CN101950391A - 基于无线掌上电脑和数据库的实验评估系统及其方法 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种基于无线掌上电脑和数据库的实验评估系统，其特征在于，该系统包括后台服务器；无线路由器；刷卡子系统；由局域网PC机、多台校园网PC机和无线掌上电脑组成的客户机；其中，后台服务器、局域网PC机以及刷卡PC机、无线路由器连接到实验中心局域网；IC卡读写器通过USB接口连接到刷卡PC机；校园网PC机与校园网相连；实验中心局域网与校园网相连。该方法包括：学生刷卡、WWW服务器登录、学生信息查询、学生及实验项目选择、评估标准信息查询、实验评估各步骤。本发明具有评估标准可以做到严格一致、评估指标更加全面、实验成绩整理便捷等优点，为实验室的全面开放创造了条件。

Description

基于无线掌上电脑和数据库的实验评估系统及其方法

技术领域

本发明属于无线局域网及掌上电脑技术领域，特别涉及基于无线掌上电脑和数据库的实验评估方法。

背景技术

无线局域网(Wireless Local Area Network，简称WLAN)是使用方便的数据传输系统，它包含有蓝牙(Bluetooth)、IEEE802.11系列、HiperLAN、HomeRF等技术。其中，目前得到广泛应用的技术是IEEE 802.11系列。无线局域网，能利用简单的存取架构让用户达到“信息随身化、便利走天下”的理想境界。无线局域网一般不是用来取代有线局域网，而是用来弥补有线局域网之不足，以延伸网络。无线局域网在解决信息点的移动问题和提高教学效率与节约网络综合布线成本等方面都具有非常明显的优势，特别适合不便于进行大规模布线或不宜布设太多信息点的建筑，如：图书馆、办公大楼、多媒体教室、实验中心、会议室和报告大厅等。

无线局域网可以在普通局域网基础上通过无线集线器(Hub)、无线路由器、无线网桥、无线调制解调器(Modem)及无线网卡等来实现。

近年以来，以手机为代表的掌上电脑应用普及率已经相当高，据粗略估计中国目前已有近3亿手机用户，掌上电脑市场巨大且日臻成熟。掌上电脑将成为未来主要的个人信息管理、获取、处理和通讯工具，而且将很大程度上代替传统计算机的处理功能，其跨越时空的信息共享能力将使人们随时随地的轻松享受移动应用带来的方便、快捷。

如何将掌上电脑和无线局域网技术相结合，并用于教育教学，无疑将成为未来现代化教育应用的一个焦点、热点，也是趋势，无论在教育理论研究还是技术应用研究，其前瞻意义都无可置疑。

随着Internet/Intranet的迅速发展，互联网技术得到了越来越广泛的应用，万维网WWW(World Wide Web)页面已由静态网页逐渐发展为动态的交互式网页，如何更好地实现与用户的交互就成为非常迫切的问题。解决这一问题的方法之一就是实现数据库与Internet/Intranet应用软件的集成。基于互联网的数据库应用，就是将数据库和互联网技术结合，按照浏览器/服务器(Browser/Server)结构建立的通过浏览器访问数据库的服务系统。

基于互联网的数据库访问技术是指：在客户机安装WWW浏览器，作为用户输入查询条件和显示查询结果的交互界面。用户可以通过填写表格或输入关键字的方式来与WWW进行交互，当用户单击表格上的按钮时，表格中的数据便发送到WWW服务器。WWW服务器介于WWW浏览器与数据库服务器之间，负责用户输入信息的接收。服务器将数据传送至要被处理的脚本或应用程序，并在数据库中查询数据或将数据传送到数据库中。最后，服务器将返回结果插入到超文本标记语言(HyperText Mark-up Language，HTML)页面，传送至客户机以响应用户。

从技术发展的角度来看，以前通过浏览器访问数据库的惟一渠道是通用网关接口CGI方式。随后出现了因特网服务器应用编程接口ISAPI、Netscape服务器应用编程接口NSAPI和Java数据库链接JDBC等技术方案，近来又流行动态服务器页面ASP技术。

目前的实验评估大多通过纸版或电子版记录表的形式进行，也有一些单位开发了实验教学管理系统，这些系统的主要功能包括：

1)教学资源网站：提供全面实用的教学资源，设置了课程信息、网络课件、元器件数据手册、电子书、教学录像、电子教案、仪器设备说明书以及应用软件下载等多个栏目。

2)信息发布平台：包括实验中心情况介绍、成果展示、实验教学文件、管理规章制度。

3)实验教学管理：根据登录者的角色和权限不同，提供不同的操作菜单。实现课程体系管理、教务管理、班级管理、日历管理、成绩管理、考试管理。

4)实验室及仪器设备管理系统：实现设备的使用、维修、借用、报废管理流程。

借助这些系统，可以对实验教学管理提供辅助，但未解决实验评估的一些核心问题：

a.评估标准难以一致：由于不同实验分组由不同的评估者(实验教师或助教)进行辅导和成绩评定，难以做到评估标准的严格一致；

b.评估指标不够全面：评估指标主要针对学生是否进行了实验预习、是否顺利完成了实验进行记录，没有针对学生的实验过程进行全面的考查。常此以往，学生容易片面追求实验速度，认为只要做出实验结果就完成了课程任务，而往往忽视了实验过程中的认真观察和创新；

c.无法实现全面开放：各实验分组对应的教学表格由该分组的负责人保管，在开放实验时，评估者无从掌握前来实验的学生资料、实验项目进度、以往的实验情况等信息，从而无法为学生提供个性化的辅导，也无法对学生的实验情况进行准确的评估。

发明内容

本发明的目的是为克服已有技术的不足之处，提出一种基于无线掌上电脑和数据库的实验评估系统及其方法，该装置可为实验过程和结果的全面评估提供依据，为实验的现场评估提供后台支持；通过整合基于WWW的数据库访问技术，借助无线掌上电脑对学生的实验情况进行现场评估和登记，具有评估标准可以做到严格一致、评估指标更加全面、实验成绩整理便捷等优点，为实验室的全面开放创造了条件。

一种基于无线掌上电脑和数据库的实验评估系统，其特征在于，该系统包括后台服务器；无线路由器；刷卡子系统；由局域网PC机、多台校园网PC机和无线掌上电脑组成的客户机；其中，

后台服务器由数据库服务器和WWW服务器组成；数据库服务器用于管理和存储与实验评估相关的信息；WWW服务器用于管理和存储与实验评估相关的WWW网页及应用程序，并通过和数据库服务器进行交互，响应和处理来自客户机的访问请求；

刷卡子系统由刷卡PC机和IC卡读写器组成，IC卡读写器从学生的IC卡中读取学生的学号信息，传送给刷卡PC机，刷卡PC机再将学号信息传送到数据库服务器，以实现学生在实验评估系统中的的签到和签离；

客户机由局域网PC机、多台校园网PC机和无线掌上电脑组成；客户机内安装了WWW浏览器；无线掌上电脑中的浏览器访问WWW服务器上的WWW网页，实现与实验评估相关的信息录入、查询和统计；局域网PC机、多台校园网PC机通过其中的浏览器访问WWW服务器上的WWW网页，实现与实验评估相关的系统设置、信息查询和统计；无线路由器用于实现无线掌上电脑和实验中心局域网的无线连接；

上述各部件的连接关系为：

后台服务器、局域网PC机以及刷卡PC机、无线路由器连接到实验中心局域网；IC卡读写器通过USB接口连接到刷卡PC机；校园网PC机与校园网相连；实验中心局域网与校园网相连。

本发明不提出一种采用上述系统的实验评估方法，其特征在于，包括以下步骤：

1)学生刷卡

学生通过刷卡子系统中的IC卡读写器进行刷卡，IC卡读写器读入学生IC卡中的学号信息，传送给刷卡PC机，刷卡PC机将学号信息传送到数据库服务器；

2)WWW服务器登录

无线掌上电脑通过无线网络连接到WWW服务器，当评估者通过无线掌上电脑访问WWW服务器上的网页时，WWW服务器首先询问评估者的用户名和密码；正确输入评估者用户名和密码后，登录WWW服务器；

3)学生信息查询

无线掌上电脑登录WWW服务器后，WWW服务器通过访问数据库服务器，在无线掌上电脑的浏览器中显示已经通过刷卡进入实验室的学生名单，评估者可进一步查询到该学生的详细信息。这些详细信息包括：学生的姓名、学号、所在班级及实验分组、各实验项目的进展和评估情况；

4)学生及实验项目选择

评估者在无线掌上电脑的网页中选择一名学生，WWW服务器通过访问数据库服务器，将该学生所修的实验课程及该课程下的所有实验项目信息传送到无线掌上电脑的浏览器；评估者对该学生需要进行评估的实验项目进行选择；

5)评估标准信息查询

在无线掌上电脑上选择某实验项目后，WWW服务器通过访问数据库服务器，给无线掌上电脑的浏览器返回该实验项目的完整评估标准；这个评估标准包括：该实验项目的多个评估指标、各评估指标所对应的多个评分档次；

6)实验评估

根据学生的具体实验过程和实验结果，评估者通过无线掌上电脑对各项指标进行评估；对于用名称来定性分档的评估指标，直接在无线掌上电脑的网页中选择相应的分档名称；对于用数据区间定量分档的评估指标，则直接在无线掌上电脑中输入学生的实验数据；WWW服务器收到无线掌上电脑上输入的信息以后，将调用应用程序进行处理，并将这些信息写入数据库服务器。

本发明的特点和积极效果

应用本发明的技术方案以后，原来实验教学中存在的问题可以得到有效解决：

a.评估标准可以做到严格一致：由于评估标准由后台数据库统一设定，不同的评估者对不同实验分组进行辅导和成绩评定时，评估标准可以严格保持一致；

b.评估指标更加全面：一方面，通过后台数据库，可以设置更加全面的实验过程和结果评估指标；另一方面，借助无线掌上电脑，评估者可以随时随地地对学生的实验情况进行评价和记录，对学生的实验评估更加全面和可观；

c.为实验室的全面开放创造了条件：在系统的支持下，开放实验时，评估者也可以随时掌握前来实验的学生资料、实验项目进度、以往的实验情况等信息，并通过无线掌上电脑和后台数据库对学生的实验情况进行及时的记录。即使评估者对业务不是非常熟悉，也可以完整记录学生的实验情况，并给出必要的评估；

d.实验成绩整理便捷：在后台数据库的支持下，实验成绩的整理变得便捷和准确。系统可以自动对学生的实验成绩进行整理和统计。

附图说明

图1为本发明系统的结构框图；

图2为通过掌上电脑进行实验评估的流程图；

图3为无线掌上电脑评估页面示意图。

具体实施方式

本发明提出的基于无线掌上电脑和数据库的实验评估系统及方法，结合附图及实施例详细说明如下：

本发明所述系统的组成如图1所示，本系统包括由数据库服务器和WWW服务器组成的后台服务器；无线路由器；由刷卡PC机和IC卡读写器组成的刷卡子系统；由局域网PC机、多台校园网PC机和无线掌上电脑组成的客户机等部分；其中，后台服务器、局域网PC机以及刷卡PC机、无线路由器连接到实验中心局域网；无线掌上电脑通过无线路由器实现与实验中心局域网的无线连接；IC卡读写器通过USB接口连接到刷卡PC机；校园网PC机与校园网相连；实验中心局域网与校园网相连。

本发明系统各部分的功能及实施例说明如下：

1、后台服务器

包括数据库服务器和WWW服务器。

1)数据库服务器

数据库服务器用于管理和存储与实验评估相关的信息。

为实现实验的综合评估，在数据库服务器中设计和存储了多个数据库，如课程信息数据库、学生信息数据库等(属于公知技术)，与本实验评估紧密相关的数据库主要包括实验项目数据库、评估标准数据库和评分档次数据库，对这三个数据库的实施例详细说明如下：

a)实验项目数据库

该数据库的主要字段及其说明如表1所示。

表1：实验项目数据库主要字段说明

字段名称	字段说明
		课程号	标志该实验项目所属课程
实验项目序号	标志该实验项目在课程所有项目中的顺序编号
		实验项目名称	对实验项目的名称进行描述
实验评估标准编号	该实验项目所对应的实验评估标准编号
		项目分数权重	该实验项目评分在课程整体评分中所占的权重

根据实际情况，可以为实验课程设置一定数量的实验项目及相关字段。该数据库通过“课程号”字段实现与课程信息数据库的关联，通过“实验评估标准编号”字段实现与评估标准数据库之间的关联。所有实验项目分数的加权平均即可得到实验课程的整体评分。

b)评估标准数据库

该数据库的主要字段及其说明如表2所示。

表2：评估标准数据库主要字段说明

在对实验项目进行评估时，不同的实验项目可以分别使用不同的评估标准数据库，也可以使用同一个评估标准数据库。

在上述评估标准数据库中，可以为实验过程及结果的评估设置多维度的评估指标，以对学生的实验情况进行综合的评估。这些指标可以包括：学生的实验预习情况、实验操作技巧、实验结果、实验总结报告等，还可以针对具体的实验项目，设置必要的过程检查点，对学生在实验中的表现进行观察和评估。实验项目的整体评分是评估标准数据库中所有评估指标评分的加权平均。

在评估标准数据库中，根据各评估指标的具体评分档次区分方法的不同，可以设置两种不同类型的评估指标，用“评分指标类型”字段加以区分。

c)评分档次数据库

设置有多项评估指标，对于评估标准数据库中的每项评估指标，可以通过设置下属的一组评分档次，来进行评估情况的区分。评分档次的设置有两类：

第一类用显式的名称来区分该指标下的具体评分档次，如“预习情况”指标用“有完整的预习报告”、“有必要的电路及原始数据记录表”、“基本上没有预习”来说明评分档次，各档次对应一定的评分分值。

第二类用原始数据所处的区间来区分该指标下属的具体评分档次，如“A点的电位”指标用数据区间“0-1V”，“1-2V”、“2-3V”来区分，不同的数据区间分别对应一定的评分分值。

这两类方法所对应的数据库主要字段及其说明分别如表3和表4所示。

表3：第一类评分档次数据库主要字段说明

字段名称	字段说明
		实验评估标准编号	表中的评分档次所属的上级实验评估标准编号
评估指标编号	表中的评分档次所属的上级评估指标编号
		评分档次编号	该评分档次该评估指标所有评分档次中的编号
评分档次名称	对评分档次名称进行描述
		评分档次分值	该评分档次所对应的分值

表4：第二类评分档次数据库主要字段说明

字段名称	字段说明
		实验评估标准编号	表中的评分档次所属的上级实验评估标准编号
评估指标编号	表中的评分档次所属的上级评估指标编号
		评分档次编号	该评分档次该评估指标所有评分档次中的编号
数据区间起始值	该评分档次所对应的数据区间起始值
		数据区间终了值	该评分档次所对应的数据区间终了值
评分档次分值	该评分档次所对应的分值

2)WWW服务器

WWW服务器用于管理和存储与实验评估相关的WWW网页及应用程序，并通过和数据库服务器进行交互，响应和处理来自客户机的访问请求。

为了访问WWW服务器，客户机上需要安装WWW浏览器。客户机与WWW服务器的交互流程如下：

a)当进行实验评估，需要访问WWW服务器上的相关网页时，评估者在客户机的浏览器上输入WWW服务器中相关网页的统一资源定位符(URL：Uniform Resource Locator)，或者通过点击其它网页中的超链接访问该网页；

b)WWW服务器响应来自客户机的请求，返回由文本信息、图片信息等构成的网页；

c)评估者需要查询数据库服务器中的信息时，可以在WWW服务器返回给客户机浏览器的WWW页面中输入查询条件，并通过网页提交。这些查询条件将发送到WWW服务器，WWW服务器根据查询条件，在数据库服务器的数据库中查询得到结果，并将结果插入到WWW页面，传送到客户机的浏览器上；

d)当评估者在网页中输入评估数据时，这些信息将发送到WWW服务器，WWW服务器执行服务器中的应用程序，将数据存储到数据库服务器的数据库中。

2、无线路由器

实现无线掌上电脑和实验中心局域网的无线连接。

3、刷卡子系统

包括刷卡PC机和IC卡读写器。IC卡读写器可以从学生的IC卡中读取学生的学号信息，传送给刷卡PC机，刷卡PC机再将学号信息传送到数据库服务器。这样就可以实现学生在实验评估系统中的的签到和签离。

4、客户机

包括局域网PC机、多台校园网PC机和无线掌上电脑。

各种客户机内都安装了WWW浏览器。评估者通过客户机无线掌上电脑中的浏览器访问WWW服务器上的WWW网页，实现与实验评估相关的信息录入、查询和统计。无线掌上电脑通过无线通讯协议连接到无线路由器，进而实现和实验中心局域网的连接。无线掌上电脑可以是具备无线局域网接入功能的PDA(Personal Digital Assistant)或智能手机，需要安装WWW浏览器，以实现和WWW服务器的交互。局域网PC机连接在实验中心局域网上，评估者通过客户机局域网PC中的浏览器访问WWW服务器上的WWW网页，实现与实验评估相关的系统设置、信息查询和统计；校园网PC机通过实验中心局域网与后台服务器相连，评估者通过客户机校园网PC中的浏览器访问WWW服务器上的WWW网页，实现与实验评估相关的信息查询。

在实验现场，评估者通过无线掌上电脑进行实验评估的流程如图2所示。对该流程中的各个环节详细说明如下：

1)学生刷卡

学生通过刷卡子系统中的IC卡读写器进行刷卡。IC卡读写器读入学生IC卡中的学号信息，传送给刷卡PC机，刷卡PC机将学号信息传送到数据库服务器；

2)WWW服务器登录

无线掌上电脑通过无线网络连接到WWW服务器。当评估者通过无线掌上电脑访问WWW服务器上的网页时，WWW服务器首先询问评估者的用户名和密码。正确输入评估者用户名和密码后，即可登录WWW服务器。

3)学生信息查询

无线掌上电脑登录WWW服务器后，WWW服务器通过访问数据库服务器，在无线掌上电脑的浏览器中显示已经通过刷卡进入实验室的学生名单，评估者可进一步查询到该学生的详细信息。这些详细信息包括：学生的姓名、学号、所在班级及实验分组、各实验项目的进展和评估情况等。

4)学生及实验项目选择

评估者在无线掌上电脑的网页中选择一名学生，WWW服务器通过访问数据库服务器，将该学生所修的实验课程及该课程下的所有实验项目信息传送到无线掌上电脑的浏览器。评估者可以对该学生需要进行评估的实验项目进行选择。

5)评估标准信息查询

在无线掌上电脑上选择某实验项目后，WWW服务器通过访问数据库服务器，给无线掌上电脑的浏览器返回该实验项目的完整评估标准。这个评估标准包括：该实验项目的多个评估指标、各评估指标所对应的多个评分档次。

6)实验评估

根据学生的具体实验过程和实验结果，评估者通过无线掌上电脑对各项指标进行评估。对于用名称来定性分档的评估指标，直接在无线掌上电脑的网页中选择相应的分档名称；对于用数据区间定量分档的评估指标，则直接在无线掌上电脑中输入学生的实验数据。WWW服务器收到无线掌上电脑上输入的信息以后，将调用应用程序进行处理，并将这些信息写入数据库服务器。

本发明的一种基于无线掌上电脑和数据库的实验评估系统及评估方法的具体实施例如下：

1)后台服务器：采用清华同方超越E380台式机，P43.06G CPU、1G内存、160G硬盘、17寸液晶显示器；

2)无线路由器：采用TP-Link 108M无线宽带路由器，型号为TL-WR641G+；

3)刷卡子系统：刷卡PC机采用清华同方超越E380台式机，P43.06G CPU、512M内存、80G硬盘、17寸液晶显示器；IC卡读写器采用清华同方的TF-RF2000；

4)客户机：局域网PC机和校园网PC机采用清华同方超越E380台式机，P43.06G CPU、512M内存、80G硬盘、17寸液晶显示器；无线掌上电脑采用Apple公司的ITouch，8GB内存。

采用上述实施例系统对实验进行评估举例如下：在使用实验评估系统进行评估之前，首先为各实验项目分别设置评估标准。如实验项目“门电路实验”的评估标准由科学作风、预习报告、实验完成情况、实验报告这四个评估指标组成。其中科学作风、预习报告和实验报告三个指标均采用定性分档的方法对评分档次进行区分。评分档次如下：

科学作风：独立完成或接线、整体突出4分

          接线整齐，独立作业好    2分

          做一步问一步，独立作业差0分

预习报告：

是一份特别突出的预习报告20分

有完整的预习报告16分

有必要的电路图或原始记录表12分

无预习报告0分

实验报告：

总结和分析好，是一份突出的实验报告20分

思考题回答准确，有必要的总结和分析16分

思考题回答有误                    14分

明显不认真                        12分

报告迟交                          12分

未提交报告                        0分

实验完成情况采用定量分档的方法对评分档次进行区分，各评分档次及所对应的数据区间如下：

实验完成情况：

61-80微秒  100分

81-120微秒 80分

51-60微秒  80分

31-50微秒  60分

121-160微秒60分

0-30微秒   0分

161-999微秒0分

若采用数据区间定量分档，当评估者通过无线掌上电脑输入实验数据时，如“70微秒”，WWW服务器可以自动判断该数据位于“61-80微秒”这个数据区间，进而依据评估标准数据库自动给出“100分”的评分，并写入数据库服务器。

在对实验项目进行评估时，ITouch上的评估网页如图3所示。

在图3所示的评估网页中，点击预习情况和科学作风旁边的下拉框，即可显示相应的分档名称，在评估时选择其中的一项即可。在实验完成情况右边的输入框内，则可以直接输入实验数据。

Claims (4)

1.一种基于无线掌上电脑和数据库的实验评估系统，其特征在于，该系统包括后台服务器；无线路由器；刷卡子系统；由局域网PC机、多台校园网PC机和无线掌上电脑组成的客户机；其中，

后台服务器由数据库服务器和WWW服务器组成；数据库服务器用于管理和存储与实验评估相关的信息；WWW服务器用于管理和存储与实验评估相关的WWW网页及应用程序，并通过和数据库服务器进行交互，响应和处理来自客户机的访问请求；

刷卡子系统由刷卡PC机和IC卡读写器组成，IC卡读写器从学生的IC卡中读取学生的学号信息，传送给刷卡PC机，刷卡PC机再将学号信息传送到数据库服务器，以实现学生在实验评估系统中的的签到和签离；

客户机由局域网PC机、多台校园网PC机和无线掌上电脑组成；客户机内安装了WWW浏览器；无线掌上电脑中的浏览器访问WWW服务器上的WWW网页，实现与实验评估相关的信息录入、查询和统计；局域网PC机、多台校园网PC机通过其中的浏览器访问WWW服务器上的WWW网页，实现与实验评估相关的系统设置、信息查询和统计；无线路由器用于实现无线掌上电脑和实验中心局域网的无线连接；

上述各部件的连接关系为：

后台服务器、局域网PC机以及刷卡PC机、无线路由器连接到实验中心局域网；IC卡读写器通过USB接口连接到刷卡PC机；校园网PC机与校园网相连；实验中心局域网与校园网相连。

2.如权利要求1所述的系统，其特征在于，所述数据库服务器中存储了课程信息数据库、学生信息数据库、实验项目数据库、评估标准数据库和评分档次数据库；其中，实验项目数据库设置的字段包括：课程号、实验项目序号、实验项目名称、实验评估标准编号及项目分数权重；该数据库通过“课程号”字段实现与课程信息数据库的关联，通过“实验评估标准编号”字段实现与评估标准数据库之间的关联；评估标准数据库设置的字段包括：实验评估标准编号、评估指标编号、评估指标类型和评估指标权重；该数据库为实验过程及结果的评估设置多维度的评估指标，以对学生的实验情况进行综合的评估；评分档次数据库设置有多项评估指标；对于每项评估指标，通过设置下属的一组评分档次，来进行评估情况的区分。

3.如权利要求2所述的系统，其特征在于，所述评分档次的设置有两类：

第一类用显式的名称来区分该指标下的具体评分档次；第二类用原始数据所处的区间来区分该指标下属的具体评分档次。

4.一种采用如权利要求1所述系统的实验评估方法，其特征在于，包括以下步骤：

1)学生刷卡

学生通过刷卡子系统中的IC卡读写器进行刷卡，IC卡读写器读入学生IC卡中的学号信息，传送给刷卡PC机，刷卡PC机将学号信息传送到数据库服务器；

2)WWW服务器登录

无线掌上电脑通过无线网络连接到WWW服务器，当评估者通过无线掌上电脑访问WWW服务器上的网页时，WWW服务器首先询问评估者的用户名和密码；正确输入评估者用户名和密码后，登录WWW服务器；

3)学生信息查询

无线掌上电脑登录WWW服务器后，WWW服务器通过访问数据库服务器，在无线掌上电脑的浏览器中显示已经通过刷卡进入实验室的学生名单，评估者可进一步查询到该学生的详细信息。这些详细信息包括：学生的姓名、学号、所在班级及实验分组、各实验项目的进展和评估情况；

4)学生及实验项目选择

评估者在无线掌上电脑的网页中选择一名学生，WWW服务器通过访问数据库服务器，将该学生所修的实验课程及该课程下的所有实验项目信息传送到无线掌上电脑的浏览器；评估者对该学生需要进行评估的实验项目进行选择；

5)评估标准信息查询

在无线掌上电脑上选择某实验项目后，WWW服务器通过访问数据库服务器，给无线掌上电脑的浏览器返回该实验项目的完整评估标准；这个评估标准包括：该实验项目的多个评估指标、各评估指标所对应的多个评分档次；

6)实验评估

根据学生的具体实验过程和实验结果，评估者通过无线掌上电脑对各项指标进行评估；对于用名称来定性分档的评估指标，直接在无线掌上电脑的网页中选择相应的分档名称；对于用数据区间定量分档的评估指标，则直接在无线掌上电脑中输入学生的实验数据；WWW服务器收到无线掌上电脑上输入的信息以后，将调用应用程序进行处理，并将这些信息写入数据库服务器。

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