CN106419124A - 一种高中学生学习用防风课桌 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种学习课桌，尤其涉及一种高中学生学习用防风课桌。本发明要解决的技术问题是提供一种保暖效果好、学生学习效率高、不对学生造成任何伤害、安全性高的高中学生学习用防风课桌。为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种高中学生学习用防风课桌，包括有桌板、桌腿、摆动板、滑轴、连杆、压缩缸、活塞、进气管、第一单向阀、滑轨、从动轮、电动轮、拉绳等；桌板底部左侧焊接有桌腿，桌腿中部通过铰接部件铰接连接有摆动板，摆动板右侧开有一字孔，一字孔内设置有滑轴，滑轴与一字孔配合。本发明通过将气囊充气扩大气囊的面积，然后使气囊能够挡住学生的左右两侧和顶部的风快来实现对学生的保暖。

Description

一种高中学生学习用防风课桌

技术领域

本发明涉及一种学习课桌，尤其涉及一种高中学生学习用防风课桌。

背景技术

高中是高级中学的简称，我国中学分为初级中学与高级中学，属于中等教育的范畴。高中是我国九年义务教育结束后更高等的教育机构，上接初中，下启大学，一般为三年制。中国的高中教育指初中以后高中阶段的教育，包括：普通高中、职业高中、中等专业学校、技工学校等，属于中等教育的范畴。

课桌，是学校中供学生学习的桌子，桌子设计的好坏直接影响到学生的学习效率。

目前的课桌的功能单一、不具备保暖效果、冬天时天气寒冷易影响学生学习、部分保暖装置例如暖手宝之类的易爆炸、安全性差的缺点，因此亟需研发一种保暖效果好、学生学习效率高、不对学生造成任何伤害、安全性高的高中学生学习用防风课桌。

发明内容

(1)要解决的技术问题

本发明为了克服目前的课桌的功能单一、不具备保暖效果、冬天时天气寒冷易影响学生学习、部分保暖装置例如暖手宝之类的易爆炸、安全性差的缺点，本发明要解决的技术问题是提供一种保暖效果好、学生学习效率高、不对学生造成任何伤害、安全性高的高中学生学习用防风课桌。

(2)技术方案

为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种高中学生学习用防风课桌，包括有桌板、桌腿、摆动板、滑轴、连杆、压缩缸、活塞、进气管、第一单向阀、滑轨、从动轮、电动轮、拉绳、滑块、7型板、气囊、出气管、第二单向阀、固定板、T型螺杆和固定杆，桌板底部左侧焊接有桌腿，桌腿中部通过铰接部件铰接连接有摆动板，摆动板右侧开有一字孔，一字孔内设置有滑轴，滑轴与一字孔配合，桌板底部中间通过螺栓连接的方式连接有压缩缸，压缩缸内滑动式连接有活塞，活塞底部通过铰接部件铰接连接有连杆，连杆与滑轴转动式连接，压缩缸左侧上部通过法兰连接的方式连接有进气管，进气管上设置有第一单向阀，压缩缸右侧通过法兰连接的方式连接有出气管，出气管上设置有第二单向阀，桌板底部右侧通过螺栓连接的方式连接有电动轮和滑轨，滑轨设在电动轮的右方，滑轨上滑动式连接有滑块，滑轨下部左侧通过螺栓连接的方式连接有从动轮，从动轮与电动轮之间连接有拉绳，拉绳一端通过挂钩的方式与滑块顶端连接，拉绳另一端通过挂钩的方式与滑块底端连接，滑块的右端通过螺栓连接的方式连接有7型板，7型板上粘接有气囊，气囊底端通过法兰连接的方式与出气管连接，桌板右侧开有导孔，7型板和气囊通过导孔，7型板和气囊左侧位于桌板的正上方，桌板左侧设置有两个固定板，固定板与桌板左侧均开有螺纹孔，螺纹孔上设置有T型螺杆，固定板底部焊接有固定杆。

优选地，还包括有加热器，压缩缸内顶部通过螺栓连接的方式连接有加热器。

优选地，还包括有滤网，进气管左侧通过挂钩的方式设置有滤网。

优选地，固定杆的材质为不锈钢。

优选地，拉绳为钢丝绳。

优选地，导孔的孔径为4cm。

工作原理：当冬天过冷，学生需要使用本发明来阻挡寒风时，先启动电动轮逆时针转动，电动轮逆时针转动通过拉绳带动从动轮逆时针转动，拉绳拉动滑块在滑轨上向上运动，滑块带动7型板和气囊向上运动，当滑块运动到滑轨顶端时，电动轮停止逆时针转动，此时7型板和气囊位于人的头顶上方，7型板能够固定住气囊，防止气囊往下掉，然后拧动两个T型螺杆，使T型螺杆不再将固定板和桌板固定住，同时将两个固定板翻转180度，如此使两个固定杆位于桌板正上方后，拧动T型螺杆，使T型螺杆将固定板和桌板固定住，然后将7型板左侧过长的气囊放入两个固定杆之间，然后学生不断拉动或者推动摆动板左侧，由于摆动板中部通过铰接部件铰接连接在桌腿上，所以摆动板左侧上下运动使摆动板右侧上下运动，滑轴在一字孔内滑动，通过连杆使活塞不断的上下运动，活塞不断的上下运动将外界空气通过进气管进入压缩缸，再从压缩缸内通过出气管进入气囊内，如此对气囊进行充气，充满气后，不再拉动或者推动摆动板左侧，两个固定杆能将气囊左侧固定住，气囊具有一定的宽度和长度，同时气囊呈现N型能够将左右两侧和头顶上部的冷风挡住，如此可以起到一定的保暖作用。当不需要保暖时，先将气囊内的气体放掉，然后拧动两个T型螺杆，使T型螺杆不再将固定板和桌板固定住，同时将两个固定板反方向翻转180度，如此使两个固定杆位于桌板下方复位后，拧动T型螺杆，使T型螺杆将固定板和桌板固定住，然后启动电动轮顺时针转动，电动轮顺时针转动通过拉绳带动从动轮顺时针转动，拉绳拉动滑块在滑轨上向下运动，滑块带动7型板和气囊向下运动复位后，电动轮停止逆时针转动，如此学生又可用该课桌写作业等。

因为还包括有加热器，压缩缸内顶部通过螺栓连接的方式连接有加热器，所以启动加热器，加热器能将进入压缩缸内的气体进行加热，然后通入气囊内，如此使气囊内的气体具有一定的温度，同样能够对学生进行保温，如此加强本发明的保暖效果。

因为还包括有滤网，进气管左侧通过挂钩的方式设置有滤网，所以滤网能够过滤进入进气管内的气体，防止大颗粒杂质堵塞进气管。

因为固定杆的材质为不锈钢，不锈钢不易生锈，所以固定杆的材质为不锈钢能够延长固定杆的使用寿命。

因为拉绳为钢丝绳，钢丝绳的承受能力大，所以拉绳为钢丝绳能够使装置的使用寿命更长。

(3)有益效果

本发明通过将气囊充气扩大气囊的面积，然后使气囊能够挡住学生的左右两侧和顶部的风快来实现对学生的保暖，同时达到了保暖效果好、学生学习效率高、不对学生造成任何伤害、安全性高的效果。

附图说明

图1为本发明的第一种主视结构示意图。

图2为本发明的第二种主视结构示意图。

图3为本发明的第三种主视结构示意图。

附图中的标记为：1-桌板，2-桌腿，3-摆动板，4-一字孔，5-滑轴，6-连杆，7-压缩缸，8-活塞，9-进气管，10-第一单向阀，11-滑轨，12-从动轮，13-电动轮，14-拉绳，15-滑块，16-7型板，17-气囊，18-导孔，19-出气管，20-第二单向阀，21-固定板，22-T型螺杆，23-螺纹孔，24-固定杆，25-加热器，26-滤网。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本发明作进一步的说明。

实施例1

一种高中学生学习用防风课桌，如图1-3所示，包括有桌板1、桌腿2、摆动板3、滑轴5、连杆6、压缩缸7、活塞8、进气管9、第一单向阀10、滑轨11、从动轮12、电动轮13、拉绳14、滑块15、7型板16、气囊17、出气管19、第二单向阀20、固定板21、T型螺杆22和固定杆24，桌板1底部左侧焊接有桌腿2，桌腿2中部通过铰接部件铰接连接有摆动板3，摆动板3右侧开有一字孔4，一字孔4内设置有滑轴5，滑轴5与一字孔4配合，桌板1底部中间通过螺栓连接的方式连接有压缩缸7，压缩缸7内滑动式连接有活塞8，活塞8底部通过铰接部件铰接连接有连杆6，连杆6与滑轴5转动式连接，压缩缸7左侧上部通过法兰连接的方式连接有进气管9，进气管9上设置有第一单向阀10，压缩缸7右侧通过法兰连接的方式连接有出气管19，出气管19上设置有第二单向阀20，桌板1底部右侧通过螺栓连接的方式连接有电动轮13和滑轨11，滑轨11设在电动轮13的右方，滑轨11上滑动式连接有滑块15，滑轨11下部左侧通过螺栓连接的方式连接有从动轮12，从动轮12与电动轮13之间连接有拉绳14，拉绳14一端通过挂钩的方式与滑块15顶端连接，拉绳14另一端通过挂钩的方式与滑块15底端连接，滑块15的右端通过螺栓连接的方式连接有7型板16，7型板16上粘接有气囊17，气囊17底端通过法兰连接的方式与出气管19连接，桌板1右侧开有导孔18，7型板16和气囊17通过导孔18，7型板16和气囊17左侧位于桌板1的正上方，桌板1左侧设置有两个固定板21，固定板21与桌板1左侧均开有螺纹孔23，螺纹孔23上设置有T型螺杆22，固定板21底部焊接有固定杆24。

还包括有加热器25，压缩缸7内顶部通过螺栓连接的方式连接有加热器25。

还包括有滤网26，进气管9左侧通过挂钩的方式设置有滤网26。

固定杆24的材质为不锈钢。

拉绳14为钢丝绳。

导孔18的孔径为4cm。

工作原理：当冬天过冷，学生需要使用本发明来阻挡寒风时，先启动电动轮13逆时针转动，电动轮13逆时针转动通过拉绳14带动从动轮12逆时针转动，拉绳14拉动滑块15在滑轨11上向上运动，滑块15带动7型板16和气囊17向上运动，当滑块15运动到滑轨11顶端时，电动轮13停止逆时针转动，此时7型板16和气囊17位于人的头顶上方，7型板16能够固定住气囊17，防止气囊17往下掉，然后拧动两个T型螺杆22，使T型螺杆22不再将固定板21和桌板1固定住，同时将两个固定板21翻转180度，如此使两个固定杆24位于桌板1正上方后，拧动T型螺杆22，使T型螺杆22将固定板21和桌板1固定住，然后将7型板16左侧过长的气囊17放入两个固定杆24之间，然后学生不断拉动或者推动摆动板3左侧，由于摆动板3中部通过铰接部件铰接连接在桌腿2上，所以摆动板3左侧上下运动使摆动板3右侧上下运动，滑轴5在一字孔4内滑动，通过连杆6使活塞8不断的上下运动，活塞8不断的上下运动将外界空气通过进气管9进入压缩缸7，再从压缩缸7内通过出气管19进入气囊17内，如此对气囊17进行充气，充满气后，不再拉动或者推动摆动板3左侧，两个固定杆24能将气囊17左侧固定住，气囊17具有一定的宽度和长度，同时气囊17呈现N型能够将左右两侧和头顶上部的冷风挡住，如此可以起到一定的保暖作用。当不需要保暖时，先将气囊17内的气体放掉，然后拧动两个T型螺杆22，使T型螺杆22不再将固定板21和桌板1固定住，同时将两个固定板21反方向翻转180度，如此使两个固定杆24位于桌板1下方复位后，拧动T型螺杆22，使T型螺杆22将固定板21和桌板1固定住，然后启动电动轮13顺时针转动，电动轮13顺时针转动通过拉绳14带动从动轮12顺时针转动，拉绳14拉动滑块15在滑轨11上向下运动，滑块15带动7型板16和气囊17向下运动复位后，电动轮13停止逆时针转动，如此学生又可用该课桌写作业等。

因为还包括有加热器25，压缩缸7内顶部通过螺栓连接的方式连接有加热器25，所以启动加热器25，加热器25能将进入压缩缸7内的气体进行加热，然后通入气囊17内，如此使气囊17内的气体具有一定的温度，同样能够对学生进行保温，如此加强本发明的保暖效果。

因为还包括有滤网26，进气管9左侧通过挂钩的方式设置有滤网26，所以滤网26能够过滤进入进气管9内的气体，防止大颗粒杂质堵塞进气管9。

因为固定杆24的材质为不锈钢，不锈钢不易生锈，所以固定杆24的材质为不锈钢能够延长固定杆24的使用寿命。

因为拉绳14为钢丝绳，钢丝绳的承受能力大，所以拉绳14为钢丝绳能够使装置的使用寿命更长。

以上所述实施例仅表达了本发明的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。

Claims (6)

1.一种高中学生学习用防风课桌，其特征在于，包括有桌板(1)、桌腿(2)、摆动板(3)、滑轴(5)、连杆(6)、压缩缸(7)、活塞(8)、进气管(9)、第一单向阀(10)、滑轨(11)、从动轮(12)、电动轮(13)、拉绳(14)、滑块(15)、7型板(16)、气囊(17)、出气管(19)、第二单向阀(20)、固定板(21)、T型螺杆(22)和固定杆(24)，桌板(1)底部左侧焊接有桌腿(2)，桌腿(2)中部通过铰接部件铰接连接有摆动板(3)，摆动板(3)右侧开有一字孔(4)，一字孔(4)内设置有滑轴(5)，滑轴(5)与一字孔(4)配合，桌板(1)底部中间通过螺栓连接的方式连接有压缩缸(7)，压缩缸(7)内滑动式连接有活塞(8)，活塞(8)底部通过铰接部件铰接连接有连杆(6)，连杆(6)与滑轴(5)转动式连接，压缩缸(7)左侧上部通过法兰连接的方式连接有进气管(9)，进气管(9)上设置有第一单向阀(10)，压缩缸(7)右侧通过法兰连接的方式连接有出气管(19)，出气管(19)上设置有第二单向阀(20)，桌板(1)底部右侧通过螺栓连接的方式连接有电动轮(13)和滑轨(11)，滑轨(11)设在电动轮(13)的右方，滑轨(11)上滑动式连接有滑块(15)，滑轨(11)下部左侧通过螺栓连接的方式连接有从动轮(12)，从动轮(12)与电动轮(13)之间连接有拉绳(14)，拉绳(14)一端通过挂钩的方式与滑块(15)顶端连接，拉绳(14)另一端通过挂钩的方式与滑块(15)底端连接，滑块(15)的右端通过螺栓连接的方式连接有7型板(16)，7型板(16)上粘接有气囊(17)，气囊(17)底端通过法兰连接的方式与出气管(19)连接，桌板(1)右侧开有导孔(18)，7型板(16)和气囊(17)通过导孔(18)，7型板(16)和气囊(17)左侧位于桌板(1)的正上方，桌板(1)左侧设置有两个固定板(21)，固定板(21)与桌板(1)左侧均开有螺纹孔(23)，螺纹孔(23)上设置有T型螺杆(22)，固定板(21)底部焊接有固定杆(24)。

2.根据权利要求1所述的一种高中学生学习用防风课桌，其特征在于，还包括有加热器(25)，压缩缸(7)内顶部通过螺栓连接的方式连接有加热器(25)。

3.根据权利要求1所述的一种高中学生学习用防风课桌，其特征在于，还包括有滤网(26)，进气管(9)左侧通过挂钩的方式设置有滤网(26)。

4.根据权利要求1所述的一种高中学生学习用防风课桌，其特征在于，固定杆(24)的材质为不锈钢。

5.根据权利要求1所述的一种高中学生学习用防风课桌，其特征在于，拉绳(14)为钢丝绳。

6.根据权利要求1所述的一种高中学生学习用防风课桌，其特征在于，导孔(18)的孔径为4cm。