CN105574915A - 3d足球教学方法和装置 - Google Patents

Abstract

本发明提供了一种3D足球教学方法和装置。其中，该方法包括：根据当前足球课程的训练内容和训练内容对应的场地选取场地图形和观摩视角，按照选取的场地图形和观摩视角生成3D场地模拟模型；根据训练内容选取学员的3D动作模型和3D器材模型；按照训练内容设置3D动作模型和3D器材模型在3D场地模拟模型内的运动轨迹，运动轨迹指示3D动作模型和3D器材模型在每个设定时刻的移动行为；将3D场地模拟模型、3D动作模型、3D器材模型和运动轨迹保存为训练内容的教学演示文件；当接收到训练内容的播放指令时，播放教学演示文件。本发明提高了足球教学的质量和效率。

Description

3D足球教学方法和装置

技术领域

本发明涉及数学建模领域，具体而言，涉及3D足球教学方法和装置。

背景技术

随着世界范围内足球运动的流行，越来越多的人想学会踢足球，而足球运动不是一项简单的运动，需要由专业的教练培训。现有的足球教学方法通常根据教练的经验，授课时采用亲自指导或黑板讲解的方式。如果学员不能理解，教练需重新示范讲解，比较费时、费力。

针对上述教练亲自教授足球的方式比较费时、费力的问题，目前尚未提出有效的解决方案。

发明内容

有鉴于此，本发明实施例的目的在于提供3D足球教学方法和装置，以提高教练教授的效果和学员学习的效率，提升足球教学质量。

第一方面，本发明实施例提供了一种3D足球教学方法，包括：根据当前足球课程的训练内容和训练内容对应的场地选取场地图形和观摩视角，按照选取的场地图形和观摩视角生成3D场地模拟模型；根据训练内容选取学员的3D动作模型和3D器材模型；按照训练内容设置3D动作模型和3D器材模型在3D场地模拟模型内的运动轨迹，运动轨迹指示3D动作模型和3D器材模型在每个设定时刻的移动行为；将3D场地模拟模型、3D动作模型、3D器材模型和运动轨迹保存为训练内容的教学演示文件；当接收到训练内容的播放指令时，播放教学演示文件。

结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第一种可能的实施方式，其中，将3D场地模拟模型、3D动作模型、3D器材模型和运动轨迹保存为训练内容的教学演示文件包括：根据3D场地模拟模型、3D动作模型、3D器材模型和运动轨迹生成训练内容的预览图片；将预览图片与训练内容的课程数据绑定保存为训练内容的演示教学提示信息，其中，课程数据包括：训练内容对应的学习时间、学习文字说明和学习指标；将3D场地模拟模型、3D动作模型、3D器材模型和运动轨迹与演示教学提示信息进行二进制压缩保存，得到训练课程的教学演示文件。

结合第一方面的第一种可能的实施方式，本发明实施例提供了第一方面的第二种可能的实施方式，其中，将教学演示文件保存至网络服务器，通过预设的浏览器呈现训练内容的演示教学提示信息；当接收到训练内容的播放指令时，播放教学演示文件包括：当接收到训练内容的播放指令时，通过浏览器在线播放网络服务器内保存的教学演示文件。

结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第三种可能的实施方式，其中，包括记录足球学员的注册信息；根据足球学员的注册信息和预先保存教练教学信息为足球学员推荐课程和教练；记录足球学员选取的课程和教练；对足球学员的课程进行管理。

结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第四种可能的实施方式，其中，包括接收并保存用户编辑的联赛信息，联赛信息包括：联赛名称、联赛级别、参赛队伍和联赛时间；当联赛信息中有比赛开始时，记录并保存比赛过程中的赛事信息；根据赛事信息生成比赛的比赛报告。

第二方面，本发明实施例提供了一种3D足球教学装置，包括：3D场地模拟模型生成模块，用于根据当前足球课程的训练内容和训练内容对应的场地选取场地图形和观摩视角，按照选取的场地图形和观摩视角生成3D场地模拟模型；模型选取模块，用于根据训练内容选取学员的3D动作模型和3D器材模型；运动轨迹设置模块，用于按照训练内容设置3D动作模型和3D器材模型在3D场地模拟模型内的运动轨迹，运动轨迹指示3D动作模型和3D器材模型在每个设定时刻的移动行为；教学演示文件保存模块，用于将3D场地模拟模型、3D动作模型、3D器材模型和运动轨迹保存为训练内容的教学演示文件；教学演示文件播放模块，用于当接收到训练内容的播放指令时，播放教学演示文件。

结合第二方面，本发明实施例提供了第二方面的第一种可能的实施方式，其中，教学演示文件保存模块包括：预览图片生成单元，用于根据3D场地模拟模型、3D动作模型、3D器材模型和运动轨迹生成训练内容的预览图片；提示信息保存单元，用于将预览图片与训练内容的课程数据绑定保存为训练内容的演示教学提示信息，其中，课程数据包括：训练内容对应的学习时间、学习文字说明和学习指标；二进制压缩单元，用于将3D场地模拟模型、3D动作模型、3D器材模型和运动轨迹与演示教学提示信息进行二进制压缩保存，得到训练课程的教学演示文件。

结合第二方面的第一种可能的实施方式，本发明实施例提供了第二方面的第二种可能的实施方式，其中，装置还包括：提示信息呈现模块，用于将教学演示文件保存至网络服务器，通过预设的浏览器呈现训练内容的演示教学提示信息；教学演示文件播放模块包括：在线播放单元，用于当接收到训练内容的播放指令时，通过浏览器在线播放网络服务器内保存的教学演示文件。

结合第二方面，本发明实施例提供了第二方面的第三种可能的实施方式，其中，装置还包括：学员信息记录模块，用于记录足球学员的注册信息；推荐模块，用于根据足球学员的注册信息和预先保存教练教学信息为足球学员推荐课程和教练；学员选课记录模块，用于记录足球学员选取的课程和教练；课程管理模块，用于对足球学员的课程进行管理。

结合第二方面，本发明实施例提供了第二方面的第四种可能的实施方式，其中，装置还包括：联赛信息保存模块，用于接收并保存用户编辑的联赛信息，联赛信息包括：联赛名称、联赛级别、参赛队伍和联赛时间；赛事信息记录模块，用于当联赛信息中有比赛开始时，记录并保存比赛过程中的赛事信息；比赛报告生成模块，用于根据赛事信息生成比赛的比赛报告。

本发明实施例提供的3D足球教学方法和装置，采用3D模拟技术根据足球训练内容生成3D场地模型、3D动作模型和3D器材模型，并生成3D动作模型和3D器材模型在3D场地模拟模型内的运动轨迹，最终得到足球训练内容相应的教学演示文件。与现有传统的教练亲自教授较为费时、费力的现状相比，3D足球教学方法可以提高教练教授的效果和学员学习的效率。

进一步，将教学演示文件保存至网络服务器，通过预设的浏览器呈现训练内容的演示教学提示信息方法，还可以避免应用3D程序时上手困难、单机性、容量大的缺点，使教练只需要按照步骤将课程内容保存到服务器中，学员在家就可以轻松的预习与温习课程内容了。

为使本发明的上述目的、特征和优点能更明显易懂，下文特举较佳实施例，并配合所附附图，作详细说明如下。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本发明的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。

图1示出了本发明实施例所提供的一种3D足球教学方法流程图；

图2示出了本发明实施例所提供的一种3D足球教学装置结构框图；

图3示出了本发明实施例所提供的一种3D足球教学方法的具体流程图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本发明实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本发明的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本发明的范围，而是仅仅表示本发明的选定实施例。基于本发明的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

考虑到相关足球教学培训中，通常是教练亲自教授的方式，比较费时和费力，本发明实施例提供了一种3D足球教学方法和装置，该技术可以采用相关的3D软件实现，下面通过实施例进行描述。

参见图1所示的一种3D足球教学方法的流程图，该方法包括以下步骤：

步骤S102，根据当前足球课程的训练内容和训练内容对应的场地选取场地图形和观摩视角，按照选取的场地图形和观摩视角生成3D场地模拟模型；其中，训练内容可以是教练预先分类设定，例如，3打2边路配合射门、平行站位防守、守门员赛前热身和纵向传球等；场地图形通常可以是圆形，半圆，或者方形和三角形，根据实际训练内容不同，可以对应不同的场地图形；观摩视角包括侧向俯视、纵向俯视全景、纵向俯视局部、横向俯视、全场视角或者半场视角等；

步骤S104，根据上述训练内容选取学员的3D动作模型和3D器材模型；其中，3D动作模型可以包括跑动模型、投球模型、踢球模型、站立模型、拦球模型、传球模型等；3D器材模型可以包括足球、球门、边界、人墙、各种障碍等；

步骤S106，按照上述训练内容设置3D动作模型和3D器材模型在3D场地模拟模型内的运动轨迹，该运动轨迹指示3D动作模型和3D器材模型在每个设定时刻的移动行为；例如：该运动轨迹可以指示在第一个设定时刻，站立模型设置在3D场地模拟模型的A位置，在第二个设定时刻，跑步模型沿着运动轨迹给定的路线由3D场地模拟模型的B位置移动至C位置，其中，设定时刻的起始时间可以定为该训练内容的教学演示文件播放的起始时间；

步骤S108，将3D场地模拟模型、3D动作模型、3D器材模型和运动轨迹保存为上述训练内容的教学演示文件；

步骤S110，当接收到上述训练内容的播放指令时，播放教学演示文件。

本实施例的上述方法中，通过根据足球训练内容生成3D场地模拟模型，以及选取3D动作模型和3D器材模型，并设置对应模型的运动轨迹，进而得到该训练内容的教学演示文件，可以为用户播放具有3D效果的教学演示文件，不再需要教练亲自重复课程对应的动作，使用户可以直观的了解课程的内容，提高了足球教学的质量，且学员也可以更加高效地学习。

为了使学员能够更清楚各个教学演示文件对应的内容，本发明实施例在具体实现时，为教学演示文件配置了预览图片和提示信息，具体的，上述将3D场地模拟模型、3D动作模型、3D器材模型和运动轨迹保存为训练内容的教学演示文件的步骤可以包括：

(1)根据3D场地模拟模型、3D动作模型、3D器材模型和运动轨迹生成上述训练内容的预览图片；

(2)将预览图片与上述训练内容的课程数据绑定保存为该训练内容的演示教学提示信息，其中，该课程数据包括：该训练内容对应的学习时间、学习文字说明和学习指标等；这里的学习时间通常为学习该课程需要的时间；学习文字说明可以包括学习该课程的要点、注意事项等；学习指标可以包括学习该课程所需要达到的目的等；

(3)将3D场地模拟模型、3D动作模型、3D器材模型和运动轨迹与演示教学提示信息进行二进制压缩保存，得到训练课程的教学演示文件；二进制压缩可以将教学演示文件在不丢失有用信息的前提下，缩减数据量以减少存储空间，提高其传输、存储和处理效率，或按照一定的算法对数据进行重新组织，减少数据的冗余和存储的空间。

进一步地，为了使教练和学员随时查看学习教学演示文件，上述方法还可以包括：将上述教学演示文件保存至网络服务器，通过预设的浏览器呈现训练内容的演示教学提示信息；其中，该网络服务器是网络环境下能为网络用户提供集中计算、信息发表及数据管理等服务的专用计算机。将教学演示文件保存至网络服务器将具有更高的安全性和稳定性；预设的浏览器可以显示网络服务器内的文件，包括，文字、图像及其他信息，并让用户与网络服务器内的文件实现一定的交互；预设的浏览器包括：InternetExplorer、Firefox、Chrome等。相应地，当接收到上述训练内容的播放指令时，播放教学演示文件可以包括：当接收到上述训练内容的播放指令时，通过浏览器在线播放网络服务器内保存的教学演示文件。这种将教学演示文件保存至网络服务器的方式，可以使用户方便地、随时地在有网络的地方查看教学演示文件，提高学员的学习机会。

考虑到学员可能比较多，为了方便地对学员进行管理，本发明实施例在上述方法的基础上，还可以包括：

(1)记录足球学员的注册信息，包括基本信息、个人信息、账号信息、监护人信息等；

(2)根据足球学员的注册信息和预先保存教练教学信息为足球学员推荐课程和教练；

(3)记录足球学员选取的课程和教练；

(4)对足球学员的课程进行管理，例如：对已学课程、待学课程、推荐课程等的管理。

通过上述管理学员的方式，可以将学员信息全面地进行记录，便于统计分析，能够提升学员的管理效率和质量。

为了方便地对各项联赛进行管理，将联赛信息做详细的记录，上述方法还可以包括以下步骤：

(1)接收并保存用户编辑的联赛信息，该联赛信息包括：联赛名称、联赛级别、参赛队伍和联赛时间等；

(2)当联赛信息中有比赛开始时，记录并保存该比赛过程中的赛事信息；

(3)根据上述赛事信息生成该比赛的比赛报告。

通过上述联赛管理方式，可以使用户方便地对赛事信息进行查看，并自动生成比赛报告，相比于以往手动撰写比赛报告的方式更加快捷、高效。

参见图2所示的一种3D足球教学装置的结构框图，该装置包括以下模块：

3D场地模拟模型生成模块21，用于根据当前足球课程的训练内容和训练内容对应的场地选取场地图形和观摩视角，按照选取的场地图形和观摩视角生成3D场地模拟模型；其中，该训练内容可以是教练预先分类设定，例如，3打2边路配合射门、平行站位防守、守门员赛前热身和纵向传球等；场地图形通常可以是圆形，半圆，或者方形和三角形，根据实际训练内容不同，可以对于不同的场地图形；观摩视角包括侧向俯视、纵向俯视全景、纵向俯视局部、横向俯视等。

模型选取模块22，用于根据上述训练内容选取学员的3D动作模型和3D器材模型；其中，该3D动作模型包括跑动模型、投球模型、踢球模型，站立模型、拦球模型、传球模型等；该3D器材模型包括足球、球门、边界、人墙、障碍等；

运动轨迹设置模块23，用于按照上述训练内容设置3D动作模型和3D器材模型在3D场地模拟模型内的运动轨迹，该运动轨迹指示3D动作模型和3D器材模型在每个设定时刻的移动行为；

教学演示文件保存模块24，用于将3D场地模拟模型、3D动作模型、3D器材模型和运动轨迹保存为上述训练内容的教学演示文件；

教学演示文件播放模块25，用于当接收到上述训练内容的播放指令时，播放教学演示文件；

本实施例的上述装置中，通过根据足球训练内容生成3D场地模拟模型，以及选取3D动作模型和3D器材模型，并设置对应模型的运动轨迹，进而得到该训练内容的教学演示文件，可以为用户播放具有3D效果的教学演示文件，不再需要教练亲自重复课程对应的动作，使用户可以直观的了解课程的内容，提高了足球教学的质量，且学员也可以更加高效地学习。

为了使学员能够更清楚各个教学演示文件对应的内容，本发明实施例在具体实现时，为教学演示文件配置了预览图片和提示信息，具体的，上述教学演示文件保存模块24可以包括：

(1)预览图片生成单元，用于根据3D场地模拟模型、3D动作模型、3D器材模型和运动轨迹生成训练内容的预览图片；

(2)提示信息保存单元，用于将预览图片与训练内容的课程数据绑定保存为训练内容的演示教学提示信息，其中，课程数据包括：训练内容对应的学习时间、学习文字说明和学习指标等；学习时间通常为学习该课程需要的时间；学习文字说明包括学习该课程的要点、注意事项等；学习指标包括学习该课程所需要达到的目的；

(3)二进制压缩单元，用于将3D场地模拟模型、3D动作模型、3D器材模型和运动轨迹与演示教学提示信息进行二进制压缩保存，得到训练课程的教学演示文件。二进制压缩可以将教学演示文件在不丢失有用信息的前提下，缩减数据量以减少存储空间，提高其传输、存储和处理效率，或按照一定的算法对数据进行重新组织，减少数据的冗余和存储的空间。

进一步地，为了使教练和学员随时查看学习教学演示文件，上述装置还包括：提示信息呈现模块，用于将教学演示文件保存至网络服务器，通过预设的浏览器呈现训练内容的演示教学提示信息；其中，网络服务器是网络环境下能为网络用户提供集中计算、信息发表及数据管理等服务的专用计算机。将教学演示文件保存至网络服务器将具有更高的安全性和稳定性；预设的浏览器可以显示网络服务器内的文件，包括，文字、图像及其他信息，并让用户与网络服务器内的文件实现一定的交互；预设的浏览器包括：InternetExplorer、Firefox、Chrome等。

相应地，上述教学演示文件播放模块包括：在线播放单元，用于当接收到训练内容的播放指令时，通过浏览器在线播放网络服务器内保存的教学演示文件。

通过上述方式，可以将教学演示文件保存至网络服务器，并通过预设的浏览器进行播放，使用户能够方便地、随时地在有网络的地方查看教学演示文件，提高了学员的学习机会。

为了方便地对学员进行管理，将学员信息做详细的记录，上述装置还包括：

(1)学员信息记录模块，用于记录足球学员的注册信息，例如：基本信息、个人信息、账号信息、监护人信息等；

(2)推荐模块，用于根据足球学员的注册信息和预先保存教练教学信息为足球学员推荐课程和教练；

(3)学员选课记录模块，用于记录足球学员选取的课程和教练；

(4)课程管理模块，用于对足球学员的课程进行管理，例如：已学课程、待学课程、推荐课程等。

通过上述管理学员的方式，可以将学员信息全面地进行记录，便于统计分析，能够提升学员的管理效率和质量。

为了方便地对各项联赛进行管理，将联赛信息做详细的记录，具体的装置还包括：

(1)联赛信息保存模块，用于接收并保存用户编辑的联赛信息，联赛信息包括：联赛名称、联赛级别、参赛队伍和联赛时间；

(2)赛事信息记录模块，用于当联赛信息中有比赛开始时，记录并保存比赛过程中的赛事信息；

(3)比赛报告生成模块，用于根据赛事信息生成比赛的比赛报告。

通过上述方式，可以使用户方便地对赛事信息进行管理和查看，并自动生成比赛报告，相比于以往手动撰写比赛报告的方式更加快捷、高效。

如图3所示的3D足球教学方法的具体流程图，其方法的实施步骤包括：

步骤S301，创建教案，填写课程教案的基本信息，包括训练区域、适用年级、学期、课程顺序、共享方式、课程名称等；

步骤S302，选取当前的训练课程；

步骤S303，根据选取的训练课程设置场景，该场景可以根据当前足球课程的训练内容和训练内容对应的场地选取场地图形和观摩视角，按照选取的场地图形和观摩视角生成3D场地模拟模型；其中，训练内容可以是教练预先分类设定，例如，3打2边路配合射门、平行站位防守、守门员赛前热身和纵向传球等；场地图形通常可以是圆形，半圆，或者方形和三角形，根据实际训练内容不同，可以对于不同的场地图形；观摩视角包括侧向俯视、纵向俯视全景、纵向俯视局部、横向俯视等；

步骤S304，根据选取的训练课程设置球员动作模型，其中，3D动作模型包括跑动模型、投球模型、踢球模型，站立模型、拦球模型、传球模型等；

步骤S305，根据选取的训练课程设置教学器材模型，其中，3D器材模型包括足球、球门、边界、人墙、障碍等；

步骤S306，将上述模型生成教学演示文件，可以为该教学演示文件设置教学说明、指标，其中，学习文字说明包括学习该课程的要点、注意事项等；学习指标包括学习该课程所需要达到的目的；

步骤S307，对教学演示文件进行二进制压缩，其中，二进制压缩可以将教学演示文件在不丢失有用信息的前提下，缩减数据量以减少存储空间，提高其传输、存储和处理效率，或按照一定的算法对数据进行重新组织，减少数据的冗余和存储的空间；

步骤S308，将二进制压缩后的教学演示文件保存到网络服务器；

步骤S309，网络服务器对二进制压缩后的教学演示文件进行数据解析；

步骤S310，网络服务器对解析得到的教学演示文件进行教案展示；具体地，当接收到训练内容的播放指令时，网络服务器播放教学演示文件。

本发明使用3D模型的目的是为了让教练可以充分的将自己的教学意图通过3D模型的形式表现出来，而不是简单的画一个平面图。另外，可通过指示线清晰的表示出学员跑动的路线、传球的路线、射门的方向等。

平面形式的教学、战术布置目前广泛的运用在篮球、足球、排球等三大球运动中，但是这种方式无法表现出教练真正的战术意图，如角球战术中，角球发出后，禁区中4-5名球员抢点。然而，这4-5名球员应该怎么站位，以什么样的形式攻门，在平面形式的教学中，战术布置无法准确的将教练意图表现出来。那么如果通过上述3D的形式就可以非常好的解决上面提到的这些问题，3D足球教学演示文件内置了完备的学员动作模型、教学训练器材模型等教练上课所需的资源，教练只需要按照步骤将战术布置、战术意图等课程内容编辑出来，并保存到服务器中，学员在家就可以轻松的预习与温习课程内容了。

以上所述，仅为本发明的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本发明的保护范围之内。因此，本发明的保护范围应所述以权利要求的保护范围为准。

Claims (10)

1.一种3D足球教学方法，其特征在于，包括：

根据当前足球课程的训练内容和所述训练内容对应的场地选取场地图形和观摩视角，按照选取的所述场地图形和所述观摩视角生成3D场地模拟模型；

根据所述训练内容选取学员的3D动作模型和3D器材模型；

按照所述训练内容设置所述3D动作模型和所述3D器材模型在所述3D场地模拟模型内的运动轨迹，所述运动轨迹指示所述3D动作模型和所述3D器材模型在每个设定时刻的移动行为；

将所述3D场地模拟模型、所述3D动作模型、所述3D器材模型和所述运动轨迹保存为所述训练内容的教学演示文件；

当接收到所述训练内容的播放指令时，播放所述教学演示文件。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，将所述3D场地模拟模型、所述3D动作模型、所述3D器材模型和所述运动轨迹保存为所述训练内容的教学演示文件包括：

根据所述3D场地模拟模型、所述3D动作模型、所述3D器材模型和所述运动轨迹生成所述训练内容的预览图片；

将所述预览图片与所述训练内容的课程数据绑定保存为所述训练内容的演示教学提示信息，其中，所述课程数据包括：所述训练内容对应的学习时间、学习文字说明和学习指标；

将所述3D场地模拟模型、所述3D动作模型、所述3D器材模型和所述运动轨迹与所述演示教学提示信息进行二进制压缩保存，得到所述训练课程的教学演示文件。

3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：将所述教学演示文件保存至网络服务器，通过预设的浏览器呈现所述训练内容的演示教学提示信息；

当接收到所述训练内容的播放指令时，播放所述教学演示文件包括：当接收到所述训练内容的播放指令时，通过所述浏览器在线播放所述网络服务器内保存的所述教学演示文件。

4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：

记录足球学员的注册信息；

根据所述足球学员的注册信息和预先保存教练教学信息为所述足球学员推荐课程和教练；

记录所述足球学员选取的课程和教练；

对所述足球学员的课程进行管理。

5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：

接收并保存用户编辑的联赛信息，所述联赛信息包括：联赛名称、联赛级别、参赛队伍和联赛时间；

当所述联赛信息中有比赛开始时，记录并保存所述比赛过程中的赛事信息；

根据所述赛事信息生成所述比赛的比赛报告。

6.一种3D足球教学装置，其特征在于，包括：

3D场地模拟模型生成模块，用于根据当前足球课程的训练内容和所述训练内容对应的场地选取场地图形和观摩视角，按照选取的所述场地图形和所述观摩视角生成3D场地模拟模型；

模型选取模块，用于根据所述训练内容选取学员的3D动作模型和3D器材模型；

运动轨迹设置模块，用于按照所述训练内容设置所述3D动作模型和所述3D器材模型在所述3D场地模拟模型内的运动轨迹，所述运动轨迹指示所述3D动作模型和所述3D器材模型在每个设定时刻的移动行为；

教学演示文件保存模块，用于将所述3D场地模拟模型、所述3D动作模型、所述3D器材模型和所述运动轨迹保存为所述训练内容的教学演示文件；

教学演示文件播放模块，用于当接收到所述训练内容的播放指令时，播放所述教学演示文件。

7.根据权利要求6所述的装置，其特征在于，所述教学演示文件保存模块包括：

预览图片生成单元，用于根据所述3D场地模拟模型、所述3D动作模型、所述3D器材模型和所述运动轨迹生成所述训练内容的预览图片；

提示信息保存单元，用于将所述预览图片与所述训练内容的课程数据绑定保存为所述训练内容的演示教学提示信息，其中，所述课程数据包括：所述训练内容对应的学习时间、学习文字说明和学习指标；

二进制压缩单元，用于将所述3D场地模拟模型、所述3D动作模型、所述3D器材模型和所述运动轨迹与所述演示教学提示信息进行二进制压缩保存，得到所述训练课程的教学演示文件。

8.根据权利要求7所述的装置，其特征在于，所述装置还包括：提示信息呈现模块，用于将所述教学演示文件保存至网络服务器，通过预设的浏览器呈现所述训练内容的演示教学提示信息；

所述教学演示文件播放模块包括：在线播放单元，用于当接收到所述训练内容的播放指令时，通过所述浏览器在线播放所述网络服务器内保存的所述教学演示文件。

9.根据权利要求6所述的装置，其特征在于，所述装置还包括：

学员信息记录模块，用于记录足球学员的注册信息；

推荐模块，用于根据所述足球学员的注册信息和预先保存教练教学信息为所述足球学员推荐课程和教练；

学员选课记录模块，用于记录所述足球学员选取的课程和教练；

课程管理模块，用于对所述足球学员的课程进行管理。

10.根据权利要求6所述的装置，其特征在于，所述装置还包括：

联赛信息保存模块，用于接收并保存用户编辑的联赛信息，所述联赛信息包括：联赛名称、联赛级别、参赛队伍和联赛时间；

赛事信息记录模块，用于当所述联赛信息中有比赛开始时，记录并保存所述比赛过程中的赛事信息；

比赛报告生成模块，用于根据所述赛事信息生成所述比赛的比赛报告。