CN106997712A - 一种虚拟现实口腔教学系统 - Google Patents

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Abstract

本发明属于虚拟现实技术领域，公开了一种虚拟现实口腔教学系统，包括：扫描牙体模块，用于将CCD数据模型自动转化为3D模型，建立全整的牙体数据库；数据处理优化模块，用于让扫描数据符合Unity场景；虚拟现实交互模块，用于在VR硬件设备中实现视觉、听觉、触觉齐备的虚拟口腔教学系统；病例分类及诊治方法自动处理模块，用于当分离不同牙位产生的各种缺损，通过图文语音的提示自动对应其治疗方法。本发明通过扫描真实的牙体数据建立全面的牙体模型数据库，实现口腔内科学、口腔修复学、口腔牙周病理学、口腔种植学及口腔正畸学的基础教学及临床手术模拟；将虚拟现实技术与口腔教学相融合，提供一种高效的口腔教学系统。

Description

一种虚拟现实口腔教学系统
技术领域
本发明属于虚拟现实技术领域，尤其涉及一种虚拟现实口腔教学系统。
背景技术
虚拟现实是多种技术的综合，包括实时三维计算机图形技术，广角(宽视野)立体显示技术，对观察者头、眼和手的跟踪技术，以及触觉/力觉反馈、立体声、网络传输、语音输入输出技术等。虚拟现实技术演变发展史大体上可以分为四个阶段：1963年以前，有声形动态的模拟是蕴涵虚拟现实思想的第一阶段；(1963年-1972年)虚拟现实萌芽为第二阶段；(1973年-1989年)虚拟现实概念的产生和理论初步形成为第三阶段；(1990年-2004年)虚拟现实理论进一步的完善和应用为第四阶段；(2005年-2016年)虚拟现实技术逐渐成熟，并爆发一股VR风暴，2016年被称为VR元年。口腔医学理论体系不断完善，而教科书的教学方式已无法充分满足学生们的学习要求，主要以传统的现实动手实践为主。现有的二维教学方法由其使用教材加显示器的展示局限性，无法展示出更加完整的三维及微观结构。所以学生在学习中无法系统、有效地掌握口腔抽象的知识要点。虚拟现实技术是一项新技术，其内容十分缺乏，而口腔教学式的虚拟现实内容更加匮乏，包括实现口腔内科学、口腔修复学、口腔牙周病理学、口腔种植学及口腔正畸学的基础教学及临床手术模拟内容的匮乏。
综上所述，现有技术存在的问题是：首先，传统教学形式单一，文字与二维图像展现形式单一，无法展示出更加完整的三维及微观结构去传授学生口腔知识，学生在学习中无法系统、有效地掌握口腔抽象的知识要点；其次，虚拟现实技术领域不够开阔，其中现有口腔教学式的虚拟现实内容更加匮乏。
发明内容
针对现有技术存在的问题，本发明提供了一种虚拟现实口腔教学系统。
本发明是这样实现的，一种虚拟现实口腔教学方法，所述虚拟现实口腔教学系统虚拟现实口腔教学方法将虚拟现实技术与口腔教学相融合的，经过真实病例扫描数据，经过三维建模软件数据优化，运用于具有交互性的虚拟现实场景内过程，令使用者较之传统口腔教学更加便利的虚拟现实口腔教学系统，能够发扬口腔知识，开阔虚拟现实领域。
本发明的另一目的在于提供一种所述虚拟现实口腔教学系统包括：
扫描牙体模块，用于将CCD数据模型经过三维建模软件转化为三维模型，建立全整的牙体数据库；
数据处理优化模块，三维软件将三维模型面数、顶点数等优化，用于让三维模型符合虚拟现实场景；
虚拟现实交互模块，用于在现有的VR硬件设备中实现视觉、听觉、触觉齐备的虚拟口腔教学系统；
病例分类及诊治方法自动处理模块，用于当分离不同牙位产生的各种缺损，通过图文语音的提示自动对应其治疗方法。例如，经过真实病例扫描数据、三维软件模型优化运用于虚拟现实场景中的病例模型，在虚拟现实场景中通过病例模型库的识别，通过交互的形式触发图文语音的形式自动说明该病例的详细信息及诊治方法。
本发明的另一目的在于提供一种安装有所述虚拟现实口腔教学方法的口腔内科学教学系统。
本发明的另一目的在于提供一种安装有所述虚拟现实口腔教学方法的口腔修复学教学系统。
本发明的另一目的在于提供一种安装有所述虚拟现实口腔教学方法的口腔牙周病理学教学系统。
本发明的另一目的在于提供一种安装有所述虚拟现实口腔教学方法的口腔种植学教学系统。
本发明的另一目的在于提供一种安装有所述虚拟现实口腔教学方法的口腔正畸学教学系统。
本发明的优点及积极效果为：在虚拟空间中，通过扫描真实的牙体数据建立全面的牙体模型数据库，并加以交互功能设计，实现口腔内科学、口腔修复学、口腔牙周病理学、口腔种植学及口腔正畸学的基础教学及临床手术模拟；将虚拟现实技术与口腔教学相融合，提供一种基于虚拟现实的口腔教学系统。通过本系统软件，克服了空间、时间等客观因素，令使用者十分便利的学习口腔知识。现有的口腔教学主要以传统教学为主，具有很大的局限性，例如完成认识性任务成为课堂教学的中心或唯一目的、钻研教材和设计教案成为教师备课的中心任务及上课是执行教案的过程等因素，学生比较有效的学习方式就是实践的形式，而由于时间、空间及口腔医学资源等客观因素，导致学生无法便利有效的学习知识，而本发明则不受上述客观因素的限制，依照现有的口腔教材理论设计教学内容具有很强的专业性，并应用在虚拟现实场景中，在视觉、听觉感官上的互动下具有趣味性与新鲜感，有助于使用者的口腔知识学习。
附图说明
图1是本发明实施例提供的虚拟现实口腔教学系统结构示意图；
图中：1、扫描牙体模块；2、数据处理优化模块；3、虚拟现实交互模块；4、病例分类及诊治方法自动处理模块。
具体实施方式
为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
下面结合附图对本发明的应用原理作详细的描述。
如图1所示，本发明实施例提供的虚拟现实口腔教学系统包括：
扫描牙体模块1，用于将CCD数据模型经过三维建模软件转化为三维模型，建立全整的牙体数据库；
数据处理优化模块2，三维软件将三维模型面数、顶点数等优化，用于让三维模型符合虚拟现实场景；
虚拟现实交互模块3，用于在现有的VR硬件设备中实现视觉、听觉、触觉齐备的虚拟口腔教学系统；
病例分类及诊治方法自动处理模块4，用于当分离不同牙位产生的各种缺损，通过图文语音的提示自动对应其治疗方法。例如，经过真实病例扫描数据、三维软件模型优化运用于虚拟现实场景中的病例模型，在虚拟现实场景中通过病例模型库的识别，通过交互的形式触发图文语音的形式自动说明该病例的详细信息及诊治方法。
本发明将虚拟现实技术与口腔教学相融合的，经过真实病例扫描数据，经过三维建模软件数据优化，运用于具有交互性的虚拟现实场景内过程，令使用者较之传统口腔教学更加便利的虚拟现实口腔教学系统，能够发扬口腔知识，开阔虚拟现实领域。
以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种虚拟现实口腔教学方法，其特征在于，所述虚拟现实口腔教学方法将虚拟现实技术与口腔教学相融合的，经过真实病例扫描数据，经过三维建模软件数据优化，运用于具有交互性的虚拟现实场景内过程。
2.一种如权利要求1所述虚拟现实口腔教学方法的虚拟现实口腔教学系统，其特征在于，所述虚拟现实口腔教学系统包括：
扫描牙体模块，用于将CCD数据模型经过三维建模软件转化为三维模型，建立全整的牙体数据库；
数据处理优化模块，三维软件将三维模型面数、顶点数优化，让三维模型符合虚拟现实场景；
虚拟现实交互模块，用于在现有的VR硬件设备中实现视觉、听觉、触觉齐备的虚拟口腔教学系统；
病例分类及诊治方法自动处理模块，用于当分离不同牙位产生的各种缺损，通过图文语音的提示自动对应其治疗方法；经过真实病例扫描数据、三维软件模型优化运用于虚拟现实场景中的病例模型，在虚拟现实场景中通过病例模型库的识别，通过交互的形式触发图文语音的形式自动说明该病例的详细信息及诊治方法。
3.一种安装有权利要求1所述虚拟现实口腔教学方法的口腔内科学教学系统。
4.一种安装有权利要求1所述虚拟现实口腔教学方法的口腔修复学教学系统。
5.一种安装有权利要求1所述虚拟现实口腔教学方法的口腔牙周病理学教学系统。
6.一种安装有权利要求1所述虚拟现实口腔教学方法的口腔种植学教学系统。
7.一种安装有权利要求1所述虚拟现实口腔教学方法的口腔正畸学教学系统。
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