CN106975232B - 体育教学用跨栏架的设计方法 - Google Patents

Abstract

本发明公开了体育教学用跨栏架的设计方法，包括两只底座，两只底座设置相同，其中底座包括半球形底座，在半球形底座的底面中心位置设有重块，重块为扁平状且与半球形底座内侧弧度相匹配，重块固定在半球形底座内表面；在半球形底座的开口处密封设有密封盖，密封盖上设有进水管，在半球形底座的底面设有放水管，放水管与进水管内均设有密封塞。本发明中，所设置的半球形底座用于在地面上滚动，且设置的重块让半球形底座的重心始终位于最底部，让体育教学用跨栏架架像不倒翁一样站立在地面上，即使发生倾倒时，也会自动站起；并且可通过进水管在半球形底座内注入水，让半球形底座的重量增加，让半球形底座位于地面上更加稳定。

Description

体育教学用跨栏架的设计方法

技术领域

本发明涉及体育器材技术领域，尤其涉及体育教学用跨栏架的设计方法。

背景技术

跨栏架跑运动起源于英国。17至18世纪时，英国一些地区畜牧业相当发达，牧民们经常需跨越畜栏，追赶逃跑的牲畜。节日里，一些喜爱热闹的年轻牧民还常常举行跳越羊圈的游戏，他们把栅栏搬到平地上，设若干个高矮和羊圈相仿的障碍，看谁能跑在最前面，这就是跨栏架赛的雏形。跨栏架跑是在一定距离内，跨过规定的高度和数量的栏架、技术性较强的短跑项目。国际比赛男子为110米高栏，栏高106厘米，栏数10个；女子为100米低栏，栏高84厘米，栏数10个。

在运动员进行训练的过程中，跨栏架架放置在地面容易倾倒，给运动员在训练的过程中带来不方便，为此，我们提出一种体育教学用跨栏架的设计方法。

发明内容

基于背景技术存在的技术问题，本发明提出了体育教学用跨栏架的设计方法。

本发明提出的体育教学用跨栏架的设计方法，包括两只底座，两只底座设置相同，其中底座包括半球形底座，在半球形底座的底面中心位置设有重块，重块为扁平状且与半球形底座内侧弧度相匹配，重块固定在半球形底座内表面；

在半球形底座的开口处密封设有密封盖，密封盖上设有进水管，在半球形底座的底面设有放水管，放水管与进水管内均设有密封塞；半球形底座的开口处设有顶盖，顶盖的顶面设有支撑杆；

两根支撑杆的顶部设有横杆。

优选的，沿着所述半球形底座的开口处边缘设有一圈凸缘，顶盖为半球形，且在顶盖的开口处内边缘设有与凸缘匹配的卡口，卡口卡在凸缘上并通过螺纹连接。

优选的，在顶盖内放置有水袋，水袋的容积与所述半球形底座内的容积相等。

优选的，每根所述支撑杆的顶面均设有与其垂直设置的放置块，位于放置块上方的支撑杆上均镶嵌有第一磁铁；

横杆包括第一连接杆、第二连接杆，第一连接杆与第二连接杆的一端侧面通过铰链连接，在第一连接杆与第二连接杆靠近铰链的一端分别镶嵌有第二磁铁、第三磁铁，第二磁铁、第三磁铁磁极相反设置；

在第二磁铁、第三磁铁的两端均固定设有铁环，铁环分别放置在放置块上并与第一磁铁相互吸引。

优选的，顶盖的顶面设有螺纹管，其中支撑杆的下端螺纹连接在所述螺纹管内。

本发明中，所设置的半球形底座用于在地面上滚动，且设置的重块让半球形底座的重心始终位于最底部，让体育教学用跨栏架架像不倒翁一样站立在地面上，即使发生倾倒时，也会自动站起；并且可通过进水管在半球形底座内注入水，让半球形底座的重量增加，让半球形底座位于地面上更加稳定。

附图说明

图1为本发明提出的体育教学用跨栏架的设计方法的结构主视图；

图2为本发明提出的体育教学用跨栏架的设计方法的底座结构示意图；

图3为本发明提出的体育教学用跨栏架的设计方法的横杆结构示意图；

图4为本发明提出的体育教学用跨栏架的设计方法的侧视图。

图中：底座1、支撑杆2、铁环3、横杆4、顶盖5、密封盖6、凸缘7、卡口8、重块9、半球形底座10、螺纹管11、进水管12、放水管13、第一磁铁14、放置块15、第一连接杆16、第二磁铁17、第三磁铁18、铰链19、第二连接杆20、水袋21。

具体实施方式

下面结合具体实施例对本发明作进一步解说。

参照图1-4，本发明提出的体育教学用跨栏架的设计方法，包括两只底座1，两只底座1设置相同，其中底座1包括半球形底座10，在半球形底座10的底面中心位置设有重块9，重块9为扁平状且与半球形底座10内侧弧度相匹配，重块9固定在半球形底座10内表面；重块9位于半球形底座10的底面，让半球形底座10的重心始终位于最底部。

在半球形底座10的开口处密封设有密封盖6，密封盖6上设有进水管12，在半球形底座10的底面设有放水管13，放水管13与进水管12内均设有密封塞；可通过进水管12在半球形底座10内注入水，让半球形底座10的重量增加，让半球形底座10位于地面上更加稳定。

半球形底座10的开口处设有顶盖5，顶盖5的顶面设有支撑杆2；顶盖5的顶面设有螺纹管11，其中支撑杆2的下端螺纹连接在所述螺纹管11内，方便将支撑杆2进行拆卸处理。

沿着所述半球形底座10的开口处边缘设有一圈凸缘7，顶盖5为半球形，且在顶盖5的开口处内边缘设有与凸缘7匹配的卡口8，卡口8卡在凸缘7上并通过螺纹连接。在顶盖5内放置有水袋21，水袋21的容积与所述半球形底座10内的容积相等；顶盖5与半球形底座10组成为一个完整的球形，使得半球形底座10不易倒下，当需要在半球形底座10内灌水室，可用水袋21装水，再注入半球形底座10内即可。

两根支撑杆2的顶部设有横杆4，每根所述支撑杆2的顶面均设有与其垂直设置的放置块15，位于放置块15上方的支撑杆2上均镶嵌有第一磁铁14；横杆4包括第一连接杆16、第二连接杆20，第一连接杆16与第二连接杆20的一端侧面通过铰链19连接，在第一连接杆16与第二连接杆20靠近铰链19的一端分别镶嵌有第二磁铁17、第三磁铁18，第二磁铁17、第三磁铁18磁极相反设置，第二磁铁17、第三磁铁18的相互吸引，可将第一连接杆16与第二连接杆20连接在一起。

在第二磁铁17、第三磁铁18的两端均固定设有铁环3，铁环3分别放置在放置块15上并与第一磁铁14相互吸引，可将铁环3固定在放置块15的上方。

在实际的运用过程中，运动员一般要助跑在进行跨栏架，当运动员位于横杆4下方时，即可跨栏架；若运动员跨栏架失误，势必与横杆4进行撞击，这时铁环3在撞击力的作用下会脱离第一磁铁14的吸引，同时，第二磁铁17、第三磁铁18在撞击的力度下同样会分离，让第一连接杆16与第二连接杆20发生弯折，不会对运动员自身产生伤害。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。

Claims (3)

1.体育教学用跨栏架的设计方法，包括两只底座(1)，其特征在于，两只底座(1)设置相同，其中底座(1)包括半球形底座(10)，在半球形底座(10)的底面中心位置设有重块(9)，重块(9)为扁平状且与半球形底座(10)内侧弧度相匹配，重块(9)固定在半球形底座(10)内表面；

在半球形底座(10)的开口处密封设有密封盖(6)，密封盖(6)上设有进水管(12)，在半球形底座(10)的底面设有放水管(13)，放水管(13)与进水管(12)内均设有密封塞；半球形底座(10)的开口处设有顶盖(5)，顶盖(5)的顶面设有支撑杆(2)；

两根支撑杆(2)的顶部设有横杆(4)；顶盖(5)的顶面设有螺纹管(11)，其中支撑杆(2)的下端螺纹连接在所述螺纹管(11)内；每根所述支撑杆(2)的顶面均设有与其垂直设置的放置块(15)，位于放置块(15)上方的支撑杆(2)上均镶嵌有第一磁铁(14)；

横杆(4)包括第一连接杆(16)、第二连接杆(20)，第一连接杆(16)与第二连接杆(20)的一端侧面通过铰链(19)连接，在第一连接杆(16)与第二连接杆(20)靠近铰链(19)的一端分别镶嵌有第二磁铁(17)、第三磁铁(18)，第二磁铁(17)、第三磁铁(18)磁极相反设置； 在第二磁铁(17)、第三磁铁(18)的两端均固定设有铁环(3)，铁环(3)分别放置在放置块(15)上并与第一磁铁(14)相互吸引。

2.根据权利要求1所述的体育教学用跨栏架的设计方法，其特征在于，沿着所述半球形底座(10)的开口处边缘设有一圈凸缘(7)，顶盖(5)为半球形，且在顶盖(5)的开口处内边缘设有与凸缘(7)匹配的卡口(8)，卡口(8)卡在凸缘(7)上并通过螺纹连接。

3.根据权利要求1或2所述的体育教学用跨栏架的设计方法，其特征在于，在顶盖(5)内放置有水袋(21)，水袋(21)的容积与所述半球形底座(10)内的容积相等。