CN105354457A - 终端操作方法及装置 - Google Patents

Abstract

本发明提供了一种终端操作方法和一种终端操作装置。其中，所述终端操作方法，包括：检测是否接收到来自第一用户的切换操作控制命令；根据检测结果确定是否向所述第一用户呈现预设问题组中的第一预设问题，以确定是否根据答题结果响应所述切换操作控制命令执行对应的终端操作。通过本发明的技术方案，在达到隔离儿童操作终端的环境的同时，可以有效地实现终端与儿童之间的互联互动，以开拓满足儿童趣味智能解锁和切换空间的终端切换方式。

Description

终端操作方法及装置

技术领域

本发明涉及终端技术领域，具体而言，涉及一种终端操作方法和一种终端操作装置。

背景技术

目前，在使用终端(比如，手机)的过程中，用户多是通过输入密码、指纹唤醒、按钮返回和图案解锁等方式切换空间(比如，切换终端操作界面)或解锁终端桌面，上述切换空间或解锁终端桌面的方式具有以下缺点：适用于成人，但对于成长中的儿童来说，切换空间或解锁终端桌面的难度较大，即在进入隔离后的儿童模式后则相当于进入了封闭的模式。

因此，如何在达到隔离儿童操作终端的环境的同时，有效地实现终端-儿童-家长之间的互联互动，以开拓满足儿童趣味智能解锁和切换空间的终端切换方式成为亟待解决的技术问题。

发明内容

本发明正是基于上述技术问题，提出了一种新的技术方案，在达到隔离儿童操作终端的环境的同时，可以有效地实现终端与儿童之间的互联互动，以开拓满足儿童趣味智能解锁和切换空间的终端切换方式。

有鉴于此，本发明的第一方面，提出了一种终端操作方法，包括：检测是否接收到来自第一用户的切换操作控制命令；根据检测结果确定是否向所述第一用户呈现预设问题组中的第一预设问题，以确定是否根据答题结果响应所述切换操作控制命令执行对应的终端操作。

在该技术方案中，首先需要检测终端在当前所处的情景模式下是否接收到来自第一用户(比如，儿童)的切换操作控制命令(比如，由锁屏模式切换至解锁模式、由某一应用程序的当前操作界面回退到上一操作界面等的切换命令)，并根据检测结果确定是否向该第一用户呈现预设问题组中的第一预设问题供其作答，进而根据答题结果确定是否响应该切换操作控制命令执行对应的终端操作，即通过提供趣味智能问答互动体验，在达到隔离儿童操作终端的环境的同时，可以有效地实现终端与儿童之间的互联互动，以开拓满足儿童趣味智能解锁和切换空间(比如，进行应用程序退出或返回)的终端切换方式，提高儿童使用终端的趣味性，有助于其成长。

在上述技术方案中，优选地，所述根据检测结果确定是否向所述第一用户呈现预设问题组中的第一预设问题，以确定是否根据答题结果响应所述切换操作控制命令执行对应的终端操作，具体包括：当检测到来自所述第一用户的所述切换操作控制命令时，向所述第一用户呈现所述第一预设问题；确定所述第一用户解答所述第一预设问题的第一答题结果，以根据所述第一答题结果确定是否响应所述切换操作控制命令执行对应的终端操作。

在该技术方案中，根据终端检测是否接收到来自第一用户的切换操作控制命令的结果确定是否向第一用户呈现预设问题组中的第一预设问题，进而确定是否响应该切换操作控制命令执行对应的终端操作，以增加儿童与终端之间的互联互动，同时可以限制儿童进行终端操作的自由，隔离其对允许范围的其他的应用程序的误操作，具体地，当检测到第一用户输入的切换操作控制命令时，向第一用户呈现第一预设问题以供其作答，进而可以根据第一用户解答第一预设问题的第一答题结果的正确与否来确定是否响应该切换操作控制命令执行对应的终端操作，否则禁止向第一用户呈现第一预设问题，即禁止响应该切换操作控制命令执行对应的终端操作。

在上述任一技术方案中，优选地，所述确定所述第一用户解答所述第一预设问题的第一答题结果，以根据所述第一答题结果确定是否响应所述切换操作控制命令执行对应的终端操作，具体包括：当确定所述第一答题结果为正确时，响应所述切换操作控制命令执行对应的终端操作，并提示所述第一用户向第二用户报告所述第一答题结果；当确定所述第一答题结果为错误时，向所述第一用户呈现所述预设问题组中的第二预设问题，以根据所述第一用户解答所述第二预设问题的第二答题结果确定是否响应所述切换操作控制命令执行对应的终端操作。

在该技术方案中，当第一用户的第一答题结果为正确时，使终端响应于第一用户输入的切换操作控制命令以执行对应的终端操作，同时终端发出提示信息，提示第一用户向第二用户(比如，家长)报告答题结果以寻求鼓励，而当第一答题结果为错误时，则随机向第一用户呈现预设问题组中的第二预设问题，进而根据第二答题结果确定响应第一用户输入的切换操作控制命令以执行对应的终端操作，如此，可以有效地实现终端、儿童以及家长之间的互联互动，同时通过增加家长互动来监督儿童所进行的终端操作在允许的范围内，以避免儿童误触发允许操作范围以外的应用程序。

在上述任一技术方案中，优选地，还包括：统计答题结果连续为错误的累计次数；判断所述累计次数是否达到预设次数，其中，所述预设次数小于或等于所述预设问题组包含的预设问题的个数；以及在判定所述累计次数达到所述预设次数时，提示所述第一用户向所述第二用户寻求帮助，否则继续向所述第一用户呈现所述预设问题组中的剩余预设问题。

在该技术方案中，通过在第一用户答题过程中，统计答题结果连续为错误的累计次数，并判断该累计次数是否达到预设次数(比如3次)，并在判定为是时提示第一用户向第二用户寻求帮助，在有效地实现终端、儿童以及家长之间的互联互动的同时，可以避免消减儿童求知的积极性；而如果累计次数未达到预设次数则继续向第一用户呈现预设问题组中的除第一预设问题和第二预设问题外的剩余预设问题，以供其进行解答，其中，预设次数应小于或等于预设问题组包含的预设问题的个数。

在上述任一技术方案中，优选地，在所述检测是否接收到来自第一用户的切换操作控制命令之前，还包括：根据来自所述第二用户的设置命令设置供所述第一用户解答的所述预设问题组。

在该技术方案中，在第一用户操作终端之前，由第二用户设置供第一用户解答的预设问题组，且可以根据难度等级挑选设置问题，有效地实现终端、儿童以及家长之间的互联互动，并有助于开拓儿童智力发育以及学习的积极性。

根据本发明的第二方面，提出了一种终端操作装置，包括：检测模块，用于检测是否接收到来自第一用户的切换操作控制命令；确定模块，用于根据检测结果确定是否向所述第一用户呈现预设问题组中的第一预设问题，以确定是否根据答题结果响应所述切换操作控制命令执行对应的终端操作。

在该技术方案中，首先需要检测终端在当前所处的情景模式下是否接收到来自第一用户(比如，儿童)的切换操作控制命令(比如，由锁屏模式切换至解锁模式、由某一应用程序的当前操作界面回退到上一操作界面等的切换命令)，并根据检测结果确定是否向该第一用户呈现预设问题组中的第一预设问题供其作答，进而根据答题结果确定是否响应该切换操作控制命令执行对应的终端操作，即通过提供趣味智能问答互动体验，在达到隔离儿童操作终端的环境的同时，可以有效地实现终端与儿童之间的互联互动，以开拓满足儿童趣味智能解锁和切换空间(比如，进行应用程序退出或返回)的终端切换方式，提高儿童使用终端的趣味性，有助于其成长。

在上述技术方案中，优选地，所述确定模块具体包括：控制子模块，用于当检测到来自所述第一用户的所述切换操作控制命令时，控制向所述第一用户呈现所述第一预设问题，以生成第一答题结果；确定子模块，用于确定所述第一用户解答所述第一预设问题的第一答题结果，以根据所述第一答题结果确定是否响应所述切换操作控制命令执行对应的终端操作。

在该技术方案中，根据终端检测是否接收到来自第一用户的切换操作控制命令的结果确定是否向第一用户呈现预设问题组中的第一预设问题，进而确定是否响应该切换操作控制命令执行对应的终端操作，以增加儿童与终端之间的互联互动，同时可以限制儿童进行终端操作的自由，隔离其对允许范围的其他的应用程序的误操作，具体地，当检测到第一用户输入的切换操作控制命令时，向第一用户呈现第一预设问题以供其作答，进而可以根据第一用户解答第一预设问题的第一答题结果的正确与否来确定是否响应该切换操作控制命令执行对应的终端操作，否则禁止向第一用户呈现第一预设问题，即禁止响应该切换操作控制命令执行对应的终端操作。

在上述任一技术方案中，优选地，所述确定模块具体还包括：第一处理子模块，用于当所述确定子模块确定所述第一答题结果为正确时，响应所述切换操作控制命令执行对应的终端操作，并提示所述第一用户向第二用户报告所述第一答题结果；第二处理子模块，用于当所述确定子模块确定所述第一答题结果为错误时，向所述第一用户呈现所述预设问题组中的第二预设问题，以根据所述第一用户解答所述第二预设问题的第二答题结果确定是否响应所述切换操作控制命令执行对应的终端操作。

在该技术方案中，当第一用户的第一答题结果为正确时，使终端响应于第一用户输入的切换操作控制命令以执行对应的终端操作，同时终端发出提示信息，提示第一用户向第二用户(比如，家长)报告答题结果以寻求鼓励，而当第一答题结果为错误时，则随机向第一用户呈现预设问题组中的第二预设问题，进而根据第二答题结果确定响应第一用户输入的切换操作控制命令以执行对应的终端操作，如此，可以有效地实现终端、儿童以及家长之间的互联互动，同时通过增加家长互动来监督儿童所进行的终端操作在允许的范围内，以避免儿童误触发允许操作范围以外的应用程序。

在上述任一技术方案中，优选地，所述确定模块具体还包括：统计子模块，用于统计答题结果连续为错误的累计次数；判断子模块，用于判断所述累计次数是否达到预设次数，其中，所述预设次数小于或等于所述预设问题组包含的预设问题的个数；以及所述控制子模块具体还用于：在判定所述累计次数达到所述预设次数时，控制所述第二处理子模块提示所述第一用户向所述第二用户寻求帮助，否则继续向所述第一用户呈现所述预设问题组中的剩余预设问题。

在该技术方案中，通过在第一用户答题过程中，统计答题结果连续为错误的累计次数，并判断该累计次数是否达到预设次数(比如3次)，并在判定为是时提示第一用户向第二用户寻求帮助，在有效地实现终端、儿童以及家长之间的互联互动的同时，可以避免消减儿童求知的积极性；而如果累计次数未达到预设次数则继续向第一用户呈现预设问题组中的除第一预设问题和第二预设问题外的剩余预设问题，以供其进行解答，其中，预设次数应小于或等于预设问题组包含的预设问题的个数。

在上述任一技术方案中，优选地，还包括：设置模块，用于在检测是否接收到来自第一用户的切换操作控制命令之前，根据来自所述第二用户的设置命令设置供所述第一用户解答的所述预设问题组。

在该技术方案中，在第一用户操作终端之前，由第二用户设置供第一用户解答的预设问题组，且可以根据难度等级挑选设置问题，有效地实现终端、儿童以及家长之间的互联互动，并有助于开拓儿童智力发育以及学习的积极性。

本发明的第三方面，提出了一种终端，包括上述技术方案中任一项所述的终端操作装置，因此，该终端具有和上述技术方案中任一项所述的终端操作装置相同的技术效果，在此不再赘述。

通过以上技术方案，在达到隔离儿童操作终端的环境的同时，可以有效地实现终端与儿童之间的互联互动，以开拓满足儿童趣味智能解锁和切换空间的终端切换方式。

附图说明

图1示出了根据本发明的一个实施例的终端操作方法的流程示意图；

图2示出了根据本发明的一个实施例的终端操作装置的框图；

图3示出了根据本发明的一个实施例的终端的框图。

具体实施方式

为了能够更清楚地理解本发明的上述目的、特征和优点，下面结合附图和具体实施方式对本发明进行进一步的详细描述。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本发明，但是，本发明还可以采用其他不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本发明的保护范围并不受下面公开的具体实施例的限制。

图1示出了根据本发明的一个实施例的终端操作方法的流程示意图。

如图1所示，根据本发明的一个实施例的终端操作方法，包括：步骤102，检测是否接收到来自第一用户的切换操作控制命令；步骤104，根据检测结果确定是否向所述第一用户呈现预设问题组中的第一预设问题，以确定是否根据答题结果响应所述切换操作控制命令执行对应的终端操作。

在该技术方案中，首先需要检测终端在当前所处的情景模式下是否接收到来自第一用户(比如，儿童)的切换操作控制命令(比如，由锁屏模式切换至解锁模式、由某一应用程序的当前操作界面回退到上一操作界面等的切换命令)，并根据检测结果确定是否向该第一用户呈现预设问题组中的第一预设问题供其作答，进而根据答题结果确定是否响应该切换操作控制命令执行对应的终端操作，即通过提供趣味智能问答互动体验，在达到隔离儿童操作终端的环境的同时，可以有效地实现终端与儿童之间的互联互动，以开拓满足儿童趣味智能解锁和切换空间(比如，进行应用程序退出或返回)的终端切换方式，提高儿童使用终端的趣味性，有助于其成长。

在上述技术方案中，优选地，所述步骤104具体包括：当检测到来自所述第一用户的所述切换操作控制命令时，向所述第一用户呈现所述第一预设问题；确定所述第一用户解答所述第一预设问题的第一答题结果，以根据所述第一答题结果确定是否响应所述切换操作控制命令执行对应的终端操作。

在该技术方案中，根据终端检测是否接收到来自第一用户的切换操作控制命令的结果确定是否向第一用户呈现预设问题组中的第一预设问题，进而确定是否响应该切换操作控制命令执行对应的终端操作，以增加儿童与终端之间的互联互动，同时可以限制儿童进行终端操作的自由，隔离其对允许范围的其他的应用程序的误操作，具体地，当检测到第一用户输入的切换操作控制命令时，向第一用户呈现第一预设问题以供其作答，进而可以根据第一用户解答第一预设问题的第一答题结果的正确与否来确定是否响应该切换操作控制命令执行对应的终端操作，否则禁止向第一用户呈现第一预设问题，即禁止响应该切换操作控制命令执行对应的终端操作。

在上述任一技术方案中，优选地，所述确定所述第一用户解答所述第一预设问题的第一答题结果，以根据所述第一答题结果确定是否响应所述切换操作控制命令执行对应的终端操作，具体包括：当确定所述第一答题结果为正确时，响应所述切换操作控制命令执行对应的终端操作，并提示所述第一用户向第二用户报告所述第一答题结果；当确定所述第一答题结果为错误时，向所述第一用户呈现所述预设问题组中的第二预设问题，以根据所述第一用户解答所述第二预设问题的第二答题结果确定是否响应所述切换操作控制命令执行对应的终端操作。

在该技术方案中，当第一用户的第一答题结果为正确时，使终端响应于第一用户输入的切换操作控制命令以执行对应的终端操作，同时终端发出提示信息，提示第一用户向第二用户(比如，家长)报告答题结果以寻求鼓励，而当第一答题结果为错误时，则随机向第一用户呈现预设问题组中的第二预设问题，进而根据第二答题结果确定响应第一用户输入的切换操作控制命令以执行对应的终端操作，如此，可以有效地实现终端、儿童以及家长之间的互联互动，同时通过增加家长互动来监督儿童所进行的终端操作在允许的范围内，以避免儿童误触发允许操作范围以外的应用程序。

在上述任一技术方案中，优选地，还包括：统计答题结果连续为错误的累计次数；判断所述累计次数是否达到预设次数，其中，所述预设次数小于或等于所述预设问题组包含的预设问题的个数；以及在判定所述累计次数达到所述预设次数时，提示所述第一用户向所述第二用户寻求帮助，否则继续向所述第一用户呈现所述预设问题组中的剩余预设问题。

在该技术方案中，通过在第一用户答题过程中，统计答题结果连续为错误的累计次数，并判断该累计次数是否达到预设次数(比如3次)，并在判定为是时提示第一用户向第二用户寻求帮助，在有效地实现终端、儿童以及家长之间的互联互动的同时，可以避免消减儿童求知的积极性；而如果累计次数未达到预设次数则继续向第一用户呈现预设问题组中的除第一预设问题和第二预设问题外的剩余预设问题，以供其进行解答，其中，预设次数应小于或等于预设问题组包含的预设问题的个数。

在上述任一技术方案中，优选地，在所述步骤102之前，还包括：根据来自所述第二用户的设置命令设置供所述第一用户解答的所述预设问题组。

在该技术方案中，在第一用户操作终端之前，由第二用户设置供第一用户解答的预设问题组，且可以根据难度等级挑选设置问题，有效地实现终端、儿童以及家长之间的互联互动，并有助于开拓儿童智力发育以及学习的积极性。

图2示出了根据本发明的一个实施例的终端操作装置的框图。

如图2所示，根据本发明的一个实施例的终端操作装置200，包括：检测模块202和确定模块204。

其中，检测模块202，用于检测是否接收到来自第一用户的切换操作控制命令；确定模块204，用于根据检测结果确定是否向所述第一用户呈现预设问题组中的第一预设问题，以确定是否根据答题结果响应所述切换操作控制命令执行对应的终端操作。

在该技术方案中，首先需要检测终端在当前所处的情景模式下是否接收到来自第一用户(比如，儿童)的切换操作控制命令(比如，由锁屏模式切换至解锁模式、由某一应用程序的当前操作界面回退到上一操作界面等的切换命令)，并根据检测结果确定是否向该第一用户呈现预设问题组中的第一预设问题供其作答，进而根据答题结果确定是否响应该切换操作控制命令执行对应的终端操作，即通过提供趣味智能问答互动体验，在达到隔离儿童操作终端的环境的同时，可以有效地实现终端与儿童之间的互联互动，以开拓满足儿童趣味智能解锁和切换空间(比如，进行应用程序退出或返回)的终端切换方式，提高儿童使用终端的趣味性，有助于其成长。

在上述技术方案中，优选地，所述确定模块204具体包括：控制子模块2040和确定子模块2042。

其中，控制子模块2040，用于当检测到来自所述第一用户的所述切换操作控制命令时，控制向所述第一用户呈现所述第一预设问题，以生成第一答题结果；确定子模块2042，用于确定所述第一用户解答所述第一预设问题的第一答题结果，以根据所述第一答题结果确定是否响应所述切换操作控制命令执行对应的终端操作。

在该技术方案中，根据终端检测是否接收到来自第一用户的切换操作控制命令的结果确定是否向第一用户呈现预设问题组中的第一预设问题，进而确定是否响应该切换操作控制命令执行对应的终端操作，以增加儿童与终端之间的互联互动，同时可以限制儿童进行终端操作的自由，隔离其对允许范围的其他的应用程序的误操作，具体地，当检测到第一用户输入的切换操作控制命令时，向第一用户呈现第一预设问题以供其作答，进而可以根据第一用户解答第一预设问题的第一答题结果的正确与否来确定是否响应该切换操作控制命令执行对应的终端操作，否则禁止向第一用户呈现第一预设问题，即禁止响应该切换操作控制命令执行对应的终端操作。

在上述任一技术方案中，优选地，所述确定模块204具体还包括：第一处理子模块2044和第二处理子模块2046。

其中，第一处理子模块2044，用于当所述确定子模块确定所述第一答题结果为正确时，响应所述切换操作控制命令执行对应的终端操作，并提示所述第一用户向第二用户报告所述第一答题结果；第二处理子模块2046，用于当所述确定子模块确定所述第一答题结果为错误时，向所述第一用户呈现所述预设问题组中的第二预设问题，以根据所述第一用户解答所述第二预设问题的第二答题结果确定是否响应所述切换操作控制命令执行对应的终端操作。

在该技术方案中，当第一用户的第一答题结果为正确时，使终端响应于第一用户输入的切换操作控制命令以执行对应的终端操作，同时终端发出提示信息，提示第一用户向第二用户(比如，家长)报告答题结果以寻求鼓励，而当第一答题结果为错误时，则随机向第一用户呈现预设问题组中的第二预设问题，进而根据第二答题结果确定响应第一用户输入的切换操作控制命令以执行对应的终端操作，如此，可以有效地实现终端、儿童以及家长之间的互联互动，同时通过增加家长互动来监督儿童所进行的终端操作在允许的范围内，以避免儿童误触发允许操作范围以外的应用程序。

在上述任一技术方案中，优选地，所述确定模块204具体还包括：统计子模块2048和判断子模块20410。

其中，统计子模块2048，用于统计答题结果连续为错误的累计次数；判断子模块20410，用于判断所述累计次数是否达到预设次数，其中，所述预设次数小于或等于所述预设问题组包含的预设问题的个数；以及所述控制子模块2040具体还用于：在判定所述累计次数达到所述预设次数时，控制所述第二处理子模块2046提示所述第一用户向所述第二用户寻求帮助，否则继续向所述第一用户呈现所述预设问题组中的剩余预设问题。

在该技术方案中，通过在第一用户答题过程中，统计答题结果连续为错误的累计次数，并判断该累计次数是否达到预设次数(比如3次)，并在判定为是时提示第一用户向第二用户寻求帮助，在有效地实现终端、儿童以及家长之间的互联互动的同时，可以避免消减儿童求知的积极性；而如果累计次数未达到预设次数则继续向第一用户呈现预设问题组中的除第一预设问题和第二预设问题外的剩余预设问题，以供其进行解答，其中，预设次数应小于或等于预设问题组包含的预设问题的个数。

在上述任一技术方案中，优选地，还包括：设置模块206，用于在检测是否接收到来自第一用户的切换操作控制命令之前，根据来自所述第二用户的设置命令设置供所述第一用户解答的所述预设问题组。

在该技术方案中，在第一用户操作终端之前，由第二用户设置供第一用户解答的预设问题组，且可以根据难度等级挑选设置问题，有效地实现终端、儿童以及家长之间的互联互动，并有助于开拓儿童智力发育以及学习的积极性。

图3示出了根据本发明的一个实施例的终端的框图。

如图3所示，根据本发明的一个实施例的终端300，包括上述技术方案中任一项所述的终端操作装置200，因此，该终端300具有和上述技术方案中任一项所述的终端操作装置200相同的技术效果，在此不再赘述。

下面以一个具体实施例对本发明的技术方案进行说明，具体实施例的步骤如下：

(1)首先，家长(第二用户)在手机(终端)桌面点击进入儿童模式，选择设置儿童锁屏问题库(预设问题组)，家长可根据难度等级，挑选设置问题。

(2)当宝宝在儿童空间模式下使用手机时，触碰点击到右下角的“返回”或“退出”按钮(第一用户发出切换操作控制指令)。

(3)手机(终端)会根据家长(第二用户)设置的问题库(预设问题组)，向宝宝(第一用户)呈现设置的问题库(预设问题组)。

其中，问题库中包括的问题可以为：

a.宝宝十万个为什么(为什么蒲公英的种子会飞来？)；

b.宝宝完成一个简单图形的绘制(画一个三角形)；

c.宝宝哼唱一首简单的儿歌(唱一首小毛驴)；

d.宝宝说念一个简易的中文或单词(ABCDEFG)。

(4)如果宝宝正确完成问答，手机会自动发出“宝宝，你真棒，快去把手机拿给爸爸妈妈，告诉他们你答对啦！”的提示(终端提示第一用户向第二用户报告第一答题结果)，通过鼓励和引导的方式，让宝宝和手机、宝宝和家长之间产生互动；

如果宝宝未答对问题，手机会自动切换到下一题，如若三四道题(预设次数)都未答对，手机会自动发出“宝宝，别着急，让我们去问问爸爸妈妈，让他们来帮忙”的提示(终端提示第一用户向第二用户寻求帮助)。

上述实施例通过整合儿童问题库，智能升级问题难度以及趣味问答等方式，即：提出问题、回答问题或解决问题，让宝宝和手机、宝宝和家长更好的进行互动和沟通，成功实现儿童空间的趣味切换和儿童空间的智能隔离，从而在达到隔离手机环境的同时，将封闭的儿童空间，进行了互动的设置，成功构建了宝宝和手机、宝宝和家长之间的互动沟通，优质的趣味智能问答互动体验，有助于宝宝的成长，优质的安全智能手机隔离环境令家长更加放心。

以上结合附图详细说明了本发明的技术方案，在达到隔离儿童操作终端的环境的同时，可以有效地实现终端与儿童之间的互联互动，以开拓满足儿童趣味智能解锁和切换空间的终端切换方式。

以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，对于本领域的技术人员来说，本发明可以有各种更改和变化。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种终端操作方法，其特征在于，包括：

检测是否接收到来自第一用户的切换操作控制命令；

根据检测结果确定是否向所述第一用户呈现预设问题组中的第一预设问题，以确定是否根据答题结果响应所述切换操作控制命令执行对应的终端操作。

2.根据权利要求1所述的终端操作方法，其特征在于，所述根据检测结果确定是否向所述第一用户呈现预设问题组中的第一预设问题，以确定是否根据答题结果响应所述切换操作控制命令执行对应的终端操作，具体包括：

当检测到来自所述第一用户的所述切换操作控制命令时，向所述第一用户呈现所述第一预设问题；

确定所述第一用户解答所述第一预设问题的第一答题结果，以根据所述第一答题结果确定是否响应所述切换操作控制命令执行对应的终端操作。

3.根据权利要求2所述的终端操作方法，其特征在于，所述确定所述第一用户解答所述第一预设问题的第一答题结果，以根据所述第一答题结果确定是否响应所述切换操作控制命令执行对应的终端操作，具体包括：

当确定所述第一答题结果为正确时，响应所述切换操作控制命令执行对应的终端操作，并提示所述第一用户向第二用户报告所述第一答题结果；

当确定所述第一答题结果为错误时，向所述第一用户呈现所述预设问题组中的第二预设问题，以根据所述第一用户解答所述第二预设问题的第二答题结果确定是否响应所述切换操作控制命令执行对应的终端操作。

4.根据权利要求3所述的终端操作方法，其特征在于，还包括：

统计答题结果连续为错误的累计次数；

判断所述累计次数是否达到预设次数，其中，所述预设次数小于或等于所述预设问题组包含的预设问题的个数；以及

在判定所述累计次数达到所述预设次数时，提示所述第一用户向所述第二用户寻求帮助，否则继续向所述第一用户呈现所述预设问题组中的剩余预设问题。

5.根据权利要求2或3所述的终端操作方法，其特征在于，在所述检测是否接收到来自第一用户的切换操作控制命令之前，还包括：

根据来自所述第二用户的设置命令设置供所述第一用户解答的所述预设问题组。

6.一种终端操作装置，其特征在于，包括：

检测模块，用于检测是否接收到来自第一用户的切换操作控制命令；

确定模块，用于根据检测结果确定是否向所述第一用户呈现预设问题组中的第一预设问题，以确定是否根据答题结果响应所述切换操作控制命令执行对应的终端操作。

7.根据权利要求6所述的终端操作装置，其特征在于，所述确定模块具体包括：

控制子模块，用于当检测到来自所述第一用户的所述切换操作控制命令时，控制向所述第一用户呈现所述第一预设问题，以生成第一答题结果；

确定子模块，用于确定所述第一用户解答所述第一预设问题的第一答题结果，以根据所述第一答题结果确定是否响应所述切换操作控制命令执行对应的终端操作。

8.根据权利要求7所述的终端操作装置，其特征在于，所述确定模块具体还包括：

第一处理子模块，用于当所述确定子模块确定所述第一答题结果为正确时，响应所述切换操作控制命令执行对应的终端操作，并提示所述第一用户向第二用户报告所述第一答题结果；

第二处理子模块，用于当所述确定子模块确定所述第一答题结果为错误时，向所述第一用户呈现所述预设问题组中的第二预设问题，以根据所述第一用户解答所述第二预设问题的第二答题结果确定是否响应所述切换操作控制命令执行对应的终端操作。

9.根据权利要求8所述的终端操作装置，其特征在于，所述确定模块具体还包括：

统计子模块，用于统计答题结果连续为错误的累计次数；

判断子模块，用于判断所述累计次数是否达到预设次数，其中，所述预设次数小于或等于所述预设问题组包含的预设问题的个数；以及

所述控制子模块具体还用于：在判定所述累计次数达到所述预设次数时，控制所述第二处理子模块提示所述第一用户向所述第二用户寻求帮助，否则继续向所述第一用户呈现所述预设问题组中的剩余预设问题。

10.根据权利要求8或9所述的终端操作装置，其特征在于，还包括：

设置模块，用于在检测是否接收到来自第一用户的切换操作控制命令之前，根据来自所述第二用户的设置命令设置供所述第一用户解答的所述预设问题组。