CN104766257A - 一种基于移动互联网3d可视化培训仿真训练方法及系统 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种基于移动互联网3D可视化培训仿真训练方法，包括：控制端判断本地数据库中是否有培训任务，若是，则加载培训任务；客户端连接登录控制端；控制端向客户端发送准备就绪命令；客户端向控制端发送连接完成的反馈信号；控制端判断是否收到所有客户端连接完成的反馈信号，若是，则向与控制端连接的客户端发送训练开始命令；客户端判断本地数据库中是否有培训任务，若是，则加载培训任务；客户端根据培训任务中的配置文件选择角色；开始进行所加载的培训任务，同时记录并保存训练过程产生的训练日志，根据训练日志进行培训任务回放。与现有技术相比，本发明具有极大降低训练成本、可真实模拟实景消防、训练危险性小等优点。

Description

一种基于移动互联网3D可视化培训仿真训练方法及系统

技术领域

本发明涉及一种仿真方法及系统，尤其是涉及一种基于移动互联网3D可视化培训仿真训练方法及系统。

背景技术

目前的培训仿真训练方式主要为常规的体能训练、车辆器材的熟悉以及对重点单位、道路水源等情况的熟悉掌握，在培训中主要以文字、2D和3D动画演示为主要培训形式，辅以固定的虚拟3D场景训练。而现代化的消防工作更多的是依赖于通过战术演练来提高指挥员的指挥能力和指挥艺术。

现在这种方式存在如下缺陷：

训练成本高，训练收效少，在耗费大量人力、物力和财力的同时，训练效果却难以评估，训士兵易、训参谋难，训操法易、训战法难等不足；

缺乏仿真的实景消防预演功能和消防工作的机动性训练，无法为消防部门提供日常时亲身体验重点单位结构环境的机会，和特定消防事故、火灾现场突发状况等各类现代化现场模拟训练的“预实践”，以及未来的灭火作战方式手段论证探讨的途径；

训练缺乏科学性，无法为消防部门提供真实的展现实际环境中易燃易爆场所结构及设备、操作程序和工艺流程，以致无法为火灾原因的分析鉴定提供最科学的第一手资料，从而难以暴露着火点，为消防部门进行培训指挥训练时提供科学的操法战法训练依据。

发明内容

本发明的目的就是为了克服上述现有技术存在的缺陷而提供一种极大降低训练成本、可真实模拟实景消防、训练危险性小、数据加载速度快的基于移动互联网3D可视化培训仿真训练方法及系统。

本发明的目的可以通过以下技术方案来实现：

一种基于移动互联网3D可视化培训仿真训练方法，该方法包括：

1)控制端判断本地数据库中是否有培训任务，若是，则执行步骤2)，若否，则通过浏览器从任务库服务器中下载培训任务后执行步骤2)；

2)控制端加载培训任务；

3)客户端连接登录控制端；

4)控制端向客户端发送准备就绪命令；

5)客户端向控制端发送连接完成的反馈信号；

6)控制端判断是否收到所有客户端连接完成的反馈信号，若是，则向与控制端连接的客户端发送训练开始命令，若否，则返回步骤4)；

7)客户端判断本地数据库中是否有培训任务，若是，则执行步骤8)，若否，则通过浏览器从任务库服务器中下载培训任务后执行步骤8)；

8)客户端加载培训任务；

9)客户端根据培训任务中的配置文件选择角色；

10)控制端和客户端开始进行所加载的培训任务，同时记录并保存训练过程产生的训练日志；

11)控制端和客户端根据训练日志进行培训任务回放；

12)训练结束，退出。

所述的加载培训任务具体为：

根据培训任务中的三维数据自动生成三维实体数据，同时利用二维数据和三维数据的结合自动生成三维背景数据，所述的任务库服务器中存储有可进行3D可视化的培训任务。

一种基于移动互联网3D可视化培训仿真训练系统，包括控制端、客户端和任务库服务器，所述的任务库服务器分别连接控制端和客户端，控制端与客户端连接。

所述的控制端和客户端采用C/S模式。

所述的客户端设有多个。

与现有技术相比，本发明将训练和指挥合为一体，把虚拟现实技术作为一种崭新的训练方式和指挥手段引入到消防领域中，具有以下优点：

1、极大降低训练成本，无需出动车辆和耗费大量的灭火剂，各种损耗少；

2、虚拟仿真训练，危险性和风险小；

3、真实还原事故场景，训练形象逼真，真实感强，缩小了与实战的距离；

4、真实模拟无法在现实中模拟的扑救训练，非常适用于某些特定型的火灾扑救训练；

5、自动生成三维场景数据，大大提高了数据加载速度。

附图说明

图1为本发明控制端的流程示意图；

图2为本发明客户端的流程示意图；

图3为本发明系统的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本发明进行详细说明。

实施例

如图1-图2所示，一种基于移动互联网3D可视化培训仿真训练方法，该方法可分为控制端的数据交换和客户端的数据交换，所述的控制端的数据交换具体包括以下步骤：

在步骤101中，控制端判断本地数据库中是否有培训任务，若是，则执行步骤102，若否，则通过浏览器从任务库服务器中下载培训任务后执行步骤102；

在步骤102中，控制端加载培训任务；

在步骤103中，控制端向客户端发送准备就绪命令；

在步骤104中，控制端判断是否收到所有客户端连接完成的反馈信号，若是，则向与控制端连接的客户端发送训练开始命令，若否，则返回步骤103；

在步骤105中，控制端开始进行所加载的培训任务，同时记录并保存训练过程产生的训练日志；

在步骤106中，控制端根据训练日志进行培训任务回放；

在步骤107中，训练结束，控制端退出。

所述的客户端的数据交换具体包括以下步骤：

在步骤201中，客户端连接登录控制端；

在步骤202中，客户端接收到控制端发送的准备就绪命令后，向控制端发送连接完成的反馈信号；

在步骤203中，客户端判断本地数据库中是否有培训任务，若是，则加载培训任务，若否，则通过浏览器从任务库服务器中下载培训任务后加载培训任务；

在步骤204中，客户端根据培训任务中的配置文件选择角色；

在步骤205中，各客户端接收到训练开始命令后同时开始进行所加载的培训任务，同时记录并保存训练过程产生的训练日志；

在步骤206中，客户端根据训练日志进行培训任务回放；

在步骤207中，训练结束，客户端退出。

加载培训任务具体为：

根据培训任务中的三维数据自动生成三维实体数据，包括精细实体图形数据和简化实体图形数据，同时利用二维数据和三维数据的结合自动生成三维背景数据，包括精细背景图形数据和简化背景图形数据，通过逼真的三维实时渲染引擎对灾害现场以及操作反应在符合受训对象感知习惯的可视化界面中显示。实时的场景自动生成功能简化了数据录入过程，提高了数据加载效率。

如图3所示，一种基于移动互联网3D可视化培训仿真训练系统，包括控制端1、客户端2和任务库服务器3，所述的任务库服务器3分别连接控制端1和客户端2，控制端1与客户端2连接。所述的客户端设有多个，控制端和客户端采用C/S模式，将计算机组建成局域网络。

所述的任务库服务器3中存储有可进行3D可视化的培训任务，该培训任务以可视化标准化模型库、动作库，装备器材库，灾害库和评判库为中心、通过可视化培训任务编辑技术动态组织而成，并按组织化、结构化的元培训任务数据方式存放在任务库服务器中。

本实施例以本发明技术方案为前提进行实施，给出了详细的实施方式和具体的操作过程，但本发明的保护范围不限于下述的实施例。

Claims (5)

1.一种基于移动互联网3D可视化培训仿真训练方法，其特征在于，该方法包括：

1)控制端判断本地数据库中是否有培训任务，若是，则执行步骤2)，若否，则通过浏览器从任务库服务器中下载培训任务后执行步骤2)；

2)控制端加载培训任务；

3)客户端连接登录控制端；

4)控制端向客户端发送准备就绪命令；

5)客户端向控制端发送连接完成的反馈信号；

6)控制端判断是否收到所有客户端连接完成的反馈信号，若是，则向与控制端连接的客户端发送训练开始命令，若否，则返回步骤4)；

7)客户端判断本地数据库中是否有培训任务，若是，则执行步骤8)，若否，则通过浏览器从任务库服务器中下载培训任务后执行步骤8)；

8)客户端加载培训任务；

9)客户端根据培训任务中的配置文件选择角色；

10)控制端和客户端开始进行所加载的培训任务，同时记录并保存训练过程产生的训练日志；

11)控制端和客户端根据训练日志进行培训任务回放；

12)训练结束，退出。

2.根据权利要求1所述的一种基于移动互联网3D可视化培训仿真训练方法，其特征在于，所述的加载培训任务具体为：

根据培训任务中的三维数据自动生成三维实体数据，同时利用二维数据和三维数据的结合自动生成三维背景数据。

3.一种基于移动互联网3D可视化培训仿真训练系统，其特征在于，包括控制端、客户端和任务库服务器，所述的任务库服务器分别连接控制端和客户端，控制端与客户端连接，所述的任务库服务器中存储有可进行3D可视化的培训任务。

4.根据权利要求3所述的一种基于移动互联网3D可视化培训仿真训练系统，其特征在于，所述的控制端和客户端采用C/S模式。

5.根据权利要求3所述的一种基于移动互联网3D可视化培训仿真训练系统，其特征在于，所述的客户端设有多个。