CN106710371A - 一种大学生就业指导课课堂教学用辅助装置 - Google Patents

Abstract

本发明涉及教学用具领域，更具体的说是一种大学生就业指导课课堂教学用辅助装置，包括车轮、轮轴、车体、电机、齿轮Ⅰ、连接板、展示板Ⅰ、档条、放置板、展示板Ⅱ、连接杆、转轴座、连接杆、连接横杆、面板、支撑杆、主轴、齿轮Ⅱ、转盘、灯柱、支撑竖杆、伸缩杆和伸缩杆座，可以辅助统计要求就业的劳动力资源，社会需求量，汇集、传递就业信息，培养劳动技能，组织劳动力市场以及推荐、介绍、组织招聘等与就业有关的综合性社会咨询、服务活动，使学生快速适应从学校走出到社会中工作的过程。连接板上设有凹槽和胶垫；展示板Ⅰ上设有凸台；转盘上设有内转芯、磁铁环Ⅰ和磁铁环Ⅱ。

Description

一种大学生就业指导课课堂教学用辅助装置

技术领域

本发明涉及教学用具领域，更具体的说是一种大学生就业指导课课堂教学用辅助装置。

背景技术

一、帮助择业者充分了解自己的个性特点。例如个人的爱好、性格、知识、能力等，从而使自己对自己有全面、理性的认识。二、帮助择业者了解社会不同职业的岗位要求。例如职业的分类、岗位的内容、岗位的知识和能力要求等。三、帮助择业者根据自身的个性特点选择适合自身的职业，也就是通常我们所说的实现人职相配，从而完成择业者的择业任务。随着我国就业形势的日趋严峻和市场经济竞争的日臻激烈，对就业者的各种压力势必愈来愈大，若要在就业竞争中取胜，拥有一定的技巧也是必要的。一、首先要给自己职业定位。在择业之前，必须要明确自己“想干什么和最擅长于做什么”，整合自身的兴趣、特长、专业或经验，制定两个或二个以上比较适合自己的就业目标。在制定目标时，既不能好高骛远也不要藐视自己，分阶段性进行，职位、工资待遇等等均应循序渐进。如果你真的感到定位无所适从，那你就根据你的兴趣或爱好先“拜师学艺”，或先从业“普通工”无需特殊要求的或作业简易的工作，如剪线工、装配工、送货员等，或请家人、亲朋好友当你参谋作定夺。古人云“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。”职业无贵贱之分。事事皆要有人为，行行都有状元出。二、多渠道捕捉就业信息。有了目标之后，你就要广泛收集相应的就业信息，尤其是招聘工信息，从网络、报刊、广播电视，从职业中介机构、劳动力和人才交流市场，也可托熟人、亲戚朋友、同学，多渠道获取谋职信息，为自己拓宽就业门路奠定基础！三、分析对比，锁定岗职位。从就业信息中，选择自己的理想职位，然后按此单位招聘工要求，与自己现有的能力条件作比较，认真分析自己能否胜任。在此同时，你还必须从网上或通过熟人、电话咨询等等方式了解该单位的一些基本情况，如单位的性质、从事行业、工作方法和单位的价值观、经济效益、工资待遇等等，便利“知己知彼，百战不殆”，更能准确地锁定符合自己目标的且“力所能及”的岗职位，如果仅是关于“年龄、学历、身体状况”等条件不符合招工聘要求，但经分析这些条件又不影响你胜任工作的，你也可锁定。一般你至少要锁定2个职位，3个单位。四、做好应聘前的必要准备。锁定了现有的单位与职位，你就得做些必要的应聘准备：1、根据应征岗职位写简历，力求语言通俗易懂，内容简易扼要，特出岗职位相关的经历、技能和荣誉，以便顺利获得面试机会；2、有计划地向单位预约面试时间，不同单位约见时间间隔2-3天为宜；3、温习应聘职位有关的基础知识和基本技能，巩固一下专业技巧，避免面试或笔试时不知所措，给人留下“滥竽充数”的印象；4、不妨预先托人向锁定单位介绍和推荐自己，尤其当你“年龄、学历、身体状况”等条件不符合招工聘要求的情况下，但切忌“过火”，弄巧成拙；5、尽可能地打听到锁定单位历任此岗职的人员，向他她们讨教一下工作要领和经验，特别是关于面试的；6、通过上网搜索和实际观察来了解和加深应聘职业的形象，并以此强化自己。五、规范面试的容貌、衣着和言行，塑造职业形象。1、面试去时，需根据应聘职位修饰一番自己的容貌、衣着，俗话说得好“做什么应该象什么”，切忌当管理去的如“瘪三”，做普工去的似“老板”，给人留下不踏实的感觉；2、时常注意你的言行举止，把握每一个细节，它是你综合素质的体现，也是你塑造形象和表现自己的机遇。如进办公室要敲门，看到杂物挡道要摒除，移开椅子要归位，介绍情况和回答问题时要紧扣主题，发表意见和相互交谈时要措词恰当、多用职业语，等等；3、要充满信心，设法通过你的容貌手相、衣着打扮、知识能力等多种形式表现自己，让对方感到你很象是从事这类工作的；4、当你某几个条件不符合招聘要求，但你又是真才实学的，你不妨大胆提出“真金不怕火烧”的试证，让单位征服于事实面前，所以设计一种大学生就业指导课课堂教学用辅助装置。

发明内容

本发明主要解决的技术问题是提供一种大学生就业指导课课堂教学用辅助装置，可以辅助统计要求就业的劳动力资源，社会需求量，汇集、传递就业信息，培养劳动技能，组织劳动力市场以及推荐、介绍、组织招聘等与就业有关的综合性社会咨询、服务活动，使学生快速适应从学校走出到社会中工作的过程。

为解决上述技术问题，本发明涉及教学用具领域，更具体的说是一种大学生就业指导课课堂教学用辅助装置，包括车轮、轮轴、车体、电机、齿轮Ⅰ、连接板、展示板Ⅰ、档条、放置板、展示板Ⅱ、连接杆、转轴座、连接杆、连接横杆、面板、支撑杆、主轴、齿轮Ⅱ、转盘、灯柱、支撑竖杆、伸缩杆和伸缩杆座，可以辅助统计要求就业的劳动力资源，社会需求量，汇集、传递就业信息，培养劳动技能，组织劳动力市场以及推荐、介绍、组织招聘等与就业有关的综合性社会咨询、服务活动，使学生快速适应从学校走出到社会中工作的过程。

连接板上设有凹槽和胶垫；

展示板Ⅰ上设有凸台；

转盘上设有内转芯、磁铁环Ⅰ和磁铁环Ⅱ；

车轮与轮轴相连接，轮轴与车体相连接，电机与车体相连接，且电机位于车体的上端，齿轮Ⅰ与电机相连接，齿轮Ⅰ与齿轮Ⅱ相连接，连接板与展示板Ⅰ相连接，档条与放置板相连接，放置板与展示板Ⅱ相连接，连接杆与支撑竖杆相连接，支撑竖杆与展示板Ⅱ相连接，转轴座与连接杆相连接，转轴座与连接杆相连接，连接横杆与面板相连接，连接横杆与支撑杆相连接，且连接横杆位于支撑杆的上端，支撑杆与车体相连接，且支撑杆位于车体上端，主轴与车体相连接，且主轴位于车体的上端，主轴与转盘相连接，齿轮Ⅱ与转盘相连接，伸缩杆座与转盘相连接，灯柱与支撑竖杆相连接，伸缩杆与伸缩杆座相连接。

作为本技术方案的进一步优化，本发明一种大学生就业指导课课堂教学用辅助装置所述的展示板Ⅰ的数量为若干。

作为本技术方案的进一步优化，本发明一种大学生就业指导课课堂教学用辅助装置所述的主轴、转盘、伸缩杆和伸缩杆座共中心线。

作为本技术方案的进一步优化，本发明一种大学生就业指导课课堂教学用辅助装置所述的转盘、内转芯、磁铁环Ⅰ和磁铁环Ⅱ共中心线。

作为本技术方案的进一步优化，本发明一种大学生就业指导课课堂教学用辅助装置所述的放置板与展示板Ⅱ相垂直。

作为本技术方案的进一步优化，本发明一种大学生就业指导课课堂教学用辅助装置所述的面板平行于车体的上表面。

作为本技术方案的进一步优化，本发明一种大学生就业指导课课堂教学用辅助装置所述的灯柱的数量为两个。

作为本技术方案的进一步优化，本发明一种大学生就业指导课课堂教学用辅助装置所述的转轴座与连接杆的连接方式为转动连接。

本发明一种大学生就业指导课课堂教学用辅助装置的有益效果为：

本发明一种大学生就业指导课课堂教学用辅助装置，可以辅助统计要求就业的劳动力资源，社会需求量，汇集、传递就业信息，培养劳动技能，组织劳动力市场以及推荐、介绍、组织招聘等与就业有关的综合性社会咨询、服务活动，使学生快速适应从学校走出到社会中工作的过程。

附图说明

下面结合附图和具体实施方法对本发明做进一步详细的说明。

图1为本发明一种大学生就业指导课课堂教学用辅助装置的结构示意图。

图2为本发明一种大学生就业指导课课堂教学用辅助装置的轴侧结构示意图。

图3为本发明一种大学生就业指导课课堂教学用辅助装置的连接板6结构示意图。

图4为本发明一种大学生就业指导课课堂教学用辅助装置的展示板Ⅰ7结构示意图。

图5为本发明一种大学生就业指导课课堂教学用辅助装置的转盘19结构示意图。

图中：车轮1；轮轴2；车体3；电机4；齿轮Ⅰ5；连接板6；凹槽6-1；胶垫6-2；展示板Ⅰ7；凸台7-1；档条8；放置板9；展示板Ⅱ10；连接杆11；转轴座12；连接杆13；连接横杆14；面板15；支撑杆16；主轴17；齿轮Ⅱ18；转盘19；内转芯19-1；磁铁环Ⅰ19-2；磁铁环Ⅱ19-3；灯柱20；支撑竖杆21；伸缩杆22；伸缩杆座23。

具体实施方式

具体实施方式一：

下面结合图1、图2、图3、图4和图5说明本实施方式，本发明涉及教学用具领域，更具体的说是一种大学生就业指导课课堂教学用辅助装置，包括车轮1、轮轴2、车体3、电机4、齿轮Ⅰ5、连接板6、展示板Ⅰ7、档条8、放置板9、展示板Ⅱ10、连接杆11、转轴座12、连接杆13、连接横杆14、面板15、支撑杆16、主轴17、齿轮Ⅱ18、转盘19、灯柱20、支撑竖杆21、伸缩杆22和伸缩杆座23，可以辅助统计要求就业的劳动力资源，社会需求量，汇集、传递就业信息，培养劳动技能，组织劳动力市场以及推荐、介绍、组织招聘等与就业有关的综合性社会咨询、服务活动，使学生快速适应从学校走出到社会中工作的过程。

连接板6上设有凹槽6-1和胶垫6-2，凹槽6-1与凸台7-1相配合，胶垫6-2的作用是增加凹槽6-1与凸台7-1相配合时互相的摩擦力；

展示板Ⅰ7上设有凸台7-1；

转盘19上设有内转芯19-1、磁铁环Ⅰ19-2和磁铁环Ⅱ19-3，磁铁环Ⅰ19-2和磁铁环Ⅱ19-3相向的面磁极为相反磁极；

车轮1与轮轴2相连接，车轮1与轮轴2的连接方式为转动连接，轮轴2与车体3相连接，轮轴2与车体3的连接方式为固定焊接，电机4与车体3相连接，电机4与车体3的连接方式为通过螺钉连接，且电机4位于车体3的上端，齿轮Ⅰ5与电机4相连接，齿轮Ⅰ5与电机4的连接方式为键连接，齿轮Ⅰ5与齿轮Ⅱ18相连接，齿轮Ⅰ5与齿轮Ⅱ18的连接方式为齿轮啮合，连接板6与展示板Ⅰ7相连接，连接板6与展示板Ⅰ7的连接方式为摩擦连接，档条8与放置板9相连接，档条8与放置板9的连接方式为焊接，放置板9与展示板Ⅱ10相连接，放置板9与展示板Ⅱ10的连接方式为焊接，连接杆11与支撑竖杆21相连接，连接杆11与支撑竖杆21的连接方式为焊接，支撑竖杆21与展示板Ⅱ10相连接，支撑竖杆21与展示板Ⅱ10的连接方式为焊接，转轴座12与连接杆11相连接，转轴座12与连接杆11的连接方式为转动连接，转轴座12与连接杆13相连接，转轴座12与连接杆13的连接方式为焊接，连接横杆14与面板15相连接，连接横杆14与面板15的连接方式为焊接，连接横杆14与支撑杆16相连接，连接横杆14与支撑杆16的连接方式为焊接，且连接横杆14位于支撑杆16的上端，支撑杆16与车体3相连接，支撑杆16与车体3的连接方式为焊接，且支撑杆16位于车体3上端，主轴17与车体3相连接，主轴17与车体3的连接方式为焊接，且主轴17位于车体3的上端，主轴17与转盘19相连接，主轴17与转盘19的连接方式为焊接，齿轮Ⅱ18与转盘19相连接，齿轮Ⅱ18与转盘19的连接方式为焊接，伸缩杆座23与转盘19相连接，伸缩杆座23与转盘19的连接方式为焊接，灯柱20与支撑竖杆21相连接，灯柱20与支撑竖杆21的连接方式为焊接，伸缩杆22与伸缩杆座23相连接，伸缩杆22与伸缩杆座23的连接方式为滑动连接。

具体实施方式二：

下面结合图1、图2、图3、图4和图5说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的展示板Ⅰ7的数量为若干。

具体实施方式三：

下面结合图1、图2、图3、图4和图5说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的主轴17、转盘19、伸缩杆22和伸缩杆座23共中心线。

具体实施方式四：

下面结合图1、图2、图3、图4和图5说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的转盘19、内转芯19-1、磁铁环Ⅰ19-2和磁铁环Ⅱ19-3共中心线。

具体实施方式五：

下面结合图1、图2、图3、图4和图5说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的放置板9与展示板Ⅱ10相垂直。

具体实施方式六：

下面结合图1、图2、图3、图4和图5说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的面板15平行于车体3的上表面。

具体实施方式七：

下面结合图1、图2、图3、图4和图5说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的灯柱20的数量为两个。

具体实施方式八：

下面结合图1、图2、图3、图4和图5说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的转轴座12与连接杆11的连接方式为转动连接。

工作原理：连接板6上设有凹槽6-1和胶垫6-2，凹槽6-1与凸台7-1相配合，胶垫6-2的作用是增加凹槽6-1与凸台7-1相配合时互相的摩擦力；展示板Ⅰ7上设有凸台7-1；转盘19上设有内转芯19-1、磁铁环Ⅰ19-2和磁铁环Ⅱ19-3，磁铁环Ⅰ19-2和磁铁环Ⅱ19-3相向的面磁极为相反磁极；车轮1与轮轴2相连接，车轮1与轮轴2的连接方式为转动连接，轮轴2与车体3相连接，轮轴2与车体3的连接方式为固定焊接，电机4与车体3相连接，电机4与车体3的连接方式为通过螺钉连接，且电机4位于车体3的上端，齿轮Ⅰ5与电机4相连接，齿轮Ⅰ5与电机4的连接方式为键连接，齿轮Ⅰ5与齿轮Ⅱ18相连接，齿轮Ⅰ5与齿轮Ⅱ18的连接方式为齿轮啮合，连接板6与展示板Ⅰ7相连接，连接板6与展示板Ⅰ7的连接方式为摩擦连接，通过连接板6展示板Ⅰ7的数量可以增加，档条8与放置板9相连接，档条8与放置板9的连接方式为焊接，放置板9与展示板Ⅱ10相连接，放置板9与展示板Ⅱ10的连接方式为焊接，连接杆11与支撑竖杆21相连接，连接杆11与支撑竖杆21的连接方式为焊接，支撑竖杆21与展示板Ⅱ10相连接，支撑竖杆21与展示板Ⅱ10的连接方式为焊接，转轴座12与连接杆11相连接，转轴座12与连接杆11的连接方式为转动连接，转轴座12与连接杆13相连接，转轴座12与连接杆13的连接方式为焊接，连接横杆14与面板15相连接，连接横杆14与面板15的连接方式为焊接，连接横杆14与支撑杆16相连接，连接横杆14与支撑杆16的连接方式为焊接，且连接横杆14位于支撑杆16的上端，支撑杆16与车体3相连接，支撑杆16与车体3的连接方式为焊接，且支撑杆16位于车体3上端，主轴17与车体3相连接，主轴17与车体3的连接方式为焊接，且主轴17位于车体3的上端，主轴17与转盘19相连接，主轴17与转盘19的连接方式为焊接，齿轮Ⅱ18与转盘19相连接，齿轮Ⅱ18与转盘19的连接方式为焊接，伸缩杆座23与转盘19相连接，伸缩杆座23与转盘19的连接方式为焊接，灯柱20与支撑竖杆21相连接，灯柱20与支撑竖杆21的连接方式为焊接，伸缩杆22与伸缩杆座23相连接，伸缩杆22与伸缩杆座23的连接方式为滑动连接，通过电机4带动齿轮Ⅰ5，通过齿轮Ⅰ5带动齿轮Ⅱ18，可使得伸缩杆座23旋转，可以辅助统计要求就业的劳动力资源，社会需求量，汇集、传递就业信息，培养劳动技能，组织劳动力市场以及推荐、介绍、组织招聘等与就业有关的综合性社会咨询、服务活动，使学生快速适应从学校走出到社会中工作的过程。

当然，上述说明并非对本发明的限制，本发明也不仅限于上述举例，本技术领域的普通技术人员在本发明的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也属于本发明的保护范围。

Claims (8)

1.一种大学生就业指导课课堂教学用辅助装置，包括车轮（1）、轮轴（2）、车体（3）、电机（4）、齿轮Ⅰ（5）、连接板（6）、展示板Ⅰ（7）、档条（8）、放置板（9）、展示板Ⅱ（10）、连接杆（11）、转轴座（12）、连接杆（13）、连接横杆（14）、面板（15）、支撑杆（16）、主轴（17）、齿轮Ⅱ（18）、转盘（19）、灯柱（20）、支撑竖杆（21）、伸缩杆（22）和伸缩杆座（23），其特征在于：连接板（6）上设有凹槽（6-1）和胶垫（6-2）；

展示板Ⅰ（7）上设有凸台（7-1）；

转盘（19）上设有内转芯（19-1）、磁铁环Ⅰ（19-2）和磁铁环Ⅱ（19-3）；

车轮（1）与轮轴（2）相连接，轮轴（2）与车体（3）相连接，电机（4）与车体（3）相连接，且电机（4）位于车体（3）的上端，齿轮Ⅰ（5）与电机（4）相连接，齿轮Ⅰ（5）与齿轮Ⅱ（18）相连接，连接板（6）与展示板Ⅰ（7）相连接，档条（8）与放置板（9）相连接，放置板（9）与展示板Ⅱ（10）相连接，连接杆（11）与支撑竖杆（21）相连接，支撑竖杆（21）与展示板Ⅱ（10）相连接，转轴座（12）与连接杆（11）相连接，转轴座（12）与连接杆（13）相连接，连接横杆（14）与面板（15）相连接，连接横杆（14）与支撑杆（16）相连接，且连接横杆（14）位于支撑杆（16）的上端，支撑杆（16）与车体（3）相连接，且支撑杆（16）位于车体（3）上端，主轴（17）与车体（3）相连接，且主轴（17）位于车体（3）的上端，主轴（17）与转盘（19）相连接，齿轮Ⅱ（18）与转盘（19）相连接，伸缩杆座（23）与转盘（19）相连接，灯柱（20）与支撑竖杆（21）相连接，伸缩杆（22）与伸缩杆座（23）相连接。

2.根据权利要求1所述的一种大学生就业指导课课堂教学用辅助装置，其特征在于：所述的展示板Ⅰ（7）的数量为若干。

3.根据权利要求1所述的一种大学生就业指导课课堂教学用辅助装置，其特征在于：所述的主轴（17）、转盘（19）、伸缩杆（22）和伸缩杆座（23）共中心线。

4.根据权利要求1所述的一种大学生就业指导课课堂教学用辅助装置，其特征在于：所述的转盘（19）、内转芯（19-1）、磁铁环Ⅰ（19-2）和磁铁环Ⅱ（19-3）共中心线。

5.根据权利要求1所述的一种大学生就业指导课课堂教学用辅助装置，其特征在于：所述的放置板（9）与展示板Ⅱ（10）相垂直。

6.根据权利要求1所述的一种大学生就业指导课课堂教学用辅助装置，其特征在于：所述的面板（15）平行于车体（3）的上表面。

7.根据权利要求1所述的一种大学生就业指导课课堂教学用辅助装置，其特征在于：所述的灯柱（20）的数量为两个。

8.根据权利要求1所述的一种大学生就业指导课课堂教学用辅助装置，其特征在于：所述的转轴座（12）与连接杆（11）的连接方式为转动连接。