CN106446522B - 儿童注意力测评终端及儿童注意力测评服务器 - Google Patents

Abstract

本发明提供了一种标准化的、可供家庭及机构使用的儿童有意注意力的测评终端，用户使用所述儿童注意力测评终端便能方便的进行儿童注意力测评，并获得针对性的注意力日常家庭促进方案；进一步的，所述儿童注意力测评终端提供的测评题目包括视觉注意测评题目、听觉注意测评题目和视听觉联合注意测评题目，从多方位且标准化地进行儿童的有意注意测评，使得儿童注意力测评更具科学性；更进一步的，每个关卡模块向用户展示当前测评关卡的任务目标与答题规则，从而提升用户对于测评任务的理解，防止因其误解而导致答题结果的不准确，进一步提高了儿童注意力测评的科学性。同时，本发明提供的儿童注意力测评服务器确保了答题结果的安全，通过所述儿童注意力测评服务器也提升了所述儿童注意力测评终端的使用体验。

Description

儿童注意力测评终端及儿童注意力测评服务器

技术领域

本发明涉及一种儿童注意力测评终端及儿童注意力测评服务器。

背景技术

几乎每个人都知道注意是什么。它是我们接受信息的过程。它是以一种清晰和生动的形式从同时呈现的几个物体或思维序列中选择一个对象的过程。注意既包括自上而下(有意的)的目标驱动的过程，又包括自下而上(反射性的)的刺激驱动的过程。而且，这两种机制处于一种动态竞争中，争夺着对现时注意焦点的控制。注意的这些效应会影响脑处理信息的方式，而且这种影响在知觉加工的早期即已出现。从认知神经科学而言，脑中分布广泛的网络相互作用，让我们能够注意与我们有关的事件，并忽视与我们无关的事件。日常生活中，我们因工作或生活的需要而持续专注于某件事情，孩子们往往会选择他们认为重要的信息进行持续注意，所以我们经常能看见孩子们聚精会神地画画、撘乐高、下围棋等等。

许多观察和科学实验都证实，注意中的有意注意是可以测量的。它是记忆和思维的基础，是人类认识世界的第一步，和学习能力密切相关。儿童认知发展与他们的注意力的水平有着很大的关系。注意集中、稳定的孩子，可以较好地进行课堂学习；而注意力不集中，不稳定的孩子，无法接收课堂信息，连带导致一系列令家长烦恼的问题(如，无法完成作业、学习成绩总是落后、生活中也不能安静下来听他人指令、容易发生危险、同伴关系较差等)。每当孩子出现了这些问题后，家长才注意到注意力培养的重要性，老师也希望对这些孩子进行有效干预，但是会有两大常见的困难：一是不知道如何给予有效的干预和支持；二是随着孩子年龄的增长，干预难度也随之增大。这就意味着，若要解决上述两大难题，就需要尽早了解儿童的注意力水平，才能及早地提供有效的干预与支持。但目前国内外关于注意力测评的研究现状是：1.虽然儿童注意力测评工具的研究越发成熟，已从对成年人注意力测评发展至对6岁及以上儿童的注意力测评，然而仍然无法测得6岁以前儿童的注意力水平，也就无法在上学前实施指导与早期干预；2.已有的注意力测评工具多以视觉注意为主，听觉注意较少、视听联合注意也很少，而且听觉注意水平直接影响小学学业水平，是孩子做好幼小衔接的重要一环；3.多以纸质测评为主。

注意力对于儿童(尤其是学前儿童)是如此的重要，而目前还没有一套听觉注意力测评工具，更没有对视觉、听觉、视听联合注意进行在线综合测评的工具。

发明内容

本发明的目的在于提供一种儿童注意力测评终端及儿童注意力测评服务器，以提供一套方便、科学、标准化、系统的对儿童的三种注意通道(视觉注意、听觉注意、视听联合注意)的有意注意进行以任务为载体的综合测评。

为解决上述技术问题，本发明提供一种儿童注意力测评终端，所述儿童注意力测评终端包括：登录模块以及多个关卡模块，其中，

所述登录模块用以提供用户进入儿童注意力测评界面，所述儿童注意力测评界面提供多个测评关卡入口，每个测评关卡入口用以进入一个测评关卡；

多个关卡模块与多个测评关卡入口一一对应，每个关卡模块用以用户进入测评关卡后，向用户展示当前测评关卡的任务目标与答题规则，及向用户提供当前测评关卡的测评题目并获取用户的答题过程和答题结果，其中，所述测评题目包括视觉注意测评题目、听觉注意测评题目和视听觉联合注意测评题目。

可选的，在所述的儿童注意力测评终端中，在所述测评题目中，所述视觉注意测评题目、所述听觉注意测评题目和所述视听觉联合注意测评题目三者混合出现。

可选的，在所述的儿童注意力测评终端中，每个关卡模块包括演示模块，所述演示模块用以向用户播放一段演示动画，所述演示动画向用户展示当前测评关卡的任务目标及答题规则。

可选的，在所述的儿童注意力测评终端中，所述演示模块提供停续按键和菜单按键；其中，所述停续按键用以提供用户执行暂停播放或者继续播放所述演示动画；所述菜单按键用以提供用户执行重新演示、继续测试、下次继续或者终止测试。

可选的，在所述的儿童注意力测评终端中，每个关卡模块还包括正式测评模块，所述正式测评模块用以向用户提供当前测评关卡的任务目标和测评题目并获取用户的答题过程和答题结果。

可选的，在所述的儿童注意力测评终端中，部分或者全部关卡模块的所述正式测评模块还用以向用户提供当前测评关卡的测评题目的同时向用户提供背景噪声。

可选的，在所述的儿童注意力测评终端中，所述正式测评模块提供菜单按键，所述菜单按键用以提供用户执行下次进行测评或者终止进行测评。

可选的，在所述的儿童注意力测评终端中，每个关卡模块还包括预练习模块，所述预练习模块用以向用户提供当前测评关卡的预练习并获取用户的预练习结果，当预练习结果满足条件时，当前测评关卡的正式测评模块才被开启。

可选的，在所述的儿童注意力测评终端中，所述预练习模块提供停续按键和菜单按键；其中，所述停续按键用以提供用户执行暂停预练习或者继续预练习；所述菜单按键用以提供用户执行重新进行预练习、继续测试、下次继续或者终止测试。

可选的，在所述的儿童注意力测评终端中，每个关卡模块还包括第一动画模块，所述第一动画模块用以在用户进入测评关卡后向用户播放一段开头动画，所述开头动画向用户展示当前测评关卡的任务目标。

可选的，在所述的儿童注意力测评终端中，所述第一动画模块提供跳过按键和停续按键；其中，所述跳过按键用以提供用户执行跳过开头动画播放；所述停续按键用以提供用户执行暂停开头动画播放或者继续开头动画播放。

可选的，在所述的儿童注意力测评终端中，每个关卡模块还包括即时反馈模块，所述即时反馈模块在用户完成测评题目后，给予用户完成奖励。

可选的，在所述的儿童注意力测评终端中，所述完成奖励的形式为向用户发放任务勋章，勋章会进入用户个人档案。

可选的，在所述的儿童注意力测评终端中，每个关卡模块还包括第二动画模块，所述第二动画模块用以在用户完成测评题目后向用户播放一段结尾动画，所述结尾动画向用户展示其在该测评关卡中付出的具体努力及奖励的作用。

可选的，在所述的儿童注意力测评终端中，所述第二动画模块提供跳过按键和停续按键；其中，所述跳过按键用以提供用户执行跳过结尾动画播放；所述停续按键用以提供用户执行暂停结尾动画播放或者继续结尾动画播放。

可选的，在所述的儿童注意力测评终端中，部分或者全部关卡模块还包括基本能力检验模块，所述基本能力检验模块用以向用户提供完成当前测评关卡所需的基本能力学习和/或检验并获取用户对基本能力的掌握结果。

可选的，在所述的儿童注意力测评终端中，所述基本能力检验模块提供停续按键和重复按键；其中，所述停续按键用以提供用户执行暂停进行基本能力学习和/或检验或者继续进行基本能力学习和/或检验；所述重复按键提供用户执行重复基本能力学习和/或检验。

可选的，在所述的儿童注意力测评终端中，部分或者全部关卡模块还包括外设测试模块，所述外设测试模块用以向用户提供完成当前测评关卡所需的外部设备的使用测试并获取用户的使用测试结果。

可选的，在所述的儿童注意力测评终端中，所述外设测试模块提供操作对话框，所述操作对话框用以提供用户进行外部设备的使用测试并获取用户对外部设备的使用测试结果。

可选的，在所述的儿童注意力测评终端中，每个关卡模块还包括上传模块，所述上传模块用以将答题过程和答题结果上传至儿童注意力测评服务器。

可选的，在所述的儿童注意力测评终端中，所述多个测评关卡入口按序排列，其中，第一个测评关卡入口已被开启，后一个测评关卡入口在前一个测评关卡完成后开启。

可选的，在所述的儿童注意力测评终端中，所述儿童注意力测评界面还提供用户按键，所述用户按键用以提供用户进入用户个人档案界面。

可选的，在所述的儿童注意力测评终端中，所述用户个人档案界面用以显示用户个人档案以及用以用户修改部分用户个人档案。

可选的，在所述的儿童注意力测评终端中，所述儿童注意力测评界面还提供邮件按键，所述邮件按键用以用户查看儿童注意力测评服务器提供的测评结果报告。

可选的，在所述的儿童注意力测评终端中，在用户完成所述儿童注意力测评界面上的所有测评关卡后，所述儿童注意力测评界面上的所有测评关卡入口关闭一定时间，并于一定时间后重新开启第一测评关卡入口以及在前一个测评关卡完成后开启后一个测评关卡入口。

可选的，在所述的儿童注意力测评终端中，所述登录模块提供用户注册进入儿童注意力测评界面或者登录进入儿童注意力测评界面。

可选的，在所述的儿童注意力测评终端中，所述儿童注意力测评终端还包括第一情境故事动画模块，所述第一情境故事动画模块用以在用户开始第一个测评关卡前向用户播放一段开头情境动画，所述开头情境动画向用户展示一个虚拟任务。

可选的，在所述的儿童注意力测评终端中，所述第一情境故事动画模块提供跳过按键和停续按键；其中，所述跳过按键用以提供用户执行跳过开头情境动画播放；所述停续按键用以提供用户执行暂停开头情境动画播放或者继续开头情境动画播放。

可选的，在所述的儿童注意力测评终端中，所述儿童注意力测评终端还包括第二情境故事动画模块，所述第二情境故事动画模块用以在用户完成所有测评关卡后向用户播放一段结尾情境动画，所述结尾情境动画向用户展示所述虚拟任务的完成。

可选的，在所述的儿童注意力测评终端中，所述第二情境故事动画模块提供跳过按键和停续按键；其中，所述跳过按键用以提供用户执行跳过结尾情境动画播放；所述停续按键用以提供用户执行暂停结尾情境动画播放或者继续结尾情境动画播放。

本发明还提供一种儿童注意力测评服务器，所述儿童注意力测评服务器用以接收并保存用户的答题过程和答题结果。

可选的，在所述的儿童注意力测评服务器中，所述儿童注意力测评服务器还用以对接收的答题结果进行数据分析及向用户提供测评结果报告。

可选的，在所述的儿童注意力测评服务器中，所述测评结果报告包括用户不同维度答题结果的描述性分析、用户不同维度答题结果与群体对比结果分析及对用户的建议书。

可选的，在所述的儿童注意力测评服务器中，所述测评结果报告还包括用户多次答题结果的对比结果分析。

本发明提供了一种标准化的、可供家庭及机构用的儿童有意注意力的测评终端，用户使用所述儿童注意力测评终端便能方便的进行儿童注意力测评，并获得针对性的注意力日常家庭促进方案；进一步的，所述儿童注意力测评终端提供的测评题目包括视觉注意测评题目、听觉注意测评题目和视听觉联合注意测评题目，从多方位且标准化地进行儿童的有意注意测评，使得儿童注意力测评更具科学性；更进一步的，每个关卡模块向用户展示当前测评关卡的任务目标与答题规则，从而提升用户对于测评任务的理解，防止因其误解而导致答题结果的不准确，进一步提高了儿童注意力测评的科学性。同时，本发明提供的儿童注意力测评服务器确保了答题结果的安全，通过所述儿童注意力测评服务器也提升了所述儿童注意力测评终端的使用体验。

附图说明

图1是本发明实施例的儿童注意力测评终端的框结构示意图；

图2是本发明实施例的关卡模块的框结构示意图。

具体实施方式

以下结合附图和具体实施例对本发明提出的儿童注意力测评终端及儿童注意力测评服务器作进一步详细说明。根据下面说明和权利要求书，本发明的优点和特征将更清楚。需说明的是，附图均采用非常简化的形式且均使用非精准的比例，仅用以方便、明晰地辅助说明本发明实施例的目的。

【实施例一】

请参考图1，其为本发明实施例的儿童注意力测评终端的框结构示意图。如图1所示，所述儿童注意力测评终端1包括登录模块10以及多个关卡模块11，其中，

所述登录模块10用以提供用户进入儿童注意力测评界面，所述儿童注意力测评界面提供多个测评关卡入口，每个测评关卡入口用以进入一个测评关卡；

多个关卡模块11与多个测评关卡入口一一对应，每个关卡模块11用以用户进入测评关卡后，向用户展示当前测评关卡的任务目标与答题规则，及向用户提供当前测评关卡的测评题目并获取用户的答题过程和答题结果，其中，所述测评题目包括视觉注意测评题目、听觉注意测评题目和视听觉联合注意测评题目。

具体的，所述登录模块10提供用户注册进入儿童注意力测评界面或者登录进入儿童注意力测评界面。用户据此注册使用所述儿童注意力测评终端1或者登录使用所述儿童注意力测评终端1。例如，用户首次使用所述儿童注意力测评终端1，则其进行注册操作，所述注册操作主要包括一些用户个人档案的填写，例如用户名、密码、用户头像以及(测评)用户的年龄、性别等信息。优选的，所述登录模块10将获取的用户个人档案(即用户填写的信息)上传至儿童注意力测评服务器，以便所述儿童注意力测评服务器依据用户填写的年龄和性别等信息进行数据分析并向用户反馈测评分析结果。

进一步的，当用户再次使用所述儿童注意力测评终端1时，可以依据其在注册时填写的用户名和密码等信息登录进入儿童注意力测评界面，也可以通过头像照片对比进行识别后登陆；而当用户选择登录使用儿童注意力测评终端1，同时其又没有准确填写用户名和密码等信息时，便不能进入儿童注意力测评界面，保证了用户使用的便捷与安全。

更进一步的，所述登录模块10将获取的用户个人档案(即用户填写的信息)上传至儿童注意力测评服务器后，所述儿童注意力测评服务器可以进行重名判断，当所述儿童注意力测评服务器判断为重名时，即发出注册不成功的信息，此时用户需要重新进行注册，即主要修改用户名和用户头像信息。由此可以保证所述儿童注意力测评终端1运行的可靠性。

在本申请实施例中，所述多个测评关卡入口在所述儿童注意力测评界面上按序排列，其中，第一个测评关卡入口已被开启，后一个测评关卡入口在前一个测评关卡完成后开启。以本实施例所采用的十四个测评关卡为例，也就是说，当第一个测评关卡没有完成时，第二个至第十四个测评关卡并不开放；完成第一个测评关卡后，才开放第二个测评关卡；完成第二个测评关卡后，才开放第三个测评关卡，以此类推。由此可以便于用户更好的依照进度完成相应的测评。

优选的，所述儿童注意力测评界面可以滑动，由此可以方便用户寻找自己所在的测评关卡和观看了解所有测评关卡信息。

进一步的，所述儿童注意力测评界面还提供用户按键，所述用户按键用以提供用户进入用户个人档案界面。所述用户个人档案界面用以显示用户个人档案以及用以用户修改部分用户个人档案。例如，所述用户个人档案包括用户头像，则当用户对其所使用的头像不满意时，则可以通过所述用户按键进入用户个人档案界面并进行相应修改，即重新上传用户头像。在此，所述登录模块10可将用户重新上传的用户头像上传至儿童注意力测评服务器，所述儿童注意力测评服务器可以据此进行重名判断，当所述儿童注意力测评服务器判断为重名时，则发出用户头像修改不成功的信息，此时用户可以再次上传头像进行用户头像修改或者保持原有用户头像。

更进一步的，所述儿童注意力测评界面还提供邮件按键，所述邮件按键用以用户查看儿童注意力测评服务器提供的测评结果报告。在本申请实施例中，当用户完成所有测评关卡的测评/答题/任务后，便可获取相应的测评结果报告及孩子在家庭日常中的促进建议。具体的，其可以点击所述邮件按键进行测评结果报告的查看。在此，所述测评结果报告即为所述儿童注意力测评服务器对接收的答题结果进行数据分析给出的定量描述。具体的，所述测评结果报告可以包括用户基本信息的描述，用户各通道不同维度(通常包括五个维度：选择性、集中性、转移性、分配、持续性)答题结果的描述性分析，用户各通道不同维度的答题结果与(常模)群体对比结果分析，以及根据各项分析，形成对儿童用户有益的建议书，建议书主要针对用户的答题结果分析，提出有助于对儿童用户注意力提高的建议并积极鼓励引导家长按照建议书上的建议进行家庭游戏以促进儿童的注意力发展。

在本申请实施例中，所述儿童注意力测评终端1还可以提供用户跟踪。具体可通过如下方式实现，在用户完成所述儿童注意力测评界面上的所有测评关卡后，所述儿童注意力测评界面上的所有测评关卡入口关闭一定时间(即在该一定时间内，同一用户无法再次登录进行注意力测评)，并于一定时间后重新开启第一测评关卡入口以及在前一个测评关卡完成后开启后一个测评关卡入口。所述一定时间通常为6-8个月。由此，用户可以依照前一次测试后报告中的家庭日常促进建议进行日常实践与训练，在经过一定时间的训练后再次进行注意力测评，从而其可以了解训练结果以及当前注意力水平情况。

请继续参考图1，在本申请实施例中，所述儿童注意力测评终端1还包括第一情境故事动画模块12，所述第一情境故事动画模块12用以在用户开始第一个测评关卡前向用户播放一段开头情境动画，所述开头情境动画向用户展示一个虚拟任务。即在本申请实施例中，向用户创设了一个情境故事：故事主角“麦宝”需要解救被困岛上的小伙伴，但前去的路上会遇到十四项挑战(即对应本申请实施例设置的十四个关卡)，如果能集获十四项超能力，则可顺利通过，最终完成解救任务。由此可以提高用户的测评兴趣，引起用户的有意注意，从而提高了所述儿童注意力测评系统的科学性和有效性。

所述情境故事的设计符合儿童用户(特别是3-6岁的儿童用户)的心理特点，使儿童用户认为这是轻松的游戏，从而可以降低其进行测试时的紧张情绪；同时，可以较好地唤起儿童用户的有意注意，提高测试的科学性及有效性。

在本申请实施例中，所述第一情境故事动画模块12提供跳过按键和停续按键；其中，所述跳过按键用以提供用户执行跳过开头情境动画播放；所述停续按键用以提供用户执行暂停开头情境动画播放或者继续开头情境动画播放。所述跳过按键和停续按键适应了用户不同的观看情况。

对应的，在本申请实施例中，所述所述儿童注意力测评终端1还包括第二情境故事动画模块13，所述第二情境故事动画模块13用以在用户完成所有测评关卡后向用户播放一段结尾情境动画，所述结尾情境动画向用户展示所述虚拟任务的完成。在此主要与所述第一情境故事动画模块12对应，主要是前述情境故事的结尾：“麦宝”通过所有挑战，顺利解救出了小伙伴。从而使得整个儿童注意力测评终端1更具有趣味性和完整性，也唤起儿童用户再次进行测评的心理，使得其有兴趣在一定时间后再次进行注意力测评。

接着请参考图2，其为本发明实施例的关卡模块的框结构示意图。在本实施例中，所述关卡模块11示出了最完整的情况，其包括第一动画模块110、外设测试模块111、基本能力检验模块112、演示模块113、预练习模块114、正式测评模块115、即时反馈模块116、第二动画模块117及上传模块118。在本申请的其他实施例中，所述关卡模块11可以只包括部分上述模块，例如，部分关卡模块11可以没有外设测试模块111，又如部分关卡模块11可以没有基本能力检验模块112等。接下去将对所述关卡模块11中的各模块做进一步描述，具体如下：

在本申请实施例中，所述第一动画模块110用以在用户进入测评关卡后向用户播放一段开头动画，所述开头动画向用户展示当前测评关卡的任务目标。在此与所述第一情境故事动画模块12所提供的开头情境动画对应，具体展示了“麦宝”需要获得的某项超能力。

其中，所述第一动画模块110提供跳过按键和停续按键；其中，所述跳过按键用以提供用户执行跳过开头动画播放；所述停续按键用以提供用户执行暂停开头动画播放或者继续开头动画播放。所述跳过按键和停续按键适应了用户不同的观看情况。

在本申请实施例中，若用户按下了跳过按键，则所述外设测试模块111将被启用(对于部分没有外设测试模块111的关卡模块11而言，则基本能力检验模块112将被启用；若基本能力检验模块112也没有，则演示模块113将被启用)。具体的，所述外设测试模块111用以向用户提供完成当前测评关卡所需的外部设备的使用测试并获取用户的使用测试结果。所述外设测试模块111提供操作对话框，所述操作对话框用以提供用户进行外部设备的使用测试并获取用户对外部设备的使用测试结果。其中，所述操作对话框可以包括：“请测试人员带上耳机(麦克风、鼠标、摄像头等)”的文字提示以及“正常”与“异常”的选项操作。

当用户完成外设测试后，所述基本能力检验模块112将被启用。所述基本能力检验模块112用以向用户提供完成当前测评关卡所需的基本能力学习和/或检验并获取用户对基本能力的掌握结果。其中，所述基本能力可以是颜色辨识或者图形辨识等。例如，可以给出一组动物，包括：狗、猫、青蛙、鸟以及羊等，要求用户选出羊，以此判断用户是否具备完成当前测评关卡所需的基本能力。

在本申请实施例中，所述基本能力检验模块112提供停续按键和重复按键；其中，所述停续按键用以提供用户执行暂停进行基本能力学习和/或检验或者继续进行基本能力学习和/或检验；所述重复按键提供用户执行重复基本能力学习和/或检验。

通过所述停续按键，可以便于用户有事情需要短暂处理而暂停测评；同时，处理结束后，可通过所述停续按键继续进行基本能力测试。

所述重复按键提供用户执行重新听取并学习基本能力，为下一步进行基本能力检验以及后续的预练习、正式测试三个环节做好准备。

当根据用户的基本能力检验得出用户具备完成当前测评关卡所需的基本能力，则所述演示模块113将被启用。在本申请实施例中，所述演示模块113用以向用户播放一段演示动画，所述演示动画向用户展示当前测评关卡的答题规则。在此，通过演示动画的形式向用户展示当前测评关卡的答题规则，具有更加的生动性与直观性，从而更便于用户理解答题规则，再配合以之后的预练习模块，以完全防止因其误解而导致答题结果的不准确，进一步提高了儿童注意力测评的科学性。

进一步的，所述演示模块113提供停续按键和菜单按键；其中，所述停续按键用以提供用户执行暂停播放或者继续播放所述演示动画；所述菜单按键用以提供用户执行重新演示、继续测试、下次继续或者终止测试。此功能使得用户在不需要专业测评人员的情况下，自行依照标准化的要求进行任务及操作，并根据自己需要点击停续按键或菜单按键，以切实了解演示模块中所述的任务目标及答题规则与要求。

通过所述停续按键，可以便于用户有事情需要短暂处理而暂停测评；同时，处理结束后，可通过所述停续按键继续进行基本能力测试。

通过菜单按键下的重新演示，用户可以在一次演示后还没有理解答题规则的情况下，再次观看演示动画，了解答题规则。若再次观看后依然不能够理解，则可以重复观看多次。

此外，在演示动画的过程中，用户可能不小心按到了菜单按键，此时可以通过继续测试重新回到演示动画的界面继续展示当前测评关卡的答题规则。同时，在用户当前状态不佳或者根本不适合本次测评的情况下，可以选择下次继续或者终止测试，等到状态较佳或者比较适合时，继续进行测评或者重新开始测评。

其中，当用户选择下次继续时，当其在一定时间内再次进入儿童注意力测评终端1进行测评时，可以继续进行测评。例如，当正在播放第三关的一段演示动画时，该用户点击菜单按键并选择了下次继续，则所述儿童注意力测评终端1将退出这一段的演示动画(也即演示模块113)，同时，所述儿童注意力测评服务器将记录用户当前的测评关卡(即第三测评关卡)，当用户在一定时间，例如一天内重新进入所述儿童注意力测评终端1，则其可以在观赏或者跳过了开头情境动画后，直接进入第三测评关卡，进行演示动画及后续测评。

当用户选择终止测试时，则用户再次进入儿童注意力测评终端1进行测评时，将从第一测评关卡重新进行测评。例如，正在播放第三关的一段演示动画，该用户点击菜单按键并选择了终止测试，则所述儿童注意力测评终端1将退出这一段的演示动画(也即演示模块113)，同时，所述儿童注意力测评服务器将用户的测评关卡记录为第一关，当用户再次进入所述儿童注意力测评终端1时，其将需要从第一关重新开始进行测评。由此也保证了不同用户根据其自身不同情况做出适应性的选择。

完成演示后，在本申请实施例中，所述预练习模块114将被启用。所述预练习模块114用以向用户提供当前测评关卡的预练习并获取用户的预练习结果。即在演示模块113演示的基础上，使用户进一步理解答题规则。所述预练习模块114提供停续按键和菜单按键；其中，所述停续按键用以提供用户执行暂停预练习或者继续预练习；所述菜单按键用以提供用户执行重新预练习、继续测试、下次测试或者终止测试。

同样的，通过所述停续按键，可以便于用户有事情需要短暂处理而暂停测评；同时，处理结束后，可通过所述停续按键继续进行基本能力测试。

通过菜单按键下的重新预练习，用户可以在一次预练习后还没有理解或者运用答题规则的情况下，再次进行预练习，加深对答题规则的理解与运用。若再次预练习后依然不能够理解，则可以重复预练习5次，若5次已满仍未通过者，系统将自动跳转至终止测试，并呈现鼓励下次挑战的动画。

此外，在预练习的过程中，用户可能不小心按到了菜单按键，此时可以通过继续测试重新回到预练习的界面继续进行预练习操作。同时，在用户当前状态不佳或者根本不适合本次测评的情况下，可以选择下次继续或者终止测试，等到状态较佳或者比较适合时，继续进行测评或者重新开始测评。

在此，所述继续进行测评和重新开始测评的效果与演示动画中的继续进行测评或者重新开始测评的效果基本相同，本申请实施例在此不再赘述。

在完成(即预练习结果满足条件，例如全对)或者跳过预练习后，用户将进入正式测评，即所述正式测评模块115启动。所述正式测评模块115用以向用户提供当前测评关卡的测评任务并获取用户的答题过程与结果。

优选的，在所述测评题目中，所述视觉注意测评题目、所述听觉注意测评题目及所述视听觉联合注意测评题目三者混合交替出现。在此指在十四个测评关卡中，所述视觉注意测评题目、所述听觉注意测评题目及所述视听觉联合注意测评题目三者混合出现，例如，第一个测评关卡要求完成二十道视觉注意测评题目，第二个测评关卡要求完成二十道听觉注意测评题目，第三个测评关卡要求完成二十道视听觉联合注意测评题目，第四个测评关卡要求完成二十道听觉注意测评题目等。通过所述视觉注意测评题目、所述听觉注意测评题目及所述视听觉联合注意测评题目三者混合出现既能够对用户的多个注意力维度进行考察、测评，同时又能够保证考察、测评的准确性、科学性。

进一步的，为了提高测评的难度，部分或者全部关卡模块的所述正式测评模块115还可用以向用户提供背景噪声，即在用户进行(正式)测评时，给用户提供干扰项，制造测评难度，以模拟日常生活中的状态，提供用户近似日常生活中的注意任务体验。

在本申请实施例中，所述正式测评模块115提供菜单按键，所述菜单按键用以提供用户执行下次进行测评或者终止进行测评。同样的，当用户选择下次进行测评时，其在一定时间内进入儿童注意力测评终端1时，将直接进入之前正在进行的测评关卡；当用户选择终止进行测评时，其再次进入儿童注意力测评终端1时，将直接进入第一个测评关卡。

当用户完成本关测评关卡时，所述即时反馈模块116将被启动。所述即时反馈模块116在用户完成测评题目后，给予用户完成奖励。在本申请实施例中，所述完成奖励的形式为向用户发放徽章，也即使得“麦宝”得到某项超能力。

接着，所述第二动画模块117用以在用户完成(本测评关卡)测评题目后向用户播放一段结尾动画，所述结尾动画向用户展示该测评关卡的奖励的作用，即展示本测评关卡获取的超能力的作用。

其中，所述第二动画模块117提供跳过按键和停续按键；其中，所述跳过按键用以提供用户执行跳过结尾动画播放；所述停续按键用以提供用户执行暂停结尾动画播放或者继续结尾动画播放。所述跳过按键和停续按键适应了用户不同的观看情况。

在本申请实施例中，当用户完成本测评关卡的测评后，所述上传模块118亦被启动。所述上传模块118用以将答题结果上传至儿童注意力测评服务器，从而便于所述儿童注意力测评服务器进行答题过程与结果的保存，也提高了用户答题结果数据的安全。

综上可见，本发明提供了一种标准化的、可供家庭及机构用的儿童有意注意力的测评终端，用户使用所述儿童注意力测评终端便能方便的进行儿童注意力测评，并获得针对性的注意力日常家庭促进方案；进一步的，所述儿童注意力测评终端提供的测评题目包括视觉注意测评题目、听觉注意测评题目和视听觉联合注意测评题目，从多方位且标准化地进行儿童的有意注意测评，使得儿童注意力测评更具科学性；更进一步的，每个关卡模块向用户展示当前测评关卡的任务目标与答题规则，从而提升用户对于测评任务的理解，防止因其误解而导致答题结果的不准确，进一步提高了儿童注意力测评的科学性。同时，本发明提供的儿童注意力测评服务器确保了答题结果的安全，通过所述儿童注意力测评服务器也提升了所述儿童注意力测评终端的使用体验。

【实施例二】

在本实施例中，提供了一种儿童注意力测评服务器，所述儿童注意力测评服务器与所述儿童注意力测评终端对应。具体的，所述儿童注意力测评服务器用以接收并保存用户的答题过程与结果(即用户在完成每一个测评关卡，或者说正式测评模块所产生的答题结果)。

进一步的，所述儿童注意力测评服务器还用以对接收的答题过程及结果进行数据分析及向用户提供测评结果报告。所述测评结果报告包括用户不同维度答题结果的描述性分析、用户不同维度答题结果与群体对比结果分析及对用户的建议书。所述测评结果报告还包括用户多次答题结果的对比结果分析。在此，所述数据分析主要进行描述性统计分析，以获得用户视觉、听觉以及视听觉联合通道的不同维度(注意力选择性、集中性、转移性、持续性、分配等多方位)的答题结果的定量描述。

通过所述儿童注意力测评服务器也提升了所述儿童注意力测评终端的使用体验。

上述描述仅是对本发明较佳实施例的描述，并非对本发明范围的任何限定，本发明领域的普通技术人员根据上述揭示内容做的任何变更、修饰，均属于权利要求书的保护范围。

Claims (30)

1.一种儿童注意力测评终端，其特征在于，所述儿童注意力测评终端包括：登录模块以及多个关卡模块，其中，

所述登录模块用以提供用户进入儿童注意力测评界面，所述儿童注意力测评界面提供多个测评关卡入口，每个测评关卡入口用以进入一个测评关卡；

多个关卡模块与多个测评关卡入口一一对应，每个关卡模块用以用户进入测评关卡后，向用户展示当前测评关卡的任务目标与答题规则，及向用户提供当前测评关卡的测评题目并获取用户的答题过程和答题结果，其中，所述测评题目包括视觉注意测评题目、听觉注意测评题目和视听觉联合注意测评题目；

所述多个测评关卡入口按序排列，其中，第一个测评关卡入口已被开启，后一个测评关卡入口在前一个测评关卡完成后开启；在用户完成所述儿童注意力测评界面上的所有测评关卡后，所述儿童注意力测评界面上的所有测评关卡入口关闭一定时间，并于一定时间后重新开启第一测评关卡入口以及在前一个测评关卡完成后开启后一个测评关卡入口；

每个关卡模块包括正式测评模块，所述正式测评模块用以向用户提供当前测评关卡的任务目标和测评题目并获取用户的答题过程和答题结果；每个关卡模块还包括上传模块，所述上传模块用以将答题过程和答题结果上传至儿童注意力测评服务器。

2.如权利要求1所述的儿童注意力测评终端，其特征在于，在所述测评题目中，所述视觉注意测评题目、所述听觉注意测评题目和所述视听觉联合注意测评题目三者混合出现。

3.如权利要求1所述的儿童注意力测评终端，其特征在于，每个关卡模块包括演示模块，所述演示模块用以向用户播放一段演示动画，所述演示动画向用户展示当前测评关卡的任务目标及答题规则。

4.如权利要求3所述的儿童注意力测评终端，其特征在于，所述演示模块提供停续按键和菜单按键；其中，所述停续按键用以提供用户执行暂停播放或者继续播放所述演示动画；所述菜单按键用以提供用户执行重新演示、继续测试、下次继续或者终止测试。

5.如权利要求1所述的儿童注意力测评终端，其特征在于，部分或者全部关卡模块的所述正式测评模块还用以向用户提供当前测评关卡的测评题目的同时向用户提供背景噪声。

6.如权利要求1所述的儿童注意力测评终端，其特征在于，所述正式测评模块提供菜单按键，所述菜单按键用以提供用户执行下次进行测评或者终止进行测评。

7.如权利要求1所述的儿童注意力测评终端，其特征在于，每个关卡模块还包括预练习模块，所述预练习模块用以向用户提供当前测评关卡的预练习并获取用户的预练习结果，当预练习结果满足条件时，当前测评关卡的正式测评模块才被开启。

8.如权利要求7所述的儿童注意力测评终端，其特征在于，所述预练习模块提供停续按键和菜单按键；其中，所述停续按键用以提供用户执行暂停预练习或者继续预练习；所述菜单按键用以提供用户执行重新进行预练习、继续测试、下次继续或者终止测试。

9.如权利要求7所述的儿童注意力测评终端，其特征在于，每个关卡模块还包括第一动画模块，所述第一动画模块用以在用户进入测评关卡后向用户播放一段开头动画，所述开头动画向用户展示当前测评关卡的任务目标。

10.如权利要求9所述的儿童注意力测评终端，其特征在于，所述第一动画模块提供跳过按键和停续按键；其中，所述跳过按键用以提供用户执行跳过开头动画播放；所述停续按键用以提供用户执行暂停开头动画播放或者继续开头动画播放。

11.如权利要求9所述的儿童注意力测评终端，其特征在于，每个关卡模块还包括即时反馈模块，所述即时反馈模块在用户完成测评题目后，给予用户完成奖励。

12.如权利要求11所述的儿童注意力测评终端，其特征在于，所述完成奖励的形式为向用户发放任务勋章，勋章会进入用户个人档案。

13.如权利要求11所述的儿童注意力测评终端，其特征在于，每个关卡模块还包括第二动画模块，所述第二动画模块用以在用户完成测评题目后向用户播放一段结尾动画，所述结尾动画向用户展示其在该测评关卡中付出的具体努力及奖励的作用。

14.如权利要求13所述的儿童注意力测评终端，其特征在于，所述第二动画模块提供跳过按键和停续按键；其中，所述跳过按键用以提供用户执行跳过结尾动画播放；所述停续按键用以提供用户执行暂停结尾动画播放或者继续结尾动画播放。

15.如权利要求1所述的儿童注意力测评终端，其特征在于，部分或者全部关卡模块还包括基本能力检验模块，所述基本能力检验模块用以向用户提供完成当前测评关卡所需的基本能力学习和/或检验并获取用户对基本能力的掌握结果。

16.如权利要求15所述的儿童注意力测评终端，其特征在于，所述基本能力检验模块提供停续按键和重复按键；其中，所述停续按键用以提供用户执行暂停进行基本能力学习和/或检验或者继续进行基本能力学习和/或检验；所述重复按键提供用户执行重复基本能力学习和/或检验。

17.如权利要求1所述的儿童注意力测评终端，其特征在于，部分或者全部关卡模块还包括外设测试模块，所述外设测试模块用以向用户提供完成当前测评关卡所需的外部设备的使用测试并获取用户的使用测试结果。

18.如权利要求17所述的儿童注意力测评终端，其特征在于，所述外设测试模块提供操作对话框，所述操作对话框用以提供用户进行外部设备的使用测试并获取用户对外部设备的使用测试结果。

19.如权利要求1所述的儿童注意力测评终端，其特征在于，所述儿童注意力测评界面还提供用户按键，所述用户按键用以提供用户进入用户个人档案界面。

20.如权利要求19所述的儿童注意力测评终端，其特征在于，所述用户个人档案界面用以显示用户个人档案以及用以用户修改部分用户个人档案。

21.如权利要求1所述的儿童注意力测评终端，其特征在于，所述儿童注意力测评界面还提供邮件按键，所述邮件按键用以用户查看儿童注意力测评服务器提供的测评结果报告。

22.如权利要求1所述的儿童注意力测评终端，其特征在于，所述登录模块提供用户注册进入儿童注意力测评界面或者登录进入儿童注意力测评界面。

23.如权利要求1所述的儿童注意力测评终端，其特征在于，所述儿童注意力测评终端还包括第一情境故事动画模块，所述第一情境故事动画模块用以在用户开始第一个测评关卡前向用户播放一段开头情境动画，所述开头情境动画向用户展示一个虚拟任务。

24.如权利要求23所述的儿童注意力测评终端，其特征在于，所述第一情境故事动画模块提供跳过按键和停续按键；其中，所述跳过按键用以提供用户执行跳过开头情境动画播放；所述停续按键用以提供用户执行暂停开头情境动画播放或者继续开头情境动画播放。

25.如权利要求23所述的儿童注意力测评终端，其特征在于，所述儿童注意力测评终端还包括第二情境故事动画模块，所述第二情境故事动画模块用以在用户完成所有测评关卡后向用户播放一段结尾情境动画，所述结尾情境动画向用户展示所述虚拟任务的完成。

26.如权利要求25所述的儿童注意力测评终端，其特征在于，所述第二情境故事动画模块提供跳过按键和停续按键；其中，所述跳过按键用以提供用户执行跳过结尾情境动画播放；所述停续按键用以提供用户执行暂停结尾情境动画播放或者继续结尾情境动画播放。

27.一种儿童注意力测评服务器，其特征在于，所述儿童注意力测评服务器用以接收并保存如权利要求1所述的儿童注意力测评终端发送的用户的答题过程和答题结果。

28.如权利要求27所述的儿童注意力测评服务器，其特征在于，所述儿童注意力测评服务器还用以对接收的答题结果进行数据分析及向用户提供测评结果报告。

29.如权利要求28所述的儿童注意力测评服务器，其特征在于，所述测评结果报告包括用户不同维度答题结果的描述性分析、用户不同维度答题结果与群体对比结果分析及对用户的建议书。

30.如权利要求29所述的儿童注意力测评服务器，其特征在于，所述测评结果报告还包括用户多次答题结果的对比结果分析。