CN105931524A - 网架工程危险源识别体验区及其建设方法 - Google Patents

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CN105931524A CN201610525038.XA CN201610525038A CN105931524A CN 105931524 A CN105931524 A CN 105931524A CN 201610525038 A CN201610525038 A CN 201610525038A CN 105931524 A CN105931524 A CN 105931524A
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宋功业
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Abstract

网架工程危险源识别体验区及其建设方法是为建筑类大学的体验式教学以及施工企业的农民工进行网架工程施工培训而设计的，属于职业教育设施领域；网架工程危险源识别体验区是微型网架模型的展示体验区，由网架、柱、梁、地梁与基础组成的；此外，还有网架安装仿真模拟操作教学仪器；网架安装在柱的顶部；柱脚在柱的底部，基础的顶部；本发明的有益效果是使大学生或农民工通过网架工程施工体验式教学，对网架工程施工有直接感受。

Description

网架工程危险源识别体验区及其建设方法
技术领域
本发明是网架工程危险源识别体验区及其建设方法，是为建筑类大学的体验式教学以及施工企业的农民工进行网架工程施工培训而设计的，属于职业教育设施领域。
背景技术
我国建筑工程内的大学教学一直延用讲授为主的教学方法，近年来我国高等与中等职业教育在教学虽然有所突破，采用了多媒体等信息化教学手段，设置了一些教学情境，但没有根本摆脱以讲授为主的教学模式；为使教育能跟上我国经济发展的步伐，国家决策改造一批应用技术大学，这些大学的教师、设施都是按照精英式培养模式设置的，要想贴近施工教学，难度很大；另一方面，随着我国的工业2025计划的颁布实施，近年来国家加强了对农民工的培训要求，而且对建筑施工企业的检查考核力度加大，可是建筑施工企业很难组织对农民工的网架工程施工的培训，应用技术大学、高职院校、中职学校目前的设施也不能满足从事建筑业的农民工网架工程培训要求；本发明提供的网架工程危险源识别体验区，可为建筑工程中网架工程施工培训教育提供帮助。
发明内容
本方案的具体做法是：采用如图1、图2所示的网架工程危险源识别体验区，是微型网架模型的展示体验区，由网架1、柱2、梁3、地梁4与基础5组成的；此外，还有网架安装仿真模拟操作教学仪器；网架1安装在柱2与梁3的顶部，柱2与梁3正交且固结；地梁4在柱2的底部，基础5的顶部；柱2安装在基础5的顶部，与基础5铰接。
网架1是以杆件与球节点组成的，杆件包括水平杆、立杆与斜杆，杆件相交点都与球体相交，球体分螺栓球、焊接球两种，球节点连接各杆件形成空间网架；空间网架通过支座与柱、梁的顶部连接。
柱2是垂直于地面的杆状部件，优先推荐采用H型钢制作；柱2包括柱头、柱身、柱脚；柱头顶部与网架都是支座连接，水平位置与梁垂直相交且连接，柱身通过连接件与檩条、剪刀撑等连接；柱脚的上部水平方向与地梁4垂直相交且连接，柱脚下部通过地脚螺栓与基础连接。
梁3是将柱连城整体并承受网架传来的荷载的水平部件，优先推荐采用H型钢制作；梁的端部设置连接件，通过连接件梁的两端与柱连接；梁的中部设置加劲板，加劲板的间隔600毫米，加劲板顶端与梁3的上翼缘刨光顶紧，下端距下翼缘有50毫米的间隙。
地梁4是在地面附近将柱连接成整体的水平部件，优先推荐采用H型钢制作；构造与梁3相同，与柱脚部位连接。
基础5是将柱传来的荷载传递给地基的部件，优先推荐采用钢筋混凝土现浇；基础包括基础主体、地脚螺栓；地脚螺栓在安装基础钢筋时预埋；基础与柱脚通过地脚螺栓连接。
网架工程危险源识别体验区的建设方法是，先施工基础5并制作网架1、柱2、梁3、地梁4，然后再进行安装作业；基础5的施工，先根据设计要求对基础进行基础中心与轴线定位放线，再对基础支模、扎筋、预埋地脚螺栓、浇筑混凝土，确保基础中心、基础轴线、基础的顶面标高、地脚螺栓中心位置、地脚螺栓的垂直度、地脚螺栓的顶标高正确；基础5的混凝土达到强度后，安装柱2、梁3、地梁4，使柱2的平面位置、顶标高与垂直度正确无误；梁3和地梁4的平面位置、顶标高，顶面水平度，与柱之间的连接都正确可靠；安装网架1，可以在平台上拼装好后整体提升到柱顶连接，减少高空拼接量；也可以在架设与柱顶平齐的平台，将每根杆件与每个球节点都在高空拼装；安装完毕后拆除拼装平台。
本发明的有益效果是使大学生或农民工通过网架工程施工体验式教学，对网架工程施工有直接感受。
附图说明
图1 网架工程危险源识别体验区示意图；
图2 网架工程危险源识别体验区位置图；
图中：1-网架；2-柱；3-梁；4-地梁；5-基础。
具体实施方式
实施例
某大学自行设计了采用如图1、图2所示的网架工程危险源识别体验区，是微型网架模型的展示体验区，由网架1、柱2、梁3、地梁4与基础5组成的；此外，还有网架安装仿真模拟操作教学仪器；网架1安装在柱2与梁3的顶部，柱2与梁3正交且固结；地梁4在柱2的底部，基础5的顶部；柱2安装在基础5的顶部，与基础5铰接。
网架1是以杆件与球节点组成的，杆件包括水平杆、立杆与斜杆，杆件相交点都与球体相交，球体分螺栓球、焊接球两种，球节点连接各杆件形成空间网架；空间网架通过支座与柱、梁的顶部连接。
柱2是垂直于地面的杆状部件，采用H型钢制作；柱2包括柱头、柱身、柱脚；柱头顶部与网架都是支座连接，水平位置与梁垂直相交且连接，柱身通过连接件与檩条、剪刀撑等连接；柱脚的上部水平方向与地梁4垂直相交且连接，柱脚下部通过地脚螺栓与基础连接。
梁3是将柱连城整体并承受网架传来的荷载的水平部件，采用H型钢制作；梁的端部设置连接件，通过连接件梁的两端与柱连接；梁的中部设置加劲板，加劲板的间隔600毫米，加劲板顶端与梁3的上翼缘刨光顶紧，下端距下翼缘有50毫米的间隙。
地梁4是在地面附近将柱连接成整体的水平部件，优先推荐采用H型钢制作；构造与梁3相同，与柱脚部位连接。
基础5是将柱传来的荷载传递给地基的部件，优先推荐采用钢筋混凝土现浇；基础包括基础主体、地脚螺栓；地脚螺栓在安装基础钢筋时预埋；基础与柱脚通过地脚螺栓连接。
网架工程危险源识别体验区的建设方法是，先施工基础5并制作网架1、柱2、梁3、地梁4，然后再进行安装作业。
基础5的施工，先根据设计要求对基础进行基础中心与轴线定位放线，再对基础支模、扎筋、预埋地脚螺栓、浇筑混凝土，确保基础中心、基础轴线、基础的顶面标高、地脚螺栓中心位置、地脚螺栓的垂直度、地脚螺栓的顶标高正确。
基础5的混凝土达到强度后，安装柱2、梁3、地梁4，使柱2的平面位置、顶标高与垂直度正确无误；梁3和地梁4的平面位置、顶标高，顶面水平度，与柱之间的连接都正确可靠。
安装网架1，可以在平台上拼装好后整体提升到柱顶连接，减少高空拼接量；也可以在架设与柱顶平齐的平台，将每根杆件与每个球节点都在高空拼装；安装完毕后拆除拼装平台。

Claims (7)

1.网架工程危险源识别体验区，其特征是，所述网架工程危险源识别体验区是微型网架模型的展示体验区，由网架（1）、柱（2）、梁（3）、地梁（4）与基础（5）组成的；此外，还有网架安装仿真模拟操作教学仪器；网架（1）安装在柱（2）与梁（3）的顶部，柱（2）与梁（3）正交且固结；地梁（4）在柱（2）的底部，基础（5）的顶部；柱（2）安装在基础（5）的顶部，与基础（5）铰接。
2.根据权利要求1所述的网架工程危险源识别体验区，其特征是，网架（1）是以杆件与球节点组成的，杆件包括水平杆、立杆与斜杆，杆件相交点都与球体相交，球体分螺栓球、焊接球两种，球节点连接各杆件形成空间网架；空间网架通过支座与柱、梁的顶部连接。
3.根据权利要求1所述的网架工程危险源识别体验区，其特征是，柱（2）是垂直于地面的杆状部件包括柱头、柱身、柱脚；柱头顶部与网架都是支座连接，水平位置与梁垂直相交且连接，柱身通过连接件与檩条、剪刀撑等连接；柱脚的上部水平方向与地梁（4）垂直相交且连接，下部与基础连接。
4.根据权利要求1所述的网架工程危险源识别体验区，其特征是，梁（3）是将柱连城整体并承受网架传来的荷载的水平部件；梁的两端与柱连接。
5.根据权利要求1所述的网架工程危险源识别体验区，其特征是，地梁（4）是在地面附近将柱连接成整体的水平部件。
6.根据权利要求1所述的网架工程危险源识别体验区，其特征是，基础（5）是将柱传来的荷载传递给地基的部件，基础与柱脚连接。
7.网架工程危险源识别体验区的建设方法，其特征是，所述建设方法为：先施工基础（5）并制作网架（1）、柱（2）、梁（3）、地梁（4），然后再进行安装作业；具体为：
基础（5）的施工：先根据设计要求对基础进行基础中心与轴线定位放线，再对基础支模、扎筋、预埋地脚螺栓、浇筑混凝土，确保基础中心、基础轴线、基础的顶面标高、地脚螺栓中心位置、地脚螺栓的垂直度、地脚螺栓的顶标高正确；
基础（5）的混凝土达到强度后，安装柱（2）、梁（3）、地梁（4），使柱（2）的平面位置、顶标高与垂直度正确无误；梁（3）和地梁（4）的平面位置、顶标高，顶面水平度，与柱之间的连接都正确可靠；
安装网架（1）：可以在平台上拼装好后整体提升到柱顶连接，减少高空拼接量；也可以在架设与柱顶平齐的平台，将每根杆件与每个球节点都在高空拼装；安装完毕后拆除拼装平台。
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