CN107067847A - 物联网的教学一体系统 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种物联网的教学一体系统，本发明包括物联网服务器、显示器、网卡、图书馆网、教师端、切换开关、权限开关、学生端、输入设备、黑板；黑板的底部设有物联网服务器，每个学生端上均设有输入设备；物联网服务器至少包括数据检索模式块和论坛交流教学模式块,物联网服务器分别连接显示器、网卡、图书馆网、教师端；图书馆网与数据检索模式块连接；切换开关连接数据检索模式块和论坛交流教学模式块并且切换开关通过权限开关连接教师端；切换开关通过学生端连接输入设备，本发明在教学中可以让学生获得教师操作权限，利用在线数据学习培养其利用资源的自学能力，同时可以实现师生论坛交流式讨论学习，在群聊中学习，提高教学效率。

Description

物联网的教学一体系统
技术领域
本发明涉及一种教学领域装置，尤其是一种可提高教学效率的物联网的教学一体系统。
背景技术
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人；90年代起，随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。因此，现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程，然后尽管多媒体教学得以普及不过教学过程中仍然存在诸多问题，比如教学模式依然是传统的灌输式教学，师生沟通无法实现并且教学过程乏味，教学效率低下。
发明内容
为了克服现有的技术存在的不足,本发明提供一种物联网的教学一体系统，该物联网的教学一体系统在教学中可以让学生获得教师操作权限，利用在线数据学习，同时可以实现师生论坛交流式讨论学习，在群聊中学习，提高教学效率。
本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：本发明包括物联网服务器、显示器、网卡、图书馆网、教师端、切换开关、权限开关、学生端、输入设备、黑板。
黑板上设有显示器,黑板的底部设有物联网服务器，每个学生端上均设有输入设备；物联网服务器至少包括数据检索模式块和论坛交流教学模式块,物联网服务器分别连接显示器、网卡、图书馆网、教师端；图书馆网与数据检索模式块连接；切换开关连接数据检索模式块和论坛交流教学模式块并且切换开关通过权限开关连接教师端；切换开关通过学生端连接输入设备；物联网服务器用于系统的控制与数据维护，教师端用于教师操作命令的输入，切换开关用于切换数据检索模式块或论坛交流教学模式块的连接状态，输入设备用于学生操作命令的输入，学生端用于学生操作命令的传输与信息的维护。
在一个优选或可选地实施例中，所述的论坛交流教学模式块至少包括聊天应用，用于学生端与教师端之间实现群聊。
在一个优选或可选地实施例中，所述的权限开关为电子开关，其开闭用于学生端获取教师端的操作线路。
在一个优选或可选地实施例中，所述的图书馆网具体为图书馆网数据库自由端口，用于物联网服务器获取图书馆网的数据。
在一个优选或可选地实施例中，所述的数据检索模式块至少包括搜索引擎应用。
在一个优选或可选地实施例中，所述的切换开关为电子开关或者物理开关，用于切换学生端与数据检索模式块或论坛交流教学模式块的连接。
在一个优选或可选地实施例中，所述的物联网服务器至少包括CPU、内存、硬盘、电源、以及输入输出控制器和接口。
本发明的有益效果是，在教学中可以让学生获得教师操作权限，利用在线数据学习培养其利用资源的自学能力，同时可以实现师生论坛交流式讨论学习，在群聊中学习，提高教学效率。
附图说明
下面结合附图和实施例对本发明进一步说明。
图1是物联网的教学一体系统实施例的构造图。
图2是物联网的教学一体系统部分实施例的构造图。
图3是显示器显示的一个聊天窗口实例图。
图中
1、物联网服务器
2、显示器
3、网卡
4、图书馆网
5、教师端
6、数据检索模式块
7、论坛交流教学模式块
8、切换开关
9、权限开关
10、学生端
11、输入设备
12、黑板
具体实施方式
在图1-2所示实施例中，本发明包括物联网服务器1、显示器2、网卡3、图书馆网4、教师端5、数据检索模式块6、论坛交流教学模式块7、切换开关8、权限开关9、学生端10、输入设备11、黑板12。黑板12上设有显示器2,黑板12的底部设有物联网服务器1，每个学生端10上均设有输入设备11；物联网服务器1至少包括数据检索模式块6和论坛交流教学模式块7,物联网服务器1分别连接显示器2、网卡3、图书馆网4、教师端5；图书馆网4与数据检索模式块6连接；切换开关8连接数据检索模式块6和论坛交流教学模式块7并且切换开关8通过权限开关9连接教师端5；切换开关8通过学生端10连接输入设备11；物联网服务器1用于系统的控制与数据维护，教师端5用于教师操作命令的输入，切换开关8用于切换数据检索模式块6或论坛交流教学模式块7的连接状态，输入设备11用于学生操作命令的输入，学生端10用于学生操作命令的传输与信息的维护。
实施中，所述的论坛交流教学模式块7至少包括聊天应用，该聊天应用用于学生端10与教师端5之间实现群聊，通过群聊中相互交流学习。
实施中，所述的权限开关9为电子开关，电子开关如电路开关，其开闭用于学生端10获取教师端5的操作线路，当权限开关9开启时学生端10获取教师端5的操作线路，学生可以实现操作服务器的各种资源同时也可以作为教师端代表向其他学生展示模拟教学。
实施中，所述的图书馆网4具体为图书馆网的数据库自由端口，用于物联网服务器1获取图书馆网4的数据，并将该数据作为资源共享给其他端口或线路。
实施中，所述的数据检索模式块6至少包括搜索引擎应用可以实现按照关键词进行数据的检索查找。
实施中，所述的切换开关8为电子开关或者物理开关，物理开关如继电器，用于切换学生端10与数据检索模式块6或论坛交流教学模式块7的连接。
实施中，所述的物联网服务器1至少包括CPU、内存、硬盘、电源、以及输入输出控制器和接口这些基本主机设备。
具体实施时候，如前述，通过切换开关8可以切换数据检索模式块6或论坛交流教学模式块7，切换数据检索模式块6后师生在论坛交流教学模式下交互式学习，使得教学变成群聊式交流以增加学习趣味性，如图3所示的一个实施例，在显示器2显示的一个聊天窗口，老师提问了一个问题后，同学们在聊天窗口依次抢答。
如前述，切换权限开关9使得师生可以获得同等的权限操作服务器，学生可以利用在线数据学习同时培养其利用资源的自学能力。
上述本发明如果公开或涉及了互相固定连接的零部件或结构件，那么，除另有声明外，固定连接可以理解为：能够拆卸地固定连接(例如使用螺栓或螺钉连接)，也可以理解为：不可拆卸的固定连接(例如铆接、焊接)，当然，互相固定连接也可以为一体式结构(例如使用铸造工艺一体成形制造出来)所取代(明显无法采用一体成形工艺除外)。
另外，本发明提供的任一部件既可以是由多个单独的组成部分组装而成，也可以为一体成形工艺制造出来的单独部件。
最后应当说明的是:以上实施例仅用以说明本发明的技术方案而非对其限制；尽管参照较佳实施例对本发明进行了详细的说明，所属领域的普通技术人员应当理解：依然可以对本发明的具体实施方式进行修改或者对部分技术特征进行等同替换；而不脱离本发明技术方案的精神，其均应涵盖在本发明请求保护的技术方案范围当中。

Claims (7)

1.一种物联网的教学一体系统，包括显示器、网卡、图书馆网、黑板，其特征是：还包括物联网服务器、教师端、切换开关、权限开关、学生端、输入设备，黑板上设有显示器,黑板的底部设有物联网服务器，每个学生端上均设有输入设备；物联网服务器至少包括数据检索模式块和论坛交流教学模式块,物联网服务器分别连接显示器、网卡、图书馆网、教师端；图书馆网与数据检索模式块连接；切换开关连接数据检索模式块和论坛交流教学模式块并且切换开关通过权限开关连接教师端；切换开关通过学生端连接输入设备；物联网服务器用于系统的控制与数据维护，教师端用于教师操作命令的输入，切换开关用于切换数据检索模式块或论坛交流教学模式块的连接状态，输入设备用于学生操作命令的输入，学生端用于学生操作命令的传输与信息的维护。
2.根据权利要求1所述的一种物联网的教学一体系统，其特征是：所述的论坛交流教学模式块至少包括聊天应用，用于学生端与教师端之间实现群聊。
3.根据权利要求1所述的一种物联网的教学一体系统，其特征是：所述的权限开关为电子开关，其开闭用于学生端获取教师端的操作线路。
4.根据权利要求1所述的一种物联网的教学一体系统，其特征是：所述的图书馆网具体为图书馆网数据库自由端口，用于物联网服务器获取图书馆网的数据。
5.根据权利要求1所述的一种物联网的教学一体系统，其特征是：所述的数据检索模式块至少包括搜索引擎应用。
6.根据权利要求1所述的一种物联网的教学一体系统，其特征是：所述的切换开关为电子开关或者物理开关，用于切换学生端与数据检索模式块或论坛交流教学模式块的连接。
7.根据权利要求1所述的一种物联网的教学一体系统，其特征是：所述的物联网服务器至少包括CPU、内存、硬盘、电源、以及输入输出控制器和接口。
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