CN107091439A - 一种oled无影护眼学习灯 - Google Patents
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Abstract
本发明涉及一种OLED无影护眼学习灯,包括设置在水平桌面上的立式支架在立式支架的上端设有至少两块OLED灯板,且所有OLED灯板的光源面投射在桌面上的投射面之间均有重合部分,每两块OLED灯板的光源面所在平面之间相交而构成的共面线均水平,OLED灯板沿竖直方向顺次排布,OLED灯板的光源面为矩形且所述OLED灯板的数量为两个。本发明通过设置多块OLED灯板,解决了传统LED光源蓝光和频闪等问题,充分利用OLED面光源的特点,在桌面构成类似于无影区域,更好的达到护眼的效果,消除了普通台灯会产生的炫光或者阴影问题,并且通过坐姿调节组件可以调整使用者的坐姿,达到了保护使用者视力的有益效果。
Description
技术领域
本发明涉及OLED技术领域,尤其是一种OLED无影护眼学习灯。
背景技术
在公知的技术领域,学生用学习台灯多采用LED光源制成,而LED是点光源,局部光线过亮,会强烈刺激眼睛,并且LED台灯发光面积小,单位面积发光量大,光线分布不均匀,中心处光照度强而周围则光照度弱,看书写字时书本及桌面会有一定的反光,就是常说的眩光,使人眼产生不舒适感。LED光谱中蓝光成份较多,长时间照射会导致视网膜黄斑区病便、视力下降、颜色分辩力减弱灯症状,市面上的LED台灯在交流电驱动下和普通白炽灯一样会有频闪现象,影响使用观感。不仅灯光本身会对学生视力造成影响,并且学生在伏案学习时常因为坐姿不正,也会影响到视力。
发明内容
本发明要解决的技术问题是:克服常规的学习灯会产生炫光、蓝光和频闪等及学生自身坐姿而影响学生视力的问题,提供一种光线柔和,不会产生频闪和蓝光的近似于无影灯效果并且可以矫正学生坐姿的OLED无影护眼学习灯。
本发明解决其技术问题所采用的技术方案是:一种OLED无影护眼学习灯,包括设置在水平桌面上的立式支架,在所述立式支架的上端设有至少两块OLED灯板,且所有OLED灯板的光源面投射在桌面上的投射面之间均有重合部分。
进一步的,作为一种具体的配光方式,本发明每两块OLED灯板的光源面所在平面之间相交而构成的共面线均水平。
进一步的,作为一种具体的配光方式,本发明所述OLED灯板沿竖直方向顺次排布。
进一步的,作为一种具体的配光方式,本发明所述OLED灯板的光源面为矩形且所述OLED灯板的数量为两个,在所述立式支架的上端分别设有OLED灯板A、OLED灯板B,且在所述OLED灯板A、OLED灯板B上均分别设有至少两块矩形发光区域,且位于相同一侧的矩形发光区域沿水平方向并排且间隔设置。
进一步的,作为一种具体的配光方式,本发明所述矩形发光区域的数量为两个。
进一步的,作为一种具体的结构形式,本发明在所述立式支架的一侧设置有用于夹持桌面的夹具,在所述立式支架的上部的前侧设置有电源驱动盒,在所述电源驱动盒上、且背离立式支架的一侧设置有倾斜的倾斜面,在所述倾斜面上可拆装的设置有OLED灯板A,在所述OLED灯板A的一侧铰接有桥接支架,在所述桥接支架的另一端铰接有OLED灯板B,在所述立式支架的上部的后侧设置有用于调整坐姿且可沿立式支架上下往返直线移动的坐姿调节组件。
进一步的,作为一种具体的结构形式,本发明所述的夹具包括夹具框和伸入夹具框内用于夹具框与桌面连接的锁紧螺栓。
进一步的,作为一种具体的结构形式,本发明所述坐姿调节组件包括可在支架一侧作上下往返直线运动的可调支架,在所述的可调支架上设置有用于支撑下巴的支撑托。
进一步的,作为一种具体的结构形式,本发明在所述电源驱动盒上表面设置有用于控制矩形发光区域的控制开关。
进一步的,考虑到为了方便使用者了解目前学习灯的工作状态,本发明在所述OLED灯板B的上侧表面设置有用于显示学习灯状态的显示屏。
进一步的,作为一种具体的配光方式,本发明所述OLED灯板A的光源面与水平面的夹角α为180°~200°,所述OLED灯板B的光源面与水平面的夹角β为96°~116°。
进一步的,作为一种具体的配光方式,本发明所述OLED灯板沿水平方向顺次排布。
进一步的,作为一种具体的配光方式,本发明所述OLED灯板围绕同一中心轴线旋转设置,且所述OLED灯板的光源面均不垂直。
进一步的,作为一种具体的结构形式,本发明所述OLED灯板的数量为2个、3个、5个、6个当中的任一一种。
本发明的有益效果是:本发明通过设置多块OLED灯板,解决了传统LED光源蓝光和频闪等问题,充分利用OLED面光源的特点,在桌面构成类似于无影区域,更好的达到护眼的效果,消除了普通台灯会产生的炫光或者阴影问题,并且通过坐姿调节组件可以调整使用者的坐姿,达到了保护使用者视力的有益效果。
附图说明
下面结合附图和实施例对本发明进一步说明。
图1是本发明中实施例一的结构示意图一;
图2是本发明中实施例一的结构示意图二;
图3是本发明中实施例一的结构示意图三;
图4是本发明中实施例一的光照重合区域的示意图;
图5是本发明中实施例一的光照度分布示意图;
图6是本发明中实施例二的结构示意图;
图7是本发明中实施例三的结构示意图;
图8是本发明中实施例四的结构示意图;
图中:1.立式支架,2.夹具,20.夹具框,21.锁紧螺栓,3.电源驱动盒,4.倾斜面,5.OLED灯板A,6.桥接支架,7.OLED灯板B,8.坐姿调节组件,80.可调支架,81.支撑托,9.矩形发光区域,10.控制开关,11.显示屏,12.桌面。
具体实施方式
现在结合附图对本发明作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图,仅以示意方式说明本发明的基本结构,因此其仅显示与本发明有关的构成。
如图1~图3所示的本发明一种OLED无影护眼学习灯的优选实施例一,包括设置在水平桌面上的立式支架1,在所述立式支架1的上端设有至少两块OLED灯板,且所有OLED灯板的光源面投射在桌面上的投射面之间均有重合部分,其中可以:每两块OLED灯板的光源面所在平面之间相交而构成的共面线均水平,实施例一采用OLED灯板沿竖直方向顺次排布。
所述OLED灯板的光源面为矩形且所述OLED灯板的数量为两个,在立式支架1的上端分别设有OLED灯板A5、OLED灯板B7,且在OLED灯板A5、OLED灯板B7上均分别设有两块矩形发光区域9,且位于相同一侧的矩形发光区域9沿水平方向并排且间隔设置。在立式支架1的一侧设置有用于夹持桌面的夹具2,所述的夹具2包括夹具框20和伸入夹具框20内用于夹具框20与桌面连接的锁紧螺栓21,在立式支架1的上部的前侧设置有电源驱动盒3,在电源驱动盒3上表面设置有用于控制矩形发光区域9的控制开关10,在电源驱动盒3上、且背离立式支架1的一侧设置有倾斜的倾斜面4,在倾斜面4上可拆装的设置有OLED灯板A5,在OLED灯板A5的一侧铰接有桥接支架6,在桥接支架6的另一端铰接有OLED灯板B7,在立式支架1的上部的后侧设置有用于调整坐姿且可沿立式支架1上下往返直线移动的坐姿调节组件8,所述坐姿调节组件8包括可在支架1一侧作上下往返直线运动的可调支架80,在可调支架80上设置有用于支撑下巴的支撑托81。
如图4所示的OLED灯板A5的光源面与水平面的夹角α为180°~200°,所述OLED灯板B7的光源面与水平面的夹角β为96°~116°。
使用者在使用的时候,将夹具框20夹在面前的桌面12上,然后旋紧锁紧螺栓21,固定好学习灯。端坐在学习灯的后侧,使用控制开关10开启学习灯,OLED灯板A5和OLED灯板B7上的矩形发光区域9同时发光并产生交叉照射区域,增加了照射的范围,有效的保证了在使用者在读写的范围内有很均匀的光照强度。两个灯板交叉照射范围内在各个角度都不会看到反光,达到了无影灯的效果,有效的控制了眩光问题,如图5所示即可看出光照度的分布,国家照明标准按照半径300mm、500mm作为两条测试的分界线,本实施例均能远超过AA级标准。并且矩形发光区域9采用的OLED光源是漫射式面光源,光线十分柔和,对眼睛无刺激。即使直视发光板,也不会伤到眼睛。使用者从OLED灯板A5和OLED灯板B7之间的间隙进行阅读书写,因为背对光源,所以更不会有灯光直接照射到使用者的眼睛上。
使用者端坐,找到合适的和科学的坐姿后,将坐姿调节组件8上的可调支架80拉到自己下巴处,用支撑托81托住下巴,借以调整使用者的坐姿,解决使用者不科学的和不规范的坐姿导致不自觉的就离书本过近,造成视力损伤的问题。为了使用者能观察学习灯目前状态,比如亮度等,在第二OLED灯板7的上表面设置有用于显示学习灯状态的显示屏11。
如图6所示的实施例二,可在上述实施例上做变换,将OLED灯板改为沿水平方向顺次排布,即左右对称设置,也可达到同样的效果。
如图7所示的实施例三、图8所示的实施例四,所述OLED灯板围绕同一中心轴线旋转设置,且所述OLED灯板的光源面均不垂直,实施例三中有5个OLED灯板,实施例四中有8个OLED灯板。
以上述依据本发明的理想实施例为启示,通过上述的说明内容,相关工作人员完全可以在不偏离本项发明技术思想的范围内,进行多样的变更以及修改。本项发明的技术性范围并不局限于说明书上的内容,必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。
Claims (14)
1.一种OLED无影护眼学习灯,包括设置在水平桌面上的立式支架(1),其特征在于:在所述立式支架(1)的上端设有至少两块OLED灯板,且所有OLED灯板的光源面投射在桌面上的投射面之间均有重合部分。
2.如权利要求1所述的一种OLED无影护眼学习灯,其特征在于:每两块OLED灯板的光源面所在平面之间相交而构成的共面线均水平。
3.如权利要求2所述的一种OLED无影护眼学习灯,其特征在于:所述OLED灯板沿竖直方向顺次排布。
4.如权利要求3所述的一种OLED无影护眼学习灯,其特征在于:所述OLED灯板的光源面为矩形且所述OLED灯板的数量为两个,在所述立式支架(1)的上端分别设有OLED灯板A(5)、OLED灯板B(7),且在所述OLED灯板A(5)、OLED灯板B(7)上均分别设有至少两块矩形发光区域(9),且位于相同一侧的矩形发光区域(9)沿水平方向并排且间隔设置。
5.如权利要求4所述的一种OLED无影护眼学习灯,其特征在于:所述矩形发光区域(9)的数量为两个。
6.如权利要求4或5所述的一种OLED无影护眼学习灯,其特征在于:在所述立式支架(1)的一侧设置有用于夹持桌面的夹具(2),在所述立式支架(1)的上部的前侧设置有电源驱动盒(3),在所述电源驱动盒(3)上、且背离立式支架(1)的一侧设置有倾斜的倾斜面(4),在所述倾斜面(4)上可拆装的设置有OLED灯板A(5),在所述OLED灯板A(5)的一侧铰接有桥接支架(6),在所述桥接支架(6)的另一端铰接有OLED灯板B(7),在所述立式支架(1)的上部的后侧设置有用于调整坐姿且可沿立式支架(1)上下往返直线移动的坐姿调节组件(8)。
7.如权利要求6所述的一种OLED无影护眼学习灯,其特征在于:所述的夹具(2)包括夹具框(20)和伸入夹具框(20)内用于夹具框(20)与桌面连接的锁紧螺栓(21)。
8.如权利要求6所述的一种OLED无影护眼学习灯,其特征在于:所述坐姿调节组件(8)包括可在支架(1)一侧作上下往返直线运动的可调支架(80),在所述的可调支架(80)上设置有用于支撑下巴的支撑托(81)。
9.如权利要求6所述的一种OLED无影护眼学习灯,其特征在于:在所述电源驱动盒(3)上表面设置有用于控制矩形发光区域(9)的控制开关(10)。
10.如权利要求6所述的一种OLED无影护眼学习灯,其特征在于:在所述OLED灯板B(7)的上侧表面设置有用于显示学习灯状态的显示屏(11)。
11.如权利要求6所述的一种OLED无影护眼学习灯,其特征在于:所述OLED灯板A(5)的光源面与水平面的夹角α为180°~200°,所述OLED灯板B(7)的光源面与水平面的夹角β为96°~116°。
12.如权利要求2所述的一种OLED无影护眼学习灯,其特征在于:所述OLED灯板沿水平方向顺次排布。
13.如权利要求1或所述的一种OLED无影护眼学习灯,其特征在于:所述OLED灯板围绕同一中心轴线旋转设置,且所述OLED灯板的光源面均不垂直。
14.如权利要求13或所述的一种OLED无影护眼学习灯,其特征在于:所述OLED灯板的数量为2个、3个、5个、6个当中的任一一种。
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Legal Events
Date | Code | Title | Description |
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PB01 | Publication | ||
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SE01 | Entry into force of request for substantive examination | ||
SE01 | Entry into force of request for substantive examination | ||
WD01 | Invention patent application deemed withdrawn after publication |
Application publication date: 20170825 |
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WD01 | Invention patent application deemed withdrawn after publication |