CN106920459A - 一种地理老师教学用地球仪 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种地理老师教学用地球仪，包括底座，所述底座内腔底部的两侧均固定连接有支撑块，所述支撑块的顶部设置有蓄电池，所述底座的顶部从左至右依次固定连接有控制器和固定座，所述固定座的顶部活动连接有第一旋转杆，所述第一旋转杆的顶部固定连接有连接块，所述连接块的顶部固定连接有U形连接杆。本发明通过设置底座、控制器、固定座、蓄电池、第一旋转杆、连接块、U形连接杆、地球仪球体、支撑杆、固定球体、灯带、反光板、LED灯、连接板和第二旋转杆，解决了现有的地球仪不便于老师进行教学的问题，该地理老师教学用地球仪，具备方便老师进行教学的优点，学生观看的也更直观，提高了老师的教学质量。

Description

一种地理老师教学用地球仪

技术领域

本发明涉及教育器材技术领域，具体为一种地理老师教学用地球仪。

背景技术

地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型地球仪，在地球仪上设有长度、面积和方向、形状的变形，所以从地球仪上观察各种景物的相互关系是整体而又近似于正确的。

在地理老师教学的过程中，需要使用到地球仪，在使用地球仪进行东西半球昼夜交替演示教学的过程中，老师通常都是利用手电筒直接照射地球仪的，这样的照射效果不是很好，学生看的也不是很清楚，很不方便老师进行教学。

发明内容

本发明的目的在于提供一种地理老师教学用地球仪，具备方便老师进行教学的优点，解决了现有的地球仪不便于老师进行教学的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种地理老师教学用地球仪，包括底座，所述底座内腔底部的两侧均固定连接有支撑块，所述支撑块的顶部设置有蓄电池，所述底座的顶部从左至右依次固定连接有控制器和固定座，所述固定座的顶部活动连接有第一旋转杆，所述第一旋转杆的顶部固定连接有连接块，所述连接块的顶部固定连接有U形连接杆，所述U形连接杆内腔顶部和底部的左侧均活动连接有第二旋转杆，所述第二旋转杆远离U形连接杆的一端固定连接有连接板，两个连接板相对的一侧固定连接有地球仪球体，所述地球仪球体的内腔固定连接有支撑杆，所述支撑杆的表面套设有固定球体，所述固定球体表面的中心处套设有反光板，所述反光板的两侧均固定连接有LED灯，所述固定球体的表面固定连接有灯带，所述蓄电池与控制器电性连接，所述控制器分别与灯带和LED灯电性连接。

优选的，所述底座的底部固定连接有防滑垫，所述防滑垫的底部设置有防滑纹。

优选的，所述底座内壁底部的两侧与支撑块的连接处均通过固定件固定连接，且两个支撑块关于蓄电池呈中心对称。

优选的，所述第一旋转杆的底部通过轴承与固定座活动连接，所述第二旋转杆远离连接板的一端通过轴承与U形连接杆活动连接。

优选的，所述反光板远离固定球体的一端与地球仪球体的内壁紧密接触，所述灯带和LED灯的数量均不少于三个，所述灯带对称分布于反光板的两侧。

与现有技术相比，本发明的有益效果如下：

1、本发明通过设置底座、控制器、固定座、蓄电池、第一旋转杆、连接块、U形连接杆、地球仪球体、支撑杆、固定球体、灯带、反光板、LED灯、连接板和第二旋转杆，解决了现有的地球仪不便于老师进行教学的问题，该地理老师教学用地球仪，具备方便老师进行教学的优点，学生观看的也更直观，提高了老师的教学质量，值得推广。

2、本发明通过设置防滑垫，增大了底座与桌面之间的摩擦力，增强了整个地球仪的稳定性，通过设置支撑块，起到固定蓄电池的作用，通过设置灯带和LED灯，起到照明的作用，灯带和LED灯还可以变换颜色，方便老师进行教学。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明反光板、固定球体、LED灯和灯带的侧视图。

图中：1底座、2控制器、3防滑垫、4固定座、5蓄电池、6支撑块、7第一旋转杆、8连接块、9 U形连接杆、10地球仪球体、11支撑杆、12固定球体、13灯带、14反光板、15 LED灯、16连接板、17第二旋转杆。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-2，一种地理老师教学用地球仪，包括底座1，底座1的底部固定连接有防滑垫3，防滑垫3的底部设置有防滑纹，通过设置防滑垫3，增大了底座1与桌面之间的摩擦力，增强了整个地球仪的稳定性，底座1内腔底部的两侧均固定连接有支撑块6，通过设置支撑块6，起到固定蓄电池5的作用，支撑块6的顶部设置有蓄电池5，底座1内壁底部的两侧与支撑块6的连接处均通过固定件固定连接，且两个支撑块6关于蓄电池5呈中心对称，底座1的顶部从左至右依次固定连接有控制器2和固定座4，固定座4的顶部活动连接有第一旋转杆7，第一旋转杆7的底部通过轴承与固定座4活动连接，第一旋转杆7的顶部固定连接有连接块8，连接块8的顶部固定连接有U形连接杆9，U形连接杆9内腔顶部和底部的左侧均活动连接有第二旋转杆17，第二旋转杆17远离连接板16的一端通过轴承与U形连接杆9活动连接，第二旋转杆17远离U形连接杆9的一端固定连接有连接板16，两个连接板16相对的一侧固定连接有地球仪球体10，地球仪球体10是透明球体，在LED灯15或灯带13不发光的情况下，不会对地球仪球体10表面的文字和图案造成遮挡，方便老师的使用，地球仪球体10的内腔固定连接有支撑杆11，支撑杆11的表面套设有固定球体12，固定球体12表面的中心处套设有反光板14，反光板14的两侧均固定连接有LED灯15，固定球体12的表面固定连接有灯带13，反光板14远离固定球体12的一端与地球仪球体10的内壁紧密接触，灯带13和LED灯15的数量均不少于三个，灯带13对称分布于反光板14的两侧，通过设置灯带13和LED灯15，起到照明的作用，灯带13和LED灯15还可以变换颜色，方便老师进行教学，蓄电池5与控制器2电性连接，控制器2分别与灯带13和LED灯15电性连接。

使用时，通过控制器2控制LED灯15和灯带13的运行，老师根据自己教学需要点亮东西半球的灯带13或者LED灯15，反光板14会起到反光的作用，东西半球所照射出来的光不会影响到对方，方便了老师进行教学。

综上所述：该地理老师教学用地球仪，通过设置底座1、控制器2、固定座4、蓄电池5、第一旋转杆7、连接块8、U形连接杆9、地球仪球体10、支撑杆11、固定球体12、灯带13、反光板14、LED灯15、连接板16和第二旋转杆17，解决了现有的地球仪不便于老师进行教学的问题。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种地理老师教学用地球仪，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）内腔底部的两侧均固定连接有支撑块（6），所述支撑块（6）的顶部设置有蓄电池（5），所述底座（1）的顶部从左至右依次固定连接有控制器（2）和固定座（4），所述固定座（4）的顶部活动连接有第一旋转杆（7），所述第一旋转杆（7）的顶部固定连接有连接块（8），所述连接块（8）的顶部固定连接有U形连接杆（9），所述U形连接杆（9）内腔顶部和底部的左侧均活动连接有第二旋转杆（17），所述第二旋转杆（17）远离U形连接杆（9）的一端固定连接有连接板（16），两个连接板（16）相对的一侧固定连接有地球仪球体（10），所述地球仪球体（10）的内腔固定连接有支撑杆（11），所述支撑杆（11）的表面套设有固定球体（12），所述固定球体（12）表面的中心处套设有反光板（14），所述反光板（14）的两侧均固定连接有LED灯（15），所述固定球体（12）的表面固定连接有灯带（13），所述蓄电池（5）与控制器（2）电性连接，所述控制器（2）分别与灯带（13）和LED灯（15）电性连接。

2.根据权利要求1所述的一种地理老师教学用地球仪，其特征在于：所述底座（1）的底部固定连接有防滑垫（3），所述防滑垫（3）的底部设置有防滑纹。

3.根据权利要求1所述的一种地理老师教学用地球仪，其特征在于：所述底座（1）内壁底部的两侧与支撑块（6）的连接处均通过固定件固定连接，且两个支撑块（6）关于蓄电池（5）呈中心对称。

4.根据权利要求1所述的一种地理老师教学用地球仪，其特征在于：所述第一旋转杆（7）的底部通过轴承与固定座（4）活动连接，所述第二旋转杆（17）远离连接板（16）的一端通过轴承与U形连接杆（9）活动连接。

5.根据权利要求1所述的一种地理老师教学用地球仪，其特征在于：所述反光板（14）远离固定球体（12）的一端与地球仪球体（10）的内壁紧密接触，所述灯带（13）和LED灯（15）的数量均不少于三个，所述灯带（13）对称分布于反光板（14）的两侧。