CN103800182A - 基于平板电脑的低视力视觉认知训练系统 - Google Patents

Abstract

本发明属医疗器械领域，具体涉及基于平板电脑的低视力视觉认知训练系统，本发明基于Matlab软件及其Psychtoolbox的工具包设计知觉训练任务程序，根据受训练者残存视功能的评估，设计相关知觉训练任务，编写相应的知觉训练任务呈现程序，并将其进一步以独立的应用程序整合至平板电脑中，结合无线网络及云计算技术，通过视知觉训练的方法提高知觉功能；将知觉训练整合于平板电脑，增加了其可移动性与可操作性，提高了患者的依从性和训练的有效性，和实现训练者和受训练者的实时沟通，达到最优化的训练效果。本发明适用于不可逆盲所致低视力的视觉康复训练。

Description

基于平板电脑的低视力视觉认知训练系统

技术领域

本发明属医疗器械领域，涉及低视力相关的视觉认知任务设计与训练技术，具体涉及基于平板电脑的低视力视觉认知训练系统，本发明适用于不可逆盲所致低视力的视觉康复训练。

背景技术

2002年WHO统计显示全世界约有1.24亿低视力和约3700万的盲人，同时在发达国家老年黄斑变性与青光眼是首要两位的致盲眼病，发展中国家则仍以白内障作为首要致盲眼病，青光眼与老年黄斑变性紧随其后成为重要的致盲病因。随着中国社会经济的发展，可以预见在不久的将来，青光眼与黄斑变性等不可逆致盲眼病将成为低视力与盲人视觉康复的关键所在。

目前国际上针对低视力和盲的视觉康复主要依靠助视仪。有关助视仪主要是通过光学（凸透镜放大）或者电子（摄像与电子放大系统）的方法来增大视标以及提高视标对比度，达到提高视觉信息的可识别度的目的。迄今，低视力与盲的视觉康复缺乏提高其自身残存视功能的康复手段。

知觉训练是通过重复认知任务的训练以提高知觉功能的过程。知觉训练可以改善较低级视觉信息处理能力，也可以提高较为复杂的视觉认知能力，并且知觉训练可以引起大脑的神经通路变化即大脑的重塑性改变。低视力的知觉训练可以提高其残存视觉功能，达到视觉康复的目的。传统的知觉训练需要受训练者多次往返到诊所或者训练单位，因此缺乏可操作性也难以进一步推广。

本发明拟将平板电脑与知觉训练整合，提供一种基于平板电脑的低视力视觉认知训练系统，以提高低视力患者的残存视功能，进一步达到视觉康复的目的。

发明内容

本发明的目的是提供一种基于平板电脑的低视力视觉认知训练系统。

本发明中，根据患者残存视功能的条件设计视知觉训练任务，并将知觉训练整合于平板电脑，结合无线网络及云计算技术，提高知觉训练的有效性、依从性及可推广性，近一步达到低视力康复目的。

鉴于低视力患者由于原发疾病的类型、疾病所处的阶段等因素，导致限制其残存视功能的原因各有差异，因此，本发明的视知觉训练针对其知觉缺陷的瓶颈以及通过训练可能获得最大收益的角度设计知觉训练任务。该知觉训练任务包括视敏度视标的辨别、空间方位辨认、对比度、空间与时间频率辨别以及复杂视标的辨认等。

本发明中，基于Matlab软件及其Psychtoolbox的工具包设计知觉训练任务程序，根据患者残存视功能的评估，设计相关知觉训练任务，编写相应的知觉训练任务呈现程序，并将其进一步以独立的应用程序整合至平板电脑中。

本发明中，平板电脑作为一种便携式移动平台，设置有触摸键盘，其整合基于普通电脑的认知训练程序模块，实现知觉训练的目的。所述的平板电脑在对比度、空间频率等参数上具有较大的可调范围，同时可根据需求在低视力受训练者的可视范围内调整阅读距离，以及其触摸操作较传统的键盘易于操作；同时通过无线网络连接技术，实现医生与患者之间的实时沟通，并应用云存储及运算技术，将受训练者的认知训练数据传送给医生，以便进行下一步认知训练的设计与规划。

更具体的，本发明基于平板电脑的低视力视觉认知训练系统，其特征在于，其包括基于Matlab软件及其Psychtoolbox的工具包设计的知觉训练任务程序，和整合该程序的平板电脑。

本发明中，知觉训练任务程序包括视敏度视标的辨别、空间方位辨认、对比度、空间与时间频率辨别以及复杂视标的辨认等程序模块。

本发明中，根据受训练者残存视功能的评估，设计相关知觉训练任务，编写相应的知觉训练任务呈现程序，并将其进一步以独立的应用于程序中。

本发明中，整合知觉训练任务程序的平板电脑，设置有触摸键盘。本发明的一个实施例中，采用屏幕不低于800X600的分辨率，支持多点触控及手写输入，支持Wi-Fi无线连接方式，不低于8小时的电力续航时间的平板电脑和具有Matlab软件与Psychtoolbox工具包的工作站。

本发明中，平板电脑在对比度、空间频率等参数上具有较大的可调范围，如，根据需求在低视力受训练者的可视范围内调整阅读距离。

本发明中，知觉训练任务可在诊室内、外（如家中）进行，本发明结合无线网络技术及云计算技术实现训练者与受训练者的实时沟通与认知训练数据的实时上传与分析；所述的知觉训练采用阈值训练的方式，由此，阈值附近的知觉训练通常能够达到更好的训练效果；在此基础上，便于训练者分析受训练者的训练结果，调整下一步训练的难度，以达到知觉训练的最优化过程。

本发明具有下述优点：

1、着眼于提高低视力残存视功能，而并非依赖于助视仪提高外界视觉信息的可识别度，对其生活质量的改善具有更重要的意义；

2、按需要设计视知觉训练任务，寻找其知觉缺陷的瓶颈以及通过训练能获得最大收益的知觉功能；

3、将知觉训练任务程序整合于平板电脑，增加了其可移动性与可操作性受训练者的依从性明显提高。

4、知整合觉训练任务程序的平板电脑与无线网络技术及云计算技术结合，能实现训练者与受训练者的实时沟通，便于训练者对进一步治疗的设计与规划。

5、知觉训练采用阈值训练的方式，能够高效的获得最佳的训练效果。

为了便于理解，以下将通过具体的实施例对本发明的基于平板电脑的低视力视觉认知训练系统进行详细地描述。需要特别指出的是，具体实例仅是为了说明，显然本领域的普通技术人员可以根据本文说明，在本发明的范围内对本发明做出各种各样的修正和改变，这些修正和改变也纳入本发明的范围内。

具体实施方式

实施例1

本训练系统包括基于Matlab软件及其Psychtoolbox的工具包设计的知觉训练任务程序，和整合该程序的平板电脑。

基于Matlab软件及其Psychtoolbox的工具包设计知觉训练任务程序，根据受训练者残存视功能的评估，设计知觉训练任务，编写相应的知觉训练任务呈现程序，并将其以独立的应用程序整合至平板电脑中。本实施例中，采用屏幕不低于800X600的分辨率，支持多点触控及手写输入，支持Wi-Fi无线连接方式，不低于8小时的电力续航时间的平板电脑和具有Matlab软件与Psychtoolbox工具包的工作站，根据受训练的检查结果，包括视敏度、视野、色觉、运动觉等，设计及编写视觉认知训练程序，任务类型为阈值训练，并以一个或者多个独立的应用程序整合于平板电脑。

受训练者于诊室外（如家中）进行知觉训练，知觉训练过程中，受训练者仅需触摸操作完成对知觉任务的反馈，受训练者对知觉任务的反应将在平板电脑后台处理的同时通过无线连接上传至云存储，训练者可实时了解受训练者的训练任务完成情况，以做出进一步的调整，并反馈至平板电脑的应用程序，从而达到最优化的训练效果。

Claims (8)

1.基于平板电脑的低视力视觉认知训练系统，其特征在于，其包括基于Matlab软件及其Psychtoolbox的工具包设计的知觉训练任务程序，和整合该程序的平板电脑。

2.按权利要求1所述的基于平板电脑的低视力视觉认知训练系统，其特征在于，所述的知觉训练任务程序包括视敏度视标的辨别、空间方位辨认、对比度、空间与时间频率辨别以及复杂视标的辨认程序模块。

3.按权利要求1所述的基于平板电脑的低视力视觉认知训练系统，其特征在于，所述的知觉训练任务程序根据受训练者残存视功能的评估进行设计，编写相应的知觉训练任务呈现程序，并将其进一步独立的应用于程序中。

4.按权利要求1所述的基于平板电脑的低视力视觉认知训练系统，其特征在于，所述的整合知觉训练任务程序的平板电脑，设置有触摸键盘。

5.按权利要求4所述的基于平板电脑的低视力视觉认知训练系统，其特征在于，所述的整合知觉训练任务程序的平板电脑，采用屏幕不低于800X600的分辨率，支持多点触控及手写输入，支持Wi-Fi无线连接方式，不低于8小时的电力续航时间的平板电脑，和具有Matlab软件与Psychtoolbox工具包的工作站。

6.按权利要求1所述的基于平板电脑的低视力视觉认知训练系统，其特征在于，所述的整合知觉训练任务程序的平板电脑在对比度、空间频率参数上具有可调范围。

7.按权利要求1所述的基于平板电脑的低视力视觉认知训练系统，其特征在于，所述的知觉训练系统中结合无线网络技术及云计算技术实现训练者与受训练者的实时沟通与认知训练数据的实时上传与分析。

8.按权利要求1所述的基于平板电脑的低视力视觉认知训练系统，其特征在于，所述的所述的知觉训练采用阈值训练的方式。