CN101626494B - 用于幼儿活动场所的交互方法和装置 - Google Patents

Abstract

本发明提供了一种用于幼儿活动场所的交互方法和装置，包括：摄像模块和服务器模块，其中，摄像模块，用于根据幼儿的身份接受幼儿的操作，对幼儿的信息进行获取，并将幼儿的信息通过网络传输到服务器模块；服务器模块，用于保存幼儿的信息，并根据幼儿的身份接受幼儿的亲属进行查看。

Description

用于幼儿活动场所的交互方法和装置

技术领域

本发明涉及通信领域，具体而言，涉及用于幼儿活动场所的交互方法和装置。

背景技术

目前国内外有数量巨大的幼儿每天在幼儿园上学，许多家长非常希望能够方便地了解自己小孩在幼儿园时的各种情况，并与他们做一些简单有效的交流。这个领域目前还没有行之有效的解决方案。

现有的方法是：幼儿园不定期刻录DVD交给家长或者在网站上粘贴一些幼儿的照片和视频；少数安装了视频监控系统的幼儿园通过上传有关幼儿园的日常生活的视频，让家长能够在网络上获取所采集的视频文件。

发明人发现现有技术中所采集的视频是针对幼儿园中的所有幼儿，无法细化到单个小孩，导致家长无法了解到自己小孩在幼儿园的日常行为，例如：饮食、运动、学习、娱乐和喜怒哀乐等。

发明内容

本发明旨在提供一种用于幼儿活动场所的交互方法和装置，能够解决现有技术中由于采集的幼儿的信息是针对幼儿园的所有幼儿，无法细化到单个小孩，从而导致家长无法了解到自己小孩在幼儿园的日常行为的问题。

在本发明的实施例中，提供了一种用于幼儿活动场所的交互装置，包括：摄像模块和服务器模块，其中，摄像模块，用于根据幼儿的身份接受幼儿的操作，对幼儿的信息进行获取，并将幼儿的信息通过网络传输到服务器模块；服务器模块，用于保存幼儿的信息，并根据幼儿的身份接受幼儿的亲属进行查看。

在本实施例中，通过摄像模块对幼儿信息的采集，并且传输至服务器模块，使得幼儿的家长在服务器模块可以查看幼儿的信息，因为利用了摄像模块中的身份识别功能，确保了家长对自己小孩的信息的获取，从而克服了现有技术中家长无法了解到自己小孩在幼儿园的日常行为的问题。

在本发明的实施例中，还提供了一种用于幼儿活动场所的交互方法，包括以下步骤：摄像模块对幼儿的身份进行识别，并根据幼儿的身份对幼儿的信息进行采集；摄像模块将幼儿的信息通过网络传输到服务器模块；服务器模块接收到幼儿的信息后，通过短信通知幼儿的家长或以彩信的形式将所述信息发至所述家长的手机；家长登录服务器模块查看信息。

在本实施例中，通过有针对性的采集幼儿的信息，并上传到网络服务器模块，实现了家长对自己小孩的信息的获取，因为利用了摄像模块中的身份识别功能，确保了家长对自己小孩的信息的获取，所以克服了现有技术中家长无法了解到自己小孩在幼儿园的日常行为的问题。

在本实施例中，通过摄像模块根据幼儿的身份实时进行信息采集，并将所采集的幼儿的信息实时地通过网络(互联网，无线或移动网络等)传输到服务器模块，使得家长可以通过登录服务器模块实时地了解自己孩子的日常行为信息，克服了现有技术中所采集的视频是针对幼儿园中的所有幼儿，无法细化到单个小孩，导致家长无法了解到自己小孩在幼儿园的日常行为的问题。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对本发明的进一步理解，构成本申请的一部分，本发明的示意性实施例及其说明用于解释本发明，并不构成对本发明的不当限定。在附图中：

图1示出了根据本发明一个实施例的用于幼儿活动场所的交互装置框图；

图2示出了根据本发明一个实施例的用于幼儿活动场所的交互方法流程图。

具体实施方式

下面将参考附图并结合实施例，来详细说明本发明。

图1示出了根据本发明一个实施例的用于幼儿活动场所的交互装置，包括：摄像模块10和服务器模块20，其中，

摄像模块10，用于根据幼儿的身份接受幼儿的操作，对幼儿的信息进行获取，并将幼儿的信息通过网络传输到服务器模块20；

服务器模块20，用于保存幼儿的信息，并根据幼儿的身份接受幼儿的亲属进行查看。

在本实施例中，通过摄像模块根据幼儿的身份实时进行信息采集，并将所采集的幼儿的信息实时地通过网络(互联网，无线或移动网络等)传输到服务器模块，使得家长可以通过登录服务器模块实时地了解自己孩子的日常行为信息，克服了现有技术中所采集的视频是针对幼儿园中的所有幼儿，无法细化到单个小孩，导致家长无法了解到自己小孩在幼儿园的日常行为的问题。

优选地，摄像模块包括：身份识别单元，用于采用非接触式IC卡、ID卡、指纹识别、声音识别或面部特征识别中的任一种，对幼儿的身份进行识别，并将识别出的幼儿的身份信息发送给界面配置单元；界面配置单元，用于根据接收到的身份信息，配置幼儿的个人操作界面；触摸屏，用于接受幼儿对个人操作界面的触摸操作；摄像头，用于根据幼儿在个人操作界面中输入的操作指令，进行录像、拍照操作；通信单元，用于将摄像头采集的幼儿的多媒体信息通过网络传输到服务器模块。身份识别单元还可以对教师身份进行识别，摄像模块根据教师的身份信息和教师的设置信息，通过摄像头给多名幼儿拍合影或集体录象，通信单元将合影或录象发送给相应(或全部)小孩的家长；同时教师还可以通过摄像模块采用音频或视频形式进行留言或通知，并将留言或通知发送给全部或特定幼儿的家长。利用非接触式IC卡简便有效地对幼儿身份进行识别，通过低成本的摄像设备(比如WebCam)进行实时视频采集和拍摄照片，通过软件对视频和照片进行大幅度压缩，使目标文件能够通过网络(或3G)用有限的带宽实时地上传到服务器模块。

优选地，服务器模块包括：登录单元，用于接收输入登录信息，并根据登录信息的权限开启相应的幼儿的个人空间；第一权限单元，用于接收并保存家长对保存在服务器模块中的幼儿的信息进行权限设置；信息通知单元，用于在接收到幼儿的新信息后，将幼儿的信息以短信的形式通知家长或以彩信的形式将所述信息发至所述家长的手机；文件上传单元，用于将家长的留言文件上传至服务器模块。服务器模块主要是为家长设计的，可以采用集中运营的网站的方式，家长在网站上登录后可以按照时间索引看到自己小孩的所有视频和照片，还可以上传给自己小孩的留言文件，家长留言文件可以是音频或视频，可以是离线录制好的，也可以是在网站上在线录制的。家长在网站上还可以选择在有新文件上传后实时发送彩信到自己的手机。网站允许家长有选择地为一些视频和照片设置分享权限，并发email或短信邀请其他亲朋好友或其他家长前来观看。除了给自己小孩留言外，家长在网站上也可以给幼儿园教师留言，留言可以是文字的，也可以是音频的。

优选地，摄像模块还包括：语音提示单元，用于对个人操作界面中的各项操作进行语音提示。针对幼儿这一特殊的操作对象，采用触摸屏和语音提示技术实现友好的操作界面，方便幼儿操作。

优选地，摄像模块还包括：留言播放单元，用于播放来自服务器模块的留言文件。幼儿通过收听家长的留言文件，实现家长和幼儿之间的双向交流。

优选地，服务器模块还包括：第二权限单元，用于在登录单元接受教师的身份信息后，接受教师查看和/或编辑其班级幼儿的信息，以及查看或收听其班级幼儿的家长的留言文件。教师有权限查看自己班级所有幼儿上传的视频和照片，并可以为其添加文字或语音注释，或者查看或收听幼儿家长提交的留言，以实现和幼儿家长的交流。

优选地，个人操作界面的触摸操作包括以下至少一种：录像、拍照、查看信息、编辑信息和退出系统。所采集的幼儿的信息可以是声音、视频和照片，并且还可以对所采集的信息进行查看和编辑。

优选地，摄像模块与服务器模块之间采用无线通信网络连接，以及摄像模块采用远程维护机制，使得设备部署容易，整个系统采用远程维护，设备在幼儿园部署后无需专人维护，幼儿园老师只需要知道如何开机、关机，能够引领幼儿来到设备前，并帮助幼儿完成简单的操作即可。

在上述实施例中，通过身份识别单元对幼儿身份的识别，使得幼儿信息的采集具有针对性，克服了现有技术中家长无法了解到自己小孩在幼儿园的日常行为的问题，同时，幼儿或老师通过收听家长的留言文件，实现了家长与在园幼儿以及与幼儿园老师之间的双向交流，从而达到了家长与在园幼儿以及与幼儿园老师之间的简单、有效的交流效果。

图2示出了根据本发明一个实施例的用于幼儿活动场所的交互方法，包括以下步骤：

S202，摄像模块对幼儿的身份进行识别，并根据幼儿的身份对幼儿的信息进行采集；

S204，摄像模块将幼儿的信息通过网络传输到服务器模块；

S206，服务器模块接收到幼儿的信息后，通过短信通知幼儿的家长或以彩信的形式将所述信息发至所述家长的手机；

S208，家长登录服务器模块查看信息。

在本实施例中，通过摄像模块根据幼儿的身份实时进行信息采集，并将所采集的幼儿的信息实时地通过网络传输到服务器模块，使得家长可以通过登录服务器模块实时地了解自己孩子的日常行为信息，克服了现有技术中所采集的视频是针对幼儿园中的所有幼儿，无法细化到单个小孩，导致家长无法了解到自己小孩在幼儿园的日常行为的问题。

优选地，还包括以下步骤：家长登录服务器模块后，上传留言文件至服务器模块；摄像模块收到留言文件后，在幼儿使用摄像模块时提示幼儿播放留言文件，幼儿通过收听留言文件，真正实现与家长的双向交流。

从以上的描述中，可以看出，本发明上述的实施例实现了如下技术效果：通过技术手段以及新颖的应用模式，将幼儿园中为幼儿拍摄的视频和照片有针对性地、实时地提供给家长，同时提供了一种家长与在园幼儿以及幼儿园老师之间的简易、有效的交流手段。另外，本发明通过非接触式IC卡对幼儿的身份进行识别，能够非常方便地确保每个幼儿只与自己的家长在受控的环境中进行交流，交流过程中不涉及其他小孩和幼儿园中的其他场景，因而不会引发隐私问题。

本实施例的装置还可以部署在幼儿园之外的其他场所，比如小学、儿童游乐场等，并通过类似的通信机制在网络或手机上展示拍摄的视频和照片。

显然，本领域的技术人员应该明白，上述的本发明的各模块或各步骤可以用通用的计算装置来实现，它们可以集中在单个的计算装置上，或者分布在多个计算装置所组成的网络上，可选地，它们可以用计算装置可执行的程序代码来实现，从而，可以将它们存储在存储装置中由计算装置来执行，或者将它们分别制作成各个集成电路模块，或者将它们中的多个模块或步骤制作成单个集成电路模块来实现。这样，本发明不限制于任何特定的硬件和软件结合。

以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，对于本领域的技术人员来说，本发明可以有各种更改和变化。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种用于幼儿活动场所的交互装置，其特征在于，包括：摄像模块和服务器模块，其中，

所述摄像模块，用于根据幼儿的身份接受所述幼儿的操作，对所述幼儿的信息进行获取，并将所述幼儿的信息通过网络传输到所述服务器模块；

所述摄像模块包括：

身份识别单元，用于采用非接触式IC卡、ID卡、指纹识别、声音识别或面部特征识别中的任一种，对幼儿的身份进行识别，并将识别出的所述幼儿的身份信息发送给界面配置单元；

所述界面配置单元，用于根据接收到的所述身份信息，配置所述幼儿的个人操作界面；

摄像头，用于根据所述幼儿在所述个人操作界面中输入的操作指令，进行录像、拍照操作；

通信单元，用于将所述摄像头采集的所述幼儿的多媒体信息通过网络传输到所述服务器模块；

所述服务器模块，用于保存所述幼儿的信息，并根据所述幼儿的身份接受所述幼儿的亲属进行查看；

所述服务器模块还包括：

登录单元，用于接收输入登录信息，并根据所述登录信息的权限开启相应的所述幼儿的个人空间；

文件上传单元，用于将家长的留言文件上传至服务器模块；

第二权限单元，用于在所述登录单元接受教师的身份信息后，接受所述教师查看和/或编辑其班级幼儿的信息，以及查看或收听其班级幼儿的家长的留言文件；

所述摄像模块收到留言文件后，在幼儿使用摄像模块时提示幼儿播放留言文件。

2.根据权利要求1所述的交互装置，其特征在于，所述摄像模块包括：

触摸屏，用于接受所述幼儿对所述个人操作界面的触摸操作。

3.根据权利要求1所述的交互装置，其特征在于，所述服务器模块包括：

第一权限单元，用于接收并保存所述家长对保存在所述服务器模块中的所述幼儿的所述信息进行权限设置；

信息通知单元，用于在接收到所述幼儿的新信息后，将所述幼儿的所述信息以短信形式通知家长或将所述信息以彩信的形式发至所述家长的手机。

4.根据权利要求2所述的交互装置，其特征在于，所述摄像模块还包括：

语音提示单元，用于对所述个人操作界面中的各项操作进行语音提示。

5.根据权利要求3所述的交互装置，其特征在于，所述摄像模块还包括：

留言播放单元，用于播放来自所述服务器模块的所述留言文件。

6.根据权利要求2所述的交互装置，其特征在于，所述个人操作界面的触摸操作包括以下至少一种：

录像、拍照、查看信息、编辑信息和退出系统。

7.根据权利要求2所述的交互装置，其特征在于，所述摄像模块与所述服务器模块之间采用无线通信网络连接，以及所述摄像模块采用远程维护机制

8.一种用于幼儿活动场所的交互方法，其特征在于，包括以下步骤：

摄像模块对幼儿的身份进行识别，并根据所述幼儿的身份对所述幼儿的信息进行采集；

所述摄像模块将所述幼儿的所述信息通过网络传输到服务器模块；

所述服务器模块接收到所述幼儿的所述信息后，通过短信通知所述幼儿的家长或以彩信的形式将所述信息发至所述家长的手机；

所述家长登录所述服务器模块查看所述信息；

还包括，

所述家长登录所述服务器模块后，上传留言文件至所述服务器模块；

教师登陆所述服务器模块后，所述教师查看和/或编辑其班级幼儿的信息，以及查看或收听其班级幼儿的家长的留言文件；

所述摄像模块收到所述留言文件后，在所述幼儿使用所述摄像模块时提示所述幼儿播放所述留言文件。

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