CN107341408B - 一种信息化教学方法及装置 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种信息化教学方法及装置。其中，该方法包括：接收教学数据并存储；接收教学数据获取请求；判断所述教学数据获取请求是否合法；若合法，推送出所述教学数据。当有权限的请求人要调阅教学数据时，将教学数据推送给请求人，以便该请求人学习，从而解决了现有技术中学生很难将老师在课堂上教授的知识都记住的技术问题，实现了提高教学质量的技术效果。

Description

一种信息化教学方法及装置
技术领域
本发明涉及教育技术领域，尤其涉及一种信息化教学方法及装置。
背景技术
在目前的教学系统中，都是老师在课堂上教授知识，学生在下面听。但是在实际情况中，由于知识的信息量大，学生可能并不能很好地在课堂上理解老师教授的知识，因而需要学生在课后消化。但是如果仅凭借课本和在课堂上的记录，很难将老师教授的知识都记住，从而不利于学生充分学习知识。
发明内容
本发明通过提供一种信息化教学方法及装置，解决了现有技术中学生很难将老师在课堂上教授的知识都记住的技术问题，实现了提高教学质量的技术效果。
本发明提供了一种信息化教学方法，包括：
接收教学数据并存储；
接收教学数据获取请求；
判断所述教学数据获取请求是否合法；
若合法，推送出所述教学数据。
进一步地，还包括：
权限数据库，用于存储请求人标识码和与所述请求人标识码对应的权限类型；
所述教学数据获取请求，至少包括：请求人标识码和请求信息；
所述判断所述教学数据获取请求是否合法，具体包括：
将所述教学数据获取请求中的请求人标识码和请求信息与所述权限数据库中的请求人标识码和权限类型进行匹配；
若所述请求人标识码和所述权限类型均匹配，确定所述教学数据获取请求合法；
若所述请求人标识码和所述权限类型至少有一个不匹配，确定所述教学数据获取请求不合法。
进一步地，还包括：
接收反馈消息；
判断所述反馈消息的类型；
根据所述反馈消息的类型进行消息推送。
进一步地，还包括：
消息类型数据库，用于存储消息类型标识码和与所述消息类型标识码对应的目的地址；
所述反馈消息，至少包括：消息类型标识码和消息正文；
所述判断所述反馈消息的类型，包括：
将所述反馈消息中的消息类型标识码与所述消息类型数据库中的消息类型标识码进行匹配；
所述根据所述反馈消息的类型进行消息推送，包括：
若匹配成功，将所述消息正文发送到与所述消息类型标识码对应的目的地址。
进一步地，还包括：
统计各教学数据的请求数次；
升序或降序对各教学数据的请求数次进行展示。
本发明提供的信息化教学装置，包括：
教学数据接收模块，用于接收教学数据并存储；
数据请求接收模块，用于接收教学数据获取请求；
第一判断模块，用于判断所述教学数据获取请求是否合法；
第一推送模块，用于若所述第一判断模块的判断结果为合法，推送出所述教学数据。
进一步地，还包括：
权限数据库，用于存储请求人标识码和与所述请求人标识码对应的权限类型；
所述教学数据获取请求，至少包括：请求人标识码和请求信息；
所述第一判断模块，具体包括：
第一匹配单元，用于将所述教学数据获取请求中的请求人标识码和请求信息与所述权限数据库中的请求人标识码和权限类型进行匹配；
第一确定单元，用于若所述第一匹配单元的匹配结果为所述请求人标识码和所述权限类型均匹配，确定所述教学数据获取请求合法；
第二确定单元，用于若所述第一匹配单元的匹配结果为所述请求人标识码和所述权限类型至少有一个不匹配，确定所述教学数据获取请求不合法。
进一步地，还包括：
反馈消息接收模块，用于接收反馈消息；
第二判断模块，用于判断所述反馈消息的类型；
第二推送模块，用于根据所述反馈消息的类型进行消息推送。
进一步地，还包括：
消息类型数据库，用于存储消息类型标识码和与所述消息类型标识码对应的目的地址；
所述反馈消息，至少包括：消息类型标识码和消息正文；
所述第二判断模块，包括：
第二匹配单元，用于将所述反馈消息中的消息类型标识码与所述消息类型数据库中的消息类型标识码进行匹配；
所述第二推送模块，具体用于若所述第二匹配单元的匹配结果为匹配成功，将所述消息正文发送到与所述消息类型标识码对应的目的地址。
进一步地，还包括：
统计模块，用于统计各教学数据的请求数次；
展示模块，用于升序或降序对各教学数据的请求数次进行展示。
本发明中提供的一个或多个技术方案，至少具有如下技术效果或优点：
先将教学数据进行存储，当有权限的请求人要调阅教学数据时，将教学数据推送给请求人，以便该请求人学习，从而解决了现有技术中学生很难将老师在课堂上教授的知识都记住的技术问题，实现了提高教学质量的技术效果。
附图说明
图1为本发明实施例提供的信息化教学方法的流程图；
图2为本发明实施例提供的信息化教学装置的模块图。
具体实施方式
本发明实施例通过提供一种信息化教学方法及装置，解决了现有技术中学生很难将老师在课堂上教授的知识都记住的技术问题，实现了提高教学质量的技术效果。
本发明实施例中的技术方案为解决上述问题，总体思路如下：
先将教学数据进行存储，当有权限的请求人要调阅教学数据时，将教学数据推送给请求人，以便该请求人学习，从而解决了现有技术中学生很难将老师在课堂上教授的知识都记住的技术问题，实现了提高教学质量的技术效果。
为了更好地理解上述技术方案，下面将结合说明书附图以及具体的实施方式对上述技术方案进行详细的说明。
参见图1，本发明实施例提供的信息化教学方法，包括：
步骤S110：接收教学数据并存储；
在本实施例中，教学数据可以包括：录制的教学视频和/或音频资料、教学资料、习题等。
步骤S120：接收教学数据获取请求；
步骤S130：判断教学数据获取请求是否合法；
若合法，说明请求人有权调阅教学数据，推送出教学数据。
若不合法，说明请求人无权调阅教学数据，返回不合法信息。
对本发明实施例进行具体说明，还包括：
权限数据库，用于存储请求人标识码和与请求人标识码对应的权限类型；
在本实施例中，教学数据获取请求，至少包括：请求人标识码和请求信息；
在这种情况下，步骤S130具体包括：
将教学数据获取请求中的请求人标识码和请求信息与权限数据库中的请求人标识码和权限类型进行匹配；
若请求人标识码和权限类型均匹配，说明该请求人具有获取该信息的权限，确定教学数据获取请求合法；
若请求人标识码和权限类型至少有一个不匹配，说明该请求人不具有获取该信息的权限，确定教学数据获取请求不合法。
举例来说，老师可以先将课堂教学视频、音频资料上传到服务器，同时附带本次课程的课下作业。学生和家长可以通过电脑或平板下载课件资料，让学生可以针对课上没有消化的知识进行学习，并提醒学生及时完成课下作业，巩固所学知识。家长则可以通过对课堂教学视频的学习对孩子进行课后辅导。
对本发明实施例进行进一步说明，在步骤S130之后，还包括：
接收反馈消息；
判断反馈消息的类型；
根据反馈消息的类型进行消息推送。
具体地，本发明实施例还包括：
消息类型数据库，用于存储消息类型标识码和与消息类型标识码对应的目的地址；
在本实施例中，反馈消息至少包括：消息类型标识码和消息正文；
在这种情况下，判断反馈消息的类型，包括：
将反馈消息中的消息类型标识码与消息类型数据库中的消息类型标识码进行匹配；
根据反馈消息的类型进行消息推送，包括：
若匹配成功，将消息正文发送到与消息类型标识码对应的目的地址；
若匹配不成功，返回不合法信息。
在本实施例中，反馈消息的类型可以包括：提问、点赞、评论等。对应的目的地址可以包括：指定的账号地址、公共区域等。
举例来说，若反馈消息的类型是提问，则将具体的问题(消息正文)发送到被提问的目的地址，即指定的教师账号中。如学生遇到不懂的问题，可以通过自己的平板将问题反馈给老师。若反馈消息的类型是点赞，则将点赞信息(消息正文)发送到被点赞的目的地址，即指定的教师账号中；若反馈消息的类型是评论，则将评论的内容(消息正文)发送到目的地址，即公共区域。
对本发明实施例进行更进一步说明，还包括：
统计各教学数据的请求数次；
升序或降序对各教学数据的请求数次进行展示。
需要说明的是，还可以通过条形统计图、扇形统计图、饼状统计图等方式对各教学数据的请求数次进行展示。
因此，学生可以选择自己喜欢的老师和教学方式，从而提高学生的学习兴趣。老师也可以通过调阅其他老师的教学资料而借鉴好的教学方法，从而提高自身的教学水平。
这里举例说明通过本发明实施例提供的教学方法进行信息化教学的全部过程：
首先通过预先安装在教室的摄像头对老师的教学过程进行拍摄，并将拍摄得到的教学数据(视频资料和/或音频资料)上传到学校服务器。其次，老师可以通过笔记本电脑或台式电脑将课下作业也上传到学校服务器。学生和学生家长可以在课后通过笔记本电脑或台式电脑发送获取教学数据和课下作业的请求，并接收从学校服务器发送的教学数据和课下作业。学生可以在笔记本电脑或台式电脑上观看教学视频、音频，对课堂上未理解的知识进行学习，并完成课下作业。而且，学生还可以根据教学视频、音频的观看体会，将有疑问的内容发送到服务器，请老师进行解答。如果学生觉得该老师的授课质量较高，还可以对该老师的教学视频、音频进行点赞。学生家长则可以通过观看教学视频、音频对学生进行课下辅导。而老师则可以根据学生和学生家长的点评，了解自身不足，从而提高自身的教学质量。而且，还可以通过参考其他点赞数较高的老师的教学视频、音频，对自身的教学质量进行提高。
参见图2，本发明实施例提供的信息化教学装置，包括：
教学数据接收模块100，用于接收教学数据并存储；
在本实施例中，教学数据可以包括：录制的教学视频和/或音频资料、教学资料、习题等。
数据请求接收模块200，用于接收教学数据获取请求；
第一判断模块300，用于判断教学数据获取请求是否合法；
第一推送模块400，用于若第一判断模块300的判断结果为合法，说明请求人有权调阅教学数据，推送出教学数据。
不合法信息推送模块500，用于若第一判断模块300的判断结果为不合法，说明请求人无权调阅教学数据，返回不合法信息。
具体地，本发明实施例还包括：
权限数据库，用于存储请求人标识码和与请求人标识码对应的权限类型；
在本实施例中，教学数据获取请求，至少包括：请求人标识码和请求信息；
在这种情况下，第一判断模块300，具体包括：
第一匹配单元，用于将教学数据获取请求中的请求人标识码和请求信息与权限数据库中的请求人标识码和权限类型进行匹配；
第一确定单元，用于若第一匹配单元的匹配结果为请求人标识码和权限类型均匹配，说明该请求人具有获取该信息的权限，确定教学数据获取请求合法；
第二确定单元，用于若第一匹配单元的匹配结果为请求人标识码和权限类型至少有一个不匹配，说明该请求人不具有获取该信息的权限，确定教学数据获取请求不合法。
对本发明实施例进行具体说明，还包括：
反馈消息接收模块，用于接收反馈消息；
第二判断模块，用于判断反馈消息的类型；
第二推送模块，用于根据反馈消息的类型进行消息推送。
对本发明实施例进行进一步说明，还包括：
消息类型数据库，用于存储消息类型标识码和与消息类型标识码对应的目的地址；
在本实施例中，反馈消息，至少包括：消息类型标识码和消息正文；
在这种情况下，第二判断模块，包括：
第二匹配单元，用于将反馈消息中的消息类型标识码与消息类型数据库中的消息类型标识码进行匹配；
第二推送模块，具体用于若第二匹配单元的匹配结果为匹配成功，将消息正文发送到与消息类型标识码对应的目的地址。
不合法信息推送模块500，还用于若第二匹配单元的匹配结果为匹配不成功，返回不合法信息。
对本发明实施例进行更进一步说明，还包括：
统计模块，用于统计各教学数据的请求数次；
展示模块，用于升序或降序对各教学数据的请求数次进行展示。
在本实施例中，展示模块，还用于通过条形统计图、扇形统计图、饼状统计图等方式对各教学数据的请求数次进行展示。
【技术效果】
1、先将教学数据进行存储，当有权限的请求人要调阅教学数据时，将教学数据推送给请求人，以便该请求人学习，从而解决了现有技术中学生很难将老师在课堂上教授的知识都记住的技术问题，实现了提高教学质量的技术效果。
2、还统计各教学数据的请求数次，并升序或降序对各教学数据的请求数次进行展示，从而方便学生了解各教师的教学数据的请求数次，不仅方便学生选择教学质量更高的教师，而且还可以促使老师提高自身的教学质量。
本领域内的技术人员应明白，本发明的实施例可提供为方法、系统、或计算机程序产品。因此，本发明可采用完全硬件实施例、完全软件实施例、或结合软件和硬件方面的实施例的形式。而且，本发明可采用在一个或多个其中包含有计算机可用程序代码的计算机可用存储介质(包括但不限于磁盘存储器、CD-ROM、光学存储器等)上实施的计算机程序产品的形式。
本发明是参照根据本发明实施例的方法、设备(系统)、和计算机程序产品的流程图和/或方框图来描述的。应理解可由计算机程序指令实现流程图和/或方框图中的每一流程和/或方框、以及流程图和/或方框图中的流程和/或方框的结合。可提供这些计算机程序指令到通用计算机、专用计算机、嵌入式处理机或其他可编程数据处理设备的处理器以产生一个机器，使得通过计算机或其他可编程数据处理设备的处理器执行的指令产生用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的装置。
这些计算机程序指令也可存储在能引导计算机或其他可编程数据处理设备以特定方式工作的计算机可读存储器中，使得存储在该计算机可读存储器中的指令产生包括指令装置的制造品，该指令装置实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能。
这些计算机程序指令也可装载到计算机或其他可编程数据处理设备上，使得在计算机或其他可编程设备上执行一系列操作步骤以产生计算机实现的处理，从而在计算机或其他可编程设备上执行的指令提供用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的步骤。
尽管已描述了本发明的优选实施例，但本领域内的技术人员一旦得知了基本创造性概念，则可对这些实施例作出另外的变更和修改。所以，所附权利要求意欲解释为包括优选实施例以及落入本发明范围的所有变更和修改。
显然，本领域的技术人员可以对本发明进行各种改动和变型而不脱离本发明的精神和范围。这样，倘若本发明的这些修改和变型属于本发明权利要求及其等同技术的范围之内，则本发明也意图包含这些改动和变型在内。

Claims (6)

1.一种信息化教学方法，其特征在于，包括：
接收教学数据并存储；
接收教学数据获取请求；
判断所述教学数据获取请求是否合法；
若合法，推送出所述教学数据；
还包括：
接收反馈消息；
判断所述反馈消息的类型；
根据所述反馈消息的类型进行消息推送；
还包括：
用消息类型数据库存储消息类型标识码和与所述消息类型标识码对应的目的地址；
所述反馈消息，至少包括：消息类型标识码和消息正文；
所述判断所述反馈消息的类型，包括：
将所述反馈消息中的消息类型标识码与所述消息类型数据库中的消息类型标识码进行匹配；
所述根据所述反馈消息的类型进行消息推送，包括：
若匹配成功，将所述消息正文发送到与所述消息类型标识码对应的目的地址。
2.如权利要求1所述的方法，其特征在于，还包括：
用权限数据库存储请求人标识码和与所述请求人标识码对应的权限类型；
所述教学数据获取请求，至少包括：请求人标识码和请求信息；
所述判断所述教学数据获取请求是否合法，具体包括：
将所述教学数据获取请求中的请求人标识码和请求信息与所述权限数据库中的请求人标识码和权限类型进行匹配；
若所述请求人标识码和所述权限类型均匹配，确定所述教学数据获取请求合法；
若所述请求人标识码和所述权限类型至少有一个不匹配，确定所述教学数据获取请求不合法。
3.如权利要求1或2所述的方法，其特征在于，还包括：
统计各教学数据的请求数次；
升序或降序对各教学数据的请求数次进行展示。
4.一种信息化教学装置，其特征在于，包括：
教学数据接收模块，用于接收教学数据并存储；
数据请求接收模块，用于接收教学数据获取请求；
第一判断模块，用于判断所述教学数据获取请求是否合法；
第一推送模块，用于若所述第一判断模块的判断结果为合法，推送出所述教学数据；
还包括：
反馈消息接收模块，用于接收反馈消息；
第二判断模块，用于判断所述反馈消息的类型；
第二推送模块，用于根据所述反馈消息的类型进行消息推送；
还包括：
消息类型数据库，用于存储消息类型标识码和与所述消息类型标识码对应的目的地址；
所述反馈消息，至少包括：消息类型标识码和消息正文；
所述第二判断模块，包括：
第二匹配单元，用于将所述反馈消息中的消息类型标识码与所述消息类型数据库中的消息类型标识码进行匹配；
所述第二推送模块，具体用于若所述第二匹配单元的匹配结果为匹配成功，将所述消息正文发送到与所述消息类型标识码对应的目的地址。
5.如权利要求4所述的装置，其特征在于，还包括：
权限数据库，用于存储请求人标识码和与所述请求人标识码对应的权限类型；
所述教学数据获取请求，至少包括：请求人标识码和请求信息；
所述第一判断模块，具体包括：
第一匹配单元，用于将所述教学数据获取请求中的请求人标识码和请求信息与所述权限数据库中的请求人标识码和权限类型进行匹配；
第一确定单元，用于若所述第一匹配单元的匹配结果为所述请求人标识码和所述权限类型均匹配，确定所述教学数据获取请求合法；
第二确定单元，用于若所述第一匹配单元的匹配结果为所述请求人标识码和所述权限类型至少有一个不匹配，确定所述教学数据获取请求不合法。
6.如权利要求4或5所述的装置，其特征在于，还包括：
统计模块，用于统计各教学数据的请求数次；
展示模块，用于升序或降序对各教学数据的请求数次进行展示。
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