BR202022011459U2

BR202022011459U2 - ARRANGEMENT IN DOUBLE-SIDED TEACHING BOARD

Info

Publication number: BR202022011459U2
Application number: BR202022011459-0U
Authority: BR
Inventors: Carlos Alberto Wanner De Assis; Cristiano De Azevedo De Assis
Original assignee: Awa Brasil Eireli
Priority date: 2022-06-10
Filing date: 2022-06-10
Publication date: 2023-12-26

Abstract

disposição em quadro didático dupla face. o presente modelo de utilidade pertence ao setor técnico de móveis, mais especificamente a uma disposição construtiva introduzida em quadro didático dupla face com um quadro branco em uma face e suportes ajustáveis para fixação de uma televisão na face oposta, para especial uso em escolas ou escritórios. o modelo proposto trata de uma estrutura com rodas que suporta um quadro branco e um suporte para televisão, que ainda conta com um painel metálico, onde é possível posicionar porta-objetos magnéticos, para a colocação de canetas, apagadores, teclado, mouse, headset, controle entre outros.arrangement on a double-sided teaching board. The present utility model belongs to the technical furniture sector, more specifically to a constructive arrangement introduced in a double-sided teaching board with a whiteboard on one side and adjustable supports for fixing a television on the opposite side, for special use in schools or offices . the proposed model is a structure with wheels that supports a whiteboard and a television stand, which also has a metal panel, where it is possible to position magnetic object holders, for placing pens, erasers, keyboard, mouse, headset , control, among others.

Description

Technical sector

[001] O presente modelo de utilidade pertence ao setor técnico de móveis, mais especificamente a uma disposição construtiva introduzida em quadro didático com um quadro branco em uma face e suportes ajustáveis para fixação de um aparelho televisor na face oposta, para especial uso em escolas ou escritórios.[001] The present utility model belongs to the technical furniture sector, more specifically to a constructive arrangement introduced into a didactic board with a whiteboard on one side and adjustable supports for fixing a television set on the opposite side, for special use in schools or offices.

State of the art

[002] O uso de quadros brancos é amplamente utilizado em escolas durante aulas, pois facilita a apresentação dos conteúdos didáticos por meio de canetas com tinta apagável que apresenta vantagem em relação ao quadro negro, que utiliza giz e produz uma quantidade grande de sujeira.[002] The use of whiteboards is widely used in schools during classes, as it facilitates the presentation of teaching content using pens with erasable ink, which has an advantage over the blackboard, which uses chalk and produces a large amount of dirt.

[003] O documento de patente US2009130375 intitulado Interactive Board Cover apresenta um quadro branco dotado de rodízios, entretanto, não apresenta uma solução para a acomodação de objetos, como canetas e apagadores. Além disso, a invenção é limitada se tratando de recursos para o usuário, restringindo-se ao quadro branco e não apresentando meios para fixação de uma mídia eletrônica.[003] Patent document US2009130375 entitled Interactive Board Cover presents a whiteboard equipped with casters, however, it does not present a solution for accommodating objects, such as pens and erasers. Furthermore, the invention is limited in terms of resources for the user, being restricted to the whiteboard and not presenting means for fixing electronic media.

[004] O documento de patente CN213619119 intitulado Combined Screen Whiteboard apresenta uma estrutura com rodas que recebe dois quadros brancos, presos entre si através de dobradiças. Esse modelo não apresenta solução para a acomodação dos objetos necessários para o uso do quadro branco, como apagador e canetas. Também não apresenta alternativas ao quadro branco, como o emprego de meios para fixação de uma mídia eletrônica. Novidade e objetivo do modelo proposto[004] Patent document CN213619119 entitled Combined Screen Whiteboard presents a structure with wheels that receives two whiteboards, attached to each other through hinges. This model does not present a solution for accommodating the objects necessary for using the whiteboard, such as eraser and pens. It also does not present alternatives to the whiteboard, such as the use of means for fixing electronic media. Novelty and objective of the proposed model

[005] A nova disposição construtiva introduzida em quadro didático dupla face, proposto pelo presente modelo de utilidade, resolve de forma eficaz as limitações do estado da técnica anteriormente referidas.[005] The new constructive arrangement introduced in a double-sided teaching board, proposed by the present utility model, effectively resolves the previously mentioned limitations of the prior art.

[006] O modelo proposto trata de uma estrutura com rodas que suporta um quadro branco e um suporte para televisão, que ainda conta com um painel metálico, onde é possível posicionar porta objetos magnéticos, para a colocação de canetas, apagadores, teclado, mouse, headset, controles entre outros.[006] The proposed model is a structure with wheels that supports a whiteboard and a television stand, which also has a metal panel, where it is possible to position magnetic object holders, for placing pens, erasers, keyboard, mouse , headset, controls, among others.

[007] A face traseira do modelo é constituída pelo quadro branco, enquanto a face frontal é preparada para receber uma televisão integrada ao modelo. Dessa forma, o usuário pode escrever de um lado e apresentar imagens do outro, assim unificando duas funções em um só produto.[007] The rear face of the model consists of the whiteboard, while the front face is prepared to receive a television integrated into the model. This way, the user can write on one side and present images on the other, thus unifying two functions in a single product.

[008] A referida face frontal é disposta de forma a possibilitar que a televisão seja inserida no interior da estrutura, de tal maneira que suas laterais fiquem protegidas pelo painel, integrando o aparelho à estrutura. Os fios da televisão podem ser passados através do interior da estrutura, de forma que fiquem escondidos e saiam de forma discreta por um dos pés.[008] Said front face is arranged in such a way as to allow the television to be inserted inside the structure, in such a way that its sides are protected by the panel, integrating the device into the structure. The television wires can be passed through the interior of the structure, so that they are hidden and exit discreetly through one of the legs.

[009] O presente modelo apresenta rodízios, que possibilitam a movimentação do quadro didático dupla face entre diversos ambientes, além de facilitar a transição entre a tela da televisão e o quadro branco. O referido painel metálico está presente tanto na frente quanto na superfície posterior do objeto.[009] This model features casters, which make it possible to move the double-sided teaching board between different environments, in addition to facilitating the transition between the television screen and the whiteboard. Said metal panel is present both on the front and back surface of the object.

Functional improvement of the proposed model

[010] A nova disposição construtiva introduzida em quadro didático dupla face, proposto pelo presente modelo de utilidade, resulta nas seguintes melhorias funcionais: - Resolve de forma simples um problema comum em escolas e escritórios, onde seria necessário espaço físico para a colocação de uma televisão e de um quadro branco; - Gera economia para o usuário final, pois é possível adquirir somente um conjunto e não um para cada ambiente que for preciso; - Apresenta pés em formato de “V” invertido que proporciona maior estabilidade ao quadro didático e possibilita a passagem de fios elétricos no seu interior. - O painel metálico em conjunto com os portas-objetos permite a personalização da disposição, permitindo que cada usuário prepare do jeito que for conveniente.[010] The new constructive arrangement introduced in a double-sided teaching board, proposed by this utility model, results in the following functional improvements: - It simply solves a common problem in schools and offices, where physical space would be needed to place a television and a whiteboard; - Generates savings for the end user, as it is possible to purchase just one set and not one for each room needed; - It has feet in the shape of an inverted “V” that provides greater stability to the teaching board and allows the passage of electrical wires inside. - The metal panel together with the storage compartments allows customization of the arrangement, allowing each user to prepare in whatever way is convenient.

List of attached drawings

[011] A fim de que o presente modelo seja plenamente compreendido e levado à prática por qualquer técnico desse setor tecnológico, o mesmo passa a ser descrito de forma clara, precisa e suficiente, com base nos desenhos anexos, abaixo listados: Figura 1 - vista em perspectiva frontal; Figura 2 - vista em perspectiva traseira; Figura 3 - vista ortogonal da superfície traseira; Figura 4 - vista ortogonal da superfície frontal.[011] In order for this model to be fully understood and put into practice by any technician in this technological sector, it is now described in a clear, precise and sufficient manner, based on the attached drawings, listed below: Figure 1 - front perspective view; Figure 2 - rear perspective view; Figure 3 - orthogonal view of the rear surface; Figure 4 - orthogonal view of the front surface.

Model description

[012] A figura 1 ilustra o quadro didático dupla face que é composto pelo painel (1), e na superfície (3) frontal são posicionados os recortes alongados (31), que dentro deles é encaixado o suporte (32) da televisão. Os recortes (31) possuem formato alongado, que permitem o ajuste de altura da televisão. Diversos recortes alongados (31) são atribuídos à superfície (3), de forma que diversos tipos de televisão possam ser usados. É apresentado também o posicionamento dos pés (5), em formato de “V” invertido, semelhante à um bumerangue, em relação ao quadro didático dupla face (1). Os referidos pés (5) possuem estrutura interna oca, o que permite a passagem de fios elétricos através do seu interior. Logo acima dos pés, na porção inferior da superfície (3) está posicionado o painel metálico (4), onde são fixados os diferentes porta-objetos magnéticos (41).[012] Figure 1 illustrates the double-sided teaching board that is composed of the panel (1), and on the front surface (3) the elongated cutouts (31) are positioned, within which the television support (32) is fitted. The cutouts (31) have an elongated shape, which allow the height of the television to be adjusted. Several elongated cutouts (31) are assigned to the surface (3), so that different types of television can be used. The positioning of the feet (5) is also presented, in an inverted “V” shape, similar to a boomerang, in relation to the double-sided teaching board (1). Said feet (5) have a hollow internal structure, which allows electrical wires to pass through their interior. Just above the feet, on the lower portion of the surface (3), the metal panel (4) is positioned, where the different magnetic object holders (41) are fixed.

[013] A partir da figura 1 é possível perceber que a superfície (3) frontal possui um recuo em relação ao painel (1). Esse recuo é responsável por receber a televisão e proteger as suas laterais contra eventuais choques e acidentes.[013] From figure 1 it is possible to see that the front surface (3) has a recess in relation to the panel (1). This recess is responsible for receiving the television and protecting its sides against possible shocks and accidents.

[014] A figura 2 apresenta o quadro didático dupla face (1) que detalha a superfície traseira, composta pelo quadro branco (2), posicionado logo acima do painel metálico (4) onde são posicionados os porta-objetos magnéticos (41). Logo acima é visível o recorte que compõe o puxador (7). Na porção inferior do quadro branco (2) estão localizados os pés (5), em formato de “V” invertido e os rodízios (6), responsáveis pela sustentação e movimentação do conjunto. O formato dos pés (5) garante maior estabilidade e segurança ao conjunto.[014] Figure 2 shows the double-sided teaching board (1) that details the rear surface, composed of the whiteboard (2), positioned just above the metal panel (4) where the magnetic object holders (41) are positioned. Just above, the cutout that makes up the handle (7) is visible. In the lower portion of the whiteboard (2), the feet (5) are located, in the shape of an inverted “V”, and the casters (6), responsible for supporting and moving the set. The shape of the feet (5) guarantees greater stability and safety to the set.

[015] A figura 3 apresenta o quadro didático dupla face (1), mostrando a face traseira em vista ortogonal, sendo possível visualizar o quadro branco (2), que na porção central possui um par de puxadores (7). Na porção inferior, está apresentado o painel metálico (4), onde são colocados os porta-objetos magnéticos (41). Abaixo do referido painel metálico (4), estão posicionados os pés (5) e os rodízios (6), que proporcionam sustentação e movimentação ao quadro dupla face (1).[015] Figure 3 shows the double-sided teaching board (1), showing the back face in orthogonal view, making it possible to view the white board (2), which in the central portion has a pair of handles (7). In the lower portion, the metal panel (4) is shown, where the magnetic object holders (41) are placed. Below the aforementioned metal panel (4), the feet (5) and the casters (6) are positioned, which provide support and movement to the double-sided frame (1).

[016] A figura 4 apresenta o quadro didático dupla face (1), mostrando a face frontal em vista ortogonal, dessa forma é visualizada a superfície (3), que possui os recortes alongados (31), onde são posicionados os suportes (32) para a televisão. São apresentados diversos recortes alongados (31), para possibilitar o posicionamento de diversos tamanhos de televisão. Na porção inferior da superfície (3) se encontra o painel metálico (4), que recebe os porta-objetos magnéticos (41).[016] Figure 4 shows the double-sided teaching board (1), showing the front face in orthogonal view, thus visualizing the surface (3), which has elongated cutouts (31), where the supports (32) are positioned ) for television. Several elongated cutouts (31) are presented, to enable the positioning of different sizes of television. In the lower portion of the surface (3) there is the metal panel (4), which receives the magnetic object holders (41).

[017] O presente relatório descritivo trata de uma disposição introduzida em quadro didático dupla face que resulta em sua melhoria funcional em relação ao estado da técnica, comprovando assim a sua novidade, ato inventivo, suficiência descritiva e aplicação industrial, atendendo os requisitos à concessão de uma patente de modelo de utilidade.[017] This descriptive report deals with a provision introduced in a double-sided didactic board that results in its functional improvement in relation to the state of the art, thus proving its novelty, inventive act, descriptive sufficiency and industrial application, meeting the requirements for the grant of a utility model patent.

Claims

1 - “DOUBLE-SIDED TEACHING BOARD ARRANGEMENT” consisting of a panel (1) supported by feet (5) with casters (6) and equipped with a whiteboard (2) on one side, characterized by having feet (5) an inverted “V” shape; the front part of the panel (1) being a surface (3) that has elongated cutouts (31) with supports (32) for adjusting the positioning of a television and the faces of the panel (1) having metal panels (4) equipped with a door -magnetic objects (41) and a pair of handles (7).