CN106202320B - 一种浏览器网址导航的控制方法及装置、移动设备 - Google Patents

Abstract

本发明实施例涉及移动设备技术领域，公开了一种浏览器网址导航的控制方法及装置、移动设备，该方法包括：当检测到浏览器启动时，确定浏览器用户所属的用户类别，当浏览器用户所属的用户类别为学生用户时，获取该学生用户对应的至少一个学习网址，其中，不同用户类别的浏览器用户对应不同的学习网址，当检测到针对浏览器的网址导航功能的开启指令时，根据该开启指令，在该网址导航功能对应的显示区域输出获取到的至少一个学习网址。本发明实施例能够缩小查找学习网址的范围，进而提高学生用户的学习网址查找效率。

Description

一种浏览器网址导航的控制方法及装置、移动设备

技术领域

本发明涉及移动设备技术领域，具体涉及一种浏览器网址导航的控制方法及装置、移动设备。

背景技术

随着浏览器功能的逐步完善，浏览器用户也逐步由成人用户(如家长用户、工作用户等)扩展到了学生用户，例如，学生用户可以随时随地的通过移动设备上浏览器的网址导航功能查找合适的学习网址进行学习活动。但是，在实际应用中，当前移动设备上安装的浏览器都是针对成人用户的，即浏览器的网址导航功能输出网址的网址类别繁多且混杂，如游戏、财经、生活、购物、旅游、影视、学习及工作等，这使得学生用户无法快速的从浏览器的网址导航功能输出的网址中查找到需求的学习网址。可见，当前浏览器的网址导航功能存在针对学生用户的学习网址查找效率低的问题。

发明内容

本发明实施例公开了一种浏览器网址导航的控制方法及装置、移动设备，能够提高学生用户的学习网址查找效率。

本发明实施例第一方面公开了一种浏览器网址导航的控制方法，所述方法包括：

当检测到浏览器启动时，确定浏览器用户所属的用户类别；

当所述浏览器用户所属的用户类别为学生用户时，获取所述学生用户对应的至少一个学习网址，其中，不同用户类别的浏览器用户对应不同的学习网址；

当检测到针对所述浏览器的网址导航功能的开启指令时，根据所述开启指令，在所述网址导航功能对应的显示区域输出所述至少一个学习网址。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述当所述浏览器用户所属的用户类别为学生用户时，获取所述学生用户对应的至少一个学习网址，包括：

当所述浏览器用户所属的用户类别为学生用户时，确定所述学生用户的年级标识，并向服务器发送携带所述年级标识的学习网址获取请求；

接收所述服务器响应所述学习网址获取请求返回的与所述年级标识对应的学习网址，作为所述学生用户对应的至少一个学习网址。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述接收所述服务器响应所述学习网址获取请求返回的与所述年级标识对应的学习网址，作为所述学生用户对应的至少一个学习网址，包括：

接收所述服务器响应所述学习网址获取请求返回的与所述年级标识对应的至少一类学习网址中每一类学习网址的网址类别标识，并接收所述至少一类学习网址中每一类学习网址所包括的学习网址，作为所述学生用户对应的至少一个学习网址；

所述当检测到针对所述浏览器的网址导航功能的开启指令时，根据所述开启指令，在所述网址导航功能对应的显示区域输出所述至少一个学习网址，包括：

当检测到针对所述浏览器的网址导航功能的开启指令时，根据所述开启指令，在所述网址导航功能对应的显示区域输出所述至少一类学习网址中每一类学习网址的网址类别标识以及其所包括的学习网址。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述当检测到针对所述浏览器的网址导航功能的开启指令时，根据所述开启指令，在所述网址导航功能对应的显示区域输出所述至少一个学习网址，包括：

当检测到针对所述浏览器的网址导航功能的开启指令时，根据所述开启指令，提取所述至少一个学习网址中每个学习网址的网址标识中的关键字信息；

根据提取到的所述关键字信息所属的网址类别，对所述至少一个学习网址进行分类，得到至少一类学习网址；

在所述网址导航功能对应的显示区域输出所述至少一类学习网址中每一类学习网址的网址类别标识以及其所包括的学习网址。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述当检测到浏览器启动时，确定浏览器用户所属的用户类别，包括：

当检测到浏览器启动时，接收浏览器用户输入的用户验证信息，并将所述用户验证信息发送给服务器，以触发所述服务器根据所述用户验证信息对所述浏览器用户进行鉴权；

接收所述服务器根据所述用户验证信息对所述浏览器用户鉴权成功时返回的鉴权确认消息；

将所述鉴权确认消息中包括的用户类别确定为所述浏览器用户所属的用户类别。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述方法还包括：

统计所述浏览器用户访问所述至少一个学习网址中学习网址的第一累计时间值；

当所述第一累计时间值达到第一预设时间阈值时，在所述显示区域输出所述学生用户对应的至少一个非学习网址。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述方法还包括：

统计所述浏览器用户访问所述至少一个非学习网址中非学习网址的第二累计时间值；

当所述第二累计时间值达到第二预设时间阈值时，在所述显示区域隐藏所述至少一个非学习网址。

本发明实施例第二方面公开了一种浏览器网址导航的控制装置，所述装置包括确定单元、获取单元以及输出单元，其中：

所述确定单元，用于当检测到浏览器启动时，确定浏览器用户所属的用户类别；

所述获取单元，用于当所述浏览器用户所属的用户类别为学生用户时，获取所述学生用户对应的至少一个学习网址，其中，不同用户类别的浏览器用户对应不同的学习网址；

所述输出单元，用于当检测到针对所述浏览器的网址导航功能的开启指令时，根据所述开启指令，在所述网址导航功能对应的显示区域输出所述至少一个学习网址。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述获取单元包括确定子单元、发送子单元以及接收子单元，其中：

所述确定子单元，用于当所述浏览器用户所属的用户类别为学生用户时，确定所述学生用户的年级标识；

所述发送子单元，用于向服务器发送携带所述年级标识的学习网址获取请求；

所述接收子单元，用于接收所述服务器响应所述学习网址获取请求返回的与所述年级标识对应的学习网址，作为所述学生用户对应的至少一个学习网址。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述接收子单元接收所述服务器响应所述学习网址获取请求返回的与所述年级标识对应的学习网址，作为所述学生用户对应的至少一个学习网址的具体方式为：

接收所述服务器响应所述学习网址获取请求返回的与所述年级标识对应的至少一类学习网址中每一类学习网址的网址类别标识，并接收所述至少一类学习网址中每一类学习网址所包括的学习网址，作为所述学生用户对应的至少一个学习网址；

所述输出单元根据所述开启指令，在所述网址导航功能对应的显示区域输出所述至少一个学习网址的具体方式为：

根据所述开启指令，在所述网址导航功能对应的显示区域输出所述至少一类学习网址中每一类学习网址的网址类别标识以及其所包括的学习网址。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述输出单元根据所述开启指令，在所述网址导航功能对应的显示区域输出所述至少一个学习网址的具体方式为：

根据所述开启指令，提取所述至少一个学习网址中每个学习网址的网址标识中的关键字信息；

根据提取到的所述关键字信息所属的网址类别，对所述至少一个学习网址进行分类，得到至少一类学习网址；

在所述网址导航功能对应的显示区域输出所述至少一类学习网址中每一类学习网址的网址类别标识以及其所包括的学习网址。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述确定单元确定浏览器用户所属的用户类别的具体方式为：

接收浏览器用户输入的用户验证信息，并将所述用户验证信息发送给服务器，以触发所述服务器根据所述用户验证信息对所述浏览器用户进行鉴权；

接收所述服务器根据所述用户验证信息对所述浏览器用户鉴权成功时返回的鉴权确认消息；

将所述鉴权确认消息中包括的用户类别确定为所述浏览器用户所属的用户类别。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述装置还包括统计单元，其中：

所述统计单元，用于统计所述浏览器用户访问所述至少一个学习网址中学习网址的第一累计时间值；

所述输出单元，还用于当所述第一累计时间值达到第一预设时间阈值时，在所述显示区域输出所述学生用户对应的至少一个非学习网址。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述统计单元，还用于统计所述浏览器用户访问所述至少一个非学习网址中非学习网址的第二累计时间值；

所述装置还包括隐藏单元，其中：

所述隐藏单元，用于当所述第二累计时间值达到第二预设时间阈值时，在所述显示区域隐藏所述至少一个非学习网址。

本发明实施例第三方面公开了一种移动设备，所述移动设备包括本发明实施例第二方面公开的一种浏览器网址导航的控制装置。

与现有技术相比，本发明实施例具有以下有益效果：

本发明实施例中，当检测到浏览器启动时，确定浏览器用户所属的用户类别，当浏览器用户所属的用户类别为学生用户时，获取该学生用户对应的至少一个学习网址，其中，不同用户类别的浏览器用户对应不同的学习网址，当检测到针对浏览器的网址导航功能的开启指令时，根据该开启指令，在该网址导航功能对应的显示区域输出获取到的至少一个学习网址。可见，实施本发明实施例能够在浏览器用户为学生用户时获取针对学生用户的学习网址并输出，只需学生用户从针对学生用户的学习网址中查找需求的学习网址，缩小了学生用户查找学习网址的范围，进而有利于提高学生用户的学习网址查找效率。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明实施例公开的一种浏览器网址导航的控制方法的流程示意图；

图2是本发明实施例公开的另一种浏览器网址导航的控制方法的流程示意图；

图3是本发明实施例公开的一种输出学生用户对应的至少一个学习网址的用户界面UI示意图；

图4是本发明实施例公开的一种浏览器网址导航的控制装置的结构示意图；

图5是本发明实施例公开的另一种浏览器网址导航的控制装置的结构示意图；

图6是本发明实施例公开的又一种浏览器网址导航的控制装置的结构示意图；

图7是本发明实施例公开的一种移动设备的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

本发明实施例公开了一种浏览器网址导航的控制方法及装置、移动设备，能够缩小查找学习网址的范围，进而提高学生用户的学习网址查找效率。以下结合附图进行详细描述。

实施例一

请参阅图1，图1是本发明实施例公开的一种浏览器网址导航的控制方法的流程示意图。其中，图1所示的方法可以应用于移动手机、平板电脑、儿童点读机等安装有浏览器的移动设备中，本发明实施例不作限定。如图1所示，该浏览器网址导航的控制方法可以包括以下操作：

101、当检测到浏览器启动时，确定浏览器用户所属的用户类别。

本发明实施例中，作为一种可选的实施方式，当检测到浏览器启动时，确定浏览器用户所属的用户类别可以包括：

当检测到浏览器启动时，输出文本输入框或选择框，其中，该文本输入框用于使浏览器用户输入用于指示其所属用户类别的文本信息，该选择框可以包括至少两种用户类别以及与每种用户类别对应的选择按钮且用于使浏览器用户从该至少两种用户类别中选择其所属的用户类别；

当输出文本输入框时，获取浏览器用户在文本输入框输入的文本信息，根据获取到的文本信息确定浏览器用户所属的用户类别，该文本信息可以直接是用户类别，也可以是浏览器用户的其它用于表征其用户类别的文本信息(如年龄信息等)，本发明实施例不做限定；

当输出选择框时，获取浏览器用户从选择框包括的所有选择按钮中选择的其中一个选择按钮，并将该其中一个选择按钮对应的用户类别确定为浏览器用户所属的用户类别。

该可选的实施方式能够使用户根据自身的实际情况直接输入用于指示其用户类别的文本信息或直接选择其所属的用户类别，即能够使浏览器用户根据自身的实际情况设定其用户类别，提高了确定出的浏览器用户所属用户类别的准确性。

作为另一种可选的实施方式，当检测到浏览器启动时，确定浏览器用户所属的用户类别也可以包括：

当检测到浏览器启动时，接收浏览器用户输入的用户验证信息(如用户名以及用户密码等)，并将该用户验证信息发送给服务器，以触发服务器根据用户验证信息对浏览器用户进行鉴权，即触发服务器判断服务器中是否存储有与接收到的用户验证信息完全相同的信息，若是，则进一步触发服务器确定浏览器用户为注册用户并从服务器预先存储的用户验证信息与用户类别的对应关系中确定出浏览器用户的用户类别，并将确定出的用户类别承载在鉴权确认消息中；

接收服务器根据用户验证信息对浏览器用户鉴权成功时返回的鉴权确认消息，并根据该鉴权确认消息确定浏览器用户所属的用户类别，即该鉴权确认消息包括浏览器用户所属的用户类别。

该可选的实施方式能够在浏览器用户为注册用户的情况下直接通过服务器返回的鉴权确认消息确定浏览器用户所属的用户类别。

本发明实施例中，确定出的浏览器用户所属的用户类别可以为学生用户或非学生用户。需要说明的是，学生用户和非学生用户可以根据实际需求进行具体的划分，如可以按照国籍的不同将学生用户具体划分为国内学生用户以及国外学生用户，其中，国外学生用户又可以进一步划分为中国学生用户、美国学生用户以及英国学生用户等，或者还可以按照学生用户所处的年级将学生用户划分为不同学段的学生用户，如小学学段的学生用户以及中学学段的学生用户等，本发明实施例不做限定。

102、当浏览器用户所属的用户类别为学生用户时，获取学生用户对应的至少一个学习网址。

本发明实施例中，不同用户类别的浏览器用户可以对应不同的学习网址，相同用户类别的不同浏览器用户可以对应相同的学习网址，也可以对应不同的学习网址，本发明实施例不做限定。举例来说，对于非学生用户的浏览器用户来说，其对应的学习网址可以为与工作和/或生活有关的学习网址，对于学生用户的浏览器用户来说，其对应的学习网址可以为不同学习科目的学习网址等，如语文学习网址、数学学习网址以及英语学习网址等。

作为一种可选的实施方式，当确定出的浏览器用户所属的用户类别为学生用户时，获取学生用户对应的至少一个学习网址可以包括：

当确定出的上述浏览器用户所属的用户类别为学生用户时，确定该学生用户的年级标识，并向服务器发送携带该年级标识的学习网址获取请求，以触发服务器从预先存储的学习网址与年级标识的对应关系中确定出与学习网址获取请求中携带的年级标识对应的学习网址并返回；

接收服务器响应学习网址获取请求返回的与上述年级标识对应的学习网址，作为学生用户对应的至少一个学习网址。

其中，确定该学生用户的年级标识的具体方式可以为：输出用于提示浏览器用户设定年级标识的提示信息，将浏览器用户输入的年级标识确定为该学生用户的年级标识；或者，可以直接根据步骤101中确定出的用户类别确定该学生用户的年级标识，如浏览器用户输入的文本信息可以直接是浏览器用户的年级标识，又如当浏览器用户输入的文本信息为年龄信息时，根据预先统计出的年龄信息与年级标识的对应关系确定出年龄信息对应的年级标识，作为学生用户的年级标识，本发明实施例不做限定。

进一步可选的，接收服务器响应学习网址获取请求返回的与上述年级标识对应的学习网址，作为学生用户对应的至少一个学习网址可以包括：

接收服务器响应学习网址获取请求返回的与上述年级标识对应的至少一类学习网址中每一类学习网址的网址类别标识，并接收该至少一类学习网址中每一类学习网址所包括的学习网址，作为上述学生用户对应的至少一个学习网址，其中，每一类学习网址均存在与之对应的唯一一个网址类别标识，可选的，网址类别标识可以为学科标识，如语文、英语、数学、物理、化学、历史以及地理等，本发明实施例不做限定。即：服务器中可以预先存储有不同年级属性的不同网址类别与学习网址的对应关系，由服务器从不同年级属性的不同网址类别与学习网址的对应关系查询出上述年级标识对应的年级属性，并将查询出的年级属性对应的不同网址类别的网址类别标识以及每种网址类别包括的学习网址组织成第一学习网址导航网页文件进行反馈，其中，不同年级属性对应的网址类别可以部分相同，也可以全部相同，还可以全部不同，且相同年级属性下不同网址类别对应的学习网址不同，本发明实施例不做限定。举例来说，不同年级属性的不同网址类别与学习网址的对应关系可以如表1所示：

表1 不同年级属性的不同网址类别与学习网址的对应关系表

需要说明的是，服务器中也可以只存储年级属性与学习网址的对应关系，即由服务器根据上述年级标识确定出上述学生用户的年级属性，并将确定出的年级属性对应的学习网址组织成第二学习网址导航网页文件的方式进行反馈，即该第二学习网址导航网页文件只包括学生用户对应的学习网址。

103、当检测到针对浏览器的网址导航功能的开启指令时，根据该开启指令，在网址导航功能对应的显示区域输出上述至少一个学习网址。

本发明实施例中，作为一种可选的实施方式，在接收到服务器返回的上述第一学习网址导航网页文件的情况下，当检测到针对浏览器的网址导航功能的开启指令时，根据该开启指令，在网址导航功能对应的显示区域输出上述至少一个学习网址可以包括：

当检测到针对浏览器的网址导航功能的开启指令时，根据该开启指令，在网址导航功能对应的显示区域输出上述第一学习网址导航网页文件，即在网址导航功能对应的显示区域输出上述至少一类学习网址中每一类学习网址的网址类别标识以及其所包括的学习网址。这样由服务器查找到适合上述学生用户的至少一个学习网址并对至少一个学习网址进行分类并反馈的方式能够使浏览器用户快速的查找到适合学习的学习网址，提高了学习网址的查找效率以及浏览器在学生用户中的普遍适用性，且进一步的能够由服务器根据学生用户学段的不同对学习网址进行分类，更加贴合学生用户的学习阶段，方便学生用户快捷的切换以及浏览或访问合适的学习网址进行学习活动。

举例来说，在接收到服务器返回的上述第一学习网址导航网页文件的情况下，可以由服务器预先根据1-9年级学生用户群的群体特征执行以下操作：

1、从学生的学习学科、学习的内容角度将1-9年级学生用户群分为两个学段(两个年级属性)：小学阶段(年级属性1：年级1-年级6)以及中学学段(年级属性2：年级7-年级9)；

2、根据小学阶段和中学阶段的学生用户学习的学科的不同，将不同阶段的学习网址进行分类得到至少一类学习网址，每一类学习网址与唯一一个网址类别标识(如学科标识)相对应，如针对小学阶段的学生用户的第一学习网址导航网页文件包括的网址类别标识可以包括：语文、数学、英语、综合、科普、休闲及娱乐等，针对中学阶段的学生用户的第一学习网址导航网页文件包括的网址类别标识可以包括：语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、政治、综合、信息技术及音乐等；

3、筛选当前已经公开的适合相应学段和网址类别的学习网址并存储，以形成针对小学学段和中学学段的两套学习网址导航网页文件。

4、当接收到学生用户的年级标识时，根据年级标识确定学生用户的年级属性(即学段)，当确定出学生用户属于小学学段时，返回针对小学学段的学习网址导航网页文件；当确定出学生用户属于中学学段时，返回针对中学学段的学习网址导航网页文件。

本发明实施例中，作为另一种可选的实施方式，在接收到服务器返回的上述第二学习网址导航网页文件的情况下，当检测到针对浏览器的网址导航功能的开启指令时，根据该开启指令，在网址导航功能对应的显示区域输出上述至少一个学习网址可以包括：

当检测到针对浏览器的网址导航功能的开启指令时，根据该开启指令，提取步骤102中获取到的至少一个学习网址中每个学习网址的网址标识中的关键字信息；

根据提取到的每个学习网址的关键字信息所属的网址类别，对步骤102中获取到的至少一个学习网址进行分类，得到至少一类学习网址，其中，每一类学习网址与唯一一个网址类别标识(如学科标识)相对应；

在网址导航功能对应的显示区域输出分类得到的至少一类学习网址中每一类学习网址的网址类别标识以及其所包括的学习网址。

在该另一种可选的实施方式中，当接收到的上述第二学习网址导航网页文件时，可以直接对第二学习网址导航网页文件中包括的学习网址进行智能分类，这样能够使浏览器用户快速的查找到适合学习的学习网址，提高了学习网址的查找效率以及浏览器在学生用户中的普遍适用性，使网址导航功能输出的网址更加贴合学生用户的学习阶段，方便学生用户快捷的切换以及浏览或访问合适的学习网址进行学习活动。

举例来说，在接收到服务器返回的上述第二学习网址导航网页文件的情况下，假设接收到的第二学习网址导航网页文件包括的学习网址的网址标识分别为：无忧无虑作文网、旺旺英语学习网、初中数学网、12999数学站、语文味、中学数学网、数学中国、李阳疯狂英语、环球英语时报、可可英语、作文园地以及三人行中学语文网，则提取到的每个学习网址的网址标识的关键字信息依次为：作文、英语、数学、数学、语文、数学、数学、英语、英语、英语、作文以及语文，其中，作文及语文所属的网址类别为语文，数学所属的网址类别为数学，英语所属的网址类别为英语，对学习网址进行分类后得到三类学习网址：语文、数学及英语，且语文类学习网址包括无忧无虑作文网、三人行中学语文网、作文园地以及语文味，数学类学习网址包括12999数学站、初中数学网、中学数学网以及数学中国，英语类学习网址包括：李阳疯狂英语、环球英语时报、可可英语以及旺旺英语学习网。则在网址导航功能对应的显示区域输出上述至少一类学习网址中每一类学习网址的网址类别标识以及其所包括的学习网址时的用户界面(UI，User Interface)可以如图3所示，图3是本发明实施例公开的一种输出学生用户对应的至少一个学习网址的用户界面UI示意图。如图3所示，在显示区域输出学习网址的具体方式为输出带有链接的学习网址的网址标识，当浏览器用户点击其中一个网址标识时，跳转到与该其中一个网址标识对应的网站。

作为一种可选的实施方式，该浏览器网址导航的控制方法还可以包括以下操作：

周期性的统计上述浏览器用户浏览上述显示区域输出的至少一个学习网址中每一个学习网址的浏览次数，并将每个学习网址的浏览次数反馈给服务器，以触发服务器针对上述浏览器用户对应的上述至少一个学习网址进行调整，如删除浏览次数小于第一预设次数阈值的学习网址等，或者以触发服务器在接收到与上述浏览器用户的年级属性相同的多个浏览器用户发送的浏览次数后计算每个学习网址的平均浏览次数，并根据每个学习网址的平均浏览次数对与年级属性对应的学习网址进行调整，如删除平均浏览次数小于第二预设次数阈值的学习网址，或者按照平均浏览次数对学习网址的优先级进行排序等，本发明实施例不做限定。

作为另一种可选的实施方式，该浏览器网址导航的控制方法还可以包括以下操作：

接收浏览器用户针对显示区域输出的学习网址和/或网址类别标识的编辑指令；

针对显示区域输出的学习网址和/或网址类别标识执行与编辑指令对应的操作。

在该另一种可选的实施方式中，上述编辑指令可以是修改指令、删除指令、添加指令、重新分类指令以及更新指令中的任意一种。举例来说，当接收到浏览器用户输入的针对上述“12999数学站”的删除指令时，针对在网址导航功能对应的显示区域输出的“12999数学站”执行删除操作。这样能够使浏览器用户根据自身需求动态调整输出的学习网址，提高了浏览器用户的用户体验。

可见，实施图1所描述的方法能够根据学生用户所属的学段的不同为其提供适合该学段的学习网址导航，极具个性化，只需学生用户从针对学生用户的学习网址中查找需求的学习网址，缩小了查找学习网址的范围，进而有利于提高学习网址查找效率，能够使浏览器在适合非学生用户的同时也更加适合学生用户，且能够使家长放心给学生使用浏览器，无需担心网址导航功能输出的不良网址影响学生的身心健康；学生用户对应的学习网址存储在服务器中，有利于对学习网址的动态调整和及时更新，进而紧跟学生用户学习的潮流；分类输出学习网址能够使学生用户学习目标更加明确以及查找学习网址更加健康；不同学段对应不同的学习网址，这使得浏览器用户可以根据自身需求快捷的切换和使用适合自身学段的学习网址，进而使得浏览器更加贴合学生用户的学习阶段。

实施例二

请参阅图2，图2是本发明实施例公开的另一种浏览器网址导航的控制方法的流程示意图。其中，图2所示的方法可以应用于移动手机、平板电脑、儿童点读机等安装有浏览器的移动设备中，本发明实施例不作限定。如图2所示，该浏览器网址导航的控制方法可以包括以下操作：

201、当检测到浏览器启动时，确定浏览器用户所属的用户类别。

202、当浏览器用户所属的用户类别为学生用户时，获取学生用户对应的至少一个学习网址。

203、当检测到针对浏览器的网址导航功能的开启指令时，根据该开启指令，在网址导航功能对应的显示区域输出上述至少一个学习网址。

其中，本发明实施例中步骤201-203与图1所示的实施例中步骤101-103的描述相同，本发明实施例不再赘述。

204、统计上述浏览器用户访问上述至少一个学习网址中学习网址的第一累计时间值。

本发明实施例中，统计出的第一累计时间值可以是浏览器用户连续访问一个或多个学习网址的累计时间值。

205、判断上述第一累计时间值是否达到第一预设时间阈值。

本发明实施例中，当步骤205的判断结果为是时，确定浏览器用户访问学习网址的时间过长并触发执行步骤206；当步骤205的判断结果为否时，继续触发执行步骤204。

206、在上述显示区域输出上述学生用户对应的至少一个非学习网址。

本发明实施例中，非学习网址可以是用于使浏览器用户放松休息的网址，如听音乐的网址、看健康视频的网址或者玩益智游戏的网址等。

207、统计上述浏览器用户访问上述至少一个非学习网址中非学习网址的第二累计时间值。

本发明实施例中，统计出的第二累计时间值可以是浏览器用户连续访问一个或多个非学习网址的累计时间值。

208、判断上述第二累计时间值是否达到第二预设时间阈值。

本发明实施例中，当步骤208的判断结果为是时，确定浏览器用户的娱乐时间过长，并触发执行步骤209；当步骤208的判断结果为否时，可以继续触发执行步骤207。

209、在上述显示区域隐藏上述至少一个非学习网址。

作为一种可选的实施方式，该浏览器网址导航的控制方法还可以包括以下操作：

周期性的统计上述浏览器用户浏览上述显示区域输出的至少一个学习网址中每一个学习网址的浏览次数，并将每个学习网址的浏览次数反馈给服务器，以触发服务器针对上述浏览器用户对应的上述至少一个学习网址进行调整，如删除浏览次数小于第一预设次数阈值的学习网址等，或者以触发服务器在接收到与上述浏览器用户的年级属性相同的多个浏览器用户发送的浏览次数后计算每个学习网址的平均浏览次数，并根据每个学习网址的平均浏览次数对与年级属性对应的学习网址进行调整，如删除平均浏览次数小于第二预设次数阈值的学习网址，或者按照平均浏览次数对学习网址的优先级进行排序等，本发明实施例不做限定。

作为另一种可选的实施方式，该浏览器网址导航的控制方法还可以包括以下操作：

接收浏览器用户针对显示区域输出的学习网址和/或网址类别标识的编辑指令；

针对显示区域输出的学习网址和/或网址类别标识执行与编辑指令对应的操作。

在该另一种可选的实施方式中，上述编辑指令可以是修改指令、删除指令、添加指令、重新分类指令以及更新指令中的任意一种。这样能够使浏览器用户根据自身需求动态调整输出的学习网址，提高了浏览器用户的使用体验。

需要说明的是，当步骤205的判断结果为是时，可以输出第一提示信息，该第一提示信息用于提示浏览器用户学习时间过长并提示浏览器用户后续会为其提供非学习网址供其放松休息；同样的，当步骤208的判断结果为是时，可以输出第二提示信息，该第二提示信息用于提示浏览器用户放松休息的时间过长。

可见，实施图2所描述的方法不仅能够为学生用户提供适合其学段的学习网址，缩小查找学习网址的范围，提高学习网址的查找效率以及浏览器在学生用户中的普遍适用性，而且还能够统计浏览器用户浏览学习网址以及非学习网址的累计时间，以便提醒浏览器用户注意劳逸结合，进一步提高了浏览器用户的使用体验。

实施例四

请参阅图4，图4是本发明实施例公开的一种浏览器网址导航的控制装置的结构示意图。其中，图4所示的装置能够应用在移动手机、平板电脑、儿童点读机等安装有浏览器的移动设备中，本发明实施例不做限定。如图4所示，该浏览器网址导航的控制装置可以包括确定单元401、获取单元402以及输出单元403，其中：

确定单元401用于当检测到浏览器启动时，确定浏览器用户所属的用户类别。

获取单元402用于当确定单元401确定出的用户类别为学生用户时，获取该学生用户对应的至少一个学习网址，其中，不同用户类别的浏览器用户对应不同的学习网址。

输出单元403用于当检测到针对浏览器的网址导航功能的开启指令时，根据该开启指令，在网址导航功能对应的显示区域输出获取单元402获取到的至少一个学习网址。

可见，实施图4所描述的装置能够在浏览器用户为学生用户时获取针对学生用户的学习网址并输出，只需学生用户从针对学生用户的学习网址中查找需求的学习网址，缩小了学生用户查找学习网址的范围，进而有利于提高学生用户的学习网址查找效率以及浏览器在学生用户中的普遍适用性。

作为一种可选的实施方式，获取单元402可以包括确定子单元4021、发送子单元4022以及接收子单元4023，此时，该浏览器网址导航的控制装置的结构可以如图5所示，图5是本发明实施例公开的另一种浏览器网址导航的控制装置的结构示意图。其中：

确定子单元4021用于当确定单元401确定出的浏览器用户所属的用户类别为学生用户时，确定学生用户的年级标识。

发送子单元4022用于向服务器发送携带确定子单元4021确定出的年级标识的学习网址获取请求。

接收子单元4023用于接收服务器响应发送子单元4022发送的学习网址获取请求返回的与年级标识对应的学习网址，作为学生用户对应的至少一个学习网址。

本发明实施例中，接收子单元4023在接收到与年级标识对应的学习网址后可以直接将与年级标识对应的学习网址发送给输出单元403，或者在检测到针对网址导航功能的开启指令时将与年级标识对应的学习网址发送给输出单元403。

进一步可选的，接收子单元4023接收服务器响应发送子单元4022发送的学习网址获取请求返回的与年级标识对应的学习网址，作为学生用户对应的至少一个学习网址的具体方式为：

接收子单元4023接收服务器响应发送子单元4022发送的学习网址获取请求返回的与年级标识对应的至少一类学习网址中每一类学习网址的网址类别标识，并接收至少一类学习网址中每一类学习网址所包括的学习网址，作为学生用户对应的至少一个学习网址。

且输出单元403根据开启指令，在网址导航功能对应的显示区域输出至少一个学习网址的具体方式可以为：

根据开启指令，在网址导航功能对应的显示区域输出至少一类学习网址中每一类学习网址的网址类别标识以及其所包括的学习网址。

作为另一种可选的实施方式，输出单元403根据开启指令，在网址导航功能对应的显示区域输出至少一个学习网址的具体方式可以为：

根据开启指令，提取至少一个学习网址中每个学习网址的网址标识中的关键字信息；

根据提取到的关键字信息所属的网址类别，对至少一个学习网址进行分类，得到至少一类学习网址；

在网址导航功能对应的显示区域输出至少一类学习网址中每一类学习网址的网址类别标识以及其所包括的学习网址。

可选的，确定单元401确定浏览器用户所属的用户类别的具体方式可以为：

接收浏览器用户输入的用户验证信息，并将用户验证信息发送给服务器，以触发服务器根据用户验证信息对浏览器用户进行鉴权；

接收服务器根据用户验证信息对浏览器用户鉴权成功时返回的鉴权确认消息；

将鉴权确认消息中包括的用户类别确定为浏览器用户所属的用户类别。

可选的，在图4所示的装置结构基础上，该浏览器网址导航的控制装置还可以包括统计单元404以及隐藏单元405，此时，该浏览器网址导航的控制装置的结构可以如图6所示，图6是本发明实施例公开的又一种浏览器网址导航的控制装置的结构示意图。其中：

统计单元404用于统计浏览器用户访问至少一个学习网址中学习网址的第一累计时间值。

输出单元403还可以用于当统计单元404统计出的第一累计时间值达到第一预设时间阈值时，在上述显示区域输出学生用户对应的至少一个非学习网址。

统计单元404还可以用于统计浏览器用户访问至少一个非学习网址中非学习网址的第二累计时间值。

隐藏单元405用于当统计单元404统计出的第二累计时间值达到第二预设时间阈值时，在上述显示区域隐藏上述至少一个非学习网址。

可见，实施图6所描述的装置不仅能够为学生用户提供适合其学段的学习网址，缩小查找学习网址的范围，提高学习网址的查找效率，而且还能够统计浏览器用户浏览学习网址以及非学习网址的累计时间，以便提醒浏览器用户注意劳逸结合，进一步提高了浏览器用户的使用体验。

实施例五

请参阅图7，图7是本发明实施例公开的一种移动设备的结构示意图。其中，图7所示的移动设备可以为移动手机、平板电脑、儿童点读机等安装有浏览器的移动设备的任意一种，本发明实施例不做限定。其中，图7所示的移动设备可以包括浏览器网址导航的控制装置701、壳体702、电路板703以及电源704，其中，浏览器网址导航的控制装置701可以是图4-图6所描述的任意一个控制装置，本发明实施例不再赘述，电路板703安置在壳体702围成的空间内部，浏览器网址导航的控制装置701设置在电路板703上，电源704用于为移动设备上的浏览器网址导航的控制装置701供电。

可见，实施图7所描述的移动设备能够根据学生用户所属的学段的不同为其提供适合该学段的学习网址导航，极具个性化，只需学生用户从针对学生用户的学习网址中查找需求的学习网址，缩小了查找学习网址的范围，进而有利于提高学习网址查找效率，能够使浏览器在适合非学生用户的同时也更加适合学生用户，且能够使家长放心给学生使用浏览器，无需担心网址导航功能输出的不良网址影响学生的身心健康；学生用户对应的学习网址存储在服务器中，有利于对学习网址的动态调整和及时更新，进而紧跟学生用户学习的潮流；分类输出学习网址能够使学生用户学习目标更加明确以及查找学习网址更加健康；不同学段对应不同的学习网址，这使得浏览器用户可以根据自身需求快捷的切换和使用适合自身学段的学习网址，进而使得浏览器更加贴合学生用户的学习阶段；能够统计学生用户浏览学习网址以及非学习网址的累计时间，以便提醒学生用户注意劳逸结合，进一步提高了学生用户的使用体验。

本领域普通技术人员可以理解上述实施例的各种方法中的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成，该程序可以存储于一计算机可读存储介质中，存储介质包括只读存储器(Read-Only Memory，ROM)、随机存储器(Random Access Memory，RAM)、可编程只读存储器(Programmable Read-only Memory，PROM)、可擦除可编程只读存储器(Erasable Programmable Read Only Memory，EPROM)、一次可编程只读存储器(One-time Programmable Read-Only Memory，OTPROM)、电子抹除式可复写只读存储器(Electrically-Erasable Programmable Read-Only Memory，EEPROM)、只读光盘(CompactDisc Read-Only Memory，CD-ROM)或其他光盘存储器、磁盘存储器、磁带存储器、或者能够用于携带或存储数据的计算机可读的任何其他介质。

以上对本发明实施例公开的一种浏览器网址导航的控制方法及装置、移动设备进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本发明的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本发明的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本发明的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本发明的限制。

Claims (15)

1.一种浏览器网址导航的控制方法，其特征在于，所述方法包括：

当检测到浏览器启动时，确定浏览器用户所属的用户类别；

当所述浏览器用户所属的用户类别为学生用户时，获取所述学生用户对应的至少一个学习网址，其中，不同用户类别的浏览器用户对应不同的学习网址；

当检测到针对所述浏览器的网址导航功能的开启指令时，根据所述开启指令，在所述网址导航功能对应的显示区域输出所述至少一个学习网址，周期性的统计所述浏览器用户浏览所述显示区域输出的至少一个学习网址中每一个学习网址的浏览次数，并将每个学习网址的浏览次数反馈给服务器，以触发服务器在接收到与所述浏览器用户的年级属性相同的多个浏览器用户发送的浏览次数后计算每个学习网址的平均浏览次数，并根据每个学习网址的平均浏览次数对与年级属性对应的学习网址进行调整，包括：

删除平均浏览次数小于第二预设次数阈值的学习网址，或者

按照平均浏览次数对学习网址的优先级进行排序。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述当所述浏览器用户所属的用户类别为学生用户时，获取所述学生用户对应的至少一个学习网址，包括：

当所述浏览器用户所属的用户类别为学生用户时，确定所述学生用户的年级标识，并向服务器发送携带所述年级标识的学习网址获取请求；

接收所述服务器响应所述学习网址获取请求返回的与所述年级标识对应的学习网址，作为所述学生用户对应的至少一个学习网址。

3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述接收所述服务器响应所述学习网址获取请求返回的与所述年级标识对应的学习网址，作为所述学生用户对应的至少一个学习网址，包括：

接收所述服务器响应所述学习网址获取请求返回的与所述年级标识对应的至少一类学习网址中每一类学习网址的网址类别标识，并接收所述至少一类学习网址中每一类学习网址所包括的学习网址，作为所述学生用户对应的至少一个学习网址；

所述当检测到针对所述浏览器的网址导航功能的开启指令时，根据所述开启指令，在所述网址导航功能对应的显示区域输出所述至少一个学习网址，包括：

当检测到针对所述浏览器的网址导航功能的开启指令时，根据所述开启指令，在所述网址导航功能对应的显示区域输出所述至少一类学习网址中每一类学习网址的网址类别标识以及其所包括的学习网址。

4.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述当检测到针对所述浏览器的网址导航功能的开启指令时，根据所述开启指令，在所述网址导航功能对应的显示区域输出所述至少一个学习网址，包括：

当检测到针对所述浏览器的网址导航功能的开启指令时，根据所述开启指令，提取所述至少一个学习网址中每个学习网址的网址标识中的关键字信息；

根据提取到的所述关键字信息所属的网址类别，对所述至少一个学习网址进行分类，得到至少一类学习网址；

在所述网址导航功能对应的显示区域输出所述至少一类学习网址中每一类学习网址的网址类别标识以及其所包括的学习网址。

5.根据权利要求1-4任一项所述的方法，其特征在于，所述当检测到浏览器启动时，确定浏览器用户所属的用户类别，包括：

当检测到浏览器启动时，接收浏览器用户输入的用户验证信息，并将所述用户验证信息发送给服务器，以触发所述服务器根据所述用户验证信息对所述浏览器用户进行鉴权；

接收所述服务器根据所述用户验证信息对所述浏览器用户鉴权成功时返回的鉴权确认消息；

将所述鉴权确认消息中包括的用户类别确定为所述浏览器用户所属的用户类别。

6.根据权利要求1-4任一项所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：

统计所述浏览器用户访问所述至少一个学习网址中学习网址的第一累计时间值；

当所述第一累计时间值达到第一预设时间阈值时，在所述显示区域输出所述学生用户对应的至少一个非学习网址。

7.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：

统计所述浏览器用户访问所述至少一个非学习网址中非学习网址的第二累计时间值；

当所述第二累计时间值达到第二预设时间阈值时，在所述显示区域隐藏所述至少一个非学习网址。

8.一种浏览器网址导航的控制装置，其特征在于，所述装置包括确定单元、获取单元以及输出单元，其中：

所述确定单元，用于当检测到浏览器启动时，确定浏览器用户所属的用户类别；

所述获取单元，用于当所述浏览器用户所属的用户类别为学生用户时，获取所述学生用户对应的至少一个学习网址，其中，不同用户类别的浏览器用户对应不同的学习网址；

所述输出单元，用于当检测到针对所述浏览器的网址导航功能的开启指令时，根据所述开启指令，在所述网址导航功能对应的显示区域输出所述至少一个学习网址，周期性的统计所述浏览器用户浏览所述显示区域输出的至少一个学习网址中每一个学习网址的浏览次数，并将每个学习网址的浏览次数反馈给服务器，以触发服务器在接收到与所述浏览器用户的年级属性相同的多个浏览器用户发送的浏览次数后计算每个学习网址的平均浏览次数，并根据每个学习网址的平均浏览次数对与年级属性对应的学习网址进行调整，包括：

删除平均浏览次数小于第二预设次数阈值的学习网址，或者

按照平均浏览次数对学习网址的优先级进行排序。

9.根据权利要求8所述的装置，其特征在于，所述获取单元包括确定子单元、发送子单元以及接收子单元，其中：

所述确定子单元，用于当所述浏览器用户所属的用户类别为学生用户时，确定所述学生用户的年级标识；

所述发送子单元，用于向服务器发送携带所述年级标识的学习网址获取请求；

所述接收子单元，用于接收所述服务器响应所述学习网址获取请求返回的与所述年级标识对应的学习网址，作为所述学生用户对应的至少一个学习网址。

10.根据权利要求9所述的装置，其特征在于，所述接收子单元接收所述服务器响应所述学习网址获取请求返回的与所述年级标识对应的学习网址，作为所述学生用户对应的至少一个学习网址的具体方式为：

所述输出单元根据所述开启指令，在所述网址导航功能对应的显示区域输出所述至少一个学习网址的具体方式为：

根据所述开启指令，在所述网址导航功能对应的显示区域输出所述至少一类学习网址中每一类学习网址的网址类别标识以及其所包括的学习网址。

11.根据权利要求9所述的装置，其特征在于，所述输出单元根据所述开启指令，在所述网址导航功能对应的显示区域输出所述至少一个学习网址的具体方式为：

根据所述开启指令，提取所述至少一个学习网址中每个学习网址的网址标识中的关键字信息。

12.根据权利要求8-11任一项所述的装置，其特征在于，所述确定单元确定浏览器用户所属的用户类别的具体方式为：

接收浏览器用户输入的用户验证信息，并将所述用户验证信息发送给服务器，以触发所述服务器根据所述用户验证信息对所述浏览器用户进行鉴权。

13.根据权利要求8-11任一项所述的装置，其特征在于，所述装置还包括统计单元，其中：

所述统计单元，用于统计所述浏览器用户访问所述至少一个学习网址中学习网址的第一累计时间值；

所述输出单元，还用于当所述第一累计时间值达到第一预设时间阈值时，在所述显示区域输出所述学生用户对应的至少一个非学习网址。

14.根据权利要求13所述的装置，其特征在于，所述统计单元，还用于统计所述浏览器用户访问所述至少一个非学习网址中非学习网址的第二累计时间值；

所述装置还包括隐藏单元，其中：

所述隐藏单元，用于当所述第二累计时间值达到第二预设时间阈值时，在所述显示区域隐藏所述至少一个非学习网址。

15.一种移动设备，其特征在于，所述移动设备包括如权利要求8-14任一项所述的装置。

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