CN103514768A - 一种辅助教学系统 - Google Patents

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CN103514768A CN201310508094.9A CN201310508094A CN103514768A CN 103514768 A CN103514768 A CN 103514768A CN 201310508094 A CN201310508094 A CN 201310508094A CN 103514768 A CN103514768 A CN 103514768A
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朱金娟
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Abstract

本发明公开了一种辅助教学系统，包括语音录入模块、语音识别模块、语音输出设备和图像播放模块；朗读者根据目标材料进行朗读，朗读的声音通过语言录入模块输入，然后和语音识别模块的语言库中的语音进行比较，当语音识别模块比较的结果正确时，则输出判断值为真，此时与语音同步的图像播放将持续；当语音识别模块比较的结果错误时，则输出判断值为假，此时与语音同步的图像播放将暂停，直至朗读者读出正确的语音。本发明模拟场景，并引导朗读者读出正确的语音，从而能够培养朗读者正确的朗读方式和发音，促进语言的学习。

Description

一种辅助教学系统
技术领域
本发明涉及一种辅助教学系统，具体是一种针对语言教学的辅助教学系统。
背景技术
语言的学习需要一定的语言环境，脱离语言环境是学不好语言的。例如中国学生学了十几年的英语到头来连简单的对话都不能顺畅进行。
由于所有学校都不同程度地开设了外语课，其中90%为英语课，所以中国在校英语学习者的人数就有100,000,000多；如果再加上学习英语课程的小学生和成人，以及在各类社会培训机构中学习英语的人，其总人数估计将大大超过200,000,000人。因此，可以毫不夸张地说，中国是当今世界上最大的拥有将英语作为外语的学习人口的国家。
但是应该看到，中国的英语教育还存在诸多亟待解决的问题。当前关于中国英语教育存在着多种错误认识，如认为英语是教会的；外语课是一门知识课；学习英语有捷径可走；交际能力就是说话能力等等。这些错误的认识主要存在于一部分教师和学生中，虽有一定影响，但还不至于左右整个中国英语教育的全局。当前对中国英语教育产生全局性影响的两个主要误区是：一是学外语年龄越小越好；再者是学外语时间越长越好。
语言的学习最重要的是能够交流，将其作为沟通的工具，而我们国家的英语教学却将大量的时间放在语法分析、学习上，难免会教出不会说英语的好学生。
发明内容
本发明所要解决的技术问题是针对语言教学提供一种辅助教学系统，有效帮助学生对语言的学习。
为了解决上述技术问题，本发明的技术方案是：
一种辅助教学系统，包括：
语音录入模块，用于将朗读者的语音录入；
语音识别模块，包括语言库，将语音录入模块录入的语音与语言库中的语音进行比较，并返回是否相同的判断值；
语音输出设备，用于将经语音识别模块判断相同的语音输出；
图像播放模块，用于显示和语音同步的图像，当语音识别模块的判断值为真时，图像播放持续，当语音识别模块的判断值为假时，图像播放停止。
所述语音录入模块通过麦克风将朗读者的语音录入。
所述语音输出设备为音箱。
所述图像播放模块通过显示器播放图像。
朗读者根据目标材料进行朗读，朗读的声音通过语言录入模块输入，然后和语音识别模块的语言库中的语音进行比较，当语音识别模块比较的结果正确时，则输出判断值为真，此时与语音同步的图像播放将持续；当语音识别模块比较的结果错误时，则输出判断值为假，此时与语音同步的图像播放将暂停，直至朗读者读出正确的语音。本发明模拟场景，并引导朗读者读出正确的语音，从而能够培养朗读者正确的朗读方式和发音，促进语言的学习。
附图说明
下面结合附图和具体实施方式对本发明作进一步详细的说明。
图1为本发明的示意图。
具体实施方式
下面以一段对话的视频为例讲解本发明的思路。
视频资料是一段两位朋友相遇的对话，对话和图像是同步的，当然，对话是以英语进行的。对话内容翻译为：
李：嗨！小王，还好吧？
王：挺好，就是有点忙。你呢？
李：也还好。我老板问我愿不愿意去国外上六个月的语言培训。
王：好事啊！恭喜恭喜。
过程如图1所示，李和王的对话内容经麦克风输入，然后和语音识别模块的语言库中的语音进行比较，如针对“也还好。我老板问我愿不愿意去国外上六个月的语言培训”这句话进行比较，当语音识别模块比较的结果正确时，则输出判断值为真，此时与语音同步的图像播放将持续，直至播放到王说“好事啊！恭喜恭喜”，此时再次对“好事啊！恭喜恭喜”进行比较，当语音识别模块比较的结果正确时，持续播放语音，播放图像。
而当语音识别模块比较的结果错误时，则输出判断值为假，此时与语音同步的图像播放将暂停，直至朗读者读出正确的语音。
采用语音判断结果来对图像播放进行控制，避免声音和图像的不连贯、不同步，以及朗读者错误的认为自己的朗读和发音正确。
每句对话均经上述流程进行输入、比较和输出，最终经语音均经音箱播出，而图像则经显示器显示。
上述实施例不以任何方式限制本发明，凡是采用等同替换或等效变换的方式获得的技术方案均落在本发明的保护范围内。

Claims (4)

1.一种辅助教学系统，其特征在于包括：
语音录入模块，用于将朗读者的语音录入；
语音识别模块，包括语言库，将语音录入模块录入的语音与语言库中的语音进行比较，并返回是否相同的判断值；
语音输出设备，用于将经语音识别模块判断相同的语音输出；
图像播放模块，用于显示和语音同步的图像，当语音识别模块的判断值为真时，图像播放持续，当语音识别模块的判断值为假时，图像播放停止。
2.根据权利要求1所述的一种辅助教学系统，其特征在于：所述语音录入模块通过麦克风将朗读者的语音录入。
3.根据权利要求1所述的一种辅助教学系统，其特征在于：所述语音输出设备为音箱。
4.根据权利要求1所述的一种辅助教学系统，其特征在于：所述图像播放模块通过显示器播放图像。
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Date Code Title Description
C06 Publication
PB01 Publication
C10 Entry into substantive examination
SE01 Entry into force of request for substantive examination
C02 Deemed withdrawal of patent application after publication (patent law 2001)
WD01 Invention patent application deemed withdrawn after publication

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