CN104964144A - 一种学习用电脑支架 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种学习用电脑支架，属于机械产品技术领域。一种学习用电脑支架，包括横杆组件、滑动组件、收缩组件及工作台组件；横杆组件包括外杆一；工作台组件包括U型架三；滑动组件包括角板一、分度板一、轮一、下轮和轮二；轮一及轮二在外杆一的上面，下轮在外杆一的下面；轮一、轮二下轮相互配合可使滑动组件在外杆一上移动；收缩组件包括Y型架及分度板二；滑动组件的分度板一下部连接收缩组件的Y型架，收缩组件的分度板二连接工作台组件的U型架三，收缩组件具有伸缩结构。

Description

一种学习用电脑支架

技术领域

本发明涉及一种学习用电脑支架，属于机械产品技术领域。

背景技术

阳光通过窗户进入室内，利用进入窗户阳光看书、读报、使用笔记本电脑是一个很好的选择，但是目前缺少利用窗户或和窗户相同的结构的来进行看书、读报、使用笔记本电脑等的设备。

发明内容

为了达到上述目的，本发明提供一种学习用电脑支架。

一种学习用电脑支架，包括横杆组件、滑动组件、收缩组件及工作台组件；横杆组件包括外杆一；工作台组件包括U型架三；滑动组件包括角板一、分度板一、轮一、下轮和轮二；轮一及轮二在外杆一的上面，下轮在外杆一的下面；轮一、轮二下轮相互配合可使滑动组件在外杆一上移动；收缩组件包括Y型架及分度板二；滑动组件的分度板一连接收缩组件的Y型架，收缩组件的分度板二连接工作台组件的U型架三，收缩组件具有伸缩结构。

横杆组件包括螺钉一、橡胶垫一、T型转盘、螺钉二、外杆一、内杆一、螺钉三、U型架一、销一、把手一、内螺纹套、把手二、销二、U型架二、螺钉四、橡胶垫二、翻遍润滑套、轴和铆钉一；外杆一是中空结构。T型转盘包括转杆和转座，转杆上具有环槽，转杆的一部分在外杆一的一端的空腔内，转杆的环槽在外杆一的一端的空腔内；橡胶垫一在T型转盘的转座上，橡胶垫一通过螺钉一固定在T型转盘的转座上。内杆一的一端在外杆一的另一端的内部，内杆一可以在外杆一的空腔内移动；靠近外杆一的另一端外壁面上具有螺钉三，螺钉三可以旋进或旋出外杆一的空腔，内杆一上均匀分布有盲孔；当螺钉三旋进外杆一的空腔并进入到内杆一上的盲孔并旋紧螺钉三时，外杆一与内杆一实现固定。靠近内杆一的另一端具有外螺纹，内杆一的外螺纹与内螺纹套的一端通过螺纹相互配合连接；U型架一的一端固定在内杆一上，U型架一的一端靠近内杆一的内螺纹左端起始位置；U型架一通过销一铰接把手一，U型架二的一端固定在内螺纹套中心位置的外壁面上，U型架二通过销二铰接把手二；轴的一端在内螺纹套的另一端的空腔内，铆钉一从内螺纹套的外部穿过并进入到轴内部的轴的一端后穿出内螺纹套，铆钉一使内螺纹套与轴的一端固定；轴的另一端上套有翻边润滑套，轴的另一端可在翻边润滑套内转动，翻边润滑套的外部铰接法兰，若干螺钉四把胶垫二固定在法兰上。

滑动组件包括轮一、销三、角板一、销四、轮二、下轮、轴二、U型架三、分度板一、螺杆一及弹簧。角板一具有两个相互垂直的板面一和面二，板面一和面二等宽，板面一比面二长。板面一的左上角上安装有轮一，销三穿过板面一的左上角和轮一的中心，轮一可在销三上转动；板面一的右上角上安装有轮二，销四穿过板面一的右上角和连接轮二的中心，轮二可在销四上转动。板面二的中间位置处具有孔，孔未在图3上标出及标号，螺杆一穿过过该孔，螺杆一的上端与U型架三的下部旋合，螺杆一上套有弹簧；弹簧的一端与U型架三的下部接触，弹簧的另一端与面二的上部接触；弹簧套在螺杆一上用于U型架三的上下调节；U型架三的上部安装有下轮，轴二穿过U型架三的上部和下轮的中心处，下轮可在轴二上转动；轴二与板面一垂直，板面一上具有长孔一，长孔一为长方形，长孔一的中心线与板面二垂直，轴二的一端在长孔一内，长孔一用于对U型架三的引导与定向；轮一和轮二可以在外杆一和内杆一上滚动。板面二的下面的中心位置处固定有分度板一，分度板一与板面二的下面垂直，分度板一与板面一平行。分度板一上具有连接孔，靠近分度板一的边缘附近均匀分布有若干分度孔一，分度孔一是在以连接孔为圆心的圆周上。

收缩组件包括轴三、销五、Y型架、铆钉二、中空的外杆二、锁扣、内杆二及分度板二；Y型架的上部通过轴三与分度板一活动连接，轴三穿过Y型架的上部和分度板一上的连接孔；Y型架可以在轴三的作用下在分度板一上转动；Y型架上具有定位孔；当Y型架在分度板一上转动时，定位孔与分度板一上的分度孔一能重合，定位孔与分度板一上的分度孔一直径相同；当定位孔与分度板一上的分度孔一重合时，把销五插入定位孔与分度孔一时就可以实现Y型架与分度板一的固定；Y型架的下部在中空的外杆二的一端空腔内，铆钉二穿过外杆二的一端空腔及在外杆二的一端空腔内的Y型架的下部，铆钉二使外杆二的一端与Y型架的下部固定。靠近外杆二的另一端上具有锁扣，锁扣具螺杆部分和把手部分，通过把手可以使螺杆部分旋进外杆二的空腔内或旋出外杆二的空腔；内杆二上均匀分布有若干环形槽二，内杆二可以在外杆二的空腔内移动或转动，如果固定内杆二和外杆二，把锁扣旋进外杆二的空腔内，并使锁扣的螺杆部分在内杆二上的环形槽二内，通过锁扣旋紧环形槽二就可以实现内杆二和外杆二固定。内杆二的下端是分度板二；靠近分度板二的边缘处设置有若干分度孔，分度孔的中心位置处具有中心孔，若干分度孔均匀分布在以中心孔为圆心的圆周上。

工作台组件包括轴四、销六、U型架三、桌面、卡紧装置；靠近U型架三的一端通过轴四连接分度板二，轴四穿过靠近U型架三的一端和分度板二的中心孔，在以中心孔为圆心的圆周上均匀分布有若干个分度孔；U型架三可以绕轴四转动，靠近中心孔的U型架三上具有U型架三定位孔，当U型架三在绕轴四转动时，分度孔与U型架三定位孔可以重合，分度孔与U型架三定位孔的直径相同；当销六穿过U型架三定位孔与分度孔时，分度板二与U型架三实现固定；

U型架三的另一端固定在侧面二的中心位置处；侧面一和侧面三的相同位置处安装了卡紧装置；卡紧装置距离侧面四的距离为侧面三全长的三分之一。侧面一上的卡紧装置由角板二和螺钉五构成；角板二具有相互垂直的两个面，其中一个面上具有长孔二，另一个面在桌面的上方；螺钉五穿过角板二上的长孔二从侧面一进入桌面的内部。侧面三的卡紧装置由螺钉六和角板三构成；角板三和角板二的大小和结构相同，角板三的一个面上具有长孔三，长孔三与长孔二的形状大小相同，螺钉六穿过长孔三并从侧面三进入到桌面的内部。

本发明的原理及有益效果：本发明可以利用窗台的结构来安装并使用。使用本发明时，首先将横杆组件固定在窗户上，实现过程是：外杆一放置成水平状态，从外杆一中拉出内杆一，当橡胶垫一和橡胶垫二与窗台的两个竖直的墙壁接触时，通过螺钉三将外杆一和内杆一固定，一只手抓住把手一，另一只手抓住把手二，把手二位置固定，转动把手二，在内螺纹套和内杆一外螺纹的作用下横杆组件被牢牢的固定在窗台的两个竖直墙壁上；此时可以将滑动组件放置在横杆组件上，由于设置了弹簧，可以使下轮始终与外杆一和内杆一始终接触，不会使滑动组件掉下来；转动收缩组件调至合适位置，抽出内杆二，锁紧锁扣可以把内杆二和外杆二固定；再打开工作台组件调至合适位置放上电脑就可以工作了。

附图说明

图1是本发明的主视图。

图2是本发明的俯视图。

图3是图1中的I-I视图。

图4是图1中的J-J视图。

图5是图1中的K-K视图。

图6是图1中的L-L视图。

图7是图1中的A处放大结构图。

图8是图1中的B处放大结构图。

图9是图1中的C处放大结构图。

图10是图1中的D处放大结构图。

图11是图1中的E处放大结构图。

图12是图2中的F处放大结构图。

图13是图1中的G处放大结构图。

图14是本发明的使用状态示意图。

图中：1.螺钉一，2.橡胶垫一，3.T型转盘，310.转杆，311.转座，4.螺钉二，5.外杆一，6.轮一，7.销三，8.角板一，9.销四，10.轮二，11.长孔一，12.下轮，13.轴二，14.U型架三，15.分度板一，16.轴三，17.销五，18.Y型架，19.铆钉二，20.外杆二，21.螺杆一，22.弹簧，23.内杆一，24.盲孔，25.U型架一，26.销一，27.把手一，28.内螺纹套，29.把手二，30.销二，31.U型架二，32.铆钉一，33.轴，34.翻边润滑套，35.橡胶垫二，36.螺钉四，37.锁扣，38.环形槽二，39.内杆二，40.分度板二，41.中心孔，42.分度孔，43.销六，44.U型架三，45.桌面，46.角板二，47.长孔二，48.螺钉五，49.电脑，50.螺钉三，51.板面一，52.板面二，53.侧面一，54.侧面二，55.侧面三，56.分度孔一，57.轴四，58.侧面四，59.螺钉六，60.角板三。

具体实施方式

下面结合附图对本发明做进一步说明：

图1至图14是本发明在使用时的结构状态。

图1所示：一种学习用电脑支架，包括横杆组件、滑动组件、收缩组件及工作台组件；横杆组件包括外杆一5；工作台组件包括U型架三44；滑动组件包括角板一8、分度板一15、轮一6、下轮12和轮二10；轮一6及轮二10在外杆一5的上面，下轮12在外杆一5的下面；轮一6、轮二10下轮12相互配合可使滑动组件在外杆一5上移动；收缩组件包括Y型架18及分度板二40；滑动组件的分度板一15连接收缩组件的Y型架18，收缩组件的分度板二40连接工作台组件的U型架三44，收缩组件具有伸缩结构。

图1所示：横杆组件包括螺钉一1、橡胶垫一2、T型转盘3、螺钉二4、外杆一5、内杆一23、螺钉三50、U型架一25、销一26、把手一27、内螺纹套28、把手二29、销二30、U型架二31、螺钉四36、橡胶垫二35、翻遍润滑套34、轴33和铆钉一32；外杆一5是中空结构。

图7所示：T型转盘3包括转杆310和转座311，转杆310上具有环槽，转杆310的一部分在外杆一5的一端的空腔内，转杆310的环槽在外杆一5的一端的空腔内；靠近外杆一5的一端上具有螺钉二4；螺钉二4在外杆一5的空腔内要在转杆310的环槽内；螺钉二4要和环槽配合，拧紧螺钉二4就可以使T型转盘3与外杆一5固定，拧松螺钉二4就可以使外杆一5在T型转盘3上转动；橡胶垫一2在T型转盘3的转座311上，橡胶垫一2通过螺钉一1固定在T型转盘3的转座311上。

图1和图8所示：内杆一23的一端在外杆一5的另一端的内部，内杆一23可以在外杆一5的空腔内移动；靠近外杆一5的另一端外壁面上具有螺钉三50，螺钉三50可以旋进或旋出外杆一5的空腔。

图1和图6所示：内杆一23上均匀分布有盲孔24。

图1和图5所示：当螺钉三50旋进外杆一5的空腔并进入到内杆一23上的盲孔24并旋紧螺钉三50时，外杆一5与内杆一23实现固定。

图13所示：靠近内杆一23的另一端具有外螺纹，内杆一23的外螺纹与内螺纹套8的一端通过螺纹相互配合连接；U型架一25的一端固定在内杆一23上，U型架一25的一端靠近内杆一23的内螺纹左端起始位置；U型架一25通过销一26铰接把手一27，U型架二31的一端固定在内螺纹套28中心位置的外壁面上，U型架二31通过销二30铰接把手二29；轴33的一端在内螺纹套28的另一端的空腔内，铆钉一32从内螺纹套28的外部穿过并进入到轴33内部的轴33的一端后穿出内螺纹套28，铆钉一32使内螺纹套28与轴33的一端固定；轴33的另一端上套有翻边润滑套34，轴33的另一端可在翻边润滑套34内转动，翻边润滑套34的外部铰接法兰，若干螺钉四36把胶垫二35固定在法兰上。

图8所示：滑动组件包括轮一6、销三7、角板一8、销四9、轮二10、下轮12、轴二13、U型架三14、分度板一15、螺杆一21及弹簧22。

图3和图4所示：角板一8具有两个相互垂直的板面一51和面二52，板面一51和面二52等宽，板面一51比面二52长。

图8所示：板面一51的左上角上安装有轮一6，销三7穿过板面一51的左上角和轮一6的中心，轮一6可在销三7上转动；板面一51的右上角上安装有轮二10，销四9穿过板面一51的右上角和连接轮二10的中心，轮二10可在销四9上转动。

图3所示：板面二52的中间位置处具有孔，孔未在图3上标出及标号，螺杆一21穿过过该孔，螺杆一21的上端与U型架三4的下部旋合，螺杆一21上套有弹簧22；弹簧22的一端与U型架三14的下部接触，弹簧22的另一端与面二52的上部接触；弹簧22套在螺杆一21上用于U型架三14的上下调节；U型架三14的上部安装有下轮12，轴二13穿过U型架三14的上部和下轮12的中心处，下轮12可在轴二13上转动；轴二13与板面一51垂直，板面一51上具有长孔一11，长孔一11为长方形，长孔一11的中心线与板面二52垂直，轴二13的一端在长孔一11内，长孔一11用于对U型架三14的引导与定向；轮一6和轮二10可以在外杆一5和内杆一23上滚动。

图4和图8所示：板面二52的下面的中心位置处固定有分度板一15，分度板一15与板面二52的下面垂直，分度板一15与板面一51平行。

图8所示：分度板一15上具有连接孔，连接孔未在图上标号，靠近分度板一15的边缘附近均匀分布有若干分度孔一56，分度孔一56是在以连接孔为圆心的圆周上。

图8所示：收缩组件包括轴三16、销五17、Y型架18、铆钉二19、中空的外杆二20、锁扣37、内杆二39及分度板二40；Y型架18的上部通过轴三16与分度板一15活动连接，轴三16穿过Y型架18的上部和分度板一15上的连接孔；Y型架18可以在轴三16的作用下在分度板一15上转动；Y型架18上具有定位孔，定位孔未在图8上标出；当Y型架18在分度板一15上转动时，定位孔与分度板一15上的分度孔一56能重合，定位孔与分度板一15上的分度孔一56直径相同；当定位孔与分度板一15上的分度孔一56重合时，把销五17插入定位孔与分度孔一56时就可以实现Y型架18与分度板一15的固定；Y型架18的下部在中空的外杆二20的一端空腔内，铆钉二19穿过外杆二20的一端空腔及在外杆二20的一端空腔内的Y型架18的下部，铆钉二19使外杆二20的一端与Y型架18的下部固定。

图1和图9所示：靠近外杆二20的另一端上具有锁扣37，锁扣37具螺杆部分和把手部分，通过把手可以使螺杆部分旋进外杆二20的空腔内或旋出外杆二20的空腔；内杆二39上均匀分布有若干环形槽二38，内杆二39可以在外杆二20的空腔内移动或转动，如果固定内杆二39和外杆二20，把锁扣37旋进外杆二20的空腔内，并使锁扣37的螺杆部分在内杆二39上的环形槽二38内，通过锁扣37旋紧环形槽二38就可以实现内杆二39和外杆二20固定。

图10和图12所示：内杆二39的下端是分度板二40；靠近分度板二40的边缘处设置有若干分度孔42，分度孔42的中心位置处具有中心孔41，若干分度孔42均匀分布在以中心孔41为圆心的圆周上。

图1、图2、图10和图12所示：工作台组件包括轴四57、销六43、U型架三44、桌面45、卡紧装置；靠近U型架三44的一端通过轴四57连接分度板二40，轴四57穿过靠近U型架三44的一端和分度板二40的中心孔41，在以中心孔41为圆心的圆周上均匀分布有若干个分度孔42；U型架三44可以绕轴四57转动，靠近中心孔41的U型架三44上具有U型架三44定位孔，当U型架三44在绕轴四57转动时，分度孔42与U型架三44定位孔可以重合，分度孔42与U型架三44定位孔的直径相同；当销六43穿过U型架三44定位孔与分度孔42时，分度板二40与U型架三44实现固定；

图2所示：U型架三44的另一端固定在侧面二54的中心位置处；侧面一53和侧面三55的相同位置处安装了卡紧装置；卡紧装置距离侧面四58的距离为侧面三55全长的三分之一。

图11所示：侧面一53上的卡紧装置由角板二46和螺钉五48构成；角板二46具有相互垂直的两个面，其中一个面上具有长孔二47，另一个面在桌面45的上方；螺钉五48穿过角板二46上的长孔二47从侧面一53进入桌面45的内部。侧面三55的卡紧装置由螺钉六59和角板三60构成；角板三60和角板二46的大小和结构相同，角板三60的一个面上具有长孔三，长孔三未在图上画出并标出，长孔三与长孔二47的形状大小相同，螺钉六59穿过长孔三并从侧面三55进入到桌面45的内部。

使用本发明时，首先将横杆组件固定在窗户上，实现过程是：外杆一5放置成水平状态，从外杆一5中拉出内杆一23，当橡胶垫一2和橡胶垫二35与窗台的两个竖直的墙壁接触时，通过螺钉三50将外杆一5和内杆一23固定，一只手抓住把手一27，另一只手抓住把手二29，把手二27位置固定，转动把手二29，在内螺纹套28和内杆一23外螺纹的作用下横杆组件被牢牢的固定在窗台的两个竖直墙壁上；此时可以将滑动组件放置在横杆组件上，由于设置了弹簧22，可以使下轮12始终与外杆一5和内杆一23始终接触，不会使滑动组件掉下来；转动收缩组件调至合适位置，抽出内杆二39，锁紧锁扣37可以把内杆二39和外杆二20固定。图14所示：再打开工作台组件调至合适位置放上电脑49就可以工作了。

Claims (6)

1.一种学习用电脑支架，其特征在于：包括横杆组件、滑动组件、收缩组件及工作台组件；横杆组件包括外杆一(5)；工作台组件包括U型架三(44)；滑动组件包括角板一(8)、分度板一(15)、轮一(6)、下轮(12)和轮二(10)；轮一(6)及轮二(10)在外杆一(5)的上面，下轮(12)在外杆一(5)的下面；轮一(6)、轮二(10)下轮(12)相互配合可使滑动组件在外杆一(5)上移动；收缩组件包括Y型架(18)及分度板二(40)；滑动组件的分度板一(15)连接收缩组件的Y型架(18)，收缩组件的分度板二(40)连接工作台组件的U型架三(44)，收缩组件具有伸缩结构。

2.根据权利要求1所述的一种学习用电脑支架，其特征在于：横杆组件包括螺钉一(1)、橡胶垫一(2)、T型转盘(3)、螺钉二(4)、外杆一(5)、内杆一(23)、螺钉三(50)、U型架一(25)、销一(26)、把手一(27)、内螺纹套(28)、把手二(29)、销二(30)、U型架二(31)、螺钉四(36)、橡胶垫二(35)、翻遍润滑套(34)、轴(33)和铆钉一(32)；外杆一(5)是中空结构；T型转盘(3)包括转杆(310)和转座(311)，转杆(310)上具有环槽，转杆(310)的一部分在外杆一(5)的一端的空腔内，转杆(310)的环槽在外杆一(5)的一端的空腔内；靠近外杆一5的一端上具有螺钉二4；螺钉二4在外杆一5的空腔内要在转杆310的环槽内；螺钉二4要和环槽配合，拧紧螺钉二4就可以使T型转盘3与外杆一5固定，拧松螺钉二4就可以使外杆一5在T型转盘3上转动；橡胶垫一(2)在T型转盘(3)的转座(311)上，橡胶垫一(2)通过螺钉一(1)固定在T型转盘(3)的转座(311)上；内杆一(23)的一端在外杆一(5)的另一端的内部，内杆一(23)可以在外杆一(5)的空腔内移动；靠近外杆一(5)的另一端外壁面上具有螺钉三(50)，螺钉三(50)可以旋进或旋出外杆一(5)的空腔，内杆一(23)上均匀分布有盲孔(24)；当螺钉三(50)旋进外杆一(5)的空腔并进入到内杆一(23)上的盲孔(24)并旋紧螺钉三(50)时，外杆一(5)与内杆一(23)实现固定；靠近内杆一(23)的另一端具有外螺纹，内杆一(23)的外螺纹与内螺纹套(28)的一端通过螺纹相互配合连接；U型架一(25)的一端固定在内杆一(23)上，U型架一(25)的一端靠近内杆一(23)的内螺纹左端起始位置；U型架一(25)通过销一(26)铰接把手一(27)，U型架二(31)的一端固定在内螺纹套(28)中心位置的外壁面上，U型架二(31)通过销二(30)铰接把手二(29)；轴(33)的一端在内螺纹套(28)的另一端的空腔内，铆钉一(32)从内螺纹套(28)的外部穿过并进入到轴(33)内部的轴(33)的一端后穿出内螺纹套(28)，铆钉一(32)使内螺纹套(28)与轴(33)的一端固定；轴(33)的另一端上套有翻边润滑套(34)，轴(33)的另一端可在翻边润滑套(34)内转动，翻边润滑套(34)的外部铰接法兰，若干螺钉四(36)把胶垫二(35)固定在法兰上。

3.根据权利要求1所述的一种学习用电脑支架，其特征在于：滑动组件包括轮一(6)、销三(7)、角板一(8)、销四(9)、轮二(10)、下轮(12)、轴二(13)、U型架三(14)、分度板一(15)、螺杆一(21)及弹簧(22)；角板一(8)具有两个相互垂直的板面一(51)和面二(52)，板面一(51)和面二(52)等宽，板面一(51)比面二(52)长；板面一(51)的左上角上安装有轮一(6)，销三(7)穿过板面一(51)的左上角和轮一(6)的中心，轮一(6)可在销三(7)上转动；板面一(51)的右上角上安装有轮二(10)，销四(9)穿过板面一(51)的右上角和连接轮二(10)的中心，轮二(10)可在销四(9)上转动；板面二(52)的中间位置处具有孔，孔未在图3上标出及标号，螺杆一(21)穿过过该孔，螺杆一(21)的上端与U型架三(14)的下部旋合，螺杆一(21)上套有弹簧(22)；弹簧(22)的一端与U型架三(14)的下部接触，弹簧(22)的另一端与面二(52)的上部接触；弹簧(22)套在螺杆一(21)上用于U型架三(14)的上下调节；U型架三(14)的上部安装有下轮(12)，轴二(13)穿过U型架三(14)的上部和下轮(12)的中心处，下轮(12)可在轴二(13)上转动；轴二(13)与板面一(51)垂直，板面一(51)上具有长孔一(11)，长孔一(11)为长方形，长孔一(11)的中心线与板面二(52)垂直，轴二(13)的一端在长孔一(11)内，长孔一(11)用于对U型架三(14)的引导与定向；轮一(6)和轮二(10)可以在外杆一(5)和内杆一(23)上滚动；板面二(52)的下面的中心位置处固定有分度板一(15)，分度板一(15)与板面二(52)的下面垂直，分度板一(15)与板面一(51)平行；分度板一(15)上具有连接孔，连接孔未在图上标号，靠近分度板一(15)的边缘附近均匀分布有若干分度孔一(56)，分度孔一(56)是在以连接孔为圆心的圆周上。

4.根据权利要求1所述的一种学习用电脑支架，其特征在于：收缩组件包括轴三(16)、销五(17)、Y型架(18)、铆钉二(19)、中空的外杆二(20)、锁扣(37)、内杆二(39)及分度板二(40)；Y型架(18)的上部通过轴三(16)与分度板一(15)活动连接，轴三(16)穿过Y型架(18)的上部和分度板一(15)上的连接孔；Y型架(18)可以在轴三(16)的作用下在分度板一(15)上转动；Y型架(18)上具有定位孔，定位孔未在图8上标出；当Y型架(18)在分度板一(15)上转动时，定位孔与分度板一(15)上的分度孔一(56)能重合，定位孔与分度板一(15)上的分度孔一(56)直径相同；当定位孔与分度板一(15)上的分度孔一(56)重合时，把销五(17)插入定位孔与分度孔一(56)时就可以实现Y型架(18)与分度板一(15)的固定；Y型架(18)的下部在中空的外杆二(20)的一端空腔内，铆钉二(19)穿过外杆二(20)的一端空腔及在外杆二(20)的一端空腔内的Y型架(18)的下部，铆钉二(19)使外杆二(20)的一端与Y型架(18)的下部固定；靠近外杆二(20)的另一端上具有锁扣(37)，锁扣(37)具螺杆部分和把手部分，通过把手可以使螺杆部分旋进外杆二(20)的空腔内或旋出外杆二(20)的空腔；内杆二(39)上均匀分布有若干环形槽二(38)，内杆二(39)可以在外杆二(20)的空腔内移动或转动，如果固定内杆二(39)和外杆二(20)，把锁扣(37)旋进外杆二(20)的空腔内，并使锁扣(37)的螺杆部分在内杆二(39)上的环形槽二(38)内，通过锁扣(37)旋紧环形槽二(38)就可以实现内杆二(39)和外杆二(20)固定；内杆二(39)的下端是分度板二(40)；靠近分度板二(40)的边缘处设置有若干分度孔(42)，分度孔(42)的中心位置处具有中心孔(41)，若干分度孔(42)均匀分布在以中心孔(41)为圆心的圆周上。

5.根据权利要求1所述的一种学习用电脑支架，其特征在于：工作台组件包括轴四(57)、销六(43)、U型架三(44)、桌面(45)、卡紧装置；靠近U型架三(44)的一端通过轴四(57)连接分度板二(40)，轴四(57)穿过靠近U型架三(44)的一端和分度板二(40)的中心孔(41)，在以中心孔(41)为圆心的圆周上均匀分布有若干个分度孔(42)；U型架三(44)可以绕轴四(57)转动，靠近中心孔(41)的U型架三(44)上具有U型架三(44)定位孔，当U型架三(44)在绕轴四(57)转动时，分度孔(42)与U型架三(44)定位孔可以重合，分度孔(42)与U型架三(44)定位孔的直径相同；当销六(43)穿过U型架三(44)定位孔与分度孔(42)时，分度板二(40)与U型架三(44)实现固定；U型架三(44)的另一端固定在侧面二(54)的中心位置处；侧面一(53)和侧面三(55)的相同位置处安装了卡紧装置；卡紧装置距离侧面四(58)的距离为侧面三(55)全长的三分之一。

6.根据权利要求5所述的一种学习用电脑支架，其特征在于：侧面一(53)上的卡紧装置由角板二(46)和螺钉五(48)构成；角板二(46)具有相互垂直的两个面，其中一个面上具有长孔二(47)，另一个面在桌面(45)的上方；螺钉五(48)穿过角板二(46)上的长孔二(47)从侧面一(53)进入桌面(45)的内部。侧面三(55)的卡紧装置由螺钉六(59)和角板三(60)构成；角板三(60)和角板二(46)的大小和结构相同，角板三(60)的一个面上具有长孔三，长孔三未在图上画出并标出，长孔三与长孔二(47)的形状大小相同，螺钉六(59)穿过长孔三并从侧面三(55)进入到桌面(45)的内部。