CN105632283A - 一种灵感启发教学工具 - Google Patents

Abstract

一种灵感启发教学工具，其特征在于：包括盛球器、彩色球、手柄和创新元素，所述盛球器为球形结构，并设有开口，在所述开口处设有容器盖，所述手柄与容器盖固定相连，并且手柄的顶端穿过容器盖，向盛球器内延伸一定长度，此时手柄设置成中空管状结构，所述彩色球刚好可以从手柄管道内通过，在手柄的管道内靠近容器盖处还设置有挡块；所述创新元素设置在彩色球内或表面。通过彩色球上的创新元素进行相互结合、强制联想，从而获得创新灵感，其结构简单、携带方便、趣味性强，适合小孩子的创新启蒙教学使用。

Description

一种灵感启发教学工具

技术领域

本发明涉及一种创新思维工具，特别涉及一种灵感启发教学工具。

背景技术

生活中，创新一直是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力，但灵感的来源带有很大的偶然性和突发性，人们在进行创新的过程中往往需要苦思苦想还不一定能找到可行的方案，许多时候面临创意不够用，即使找到了创意，但方案选择性太少，特别对于小孩子而言，市场上还没有引导小孩子进行创新的启发工具。

发明内容

针对现有技术的不足，本发明的目的是提供一种在教学中，用于启发小孩怎样去进行创新的灵感启发教学工具。

一种灵感启发教学工具，其特征在于：包括盛球器、彩色球、手柄和创新元素，所述盛球器为球形结构，并设有开口，在所述开口处设有容器盖，所述手柄与容器盖固定相连，并且手柄的顶端穿过容器盖，向盛球器内延伸一定长度，此时手柄设置成中空管状结构，所述彩色球刚好可以从手柄管道内通过，在手柄的管道内靠近容器盖处还设置有挡块；所述创新元素设置在彩色球内或表面。

可选地，所述盛球器和手柄采用透明材料制成。

可选地，所述彩色球的数量为三个以上。

可选地，所述创新元素包括中心元素、素材元素和辅助修饰元素，每一类元素对应一种颜色的彩色球，创新元素可以直接印在彩色球表面，当然也可以储存在球体内，此时彩色球设置成由两个半球体通过螺纹连接而成的中空结构，所述创新元素设置成卡片形式储存在彩色球内。

可选地，所述中心元素、素材元素和辅助修饰元素为文字、图案、图形或颜色，所述文字包括字、词组和句子，所述中心元素、素材元素和辅助修饰元素内容不同。

与现有技术相比，本发明具有以下优点：

首先，本发明的灵感启发教学工具结构新颖，在彩色球上配置不同的创新元素，使用时通过摇动手柄来随机获取两个或多个彩色球，通过彩色球上的创新元素进行相互结合、强制联想，从而获得创新灵感。

其次，由于彩色球内卡片可以随时更换，信息组合量会在幅度增加。

最后，本发明的灵感启发教学工具,结构简单、携带方面、趣味性强，制作工艺简单且可以随时、随地进行灵感启发使用。

附图说明

图1是本发明灵感启发教学工具的截面图。

图2是图1灵感启发教学工具的彩色球的结构示意图。

图中：1、盛球器；2、彩色球；3、手柄；4、创新元素；5、卡片；6、容器盖；7、挡块。

具体实施方式

如图1所示，一种灵感启发教学工具，包括盛球器1、彩色球2、手柄3和创新元素4，所述盛球器1为球形结构，并设有开口，在所述开口处设有容器盖6，所述手柄3与容器盖6固定相连，并且手柄3的顶端穿过容器盖6，向盛球器1内延伸3-10cm，这样在握住手柄3此时，多个彩色球2不能直接盖住手柄3顶端，此时手柄3设置成中空管状结构，所述彩色球2刚好可以从手柄3的管道内通过，在手柄3的管道内靠近容器盖6处还设置有挡块7，该挡块7可以是一个根通过螺纹连接在手柄3上的螺栓，其作用是在彩色球2落入手柄3管道内时，挡住彩色球2，避免其直接从手柄3尾端掉落；所述创新元素4设置在彩色球2上，此时彩色球2的数量为三个以上，通过多个彩色球2上的创新元素4在进行组合，增加了其信息组合量。

上述盛球器1和手柄3采用透明材料制成，这样在摇动盛球器1时，可以直接看到四处跑动的彩色球2，增加了使用的乐趣。

如图2所示，所述创新元素4包括中心元素、素材元素和辅助修饰元素，每一类元素对应一种颜色的彩色球2，创新元素4可以直接印在彩色球2表面，当然也可以储存在球体内，此时彩色球2设置成由两个半球体通过螺纹连接而成的中空结构，所述创新元素4设置成卡片5形式储存在彩色球2内。

上述中心元素、素材元素和辅助修饰元素为文字、图案、图形或颜色，所述文字包括字、词组和句子，所述中心元素、素材元素和辅助修饰元素内容不同，比如中心元素可以是：环保、多功能、智能等一些总结概括性的话；素材元素可以是：杯子、书桌、拐杖等物品名称；修饰元素可以是：发光、色彩、卡通等能表达物品装饰效果的词组。

使用时，先将卡片5贴在彩色球2上或储存在彩色球2内，打开容器盖6，将多个彩色球2放入盛球器1，盖上容器盖6后握住手柄3使盛球器1朝上，通过晃动手柄3使盛球器1内的彩色球2四处跳动，在这个过程中会有球跳入手柄3的管道内，并被挡块7挡在手柄3内，拨开挡块7，挑选最先滚落出来的三个不同颜色的小球，通过小球上的创新元素4进行一一对应，并进行强制联想，从而获得创新灵感；当卡片5上的创新元素4经过一段时间的使用后，可以随时更换。当然，也可以生活中实际存在的问题为思维线索进行创新训练的，将中心元素更换为与生活中实际存在的问题相关的字词句，通过与其相关的素材元素和辅助修饰元素进行随机组合、强制联想很容易就能找到解决问题的办法。其结构简单、携带方面、趣味性强，制作工艺简单，方便用来做启蒙创新教学的工具使用。

综上所述，本发明能提供一种灵感启发教学工具，达到启发小孩进行创新的目的。

以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种灵感启发教学工具，其特征在于：包括盛球器、彩色球、手柄和创新元素，所述盛球器为球形结构，并设有开口，在所述开口处设有容器盖，所述手柄与容器盖固定相连，并且手柄的顶端穿过容器盖，向盛球器内延伸一定长度，此时手柄设置成中空管状结构，所述彩色球刚好可以从手柄管道内通过，在手柄的管道内靠近容器盖处还设置有挡块；所述创新元素设置在彩色球内或表面。

2.按照权利要求1所述的一种灵感启发教学工具，其特征在于：所述盛球器和手柄采用透明材料制成。

3.按照权利要求1所述的一种灵感启发教学工具，其特征在于：所述彩色球的数量为三个以上。

4.按照权利要求1所述的一种灵感启发教学工具，其特征在于：所述创新元素包括中心元素、素材元素和辅助修饰元素，每一类元素对应一种颜色的彩色球，创新元素可以直接印在彩色球表面，当然也可以储存在球体内，此时彩色球设置成由两个半球体通过螺纹连接而成的中空结构，所述创新元素设置成卡片形式储存在彩色球内。

5.按照权利要求4所述的一种灵感启发教学工具，其特征在于：所述中心元素、素材元素和辅助修饰元素为文字、图案、图形或颜色，所述文字包括字、词组和句子，所述中心元素、素材元素和辅助修饰元素内容不同。