CN105835569A - 一种可实现远程监控的学习笔 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种可实现远程监控的学习笔，涉及文具用品领域。所述可实现远程监控的学习笔，包括设置在笔杆本体中的中央处理器，以及与中央处理器相控制连接的通讯模块、存储模块、远程监控模块、注册模块。中央处理器用于对通讯模块、远程监控模块进行控制，实现与通讯模块、远程监控模块之间进行信息交互；存储模块，用于存储主控手机的注册信息以及学习笔使用者的学习时间；远程监控模快，用于在主控手机连接学习笔时实现对学习笔使用者的监控；注册模块，用于在学习笔上注册与之相监控交互的手机的信息。本发明通过在学习笔上进行注册的主控手机信息，通过主控手机实现与学习笔使用者之间的进行监控及通讯交互。

Description

一种可实现远程监控的学习笔

技术领域

本发明涉及文具用品领域，尤其涉及一种可实现远程监控的学习笔。

背景技术

对于年龄偏小的少儿或小学生而言，练习写字是其开始学习生涯的一个必要阶段。然而在练习写字的过程中由于缺乏正确的指导，其坐姿、握笔姿势往往是错误的，这样不仅写出的字也不尽如人意，写字的效率也很难提高，同时也会给身体的成长造成一定的危害。有时即使给予正确的指导，但是过后又会回到错误的握笔姿势上。久而久之，当养成错误的坐姿、握笔姿势后就很难再纠正，而长期的握笔姿势不正确，容易导致身体部位骨骼生长的变形，比如，出现近似、歪脖等这样对颈椎和视力有一定的危害，还会引起青少年近视，而且不规范的坐姿、握笔方法会使手很快感到疲惫，降低书写速度，同时也失去了书写的乐趣。因此，纠正小朋友养成良好的坐姿、握笔姿势是很有必要的。

为了让小朋友保持良好的书写习惯，青少年在家练习书写一般会有大人在一旁提醒，但是由于父母上班以及小孩上学等，父母无法实时了解小孩学习情况以及无法实时与小孩进行学习互动。

发明内容

本发明的目的是提供一种可实现远程监控的学习笔，旨在解决现有技术中无法实时了解小孩学习情况以及无法在学习过程中实时与小孩互动的技术问题。

为实现上述目的，一方面，本发明提供一种可实现远程监控的学习笔，包括：设置在笔杆本体中的中央处理器，以及与中央处理器相控制连接的通讯模块、存储模块、远程监控模块、注册模块；

所述中央处理器用于对通讯模块、远程监控模块进行控制，实现与通讯模块、远程监控模块之间进行信息交互；

所述通讯模块，用于实现学习笔与主控手机之间的通讯交互；

所述存储模块，用于存储主控手机的注册信息以及学习笔使用者的学习时间；

所述远程监控模快，用于在主控手机连接学习笔时实现对学习笔使用者的监控；

所述注册模块，用于在学习笔上注册与之相监控交互的手机的信息。

其中，所述注册手机的信息包括手机号码、手机用户姓名、以及与被监护学习笔使用者的关系。

其中，还包括与所述中央处理器控制连接的传感器以及提示装置；

所述传感器设置在一笔具的本体上，用于感应握笔姿势是否正确，并在所述握笔姿势正确的情况下向中央处理器发送感应信号；

所述提示装置，用于根据所述中央处理器发出的控制指令，发出所述提示信号。

其中，所述传感器包括至少一第一感应点、至少一第二感应点以及至少一第三感应点，所述第一感应点，位于笔具本体的第一预设部位，其中，所述第一预设部位为在预设握笔姿势下食指所接触的部位；

所述第二感应点，位于笔具本体的第二预设部位，其中，所述第二预设部位为在预设握笔姿势下拇指所接触的部位；

所述第三感应点，位于笔具本体的第三预设部位，其中，所述第三预设部位为在预设握笔姿势下所接触的部位。

其中，所述传感器为压力传感器或者红外传感器。

其中，所述提示装置为指示灯、扬声器或者二者的组合。

其中，还包括一录音装置，所述录音装置与中央控制器和存储装置分别连接。

本发明至少具有以下有益效果：本发明实施例提供的可实现远程监控的学习笔，通过在学习笔上进行注册的主控手机信息，通过主控手机实现与学习笔使用者之间的进行监控及通讯交互，从而青少年在用学习笔进行学习时，家长可以通过手机实时进行监控小孩的坐姿及写字姿势，并且可以实时与小孩进行通讯交互。

使用所述可实现远程监控的学习笔在进行听课或者与家长进行通话时，可以实时的将老师或者与家长之间进行讨论的通话内容进行录音存储下来，可以方便后续进行复习研究等。

使用本发明所述智能笔，能很好的提醒握笔使用者的握笔姿势是否正确，帮助养成良好的握笔姿势，有利于广大少儿或小学生练习写字以及身体健康。

应当理解的是，以上的一般描述和后文的细节描述仅是示例性和解释性的，并不能限制本发明。

附图说明

图1为本发明实施例一一种可实现远程监控的学习笔的结构框图；

图2为本发明实施例二一种可实现远程监控的学习笔的结构框图。

本发明目的的实现、功能特点及优点将结合实施例，参照附图做进一步说明。

具体实施方式

以下结合说明书附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明，并且在不冲突的情况下，本发明中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

本发明实施例提供一种可实现远程监控的学习笔，可以实现与主控手机进行监控及通讯交互，用于解决现有技术中父母无法实时了解小孩学习情况以及无法实时与小孩进行学习互动的技术问题。

实施例一：

请参阅图1，本发明实施例一提供一种可实现远程监控的学习笔，以实现与主控手机进行监控及通讯交互。所述可实现远程监控的学习笔包括设置在笔杆本体中的中央处理器10，以及与其相控制连接的通讯模块20、存储模块30、远程监控模块40、注册模块50。

所述中央处理器10用于对通讯模块20、远程监控模块40进行控制，实现与通讯模块20、远程监控模块40之间进行信息交互。

所述通讯模块20，用于实现学习笔与主控手机进行的通讯交互。

具体地，当在学习笔上进行注册的主控手机发出请求接收监控的信号时，通过所述通讯模块20将请求信号发送给所述中央处理器10，中央处理器10再控制远程监控模快40启动。

所述存储模块30，用于存储注册信息以及学习笔使用者的学习时间。

具体地，所述存储模块30用于存储与学习笔进行交互的主控手机的注册信息，并且可以记录学习笔使用者的学习时间。

所述远程监控模快40，用于在主控手机连接学习笔时实现对学习笔使用者的监控。

所述注册模块50用于实现存储学习笔与所之相监控交互的手机的信息注册。家长的手机，即主控手机的初始化注册后，该主控手机成为与学习笔进行监控交互的监护手机。通过注册的监护手机能对学习笔进行控制，从而对学习笔的使用者进行监控，并与学习笔使用者进行交互。

所述学习笔的注册信息一般注册为家长的手机信息，家长手机信息在学习笔的注册模块50中进行注册之后就可以控制该学习笔，与该学习笔的使用者之间进行监控及通讯交互。

所述远程监控模块40用于接收主控手机监控信号后，对学习笔的功能及学习笔使用者进行监控。

具体地，所述通讯模块20接收到的主控手机发出的监控指令后，通讯模块20将指令信息传输给所述中央处理器10，中央处理器10调动远程监控模块40实现对该学习笔的功能操作进行远程监控；如，监控学习姿势、语音通话交互等。

同时学习笔使用者自己也可以启动远程监控功能；当学习笔使用者需要启动远程监控功能时，所述远程监控模块40将监控信息输送至中央处理器10，由该中央处理器10协调和处理该学习笔的其他功能，如，监控学习姿势、语音通话交互等。

所述注册模块50用初始化注册家长用的手机，即主控手机，使其成为该学习笔使用者的监护手机。在学习笔使用之前，需要进行初始化设置，将“家长手机信息”录入所述存储模块30；这样，家长使用自己的手机，即通过主控手机控制学习笔时，所示通信模块20将接收到的控制信息输送至所述中央处理器10，由中央处理器10进行信号转换后输出至所述注册模块50，通过注册模块50内的识别单元进行识别，并判断所述主控手机所对应的号码是否已经注册过，如果没有，则输出注册信息不成功，需要注册；如果注册成功，则经有中央处理器10、通讯模块将“注册成功”信息发送至所述主控手机；另外，在所述注册模块50输出“注册成功”信息的同时，中央处理器10发送一串验证密码至家长的主控手机，家长通过输入验证密码，可以有效与孩子使用的学习笔相连接，从而实现对孩子的监控，或者与孩子进行交流互动。

所述注册手机的信息包括手机号码、手机用户姓名、以及与被监护学习笔使用者的关系。

本发明实施例所述可实现远程监控的学习笔通过在学习笔上进行注册的主控手机，通过主控手机实现与学习笔之间的监控及通讯交互，从而青少年在用学习笔进行学习时，家长可以通过手机实时进行监控小孩的坐姿及写字姿势，并且可以实时与小孩进行通讯交互。

实施例二：

请参阅图2，本发明实施例二提供一种可实现远程监控的学习笔，该实施例二与上述实施例一基本相同，其基本不同之处在于：本实施例所述可实现远程监控的学习笔还包括传感器60以及提示装置70。所述传感器60设置在一笔具的本体上，用于感应握笔姿势是否正确，并在所述握笔姿势正确的情况下向中央处理器发送感应信号。所述中央处理器，与所述传感器60连接，用于接收所述传感器60发送的所述感应信号，并根据所述感应信号控制提示装置70发出提示信号；以及所述提示装置70，用于根据所述中央处理器发出的控制指令，发出所述提示信号。

所述传感器60包括至少三个感应点，本实施例中分别为第一感应点601、第二感应点602以及第三感应点603；所述第一感应点601，位于笔具本体的第一预设部位，其中，所述第一预设部位为在预设握笔姿势下食指在笔具本体上所接触的部位；所述第二感应点602，位于笔具本体的第二预设部位，其中，所述第二预设部位为在预设握笔姿势下拇指在笔具本体上所接触的部位；以及所述第三感应点603，位于笔具本体的第三预设部位，其中，所述第三预设部位为在预设握笔姿势下中指在笔具本体上所接触的部位。

在一实施例中，所述传感器为压力传感器或者红外传感器。

当第一感应点601、第二感应点602和第三感应点603采用压力传感器时，如果握笔的食指、拇指和中指分别位于第一感应点601、第二感应点602和第三感应点603上时，各个感应点受到握笔的压力从而分别向中央处理器10发出感应信号，中央处理器10只有在三个感应点均发出感应信号的情况下，才会向提示装置70发出控制指令，控制提示装置70发出提示信号。

当第一感应点601、第二感应点602和第三感应点603采用红外传感器时，同理，第一感应点601、第二感应点602和第三感应点603均会发出红外光信号，如果握笔的食指、拇指和中指分别位于第一感应点601、第二感应点602和第三感应点603上时，就会将三个感应点遮挡，各个感应点感应到发出的红外光被遮挡时分别向中央处理器10发出感应信号，中央处理器10只有三个感应点均发出感应信号的情况下，才会向提示装置70发出控制指令，控制提示装置70发出提示信号。

所述提示装置70为指示灯、扬声器或者二者的组合。当提示装置70采用指示灯时，在接收到中央处理器10的控制指令后，指示灯会点亮或闪烁从而提示少儿或小学生握笔姿势正确，可以开始写字。反之，如果指示灯没有点亮或闪烁，则表明握笔姿势不正确，需要进行调整。

同样地，提示装置70采用扬声器时，当接收到中央处理器10的控制指令后会发出语音提示，例如“您的握笔姿势正确”，听到语音提示后即可开始写字，反之，则发出“您的握笔姿势不正确”，听到该语音提示后就要调整握笔姿势了。

当提示装置70采用指示灯和扬声器的组合时，当接收到中央处理器10的控制指令后指示灯会点亮、同时扬声器会发出语音提示，例如“您的握笔姿势正确”，听到语音提示后即可开始写字；反之，当握笔姿势不正确时，指示灯不会点亮，扬声器则发出“您的握笔姿势不正确”提醒，则表明握笔姿势不正确，需要进行调整。

本发明实施例提供的学习笔，通过传感器用来感应握笔者的握笔姿势是否正确，由中央处理器接收感应信号并在握笔姿势正确的情况下发出提示信号给提示装置，提示装置根据提示信号作出相应的提醒，从而随时提醒写字的少儿或小学生纠正握笔姿势，这样就可以不用家长时刻在旁边提醒，而且家长可以随时随地的了解小孩的学习情况和及时与小孩进行学习互动。并且本发明实施例能更好的稳固握笔姿势，避免出现少儿拿笔不稳、拿笔晃动影响写字的情况。

在一实施例中，所述可实现远程监控的学习笔还包括一录音装置，所述录音装置与中央控制器和存储模块分别连接。使用所述可实现远程监控的学习笔在进行听课或者与家长进行通话时，可以实时的将老师或者与家长之间进行讨论的通话内容进行录音存储下来，可以方便后续进行复习研究等。

使用本发明所述学习笔，能很好的提醒握笔使用者的握笔姿势是否正确，帮助养成良好的握笔姿势，有利于广大少儿或小学生练习写字以及身体健康，并且能更好解决现有技术中父母无法实时了解小孩学习情况以及无法实时与小孩进行学习互动的技术问题。

本发明实施例的所述系统的运行方法在上述实施例一中已经详细描述，在此不作赘述。

需要说明的是，在本文中，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者装置不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者装置所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括该要素的过程、方法、物品或者装置中还存在另外的相同要素。

上述本发明实施例序号仅仅为了描述，不代表实施例的优劣。

尽管已描述了本发明的优选实施例，但本领域内的技术人员一旦得知了基本创造性概念，则可对这些实施例作出另外的变更和修改。所以，所附权利要求意欲解释为包括优选实施例以及落入本发明范围的所有变更和修改。

显然，本领域的技术人员可以对本发明进行各种改动和变型而不脱离本发明的精神和范围。这样，倘若本发明的这些修改和变型属于本发明权利要求及其等同技术的范围之内，则本发明也意图包含这些改动和变型在内。

Claims (7)

1.一种可实现远程监控的学习笔，其特征在于，包括：设置在笔杆本体中的中央处理器，以及与中央处理器相控制连接的通讯模块、存储模块、远程监控模块、注册模块；

所述中央处理器用于对通讯模块、远程监控模块进行控制，实现与通讯模块、远程监控模块之间进行信息交互；

所述通讯模块，用于实现学习笔与主控手机之间的通讯交互；

所述存储模块，用于存储主控手机的注册信息以及学习笔使用者的学习时间；

所述远程监控模快，用于在主控手机连接学习笔时实现对学习笔使用者的监控；

所述注册模块，用于在学习笔上注册与之相监控交互的手机的信息。

2.根据权利要求1所述的可实现远程监控的学习笔，其特征在于，所述注册手机的信息包括手机号码、手机用户姓名、以及与被监护学习笔使用者的关系。

3.根据权利要求1或2所述的可实现远程监控的学习笔，其特征在于，还包括与所述中央处理器控制连接的传感器以及提示装置；

所述传感器设置在一笔具的本体上，用于感应握笔姿势是否正确，并在所述握笔姿势正确的情况下向中央处理器发送感应信号；

所述提示装置，用于根据所述中央处理器发出的控制指令，发出所述提示信号。

4.根据权利要求3所述的可实现远程监控的学习笔，其特征在于，所述传感器包括至少一第一感应点、至少一第二感应点以及至少一第三感应点，所述第一感应点，位于笔具本体的第一预设部位，其中，所述第一预设部位为在预设握笔姿势下食指所接触的部位；

所述第二感应点，位于笔具本体的第二预设部位，其中，所述第二预设部位为在预设握笔姿势下拇指所接触的部位；

所述第三感应点，位于笔具本体的第三预设部位，其中，所述第三预设部位为在预设握笔姿势下所接触的部位。

5.根据权利要求3所述的可实现远程监控的学习笔，其特征在于，所述传感器为压力传感器或者红外传感器。

6.根据权利要求3所述的可实现远程监控的学习笔，其特征在于，所述提示装置为指示灯、扬声器或者二者的组合。

7.根据权利要求3所述的可实现远程监控的学习笔，其特征在于，还包括一录音装置，所述录音装置与中央控制器和存储模块分别连接。