CN107455929A - 一种供学生使用高效分类简易书桌 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种供学生使用高效分类简易书桌，包括弹性橡胶条，所述弹性橡胶条设置在桌面板的边角上，且弹性橡胶条上设置有凹陷滑槽，所述弹性橡胶条通过凹陷滑槽设置在桌面板的边角上，所述桌面板的下面固定设置有抽屉，所述移动挡板下端设置有与凹槽相契合滑钩，且移动挡板和支撑板上均设置有插孔，所述插孔上设置有相匹配的插销，所述固定挡板之间设置有隔板。该供学生使用高效分类简易书桌通过在边角设置弹性橡胶条保和设置不同的储物空间一系列装置的配合使用，解决了学生书桌由于存放书籍和资料过多，影响学生学习，资料和书本叠加在一起找寻起来非常麻烦，浪费学生时间，且一些列入试卷容易遗失，书桌结构简单的问题。

Description

一种供学生使用高效分类简易书桌

技术领域

本发明涉及学生用品技术领域，具体为一种供学生使用高效分类简易书桌。

背景技术

在现在的学生日常学习过程中，学科种类复杂多样，在初中以上的学生，需要重点学习科目大都在五门以上，造成学生学习任务繁重，目前学生的书桌，结构非常单一，学生将学习科目的学习资料和书本都累计在书桌上，一般的书桌往往都放不下，造成学生在学习时感到拥挤，当需要找寻资料和书本时，由于学习资料和书本过多寻找起来非常麻烦，且浪费学生的宝贵时间，容易导致重要试卷或资料等不易找到。

发明内容

本发明的目的在于提供一种供学生使用高效分类简易书桌，以解决上述背景技术中提出的学生书桌由于存放书籍和资料过多，影响学生学习，资料和书本叠加在一起找寻起来非常麻烦，浪费学生时间，且一些列入试卷容易遗失，书桌结构简单的问题；

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种供学生使用高效分类简易书桌，包括弹性橡胶条，所述弹性橡胶条设置在桌面板的边角上，且弹性橡胶条上设置有凹陷滑槽，所述弹性橡胶条通过凹陷滑槽设置在桌面板的边角上，所述桌面板的下面固定设置有抽屉，所述桌面板下通过桌面支架与柜体连接，且柜体下方设置有桌脚，所述桌面板一侧设置有支撑板，且支撑板在侧面设置有向内的凹槽，所述支撑板上部设置有固定挡板，且固定挡板之间设置有移动挡板，所述移动挡板下端设置有与凹槽相契合滑钩，且移动挡板和支撑板上均设置有插孔，所述插孔上设置有相匹配的插销，所述固定挡板之间设置有隔板；

优选的，所述凹槽开口方向与固定挡板设置方向相垂直，且凹槽长度小于支撑板长边长度；

优选的，所述固定挡板设置为两块，且固定挡板垂直设置在支撑板两侧端部；

优选的，所述移动挡板设置为4-5块，且移动挡板的高度低于隔板在固定挡板之间设置高度；

优选的，所述插孔设置为6-10个，且插孔之间等间距设置，所述插孔设置在凹槽上方，且插孔与凹槽平行；

与现有技术相比，本发明的有益效果是：该供学生使用高效分类简易书桌通过在边角设置弹性橡胶条保和设置不同的储物空间一系列装置的配合使用，解决了学生书桌由于存放书籍和资料过多，影响学生学习，资料和书本叠加在一起找寻起来非常麻烦，浪费学生时间，且一些列入试卷容易遗失，书桌结构简单的问题。该供学生使用高效分类简易书桌通过在桌面板上设置有支撑板，固定挡板和移动挡板之间形成不同的储物空间，供学生对学习科目进行分类，使再次使用时找寻方便，节约时间，可以根据需要增加固定挡板之间隔板设置数量增加储物分类空间，移动挡板可以调节在支撑板上的位置从而根据使用需要调节储物空间的大小，该书桌结构简单，性价比高。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明移动挡板与支撑板连接结构示意图；

图3为本发明桌面板结构示意图；

图中：1、弹性橡胶条，2、桌面板，3、凹陷滑槽，4、抽屉，5、桌面支架， 6、柜体，7、桌脚，8、支撑板，9、凹槽，10、固定挡板，11、移动挡板，12、滑钩，13、插孔，14、插销，15、隔板。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围；

请参阅图1-3，本发明提供一种技术方案：一种供学生使用高效分类简易书桌，包括弹性橡胶条1、桌面板2、凹陷滑槽3、抽屉4、桌面支架5、柜体6、桌脚7、支撑板8、凹槽9、固定挡板10、移动挡板11、滑钩12、插孔13、插销14和隔板15，弹性橡胶条1设置在桌面板2的边角上，且弹性橡胶条1上设置有凹陷滑槽3，弹性橡胶条1通过凹陷滑槽3设置在桌面板2的边角上，桌面板2的下面固定设置有抽屉4，桌面板2下通过桌面支架5与柜体6连接，且柜体6下方设置有桌脚7，桌面板2一侧设置有支撑板8，且支撑板8在侧面设置有向内的凹槽9，凹槽9开口方向与固定挡板10设置方向相垂直，且凹槽9长度小于支撑板8长边长度，使移动挡板11在移动时更加稳定，且分割空间使用更加合理，支撑板8上部设置有固定挡板10，且固定挡板10之间设置有移动挡板11，固定挡板10设置为两块，且固定挡板10垂直设置在支撑板8两侧端部，起到支撑和分割空间的作用，移动挡板11下端设置有与凹槽9相契合滑钩12，且移动挡板11和支撑板8上均设置有插孔13，移动挡板11设置为4-5块，且移动挡板11的高度低于隔板15在固定挡板10之间设置高度，使学生可以放置不同学习用品，增加储物空间，不影响移动挡板11的移动，插孔13上设置有相匹配的插销14，固定挡板10之间设置有隔板15，插孔13设置为6-10个，且插孔13之间等间距设置，插孔13设置在凹槽9上方，且插孔13与凹槽9平行，使移动挡板11可以调节与固定挡板10之间的距离，使储物空间变化多样，满足使用需要；

工作原理：在使用该供学生使用高效分类简易书桌时，学生可以将不同学科的学习书籍和资料垂直放置在书桌设置的支撑板8上，固定挡板10和移动挡板11之间相互平行设置构成了不同的储放空间，通过移动挡板11在凹槽9移动来调节移动挡板11和固定挡板10之间的距离，然后再通过将插销14插入在支撑板8和移动挡板11的插孔内对移动挡板11的位置进行固定，隔板15与固定挡板10之间构成储物区，可通过储物需要增加隔板15数量和固定挡板10高度增加分类空间，这就是该供学生使用高效分类简易书桌的使用过程；

尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种供学生使用高效分类简易书桌，包括弹性橡胶条（1），其特征在于：所述弹性橡胶条（1）设置在桌面板（2）的边角上，且弹性橡胶条（1）上设置有凹陷滑槽（3），所述弹性橡胶条（1）通过凹陷滑槽（3）设置在桌面板（2）的边角上，所述桌面板（2）的下面固定设置有抽屉（4），所述桌面板（2）下通过桌面支架（5）与柜体（6）连接，且柜体（6）下方设置有桌脚（7），所述桌面板（2）一侧设置有支撑板（8），且支撑板（8）在侧面设置有向内的凹槽（9），所述支撑板（8）上部设置有固定挡板（10），且固定挡板（10）之间设置有移动挡板（11），所述移动挡板（11）下端设置有与凹槽（9）相契合滑钩（12），且移动挡板（11）和支撑板（8）上均设置有插孔（13），所述插孔（13）上设置有相匹配的插销（14），所述固定挡板（10）之间设置有隔板（15）。

2.根据权利要求1所述的一种供学生使用高效分类简易书桌，其特征在于：所述凹槽（9）开口方向与固定挡板（10）设置方向相垂直，且凹槽（9）长度小于支撑板（8）长边长度。

3.根据权利要求1所述的一种供学生使用高效分类简易书桌，其特征在于：所述固定挡板（10）设置为两块，且固定挡板（10）垂直设置在支撑板（8）两侧端部。

4.根据权利要求1所述的一种供学生使用高效分类简易书桌，其特征在于：所述移动挡板（11）设置为4-5块，且移动挡板（11）的高度低于隔板（15）在固定挡板（10）之间设置高度。

5.根据权利要求1所述的一种供学生使用高效分类简易书桌，其特征在于：所述插孔（13）设置为6-10个，且插孔（13）之间等间距设置，所述插孔（13）设置在凹槽（9）上方，且插孔（13）与凹槽（9）平行。