CN106406631B - 一种基于位置组合的内容定位方法及设备、系统 - Google Patents
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Abstract
一种基于位置组合的内容定位方法及设备、系统，在不同的练习教材的封面上分配不同的第一指定位置，任一练习教材包含的不同页面上分配不同的第二指定位置，每一练习教材上的第二指定位置与第一指定位置不同；在任一练习教材被摆放在手写板上后，将学生触及的该任一练习教材的封面上的第一指定位置传输给手写板接入的平板设备，平板设备根据第一指定位置从练习教材库中查询出该任一练习教材匹配的电子教材；将学生触及的该任一练习教材包含的任一页面上被分配的第二指定位置传输给平板设备，平板设备根据第二指定位置从该电子教材中查询出与该任一页面的页面内容对应的电子页面内容。可快速定位出与该任一页面的页面内容对应的电子页面内容。
Description
技术领域
本发明涉及智能设备技术领域，尤其涉及一种基于位置组合的内容定位方法及设备、系统。
背景技术
在学习平板上接入手写板，能够帮助学生更直观、更真实的学习书写，以积累丰富的用笔经验。在实际应用中，学生将练习教材摆放在手写板上之后，需要通过学习平板的屏幕来查找与练习教材匹配的电子教材，进一步地学生还需要通过学习平板的屏幕从电子教材中寻找出与练习教材的页面内容对应的电子页面内容，当学生利用电子笔在练习教材的页面内容上进行书写时，学生所书写的笔画、笔顺等书写信息会反映到电子教材的页面内容上。在实践中发现，学生寻找出与练习教材的页面内容对应的电子页面内容的过程比较繁琐，有时不得不求助于家长的干预，从而很容易降低学生的书写兴趣和意愿。
发明内容
本发明实施例公开了一种基于位置组合的内容定位方法及设备、系统，能够快速的定位出与练习教材的页面内容对应的电子页面内容，从而有利于激发学生的书写兴趣和意愿。
本发明实施例第一方面公开一种基于位置组合的内容定位方法，在所述方法中，不同的练习教材的封面上被分配不同的第一指定位置，以及每一练习教材包含的不同页面上被分配不同的第二指定位置，每一练习教材上的第二指定位置与第一指定位置不同，所述方法包括：
在任一练习教材被摆放在手写板上后，检测出学生触及的所述任一练习教材的封面上的第一指定位置，并将被触及的所述第一指定位置传输给所述手写板接入的平板设备，以使所述平板设备将所述第一指定位置作为所述任一练习教材匹配的电子教材的教材索引，并根据所述教材索引从练习教材库中查询出所述任一练习教材匹配的电子教材；
以及，检测出学生触及的所述任一练习教材包含的任一页面上被分配的第二指定位置，将被触及的所述第二指定位置传输给所述平板设备，以使所述平板设备将所述第二指定位置作为电子页面索引，并根据所述电子页面索引从所述电子教材中查询出与所述任一页面的页面内容对应的电子页面内容。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，在任一练习教材被摆放在手写板上后，检测出学生触及的所述任一练习教材的封面上的第一指定位置，包括：
在任一练习教材被摆放在手写板上后，检测学生触及的所述任一练习教材的封面时所述手写板的第一受力位置；
识别所述手写板的第一受力位置是否与预先设置的某一封面受力位置重叠，并且所述手写板的第一受力位置与预先设置的任一页面受力位置不重叠；其中，任一所述封面受力位置与所述任一页面受力位置不重叠；
如果所述手写板的第一受力位置与预先设置的某一封面受力位置重叠，并且所述手写板的第一受力位置与预先设置的任一页面受力位置不重叠，将所述手写板的第一受力位置作为学生触及的所述任一练习教材的封面上的第一指定位置。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，在将被触及的所述第一指定位置传输给所述手写板接入的平板设备之前，还包括：
判断所述第一指定位置的受力值是否超过指定力值，如果超过，执行所述的将被触及的所述第一指定位置传输给所述手写板接入的平板设备的步骤。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述检测出学生触及的所述任一练习教材包含的任一页面上被分配的第二指定位置，包括：
检测学生触及的所述任一练习教材包含的任一页面时所述手写板的第二受力位置；
识别所述手写板的第二受力位置是否与预先设置的某一页面受力位置重叠，并且所述手写板的第二受力位置与预先设置的任一封面受力位置不重叠；其中，任一所述页面受力位置与所述任一封面受力位置不重叠；
如果所述手写板的第二受力位置与预先设置的某一页面受力位置重叠，并且所述手写板的第二受力位置与预先设置的任一封面受力位置不重叠，将所述手写板的第二受力位置作为学生触及的所述任一练习教材包含的任一页面上被分配的第二指定位置。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，在将被触及的所述第二指定位置传输给所述平板设备之前，还包括：
判断所述第二指定位置的受力值是否超过指定力值，如果超过，执行所述的将被触及的所述第二指定位置传输给所述平板设备的步骤。
本发明实施例第二方面公开一种基于位置组合的内容定位设备，其中，不同的练习教材的封面上被分配不同的第一指定位置，以及每一练习教材包含的不同页面上被分配不同的第二指定位置，每一练习教材上的第二指定位置与第一指定位置不同，所述设备包括：
检测单元，用于在任一练习教材被摆放在手写板上后，检测出学生触及的所述任一练习教材的封面上的第一指定位置；
传输单元，用于将被触及的所述第一指定位置传输给所述手写板接入的平板设备，以使所述平板设备将所述第一指定位置作为所述任一练习教材匹配的电子教材的教材索引，并根据所述教材索引从练习教材库中查询出所述任一练习教材匹配的电子教材；
所述检测单元，还用于检测出学生触及的所述任一练习教材包含的任一页面上被分配的第二指定位置；
所述传输单元，还用于将被触及的所述第二指定位置传输给所述平板设备，以使所述平板设备将所述第二指定位置作为电子页面索引，并根据所述电子页面索引从所述电子教材中查询出与所述任一页面的页面内容对应的电子页面内容。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中：
所述检测单元在任一练习教材被摆放在手写板上后，检测出学生触及的所述任一练习教材的封面上的第一指定位置的方式具体为：
所述检测单元在任一练习教材被摆放在手写板上后，检测学生触及的所述任一练习教材的封面时所述手写板的第一受力位置；以及，识别所述手写板的第一受力位置是否与预先设置的某一封面受力位置重叠，并且所述手写板的第一受力位置与预先设置的任一页面受力位置不重叠；其中，任一所述封面受力位置与所述任一页面受力位置不重叠；如果所述手写板的第一受力位置与预先设置的某一封面受力位置重叠，并且所述手写板的第一受力位置与预先设置的任一页面受力位置不重叠，将所述手写板的第一受力位置作为学生触及的所述任一练习教材的封面上的第一指定位置。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中：
所述传输单元，还用于在将被触及的所述第一指定位置传输给所述手写板接入的平板设备之前，判断所述第一指定位置的受力值是否超过指定力值，如果超过，执行所述的将被触及的所述第一指定位置传输给所述手写板接入的平板设备的操作。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中：
所述检测单元检测出学生触及的所述任一练习教材包含的任一页面上被分配的第二指定位置的方式具体为：
所述检测单元检测学生触及的所述任一练习教材包含的任一页面时所述手写板的第二受力位置；识别所述手写板的第二受力位置是否与预先设置的某一页面受力位置重叠，并且所述手写板的第二受力位置与预先设置的任一封面受力位置不重叠；其中，任一所述页面受力位置与所述任一封面受力位置不重叠；如果所述手写板的第二受力位置与预先设置的某一页面受力位置重叠，并且所述手写板的第二受力位置与预先设置的任一封面受力位置不重叠，将所述手写板的第二受力位置作为学生触及的所述任一练习教材包含的任一页面上被分配的第二指定位置。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中：
所述传输单元，还用于在将被触及的所述第二指定位置传输给所述平板设备之前，判断所述第二指定位置的受力值是否超过指定力值，如果超过，执行所述的将被触及的所述第二指定位置传输给所述平板设备的操作。
本发明实施例第三方面公开一种基于位置组合的内容定位系统，其中，不同的练习教材的封面上被分配不同的第一指定位置，以及每一练习教材包含的不同页面上被分配不同的第二指定位置，每一练习教材上的第二指定位置与第一指定位置不同，所述内容定位系统包括：
手写板，用于在任一练习教材被摆放在所述手写板上后，检测出学生触及的所述任一练习教材的封面上的第一指定位置，并将被触及的所述第一指定位置传输给所述手写板接入的平板设备；
所述平板设备，用于将所述第一指定位置作为所述任一练习教材匹配的电子教材的教材索引，并根据所述教材索引从练习教材库中查询出所述任一练习教材匹配的电子教材；
所述手写板，还用于检测出学生触及的所述任一练习教材包含的任一页面上被分配的第二指定位置，将被触及的所述第二指定位置传输给所述平板设备；
所述平板设备，还用于将所述第二指定位置作为电子页面索引，并根据所述电子页面索引从所述电子教材中查询出与所述任一页面的页面内容对应的电子页面内容。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第三方面中：
所述手写板在任一练习教材被摆放在所述手写板上后，检测出学生触及的所述任一练习教材的封面上的第一指定位置的方式具体为：
手写板在任一练习教材被摆放在所述手写板上后，检测学生触及的所述任一练习教材的封面时所述手写板的第一受力位置；以及，识别所述手写板的第一受力位置是否与预先设置的某一封面受力位置重叠，并且所述手写板的第一受力位置与预先设置的任一页面受力位置不重叠；其中，任一所述封面受力位置与所述任一页面受力位置不重叠；如果所述手写板的第一受力位置与预先设置的某一封面受力位置重叠，并且所述手写板的第一受力位置与预先设置的任一页面受力位置不重叠，将所述手写板的第一受力位置作为学生触及的所述任一练习教材的封面上的第一指定位置。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第三方面中：
所述手写板检测出学生触及的所述任一练习教材包含的任一页面上被分配的第二指定位置的方式具体为：
所述手写板检测学生触及的所述任一练习教材包含的任一页面时所述手写板的第二受力位置；识别所述手写板的第二受力位置是否与预先设置的某一页面受力位置重叠，并且所述手写板的第二受力位置与预先设置的任一封面受力位置不重叠；其中，任一所述页面受力位置与所述任一封面受力位置不重叠；如果所述手写板的第二受力位置与预先设置的某一页面受力位置重叠，并且所述手写板的第二受力位置与预先设置的任一封面受力位置不重叠，将所述手写板的第二受力位置作为学生触及的所述任一练习教材包含的任一页面上被分配的第二指定位置。
与现有技术相比，本发明实施例具备以下有益效果：
本发明实施例中，在不同的练习教材的封面上分配不同的第一指定位置，而任一练习教材包含的不同页面上被分配不同的第二指定位置，任意一个第二指定位置与任意一个第一指定位置均不相同；在任一练习教材被摆放在手写板上后，可以将学生触及的该任一练习教材的封面上的第一指定位置传输给手写板接入的平板设备，而平板设备将第一指定位置作为该任一练习教材匹配的电子教材的教材索引从练习教材库中查询出该任一练习教材匹配的电子教材；以及，将学生触及的该任一练习教材包含的任一页面上被分配的第二指定位置传输给所述平板设备，而平板设备将第二指定位置作为电子页面索引从该电子教材中查询出与该任一页面的页面内容对应的电子页面内容。显然，实施本发明实施例，当学生在练习教材的封面上触及第一指定位置以及在该练习教材包含的任一页面上触及第二指定位置时，可以快速的定位出与该任一页面的页面内容对应的电子页面内容，从而可以简化学生寻找出与练习教材的页面内容对应的电子页面内容的过程，不需要求助于家长的干预，从而可以有利于激发学生的书写兴趣和意愿。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是本发明实施例公开的一种基于位置组合的内容定位方法的流程示意图；
图2是本发明实施例公开的练习教材A的封面和练习教材B的封面的示意图；
图3是本发明实施例公开的练习教材A包含的页面a和页面b的示意图；
图4是本发明实施例公开的一种基于位置组合的内容定位设备的结构示意图；
图5是本发明实施例公开的一种基于位置组合的内容定位系统的结构示意图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
本发明实施例公开了一种基于位置组合的内容定位方法及设备，能够快速的定位出与练习教材的页面内容对应的电子页面内容，从而有利于激发学生的书写兴趣和意愿。以下进行结合附图进行详细描述。
实施例一
请参阅图1，图1是本发明实施例公开的一种基于位置组合的内容定位方法的流程示意图。在图1所描述的内容定位方法中，不同的练习教材的封面上被分配不同的第一指定位置，以及每一练习教材包含的不同页面上被分配不同的第二指定位置，并且每一练习教材上的第二指定位置与第一指定位置不同，即每一练习教材的封面上的第一指定位置与该练习教材包含的任一页面上的第二指定位置均不相同。如图1所示，该内容定位方法可以包括以下步骤：
101、在任一练习教材被摆放在手写板上后，检测出学生触及的该任一练习教材的封面上的第一指定位置。
作为一种可选的实施方式，在任一练习教材被摆放在手写板上后，手写板可以开启检测学生触及的该任一练习教材的封面上的第一指定位置。
举例来说，在任一练习教材被摆放在手写板上后，手写板可以检测学生触及的该任一练习教材的封面时手写板的第一受力位置，并且手写板可以识别出手写板的第一受力位置是否与预先设置的某一封面受力位置重叠，并且该手写板的第一受力位置与预先设置的任一页面受力位置不重叠；其中，任一封面受力位置与任一页面受力位置不重叠；如果手写板的第一受力位置与预先设置的某一封面受力位置重叠，并且手写板的第一受力位置与预先设置的任一页面受力位置不重叠，将手写板的第一受力位置作为学生触及的任一练习教材的封面上的第一指定位置。
102、将被触及的第一指定位置传输给手写板接入的平板设备，以使平板设备将该第一指定位置作为该任一练习教材匹配的电子教材的教材索引，并根据该教材索引从练习教材库中查询出该任一练习教材匹配的电子教材。
作为一种可选的实施方式，手写板可以通过有线方式或无线方式接入平板设备，当平板设备接收到手写板发送的第一指定位置之后，平板设备可以将该第一指定位置作为该任一练习教材匹配的电子教材的教材索引，并且平板设备可以调用远程练习教材库接口，并通过调用的远程练习教材库接口将该教材索引上报至远程练习教材服务设备，由远程练习教材服务设备根据该教材索引从远程练习教材服务设备的练习教材库中查询出该任一练习教材匹配的电子教材并下发给平板设备。这种实施方式可以省去在平板设备上预先设置练习教材库，从而可以降低对平板设备的存储空间的占用率。
作为一种可选的实施方式，平板设备在通过调用的远程练习教材库接口将该教材索引上报至远程练习教材服务设备之前，可以要求学生预先通过身份信息在平板设备上登录相应APP，相应地，当平板设备通过调用的远程练习教材库接口将该教材索引上报至远程练习教材服务设备，并接收远程练习教材服务设备下发的该任一练习教材匹配的电子教材，以及通过该相应APP来显示该任一练习教材匹配的电子教材。
进一步地，假设学生预先通过身份信息在平板设备上登录相应APP，并且该身份信息为用户指纹图像，那么平板设备通过调用的远程练习教材库接口将该教材索引上报至远程练习教材服务设备的方式具体可以为：
平板设备可以检测调用的远程练习教材库接口是否绑定有指定无线接入点的标识，如果绑定有，平板设备可以读取平板设备当前接入的无线接入点，并判断平板设备当前接入的无线接入点的标识与指定无线接入点的标识是否相同；
如果平板设备当前接入的无线接入点的标识与指定无线接入点的标识相同，平板设备可以检测该远程练习教材库接口是否绑定有允许通过该远程练习教材库接口搜索电子教材的许可用户的唯一身份标签；如果绑定有许可用户的唯一身份标签，以许可用户的唯一身份标签为依据，从本地数据库中查询许可用户的唯一身份标签对应的许可用户指纹图像；
以及，平板设备可以识别该用户指纹图像与许可用户指纹图像是否相匹配，如果相匹配，通过调用的远程练习教材库接口将该教材索引上报至远程练习教材服务设备。
其中，实施上述实施方式，平板设备可以在准确地判断出学生在平板设备上登录的相应APP的当前用户等级等于或大于指定用户等级，并且该用户指纹图像与远程练习教材库接口绑定的许可用户指纹图像时，才允许通过该远程练习教材库接口从远程练习教材服务设备中查询该任一练习教材匹配的电子教材，从而可以防止非法用户肆意通过该远程练习教材库接口向远程练习教材服务设备查询电子教材而加剧远程练习教材服务设备的工作负荷。此外，实施上述实施方式还可以更好的监控学生的书写学习。
103、检测出学生触及的该任一练习教材包含的任一页面上被分配的第二指定位置。
本发明实施例中，手写板可以检测学生触及的该任一练习教材包含的任一页面时手写板的第二受力位置，并且手写板可以识别该手写板的第二受力位置是否与预先设置的某一页面受力位置重叠，并且该手写板的第二受力位置与预先设置的任一封面受力位置不重叠；其中，任一页面受力位置与任一封面受力位置不重叠；如果手写板的第二受力位置与预先设置的某一页面受力位置重叠，并且手写板的第二受力位置与预先设置的任一封面受力位置不重叠，将手写板的第二受力位置作为学生触及的该任一练习教材包含的任一页面上被分配的第二指定位置。
104、将被触及的第二指定位置传输给手写板接入的平板设备，以使平板设备将该第二指定位置作为电子页面索引，并根据该电子页面索引从查询出的该电子教材中查询出与该任一页面的页面内容对应的电子页面内容。
作为一种可选的实施方式，平板设备在接收到手写笔传输的第二指定位置时，可以查询学生预先通过身份信息在平板设备上登录的相应APP的设置菜单是否设置有允许在该相应APP上查询电子页面内容的由监护用户指定的学习时间段，如果设置有学习时间段，获取平板设备显示的当前时间，并判断平板设备显示的当前时间是否落入该学习时间段内，如果是，平板设备可以将该第二指定位置作为电子页面索引，并根据该电子页面索引该电子教材中查询出与该任一练习教材包含的该任一页面的页面内容对应的电子页面内容，并通过该相应APP显示查询出的电子页面内容。这种实施方式可以防止学生在非学习时间段内过渡学习而耽误休息，达到劳逸结合的效果。
作为一种可选的实施方式，在图1所描述的方法中，手写板在将被触及的第一指定位置传输给手写板接入的平板设备之前，还可以执行以下步骤：
判断第一指定位置的受力值是否超过指定力值，如果超过，执行将被触及的第一指定位置传输给所述手写板接入的平板设备的步骤。其中，这种实施方式可以防止手写板将学生误触及的第一指定位置传输给平板设备，从而可以提高第一指定位置传输给平板设备的准确性。
作为一种可选的实施方式，在图1所描述的方法中，手写板在将被触及的第二指定位置传输给平板设备之前，还可以执行以下步骤：
判断第二指定位置的受力值是否超过指定力值，如果超过，执行将被触及的第二指定位置传输给平板设备的步骤。其中，这种实施方式可以防止手写板将学生误触及的第二指定位置传输给平板设备，从而可以提高第二指定位置传输给平板设备的准确性。
作为一种可选的实施方式，在图1所描述的方法中，可以进一步执行以下步骤：
平板设备通过不可见光源照射学生眼球，在学生的两个眼球上各形成一个反射光斑，将计算得到的两个光斑距离与预设的两个光斑距离进行比较，若计算得到的两个光斑距离大于预设的两个光斑距离，则提示学生增加眼睛与平板设备的屏幕之间的距离；其中，预设的两个光斑距离依据用户与平板设备的屏幕之间的参考使用距离而设定确定。
显然，实施图1所描述的内容定位方法，当学生在练习教材的封面上触及第一指定位置以及在该练习教材包含的任一页面上触及第二指定位置时，可以快速的定位出与该任一页面的页面内容对应的电子页面内容，从而可以简化学生寻找出与练习教材的页面内容对应的电子页面内容的过程，不需要求助于家长的干预，从而可以有利于激发学生的书写兴趣和意愿。
实施例二
请参阅图2，图2是本发明实施例公开的练习教材A的封面和练习教材B的封面的示意图。如图2所示，练习教材A的封面、练习教材B的封面上被分配不同的第一指定位置，即练习教材A的封面的左上角被分配第一指定位置，而练习教材B的封面的上边中间被分配第一指定位置。假设当练习教材A被摆放在手写板上后，学生可以触及练习教材A的封面上的第一指定位置，而此时手写板可以检测出学生触及练习教材A的封面上的第一指定位置(此时练习教材A的封面上的第一指定位置与手写板的第一受力位置重叠，而该第一受力位置与预先设置的某一封面受力位置重叠，并且第一受力位置与预先设置的任一页面受力位置不重叠，并且任一封面受力位置与任一页面受力位置不重叠)；进一步地，手写板可以将被触及的第一指定位置传输给手写板接入的平板设备，以使平板设备将该第一指定位置作为练习教材A匹配的电子教材的教材索引(唯一的教材索引)，并根据该教材索引从练习教材库中查询出练习教材A匹配的电子教材。
请参阅图3，图3是本发明实施例公开的练习教材A包含的页面a和页面b的示意图。如图3所示，练习教材A包含的页面a和页面b被分配不同的第二指定位置，即页面a的左下角被分配第二指定位置，而页面b的下边中间被分配第二指定位置，并且练习教材A包含的页面a、页面b各自被分配的第二指定位置与练习教材A的封面被分配的第一指定位置不同。也就是说，练习教材A的封面上的第一指定位置与练习教材A包含的任一页面上的第二指定位置均不相同，同理，练习教材B的封面上的第一指定位置与练习教材B包含的任一页面上的第二指定位置也不相同。假设当练习教材A被摆放在手写板上后，学生可以触及练习教材A包含的页面a上被分配的第二指定位置，而此时手写板可以检测出学生触及练习教材A包含的页面a上被分配的第二指定位置(此时练习教材A包含的页面a上被分配的第二指定位置与手写板的第二受力位置重叠，而该第二受力位置与预先设置的任一封面受力位置不重叠，并且任一页面受力位置与任一封面受力位置也不重叠)；进一步地，手写板可以将被触及的练习教材A包含的页面a上被分配的第二指定位置传输给平板设备，以使平板设备将该第二指定位置作为电子页面索引，并根据该电子页面索引从查询出的练习教材A匹配的电子教材中查询出与页面a的页面内容对应的电子页面内容。
显然，实施本发明实施例，当学生在练习教材的封面上触及第一指定位置以及在该练习教材包含的任一页面上触及第二指定位置时，可以快速的定位出与该练习教材包含的任一页面的页面内容对应的电子页面内容，从而可以简化学生寻找出与练习教材的页面内容对应的电子页面内容的过程，不需要求助于家长的干预，从而可以有利于激发学生的书写兴趣和意愿。
实施例三
请参阅图4，图4是本发明实施例公开的一种基于位置组合的内容定位设备的结构示意图。其中，图4所示的基于位置组合的内容定位设备可以作为手写板扩展的一部分功能实体，本发明实施例不作限定。本发明实施例中，不同的练习教材的封面上被分配不同的第一指定位置，以及每一练习教材包含的不同页面上被分配不同的第二指定位置，并且每一练习教材上的第二指定位置与第一指定位置不同。如图4所示，该基于位置组合的内容定位设备可以包括：
检测单元401，用于在任一练习教材被摆放在手写板上后，检测出学生触及的该任一练习教材的封面上的第一指定位置；
传输单元402，用于将被触及的第一指定位置传输给手写板接入的平板设备，以使平板设备将该第一指定位置作为该任一练习教材匹配的电子教材的教材索引，并根据该教材索引从练习教材库中查询出该任一练习教材匹配的电子教材；
检测单元401，还用于检测出学生触及的该任一练习教材包含的任一页面上被分配的第二指定位置；
传输单元402，还用于将被触及的第二指定位置传输给平板设备，以使平板设备将该第二指定位置作为电子页面索引，并根据电子页面索引从该电子教材中查询出与该任一页面的页面内容对应的电子页面内容。
作为一种可选的实施方式，检测单元401在任一练习教材被摆放在手写板上后，检测出学生触及的该任一练习教材的封面上的第一指定位置的方式具体可以为：
检测单元401在任一练习教材被摆放在手写板上后，检测学生触及的该任一练习教材的封面时手写板的第一受力位置；以及，识别手写板的第一受力位置是否与预先设置的某一封面受力位置重叠，并且手写板的第一受力位置与预先设置的任一页面受力位置不重叠；其中，任一封面受力位置与任一页面受力位置不重叠；如果手写板的第一受力位置与预先设置的某一封面受力位置重叠，并且手写板的第一受力位置与预先设置的任一页面受力位置不重叠，将手写板的第一受力位置作为学生触及的该任一练习教材的封面上的第一指定位置。
作为一种可选的实施方式，传输单元402还用于在将被触及的第一指定位置传输给手写板接入的平板设备之前，判断第一指定位置的受力值是否超过指定力值，如果超过，执行将被触及的第一指定位置传输给手写板接入的平板设备的操作。
作为一种可选的实施方式，检测单元401检测出学生触及的该任一练习教材包含的任一页面上被分配的第二指定位置的方式具体可以为：
检测单元401检测学生触及的该任一练习教材包含的任一页面时手写板的第二受力位置；识别手写板的第二受力位置是否与预先设置的某一页面受力位置重叠，并且手写板的第二受力位置与预先设置的任一封面受力位置不重叠；其中，任一页面受力位置与任一封面受力位置不重叠；如果手写板的第二受力位置与预先设置的某一页面受力位置重叠，并且手写板的第二受力位置与预先设置的任一封面受力位置不重叠，将手写板的第二受力位置作为学生触及的该任一练习教材包含的任一页面上被分配的第二指定位置。
作为一种可选的实施方式，传输单元402还用于在将被触及的第二指定位置传输给平板设备之前，判断第二指定位置的受力值是否超过指定力值，如果超过，执行将被触及的第二指定位置传输给平板设备的操作。
显然，实施图3所描述的内容定位设备，当学生在练习教材的封面上触及第一指定位置以及在该练习教材包含的任一页面上触及第二指定位置时，可以快速的定位出与该任一页面的页面内容对应的电子页面内容，从而可以简化学生寻找出与练习教材的页面内容对应的电子页面内容的过程，不需要求助于家长的干预，从而可以有利于激发学生的书写兴趣和意愿。
实施例四
请参阅图5，图5是本发明实施例公开的一种基于位置组合的内容定位系统的结构示意图。本发明实施例中，不同的练习教材的封面上被分配不同的第一指定位置，以及每一练习教材包含的不同页面上被分配不同的第二指定位置，并且每一练习教材上的第二指定位置与第一指定位置不同。如图5所示，该基于位置组合的内容定位系统可以包括手写板501和平板设备502，手写板501通过有线方式或无线方式连接平板设备502，其中：
手写板501，用于在任一练习教材被摆放在手写板501上后，检测出学生触及的该任一练习教材的封面上的第一指定位置，并将被触及的第一指定位置传输给手写板501接入的平板设备502；
平板设备502，用于将第一指定位置作为该任一练习教材匹配的电子教材的教材索引，并根据该教材索引从练习教材库中查询出该任一练习教材匹配的电子教材；
手写板501，还用于检测出学生触及的该任一练习教材包含的任一页面上被分配的第二指定位置，将被触及的第二指定位置传输给平板设备502；
平板设备502，还用于将第二指定位置作为电子页面索引，并根据电子页面索引从电子教材中查询出与该任一页面的页面内容对应的电子页面内容。
作为一种可选的实施方式，在图5所示的内容定位系统中：
手写板501在任一练习教材被摆放在手写板501上后，检测出学生触及的该任一练习教材的封面上的第一指定位置的方式具体为：
手写板501在任一练习教材被摆放在手写板501上后，检测学生触及的该任一练习教材的封面时手写板501的第一受力位置；以及，识别手写板501的第一受力位置是否与预先设置的某一封面受力位置重叠，并且手写板501的第一受力位置与预先设置的任一页面受力位置不重叠；其中，任一封面受力位置与任一页面受力位置不重叠；如果手写板501的第一受力位置与预先设置的某一封面受力位置重叠，并且手写板501的第一受力位置与预先设置的任一页面受力位置不重叠，将手写板501的第一受力位置作为学生触及的该任一练习教材的封面上的第一指定位置。
作为一种可选的实施方式，在图5所示的内容定位系统中：
手写板501检测出学生触及的该任一练习教材包含的任一页面上被分配的第二指定位置的方式具体为：
手写板501检测学生触及的该任一练习教材包含的任一页面时手写板501的第二受力位置；识别手写板501的第二受力位置是否与预先设置的某一页面受力位置重叠，并且手写板501的第二受力位置与预先设置的任一封面受力位置不重叠；其中，任一页面受力位置与任一封面受力位置不重叠；如果手写板501的第二受力位置与预先设置的某一页面受力位置重叠，并且手写板501的第二受力位置与预先设置的任一封面受力位置不重叠，将手写板501的第二受力位置作为学生触及的该任一练习教材包含的任一页面上被分配的第二指定位置。
显然，实施图5所描述的内容定位系统，当学生在练习教材的封面上触及第一指定位置以及在该练习教材包含的任一页面上触及第二指定位置时，可以快速的定位出与该任一页面的页面内容对应的电子页面内容，从而可以简化学生寻找出与练习教材的页面内容对应的电子页面内容的过程，不需要求助于家长的干预，从而可以有利于激发学生的书写兴趣和意愿。
本领域普通技术人员可以理解上述实施例的各种方法中的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成，该程序可以存储于一计算机可读存储介质中，存储介质包括只读存储器(Read-Only Memory，ROM)、随机存储器(Random Access Memory，RAM)、可编程只读存储器(Programmable Read-only Memory，PROM)、可擦除可编程只读存储器(Erasable Programmable Read Only Memory，EPROM)、一次可编程只读存储器(One-time Programmable Read-Only Memory，OTPROM)、电子抹除式可复写只读存储器(Electrically-Erasable Programmable Read-Only Memory，EEPROM)、只读光盘(CompactDisc Read-Only Memory，CD-ROM)或其他光盘存储器、磁盘存储器、磁带存储器、或者能够用于携带或存储数据的计算机可读的任何其他介质。
以上对本发明实施例公开的一种基于位置组合的内容定位及设备进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本发明的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本发明的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本发明的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本发明的限制。
Claims (13)
1.一种基于位置组合的内容定位方法，其特征在于，不同的练习教材的封面上被分配不同的第一指定位置，以及每一练习教材包含的不同页面上被分配不同的第二指定位置，每一练习教材上的第二指定位置与第一指定位置不同，所述方法包括：
在任一练习教材被摆放在手写板上后，检测出学生触及的所述任一练习教材的封面上的第一指定位置，并将被触及的所述第一指定位置传输给所述手写板接入的平板设备，以使所述平板设备将所述第一指定位置作为所述任一练习教材匹配的电子教材的教材索引，并根据所述教材索引从练习教材库中查询出所述任一练习教材匹配的电子教材；
以及，检测出学生触及的所述任一练习教材包含的任一页面上被分配的第二指定位置，将被触及的所述第二指定位置传输给所述平板设备，以使所述平板设备将所述第二指定位置作为电子页面索引，并根据所述电子页面索引从所述电子教材中查询出与所述任一页面的页面内容对应的电子页面内容。
2.根据权利要求1所述的内容定位方法，其特征在于，所述在任一练习教材被摆放在手写板上后，检测出学生触及的所述任一练习教材的封面上的第一指定位置，包括：
在任一练习教材被摆放在手写板上后，检测学生触及的所述任一练习教材的封面时所述手写板的第一受力位置；
识别所述手写板的第一受力位置是否与预先设置的某一封面受力位置重叠，并且所述手写板的第一受力位置与预先设置的任一页面受力位置不重叠；其中，任一所述封面受力位置与所述任一页面受力位置不重叠；
如果所述手写板的第一受力位置与预先设置的某一封面受力位置重叠，并且所述手写板的第一受力位置与预先设置的任一页面受力位置不重叠，将所述手写板的第一受力位置作为学生触及的所述任一练习教材的封面上的第一指定位置。
3.根据权利要求1或2所述的内容定位方法，其特征在于，在将被触及的所述第一指定位置传输给所述手写板接入的平板设备之前，还包括：
判断所述第一指定位置的受力值是否超过指定力值，如果超过，执行所述的将被触及的所述第一指定位置传输给所述手写板接入的平板设备的步骤。
4.根据权利要求1或2所述的内容定位方法，其特征在于，所述检测出学生触及的所述任一练习教材包含的任一页面上被分配的第二指定位置，包括：
检测学生触及的所述任一练习教材包含的任一页面时所述手写板的第二受力位置；
识别所述手写板的第二受力位置是否与预先设置的某一页面受力位置重叠，并且所述手写板的第二受力位置与预先设置的任一封面受力位置不重叠；其中，任一所述页面受力位置与所述任一封面受力位置不重叠；
如果所述手写板的第二受力位置与预先设置的某一页面受力位置重叠，并且所述手写板的第二受力位置与预先设置的任一封面受力位置不重叠，将所述手写板的第二受力位置作为学生触及的所述任一练习教材包含的任一页面上被分配的第二指定位置。
5.根据权利要求4所述的内容定位方法，其特征在于，在将被触及的所述第二指定位置传输给所述平板设备之前，还包括：
判断所述第二指定位置的受力值是否超过指定力值，如果超过，执行所述的将被触及的所述第二指定位置传输给所述平板设备的步骤。
6.一种基于位置组合的内容定位设备，其特征在于，不同的练习教材的封面上被分配不同的第一指定位置，以及每一练习教材包含的不同页面上被分配不同的第二指定位置，每一练习教材上的第二指定位置与第一指定位置不同，所述设备包括：
检测单元，用于在任一练习教材被摆放在手写板上后，检测出学生触及的所述任一练习教材的封面上的第一指定位置；
传输单元，用于将被触及的所述第一指定位置传输给所述手写板接入的平板设备，以使所述平板设备将所述第一指定位置作为所述任一练习教材匹配的电子教材的教材索引，并根据所述教材索引从练习教材库中查询出所述任一练习教材匹配的电子教材；
所述检测单元，还用于检测出学生触及的所述任一练习教材包含的任一页面上被分配的第二指定位置；
所述传输单元，还用于将被触及的所述第二指定位置传输给所述平板设备，以使所述平板设备将所述第二指定位置作为电子页面索引，并根据所述电子页面索引从所述电子教材中查询出与所述任一页面的页面内容对应的电子页面内容。
7.根据权利要求6所述的内容定位设备，其特征在于，所述检测单元在任一练习教材被摆放在手写板上后，检测出学生触及的所述任一练习教材的封面上的第一指定位置的方式具体为：
所述检测单元在任一练习教材被摆放在手写板上后，检测学生触及的所述任一练习教材的封面时所述手写板的第一受力位置；以及，识别所述手写板的第一受力位置是否与预先设置的某一封面受力位置重叠，并且所述手写板的第一受力位置与预先设置的任一页面受力位置不重叠；其中，任一所述封面受力位置与所述任一页面受力位置不重叠；如果所述手写板的第一受力位置与预先设置的某一封面受力位置重叠，并且所述手写板的第一受力位置与预先设置的任一页面受力位置不重叠，将所述手写板的第一受力位置作为学生触及的所述任一练习教材的封面上的第一指定位置。
8.根据权利要求6或7所述的内容定位设备，其特征在于：
所述传输单元，还用于在将被触及的所述第一指定位置传输给所述手写板接入的平板设备之前，判断所述第一指定位置的受力值是否超过指定力值，如果超过，执行所述的将被触及的所述第一指定位置传输给所述手写板接入的平板设备的操作。
9.根据权利要求6或7所述的内容定位设备，其特征在于，所述检测单元检测出学生触及的所述任一练习教材包含的任一页面上被分配的第二指定位置的方式具体为：
所述检测单元检测学生触及的所述任一练习教材包含的任一页面时所述手写板的第二受力位置；识别所述手写板的第二受力位置是否与预先设置的某一页面受力位置重叠，并且所述手写板的第二受力位置与预先设置的任一封面受力位置不重叠；其中，任一所述页面受力位置与所述任一封面受力位置不重叠；如果所述手写板的第二受力位置与预先设置的某一页面受力位置重叠，并且所述手写板的第二受力位置与预先设置的任一封面受力位置不重叠，将所述手写板的第二受力位置作为学生触及的所述任一练习教材包含的任一页面上被分配的第二指定位置。
10.根据权利要求9所述的内容定位设备，其特征在于：
所述传输单元，还用于在将被触及的所述第二指定位置传输给所述平板设备之前，判断所述第二指定位置的受力值是否超过指定力值，如果超过，执行所述的将被触及的所述第二指定位置传输给所述平板设备的操作。
11.一种基于位置组合的内容定位系统，其特征在于，不同的练习教材的封面上被分配不同的第一指定位置，以及每一练习教材包含的不同页面上被分配不同的第二指定位置，每一练习教材上的第二指定位置与第一指定位置不同，所述内容定位系统包括：
手写板，用于在任一练习教材被摆放在所述手写板上后，检测出学生触及的所述任一练习教材的封面上的第一指定位置，并将被触及的所述第一指定位置传输给所述手写板接入的平板设备；
所述平板设备，用于将所述第一指定位置作为所述任一练习教材匹配的电子教材的教材索引，并根据所述教材索引从练习教材库中查询出所述任一练习教材匹配的电子教材；
所述手写板，还用于检测出学生触及的所述任一练习教材包含的任一页面上被分配的第二指定位置，将被触及的所述第二指定位置传输给所述平板设备；
所述平板设备，还用于将所述第二指定位置作为电子页面索引，并根据所述电子页面索引从所述电子教材中查询出与所述任一页面的页面内容对应的电子页面内容。
12.根据权利要求11所述的内容定位系统，其特征在于，所述手写板在任一练习教材被摆放在所述手写板上后，检测出学生触及的所述任一练习教材的封面上的第一指定位置的方式具体为：
手写板在任一练习教材被摆放在所述手写板上后，检测学生触及的所述任一练习教材的封面时所述手写板的第一受力位置；以及，识别所述手写板的第一受力位置是否与预先设置的某一封面受力位置重叠，并且所述手写板的第一受力位置与预先设置的任一页面受力位置不重叠；其中，任一所述封面受力位置与所述任一页面受力位置不重叠；如果所述手写板的第一受力位置与预先设置的某一封面受力位置重叠，并且所述手写板的第一受力位置与预先设置的任一页面受力位置不重叠，将所述手写板的第一受力位置作为学生触及的所述任一练习教材的封面上的第一指定位置。
13.根据权利要求11或12所述的内容定位系统，其特征在于，所述手写板检测出学生触及的所述任一练习教材包含的任一页面上被分配的第二指定位置的方式具体为：
所述手写板检测学生触及的所述任一练习教材包含的任一页面时所述手写板的第二受力位置；识别所述手写板的第二受力位置是否与预先设置的某一页面受力位置重叠，并且所述手写板的第二受力位置与预先设置的任一封面受力位置不重叠；其中，任一所述页面受力位置与所述任一封面受力位置不重叠；如果所述手写板的第二受力位置与预先设置的某一页面受力位置重叠，并且所述手写板的第二受力位置与预先设置的任一封面受力位置不重叠，将所述手写板的第二受力位置作为学生触及的所述任一练习教材包含的任一页面上被分配的第二指定位置。
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