CN105691809A - 一种异形英语学习设备用瓦楞纸折叠内衬 - Google Patents

Abstract

一种异形英语学习设备用瓦楞纸折叠内衬，包括连接板和内衬体，内衬体包括顺序连接的第一护板、第二护板、第三护板、第四护板和第五护板，连接板、第一护板、第二护板和第三护板依次折叠90°，第三护板位于第一护板上方，第四护板贴合在连接板内表面，第五护板的末端与第二护板、第三护板的连接线相抵；第二护板上设有两个连通至第三护板上的条形切口，第二护板上和第三护板上被条形切口切割的部分均向下折叠90°，使内衬体上形成L型置物腔体。该发明的两个内衬体紧密结合形成折叠内衬，L型置物腔体用于盛放异形英语学习设备，折叠后的第一护板、第二护板、第三护板、第四护板和第五护板之间的夹层，可以用于放置英语学习设备的辅助零件。

Description

一种异形英语学习设备用瓦楞纸折叠内衬

技术领域

本发明涉及产品包装技术领域，具体涉及一种异形英语学习设备用瓦楞纸折叠内衬。

背景技术

目前，市场上的异形英语学习设备产品比较常见，诸如球形，圆柱形等，但是这类产品包装一般都是先将产品放置于泡沫缓冲部件中，然后再整体封装于瓦楞纸箱内，以保护其流通过程中免受冲击、震动等机械载荷破坏。现有的泡沫缓冲部件大多采用单一的聚苯乙烯泡沫塑料、聚乙烯泡沫塑料、聚氨酯泡沫塑料等缓冲材料来制作而成，存在如下弊端：一、泡沫塑料生产模具费贵，对于不同形状不同大小的产品均需要对应的制作模具，模具费贵；二、泡沫塑料材料难以自然降解，且难以回收，易污染环境；三、泡沫缓冲部件在未包装前不能折叠，因此占用的仓储空间和运输空间大，仓储成本和运输成本高，尤其不利于长途运输。

发明内容

本发明为了克服现有技术的不足，提供一种异形英语学习设备用瓦楞纸折叠内衬，该折叠内衬由一片瓦楞纸折叠而成。

本发明为解决上述问题所采用的技术方案为：一种异形英语学习设备用瓦楞纸折叠内衬，包括呈方形的连接板，连接板中相对设置的两侧边设有轴对称的内衬体，其对称轴为连接板中与该侧边平行设置的中心线，连接板由位于该中心线两侧的左连接板和右连接板组成；所述的内衬体包括顺序连接的第一护板、第二护板、第三护板、第四护板和第五护板，第一护板的一侧边与连接板的一侧边连接，且连接板、第一护板、第二护板和第三护板依次顺序折叠90°至形成方体结构，其中，第三护板位于第一护板的上方，第四护板沿其与第三护板的连接线折叠90°，使第四护板贴合在连接板的内表面，第五护板沿其与第四护板的连接线折叠，至第五护板的末端与第二护板和第三护板的连接线相抵；其中，第二护板上设有两个均与连接板的中心线垂直设置且连通至第三护板上的条形切口，第二护板上被条形切口切割的部分以及第三护板上被条形切口切割的部分均向下折叠90°，使内衬体上形成L型置物腔体，第五护板的末端设有用于供L型置物腔体穿过的槽口。

其中，第三护板上设有缺口，该缺口由第一缺口和第二缺口组成，第一缺口和第二缺口的连接线与位于第三护板上的条形切口的一端垂直设置，第一缺口呈方形结构，第二缺口上背离第一缺口的外缘为弧形线。

其中，第一护板上设有两个条形槽，该条形槽的一端连通至连接板与第一护板的连接线，条形槽的另一端连通至L型置物腔体中的第二护板的折叠线，且第二护板上位于两个条形槽外侧的部位分别设有两个插接孔，其中，第五护板上设有两个能够与前述两个条形槽延伸连接的条形孔。

进一步的，每个内衬体中，第一护板中相对设置的两端均连接有一个辅助支撑体，辅助支撑体包括顺序连接的第一支撑板、第二支撑板和第三支撑板，第一支撑板与第一护板的端部连接，第二支撑板和第三支撑板沿二者的连接线折叠后完全重合，且第二支撑板和第三支撑板的连接部位设有半圆形缺口，第二支撑板和第三支撑板上靠近半圆形缺口的部位分别设有宽度相同的第一折板和第二折板，第一折板的长度小于第二折板的长度，第一折板和第二折板的末端均设有插板；其中，第一支撑板折叠贴合在第一护板的外表面，第二支撑板和第三支撑板贴合折叠后，插接在条形槽和条形孔中进行固定，第一折板和第二折板均下折，使第一折板和第二折板上的插板分别插接在插接孔中。

进一步的，与右连接板连接的护板中，第一折板的宽度小于与其连接的第二支撑板连接部位的宽度；与左连接板连接的护板中，第一折板的宽度与其连接的第二支撑板连接部位的宽度相同。

进一步的，与左连接板连接的护板中，其中一个辅助支撑体的第一折板和第二折板上均设有矩形槽，两个矩形槽分别设在第一折板和第二折板相背离设置的侧边，另一个辅助支撑体的第一折板和第二折板上均设有卡槽，两个卡槽分别设在第一折板和第二折板相背离设置的侧边。

有益效果：1、该发明的两个内衬体紧密固定结合形成折叠内衬，对于异形英语学习设备而言，其厚度及形状不尽规则，在第三护板上设置缺口，且缺口中第二缺口的外缘为弧形线，在折叠后，L型置物腔体和相连通设置的缺口用于盛放异形英语学习设备，折叠后的第一护板、第二护板、第三护板、第四护板和第五护板之间的夹层，可以用于放置英语学习设备的辅助零件，如耳机、充电器等零部件，避免零部件与设备本体之间相互摩擦。其中，第五护板的末端与第二护板和第三护板的连接线相抵，第四护板贴合在连接板的内表面，使内衬体的折叠结构稳固可靠，且第五护板起到隔档的作用，将零部件分隔开。

2、在使用时，可以使两个内衬体的左连接板和右连接板垂直设置，此时，两个内衬体的两个第三护板相互垂直设置，两个L型置物腔体为独立的置物腔体；还可以使两个内衬体的左连接板和右连接板位于同一直线上，此时，两个内衬体的两个第三护板相互贴合设置，两个L型置物腔体构成一个置物腔体。辅助支撑体的设置，起到辅助支撑和缓冲作用，组成辅助支撑体的第一折板和第二折板均通过插板插接在插接孔中进行锁合。

3、本发明的折叠内衬可以多个组合使用，每个折叠内衬由两个独立的内衬体构成，每个内衬体由一片瓦楞纸折叠而成，折叠方式简单，且在运输前可以以纸张的形式运输，占用仓储空间和运输空间较小，节约物流成本；而且，本发明相较于模塑模具价格便宜，所用的材料瓦楞纸板相较于其它缓冲材料也具有成本优势，在实施过程中具有成本优势。

附图说明

图1为本发明的展开示意图；

图2为图1中护板的放大示意图；

图3为本发明中辅助支撑体的另一种实施图；

图4至图10为本发明的顺序折叠示意图；

图11为本发明的其中一种折叠后的示意图；

图12为本发明折叠后的另一种实施图。

附图标记：1、连接板，2、内衬体，20、第一护板，21、第二护板，210、插接孔，22、第三护板，220、缺口，221、第一缺口，222、第二缺口，23、第四护板，24、第五护板，240、槽口，241、条形孔，3、条形切口，4、L型置物腔体，5、条形槽，6、辅助支撑体，60、第一支撑板，61、第二支撑板，62、第三支撑板，7、半圆形缺口，8、第一折板，9、第二折板，10、左连接板，11、右连接板，12、插板，13、矩形槽，14、卡槽，15、切口，16、折线。

具体实施方式

为使本发明实现的技术手段、创作特征以及达成的目的便于理解，下面结合具体安装示意图，进一步阐述本发明，但本发明所要求保护的范围并不局限于具体实施方式中所描述的范围。

一种异形英语学习设备用瓦楞纸折叠内衬，如图1所示，包括呈方形的连接板1，连接板1中相对设置的两侧边设有轴对称的内衬体2，其对称轴为连接板1中与该侧边平行设置的中心线。如图3所示，连接板1由位于该中心线两侧的左连接板10和右连接板11组成。

在本发明的展开图中，如图1和图2所示，内衬体2包括顺序连接的第一护板20、第二护板21、第三护板22、第四护板23和第五护板24，第一护板20的一侧边与连接板1的一侧边连接，第二护板21上设有两个均与连接板1的中心线垂直设置且连通至第三护板22上的条形切口3。内衬体的折叠过程为：如图4至图6的折叠过程中，右连接板1、第一护板20、第二护板21和第三护板22依次顺序折叠90°至形成方体结构，其中，第三护板22位于第一护板20的上方，第四护板23沿其与第三护板22的连接线折叠90°，使第四护板23贴合在右连接板11的内表面，第五护板24沿其与第四护板23的连接线折叠，至第五护板24的末端与第二护板21和第三护板22的连接线相抵；第二护板21上被条形切口3切割的部分以及第三护板22上被条形切口3切割的部分均向下折叠90°，使内衬体2上形成L型置物腔体4，第五护板24的末端设有用于供L型置物腔体4穿过的槽口240。

如图1和图2所示，第三护板22上设有缺口220，该缺口220由第一缺口221和第二缺口222组成，第一缺口221和第二缺口222的连接线与位于第三护板22上的条形切口的一端垂直设置，第一缺口221呈方形结构，第二缺口222上背离第一缺口221的外缘为弧形线。

仅仅设置内衬体的折叠内衬可以使用，亦可以在内衬体中设置辅助支撑体，即：每个内衬体2中，第一护板20中相对设置的两端均连接有一个辅助支撑体6，辅助支撑体6包括顺序连接的第一支撑板60、第二支撑板61和第三支撑板62，第一支撑板60与第一护板20的端部连接。

关于辅助支撑体的结构，可以如图1所示，与右连接板11连接的护板中，第一折板8的宽度小于与其连接的第二支撑板61连接部位的宽度；与左连接板10连接的护板中，第一折板8的宽度与其连接的第二支撑板61连接部位的宽度相同；亦可以如图3所示，与右连接板11连接的护板中，第一折板8的宽度小于与其连接的第二支撑板61连接部位的宽度；与左连接板10连接的护板中，第一折板8的宽度与其连接的第二支撑板61连接部位的宽度相同，且与左连接板10连接的护板中，其中一个辅助支撑体6的第一折板8和第二折板9上均设有矩形槽，两个矩形槽分别设在第一折板8和第二折板9相背离设置的侧边，另一个辅助支撑体6的第一折板8和第二折板9上均设有卡槽，两个卡槽分别设在第一折板8和第二折板9相背离设置的侧边，其中，卡槽便于卡设数据线、充电线等零部件，矩形槽便于卡设设备的一些凸起，使设备在本发明的折叠内衬中固定牢固。

如图2所示，第一护板20上设有两个条形槽5，该条形槽5的一端连通至连接板1与第一护板20的连接线，条形槽5的另一端连通至L型置物腔4体中的第二护板21的折叠线，且第二护板21上位于两个条形槽外侧的部位分别设有两个插接孔210，其中，第五护板24上设有两个能够与前述两个条形槽5延伸连接的条形孔241。

第二支撑板61和第三支撑板62的连接部位设有半圆形缺口，第二支撑板61和第三支撑板62上靠近半圆形缺口的部位分别设有宽度相同的第一折板8和第二折板9，第一折板8的长度小于第二折板9的长度，第一折板8和第二折板9的末端均设有插板。辅助支撑体的折叠过程为：如图6和图7所示，第二支撑板61和第三支撑板62沿二者的连接线折叠后完全重合；如图8和图9所示，其中，第一支撑板60折叠贴合在第一护板20的外表面，第二支撑板61和第三支撑板62贴合折叠，插接在条形槽5和条形孔241中进行固定；如图10和图11所示，第一折板8和第二折板9均下折，使第一折板8和第二折板9上的插板分别插接在插接孔210中。

本发明的具体实施例优选为四种：实施例一、将折叠内衬按照上述方式折叠成如图11所示的结构，将两个折叠内衬相对设置，将英语学习设备置于两个折叠内衬之间。实施例二、将折叠内衬按照上述方式折叠成如图11所示的结构，然后将上部的内衬体沿左连接板10与右连接板11的连接线下折90°，使上部内衬体的第三护板完全贴合在下部内衬体的第三护板上，将此种结构的两个折叠内衬相对设置，形成的结构如图12所示，将英语学习设备置于两个折叠内衬之间。实施例三、折叠内衬中未设置辅助支撑体，其余结构和实施方式如实施例一所述。实施例四、折叠内衬中未设置辅助支撑体，其余结构和实施方式如实施例二所述。

本发明特有的折叠内衬结构，能够作为异形英语学习设备、电子平板产品、电气开关、医疗器械等的运输及销售内包装内衬缓冲体，增加了对产品的支撑和保护性能。本发明具有回收利用的价值，可以用来作为书立存放书籍；生产制备简单，有效减少了生产制作的成本，降低了对设备的要求，且符合绿色包装的理念。

该结构是一纸成型，结构紧凑，外形美观，而且整个结构无需粘合成型，使用多个这样的缓冲，对处于包装内部的产品具有一定的缓冲保护作用。

Claims (6)

1.一种异形英语学习设备用瓦楞纸折叠内衬，其特征在于：包括呈方形的连接板（1），连接板（1）中相对设置的两侧边设有轴对称的内衬体（2），其对称轴为连接板（1）中与该侧边平行设置的中心线，连接板（1）由位于该中心线两侧的左连接板（10）和右连接板（11）组成；

所述的内衬体（2）包括顺序连接的第一护板（20）、第二护板（21）、第三护板（22）、第四护板（23）和第五护板（24），第一护板（20）的一侧边与连接板（1）的一侧边连接，且连接板（1）、第一护板（20）、第二护板（21）和第三护板（22）依次顺序折叠90°至形成方体结构，其中，第三护板（22）位于第一护板（20）的上方，第四护板（23）沿其与第三护板（22）的连接线折叠90°，使第四护板（23）贴合在连接板（1）的内表面，第五护板（24）沿其与第四护板（23）的连接线折叠，至第五护板（24）的末端与第二护板（21）和第三护板（22）的连接线相抵；其中，第二护板（21）上设有两个均与连接板（1）的中心线垂直设置且连通至第三护板（22）上的条形切口（3），第二护板（21）上被条形切口（3）切割的部分以及第三护板（22）上被条形切口（3）切割的部分均向下折叠90°，使内衬体（2）上形成L型置物腔体（4），第五护板（24）的末端设有用于供L型置物腔体（4）穿过的槽口（240）。

2.根据权利要求1所述的一种异形英语学习设备用瓦楞纸折叠内衬，其特征在于：第三护板（22）上设有缺口（220），该缺口（220）由第一缺口（221）和第二缺口（222）组成，第一缺口（221）和第二缺口（222）的连接线与位于第三护板（22）上的条形切口的一端垂直设置，第一缺口（221）呈方形结构，第二缺口（222）上背离第一缺口（221）的外缘为弧形线。

3.根据权利要求1所述的一种异形英语学习设备用瓦楞纸折叠内衬，其特征在于：第一护板（20）上设有两个条形槽（5），该条形槽（5）的一端连通至连接板（1）与第一护板（20）的连接线，条形槽（5）的另一端连通至L型置物腔（4）体中的第二护板（21）的折叠线，且第二护板（21）上位于两个条形槽外侧的部位分别设有两个插接孔（210），其中，第五护板（24）上设有两个能够与前述两个条形槽（5）延伸连接的条形孔（241）。

4.根据权利要求3所述的一种异形英语学习设备用瓦楞纸折叠内衬，其特征在于：每个内衬体（2）中，第一护板（20）中相对设置的两端均连接有一个辅助支撑体（6），辅助支撑体（6）包括顺序连接的第一支撑板（60）、第二支撑板（61）和第三支撑板（62），第一支撑板（60）与第一护板（20）的端部连接，第二支撑板（61）和第三支撑板（62）沿二者的连接线折叠后完全重合，且第二支撑板（61）和第三支撑板（62）的连接部位设有半圆形缺口，第二支撑板（61）和第三支撑板（62）上靠近半圆形缺口的部位分别设有宽度相同的第一折板（8）和第二折板（9），第一折板（8）的长度小于第二折板（9）的长度，第一折板（8）和第二折板（9）的末端均设有插板；其中，第一支撑板（60）折叠贴合在第一护板（20）的外表面，第二支撑板（61）和第三支撑板（62）贴合折叠后，插接在条形槽（5）和条形孔（241）中进行固定，第一折板（8）和第二折板（9）均下折，使第一折板（8）和第二折板（9）上的插板分别插接在插接孔（210）中。

5.根据权利要求4所述的一种异形英语学习设备用瓦楞纸折叠内衬，其特征在于：与右连接板（11）连接的护板中，第一折板（8）的宽度小于与其连接的第二支撑板（61）连接部位的宽度；与左连接板（10）连接的护板中，第一折板（8）的宽度与其连接的第二支撑板（61）连接部位的宽度相同。

6.根据权利要求5所述的一种异形英语学习设备用瓦楞纸折叠内衬，其特征在于：与左连接板（10）连接的护板中，其中一个辅助支撑体（6）的第一折板（8）和第二折板（9）上均设有矩形槽，两个矩形槽分别设在第一折板（8）和第二折板（9）相背离设置的侧边，另一个辅助支撑体（6）的第一折板（8）和第二折板（9）上均设有卡槽，两个卡槽分别设在第一折板（8）和第二折板（9）相背离设置的侧边。