CN105962642A - 一种多功能课桌 - Google Patents
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Abstract
本发明涉及教育用品技术领域，提供了一种多功能课桌包括设有固定桌板的课桌支架，同时还设置了与固定桌板相适配并可上下移动的升降桌洞、与固定桌板相适配并与其插接连接的可拆卸桌板。本发明提供的多功能课桌，便于书本资料的放置，能够随时根据需要调整使用状态以保持桌面整洁，操作简单，便于推广和使用。
Description
技术领域
本发明涉及教育用品技术领域，尤其涉及一种多功能课桌。
背景技术
课桌是校园教育必不可少的教学用品，尤其对于高中教育来说，学生使用的教材和复习资料比较多，课桌的有限空间，摆放过多的教材和资料后，极易造成学生书写空间不足，而且还容易影响学生的视线，对学生的学习产生不良影响，一旦遇到考试或其他检测活动时，需要及时将桌面清理干净，既增加了学生的负担，容易造成教材或资料的遗失，影响学生后续的学习和复习。
发明内容
本发明的目的在于提供一种便于放置书本资料，能够随时根据需要调整使用状态以保持桌面整洁，操作简单方便的多功能课桌。
本发明是这样实现的，一种多功能课桌，包括课桌支架，所述课桌支架包括固定桌板，所述固定桌板的下面固定设有对称设置的两对前桌腿和后桌腿，位置相对的所述前桌腿和所述后桌腿的下部通过下支撑梁固定连接；
所述多功能课桌还包括升降桌洞，所述固定桌板呈开口向后的形结构，所述升降桌洞的上部外形与所述固定桌板的内侧相适配，所述升降桌洞的开口向前，并通过升降桌洞驱动装置的驱动上下移动；
所述多功能课桌还包括可拆卸桌板，所述可拆卸桌板外形与所述固定桌板的内侧相适配，所述固定桌板的两内侧均开设有水平滑道，所述可拆卸桌板的两侧边均设有与所述水平滑道相适配的滑板。
作为一种改进的方案，所述升降桌洞驱动装置包括托板，所述托板与所述升降桌洞固定连接，所述托板的两侧设有竖向设置的直线轴承，所述直线轴承内滑动套设有光杠，所述光杠的上端与所述固定桌板固定连接，所述光杠的下端与所述下支撑梁固定连接；
所述托板的两侧还对称设有气弹簧支撑杆，所述气弹簧支撑杆的活塞杆的自由端与所述托板固定连接，所述气弹簧支撑杆的气缸杆的下端与所述下支撑梁固定连接，两个所述气弹簧支撑杆的控制阀通过踏杆传动连接。
作为一种改进的方案，两根所述后桌腿相对的一侧对应设有竖向设置的竖直滑槽，所述竖直滑槽与所述滑板相适配。
作为一种改进的方案，所述固定桌板的前边开设有水平插槽，所述可拆卸桌板的前边设有与所述水平插槽相适配的插板。
作为一种改进的方案，两根所述后桌腿的上部通过上支撑梁固定连接，所述上支撑梁的上面顶靠在所述固定桌板的下面；
所述可拆卸桌板的后边设有向上延伸的卡板，所述卡板与所述上支撑梁相适配。
作为一种改进的方案，所述所述固定桌板上位于所述水平滑道的正上方开设有锁止销孔，所述滑板上对应所述锁止销孔的位置开设有卡槽，所述锁止销孔内穿设有锁止销，所述锁止销的下部可穿入所述卡槽内。
本发明提供的多功能课桌，由于其设置了带有固定桌板的课桌支架，同时还设置了与固定桌板相适配并可上下移动的升降桌洞、与固定桌板相适配并与其插接连接的可拆卸桌板，使得学生在平时上课时将升降桌洞的上面升至与固定桌板的上面同一高度，将教材、资料等学习用品存放置于升降桌洞的桌面和桌洞内，将便于收拾整理的教材、资料等学习用品放置于固定桌面上，当升降桌洞的桌面和固定桌面上放置的学习用品过多或者需要考试、测验时，可将升降桌洞降下至所需高度，然后将可拆卸桌板插接至固定桌板上即可，既能保持桌面整洁，又能减少学习用品的搬移和再整理，提高学习效率。
使用气弹簧支撑杆支撑升降桌洞并控制其升降可便于学生迅速、轻便地调整升降桌洞的高度，减少其工作强度，提高学习效率。
在两根所述后桌腿相对的一侧对应设有与滑板相适配的竖直滑槽，则可在不使用可拆卸桌板时，将可拆卸桌板插设于竖直滑槽内，便于可拆卸桌板的存放，减少该多功能课桌的占用空间。
在固定桌板的前边开设有水平插槽，在可拆卸桌板的前边设有与水平插槽相适配的插板，则可便于在使用可拆卸桌板时，将插板与水平插槽插接连接，增加可拆卸桌板与固定桌板之间的安装面积，提高可拆卸桌板的安装精度，减小两者之间的安装间隙。
在两根后桌腿的上部通过上支撑梁固定连接，使上支撑梁的上面顶靠在固定桌板的下面；可拆卸桌板的后边设有向上延伸的卡板，卡板与上支撑梁相适配，则可提高可拆卸桌面在使用和备用状态下的结构稳定性，备用时可防止其向下滑脱，使用时可减轻滑板和插板的受力程度，提高其承托力。
使用可拆卸桌板时，使用锁止销将可拆卸桌板和固定桌板之间锁止连接，可防止两者结合部产生滑脱，提高其使用的稳定性。
本发明提供的多功能课桌，便于书本资料的放置，能够随时根据需要调整使用状态以保持桌面整洁，操作简单，便于推广和使用。
附图说明
图1是本发明实施例提供的多功能课桌的可拆卸桌板处于备用状态时的结构示意图；
图2是图1所示多功能课桌的可拆卸桌板处于使用状态时的的结构示意图；
图3是本发明实施例提供的课桌支架的结构示意图；
图4是本发明实施例提供的可拆卸桌板的结构示意图；
其中：1-课桌支架，11-固定桌板，111-水平滑道，112-水平插槽，113-锁止销孔，12-前桌腿，13-后桌腿，14-下支撑梁，15-竖直滑槽，16-上支撑梁，2-升降桌洞，31-托板，32-直线轴承，33-光杠，341-活塞杆，342-气缸杆，343-踏杆，4-可拆卸桌板，41-滑板，411-卡槽，42-插板，43-卡板，5-锁止销。
具体实施方式
为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
本发明实施例提供的多功能课桌，包括课桌支架，课桌支架包括固定桌板，固定桌板的下面固定设有对称设置的两对前桌腿和后桌腿，位置相对的前桌腿和后桌腿的下部通过下支撑梁固定连接；
该多功能课桌还包括升降桌洞，固定桌板呈开口向后的形结构，升降桌洞的上部外形与固定桌板的内侧相适配，升降桌洞的开口向前，并通过升降桌洞驱动装置的驱动上下移动；
该多功能课桌还包括可拆卸桌板，可拆卸桌板外形与固定桌板的内侧相适配，固定桌板的两内侧均开设有水平滑道，可拆卸桌板的两侧边均设有与水平滑道相适配的滑板。
图1和图2共同示出了本发明实施例提供的多功能课桌的结构示意图，为了便于说明，本图仅提供与本发明实施例有关的结构部分。其中，该多功能课桌面向使用者的方向为前。
多功能课桌，包括课桌支架1，课桌支架1包括固定桌板11，固定桌板11的下面固定设有对称设置的两对前桌腿12和后桌腿13，位置相对的前桌腿12和后桌腿13的下部通过下支撑梁14固定连接；
该多功能课桌还包括升降桌洞2，固定桌板11呈开口向后的形结构，升降桌洞2的上部外形与固定桌板11的内侧相适配，升降桌洞2的开口向前，并通过升降桌洞驱动装置3的驱动上下移动；
该多功能课桌还包括可拆卸桌板4，可拆卸桌板4外形与固定桌板11的内侧相适配，固定桌板11的两内侧均开设有水平滑道111，可拆卸桌板4的两侧边均设有与水平滑道111相适配的滑板41。
学生在平时上课时将升降桌洞2的上面升至与固定桌板11的上面同一高度，将教材、资料等学习用品存放置于升降桌洞2的桌面和桌洞内，将便于收拾整理的教材、资料等学习用品放置于固定桌面11上，当升降桌洞2的桌面和固定桌面11上放置的学习用品过多或者需要考试、测验时，可将升降桌洞2降下至所需高度，然后将可拆卸桌板4插接至固定桌板11上即可，既能保持桌面整洁，又能减少学习用品的搬移和再整理，提高学习效率。
升降桌洞驱动装置包括托板31，托板31与升降桌洞2固定连接，托板31的两侧设有竖向设置的直线轴承32，直线轴承32内滑动套设有光杠33，光杠33的上端与固定桌板11固定连接，光杠33的下端与下支撑梁14固定连接，使用直线轴承32和光杠33作为升降桌洞的升降导向装置，可提高导向精度，便于维护和保养，延长其使用寿命；
托板31的两侧还对称设有气弹簧支撑杆，该气弹簧支撑杆的活塞杆341的自由端与托板41固定连接，气弹簧支撑杆的气缸杆342的下端与下支撑梁14固定连接，两个气弹簧支撑杆的控制阀通过踏杆343传动连接。
使用气弹簧支撑杆支撑升降桌洞2并控制其升降，可便于学生通过踏下踏杆343，然后迅速、轻便地调整升降桌洞2的高度，减少其工作强度，提高学习效率。
两根后桌腿13相对的一侧对应设有竖向设置的竖直滑槽15，竖直滑槽15与滑板41相适配，则可在不使用可拆卸桌板4时，将可拆卸桌板4插设于竖直滑槽15内，便于可拆卸桌板4的存放，减少该多功能课桌的占用空间。
固定桌板11的前边开设有水平插槽112，可拆卸桌板4的前边设有与水平插槽112相适配的插板42，则可便于在使用可拆卸桌板4时，将插板42与水平插槽112插接连接，增加可拆卸桌板4与固定桌板11之间的安装面积，提高可拆卸桌板4的安装精度，减小两者之间的安装间隙。
两根后桌腿13的上部通过上支撑梁16固定连接，上支撑梁16的上面顶靠在固定桌板11的下面，可拆卸桌板4的后边设有向上延伸的卡板43，卡板43与上支撑梁16相适配，则可提高可拆卸桌面4在使用和备用状态下的结构稳定性，备用时可防止其向下滑脱，使用时可减轻滑板41和插板42的受力程度，提高其承托力。
在固定桌板11上位于水平滑道111的正上方开设有锁止销孔113，滑板41上对应锁止销孔113的位置开设有卡槽411，锁止销孔113内穿设有锁止销5，锁止销5的下部可穿入卡槽内，使用可拆卸桌板4时，可使用锁止销5将可拆卸桌板5和固定桌板11之间锁止连接，可防止两者结合部产生滑脱，提高其使用的稳定性。
本发明提供的多功能课桌，便于书本资料的放置，能够随时根据需要调整使用状态以保持桌面整洁，操作简单，便于推广和使用。
以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
Claims (6)
1.一种多功能课桌，包括课桌支架，其特征在于：所述课桌支架包括固定桌板，所述固定桌板的下面固定设有对称设置的两对前桌腿和后桌，腿位置相对的所述前桌腿和所述后桌腿的下部通过下支撑梁固定连接；
所述多功能课桌还包括升降桌洞，所述固定桌板呈开口向后的“Π”形结构，所述升降桌洞的上部外形与所述固定桌板的内侧相适配，所述升降桌洞的开口向前，并通过升降桌洞驱动装置的驱动上下移动；
所述多功能课桌还包括可拆卸桌板，所述可拆卸桌板外形与所述固定桌板的内侧相适配，所述固定桌板的两内侧均开设有水平滑道，所述可拆卸桌板的两侧边均设有与所述水平滑道相适配的滑板。
2.如权利要求1所述的多功能课桌，其特征在于：所述升降桌洞驱动装置包括托板，所述托板与所述升降桌洞固定连接，所述托板的两侧设有竖向设置的直线轴承，所述直线轴承内滑动套设有光杠，所述光杠的上端与所述固定桌板固定连接，所述光杠的下端与所述下支撑梁固定连接；
所述托板的两侧还对称设有气弹簧支撑杆，所述气弹簧支撑杆的活塞杆的自由端与所述托板固定连接，所述气弹簧支撑杆的气缸杆的下端与所述下支撑梁固定连接，两个所述气弹簧支撑杆的控制阀通过踏杆传动连接。
3.如权利要求1或2所述的多功能课桌，其特征在于：两根所述后桌腿相对的一侧对应设有竖向设置的竖直滑槽，所述竖直滑槽与所述滑板相适配。
4.如权利要求3所述的多功能课桌，其特征在于：所述固定桌板的前边开设有水平插槽，所述可拆卸桌板的前边设有与所述水平插槽相适配的插板。
5.如权利要求4所述的多功能课桌，其特征在于：两根所述后桌腿的上部通过上支撑梁固定连接，所述上支撑梁的上面顶靠在所述固定桌板的下面；
所述可拆卸桌板的后边设有向上延伸的卡板，所述卡板与所述上支撑梁相适配。
6.如权利要求5所述的多功能课桌，其特征在于：所述所述固定桌板上位于所述水平滑道的正上方开设有锁止销孔，所述滑板上对应所述锁止销孔的位置开设有卡槽，所述锁止销孔内穿设有锁止销，所述锁止销的下部可穿入所述卡槽内。
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