TWM629417U

TWM629417U - 台語親子共學百科日曆冊

Info

Publication number: TWM629417U
Application number: TW111200994U
Authority: TW
Inventors: 章世和
Original assignee: 基隆輕鬆廣播電台股份有限公司
Priority date: 2022-01-25
Filing date: 2022-01-25
Publication date: 2022-07-11

Abstract

本創作係有關於一種台語親子共學百科日曆冊，尤指一種於日曆冊紙張正面上印刷有台語親子互動教學區，其包括有各種類別內容使用台語漢字加羅馬字之教學資訊及針對教學資訊之專屬台語語音互動教學網站的二維條碼(Quick Response code，QR Code)掃描連結，藉此，本創作可每日提供互動式之親子學習台語資訊，進而達到使日曆更具價值之台語親子共學百科日曆冊。

Description

台語親子共學百科日曆冊

本創作係關於一種台語親子共學百科日曆冊，特別是指於日曆冊上印製有互動教學區，藉由台語漢字與羅馬字之各類資訊說明及專屬網站有聲教學連結之二維條碼(Quick Response code，QR Code)，讓親子可享受共同學習時光，進而提升日曆冊的實用性與教學功能。

請參閱第1圖所示，一般日曆冊1大多只是顯示年、月、日資訊10及簡單資訊11提供，使用上無特殊性，便有業者於日曆冊1上印刷有二維條碼(Quick Response code，QR Code)掃描讀取被動資料，然，仍無法提供一種更實用且可提供台語親子共學百科之互動日曆冊，又，現今幼童對本土母語-台語在學習上產生斷層現象，即年輕父母無法提供正確台語發音教學，故幼童對台語越來越疏離而無法聽與說之溝通，進而造成本土語言文化的流失。

本創作人乃有鑑於此，而加以研究改良，進而開發出本創作。

本創作之主要目的，係在提供一種日曆冊具有台語親子共學與連結的專屬台語語音互動教學網站，進而提升日曆冊之實用性。

本創作另一主要目的，係在提供一種日曆紙背面印製有習字帖，讓日曆冊可充分利用與複習每日新字。

為達上述之目的，本創作所運用之技術手段在於：一種台語親子共學百科日曆冊，該日曆上印刷有年、月、日及相關資料，又日曆上印刷有台語親子互動教學區，該台語親子互動教學區包括各類別資訊的台語漢字與羅馬字及連結專屬台語語音互動教學網站。

1:日曆冊

10:年、月、日資訊

11:資訊

B:日曆冊

2:日曆

20:年、月、日資訊

22:台語親子互動教學區

220:台語漢字與羅馬字

221:二維條碼

23:專屬台語語音互動教學網站

24:習字帖

25:教學區

26:固定裝置

A:行動裝置

第1圖係習知日曆冊之立體圖。

第2圖係本創作第一實施例之立體圖。

第3圖係本創作之使用流程圖。

第4圖係本創作第二實施例之立體圖。

第5圖係本創作第二實施例之背面立體圖。

第6圖係本創作第三實施例之立體圖。

第7圖係本創作第三實施例之背面立體圖。

為利貴審查員瞭解本創作使用之技術手段、創作特徵及其所能達成之目的與功效，茲舉較佳實施例並配合附圖詳細說明如下：為使貴審查委員，能對本創作有更清楚的瞭解，請配合圖式再予舉例說明如下：首先，請參閱第2至3圖所示，本創作第一實施例，主要設有日曆冊B，該日曆冊B設有數張日曆2，該日曆2頁面上包含有年、月、日資訊20、簡單資訊21及台語親子互動教學區22，日曆2上方結合有固定裝置26，其中，該台語親子互動教學區22包括：台語漢字與羅馬字220內容(百科形式，會涵蓋史地、文化、數理及國際等各種類別)及與專屬台語語音互動教學網站23連結之二維條碼(Quick Response code，QR Code)221(每日提供詞目、例句的線上收聽)，其中每日的台語漢字與羅馬字220內容與專屬台語語音互動教學網站23均相互聯結，該日曆2上每日的台語漢字與羅馬字220內容均會不同，故對應連結該專屬台語語音互動教學網站23之二維條碼(Quick Response code，QR Code)221亦會相互提供變化對應，又該專屬台語語音互動教學網站23內容可為影片、語音等各式數位內容，而台語漢字與羅馬字220內容可為民俗俚語、名詞、形容詞、歷史典故等並以台語漢字與羅馬字說明，該固定裝置26可供日曆冊B方便掛設於牆面或櫃體上。

當使用者執行行動裝置A掃讀日曆2上之台語親子互動教學區22的二維條碼(Quick Response code，QR Code)221後，行動裝置A執行所接收的執行指令，據以執行與專屬台語語音互動教學網站23相對應的數位程式內容，並與台語漢字與羅馬字220內容相對應，形成專屬台語親子專學園地。

請參閱第3、4至5圖所示，本創作第二實施例，主要設有日曆冊B，該日曆冊B設有數張日曆2，該日曆2頁面上包含有年、月、日資訊20、簡單資訊21、台語親子互動教學區22及背面習字帖24，該日曆2上方結合有固定裝置26，其中該台語親子互動教學區22包括：台語漢字與羅馬字220內容(百科形式，會涵蓋史地、文化、數理及國際等各種類別)及與專屬台語語音互動教學網站23連結之二維條碼(Quick Response code，QR Code)221(每日提供詞目、例句的線上收聽)，其中每日的台語漢字與羅馬字220內容與專屬台語語音互動教學網站23均相互聯結，該日曆2每日的台語漢字與羅馬字220內容均會不同，故對應連結該專屬台語語音互動教學網站22之二維條碼 (Quick Response code，QR Code)221亦會相互提供變化對應，又該專屬台語語音互動教學網站23內容可為影片、語音等各式數位內容，而台語漢字與羅馬字220內容可為民俗俚語、名詞、形容詞、歷史典故等並以台語漢字與羅馬字說明，該日曆2背面習字帖24的內容可為每日台語親子互動教學區22之新單字或繪圖區，該固定裝置26可供日曆冊B方便掛設於牆面或櫃體上。

當使用者執行行動裝置A掃讀日曆2上之台語親子互動教學區22的二維條碼(Quick Response code，QR Code)221後，行動裝置A執行所接收的執行指令，據以執行與專屬台語語音互動教學網站23相對應的數位程式內容，並與台語漢字與羅馬字220內容相對應，當使用者學習完，便可將當日日曆2撕下翻面，該背面習字帖24即提供使用者練習今日所學之新單字或成為繪圖園地。

請參閱第6至7圖所示，本創作第三實施例，主要設有日曆冊B，該日曆冊B設有數張日曆2，該日曆2頁面上設有年、月、日資訊20、簡單資訊21、教學區25及背面習字帖24，該日曆2上方結合有固定裝置26，其中該教學區25包括：台語漢字內容(百科形式，會涵蓋史地、文化、數理及國際等各種類別)，而教學區25內容可為民俗俚語、名詞、形容詞、歷史典故等，又日曆2背面習字帖24的內容可為每日教學區25之內容單字或繪圖區，該固定裝置26可供日曆冊B方便掛設於牆面或櫃體上。

當使用者學習完日曆2上之教學區25，便可將日曆2翻面，該背面習字帖24即提供使用者練習今日所學之新單字或成為繪圖園地。

承上所述，本創作至少係具有下列特點：

1、可提供親子台語共學的環境，讓台語教育可以輕易融入親子生活中。

2、因係互動式，每天都可以學到不同的台語及專屬網站深入語音說明講述，進而達到自然學習台語之目的。

3、可提供更自然的學習台語平台，使台語可融入親子互動生活中，而達到自然學習台語之目的。

4、互動內容可包含科學百科、歷史、地理、文化及數理等常識類別，進而使親子學習台語又可增加生活上台語的運用與知識。

5、背面之習字帖24，可提供每日新學習到的單字作練習，進而達到更佳之親子互動學習效果。

6、背面之習字帖24可讓每一天的日曆紙充分利用，練習者可不用另尋紙張練習，達到教導兒童節省紙張之環保概念。

以上所述之實施例僅係為說明本創作之技術思想及特點，當不能以此限定本創作之實施範圍，即凡依本創作申請專利範圍及說明內容所作之均等變化或修飾，仍應涵蓋在本創作之專利範圍內。