TWM581749U - Child teaching aid device - Google Patents

Abstract

一種幼童教具裝置，適用於供一幼童進行日常生活體驗，該幼童教具裝置包含一框架單元、一布條單元，及一教具單元。該框架單元呈U型且形成一供該幼童活動的活動空間，及一供該幼童進出該活動空間的出入口。該布條單元設置於該框架單元，且具有一透過該框架單元的開口顯露於該活動空間的內表面，及一相反於該內表面的外表面。該教具單元包括一布偶組及一生活教具組。該生活教具組設置於該布條單元的該內表面和該外表面的其中一者，並包括一床組件、一服飾收納組件、一盥洗組件、一冰箱組件、一烹飪組件和一娛樂組件的至少其中一者。

Description

幼童教具裝置

本新型是有關於一種教具裝置，特別是指一種能讓幼童體驗多元化的日常生活之幼童教具裝置。

幼兒教育對幼童的身心發展影響深遠，一直以來都是幼童養育時相當被重視的一環。一般來說，家長或老師會透過許多教具將抽象的概念以具體化的方式呈現並讓幼童體驗，藉此認識這個世界，進而與生活接軌。然而，一般的幼兒教具均以認識數字、形狀為主，較少部分的教具是相關於日常生活。因此，如何讓幼童能透過貼近日常生活的教具來認識日常生活的物件或作息，以及讓該教具能輕易拆裝以便於收納是目前教具開發者所關注的焦點。

因此，本新型之目的，即在提供一種能同時體驗日常生活中的多種活動與多種物件且便於收納的幼童教具屋。

於是，本新型幼童教具裝置，適用於供一幼童進行日常生活體驗，該幼童教具裝置包含一框架單元、一布條單元，及一教具單元。該框架單元呈U型且形成一供該幼童活動的活動空間，及一供該幼童進出該活動空間的出入口。該布條單元設置於該框架單元，且具有一透過該框架單元的開口顯露於該活動空間的內表面，及一相反於該內表面的外表面。該教具單元包括一布偶組及一生活教具組。該生活教具組設置於該布條單元的該內表面和該外表面的其中一者，並包括一床組件、一服飾收納組件、一盥洗組件、一冰箱組件、一烹飪組件和一娛樂組件的至少其中一者。

在一些實施態樣中，該框架單元包括一第一框架、一第二框架及一第三框架，該第一框架具有位於相反兩側的一第二內側架體及一第三內側架體，該第二框架的一側連接於該第二內側架體，該第三框架的一側連接於該第三內側架體，並位於該第二框架的相對側邊，且該第一框架、該第二框架及該第三框架界定出該活動空間。

在一些實施態樣中，該第一框架還具有一第一底架體及一第一頂架體，該第一底架體與該第一頂架體位於對側，且該第一底架體與該第一頂架體同側的其中一端分別供該第二內側架體的兩相反端連接，該第一底架體與該第一頂架體同側的其中另一端分別供該第三內側架體的兩相反端連接；該第二框架具有一第二底架體、一第二外側架體及一第二頂架體，該第二外側架體與該第二內側架體相間隔，且該第二底架體的兩相反端分別連接該第一底架體與該第二外側架體的一端，該第二頂架體的兩相反端分別連接該第一頂架體與該第二外側架體的另一端；該第三框架具有一第三底架體、一第三外側架體及一第三頂架體，該第三外側架體與該第三內側架體相間隔，且該第三底架體的兩相反端分別連接該第一底架體與該第三外側架體的一端，該第三頂架體的兩相反端分別連接該第一頂架體與該第三外側架體的另一端。

在一些實施態樣中，該布條單元包括一第一布條、一第二布條及一第三布條，該第二布條鄰接於該第二框架且具有分別可分離地連接於該第二內側架體與該第二外側架體的一第二後側緣及一第二前側緣，該第三布條鄰接於該第三框架且具有分別可分離地連接於該第三內側架體與該第三外側架體的一第三後側緣及一第三前側緣，該第一布條鄰接於該第一框架且具有分別可分離地連接於該第二後側緣與該第三後側緣的一第一左側緣及一第一右側緣。

在一些實施態樣中，該第二布條具有一第二內表面、一相反於該第二內表面的第二外表面、一設置於該第二內表面且靠近該第二前側緣的第二前固定繩、一設置於該第二外表面且靠近該第二前側緣的第二前鈕扣、一設置於該第二內表面且靠近該第二後側緣的第二後固定繩，及一設置於該第二外表面且靠近該第二後側緣的第二後鈕扣，該第二布條設置該第二前鈕扣的部分靠抵於該第二外側架體且該第二前鈕扣背向於該第二外側架體，供該第二前固定繩的一端卡固，以使得該第二前側緣固定於該第二外側架體，該第二布條設置該第二後鈕扣的部分靠抵於該第二內側架體且該第二後鈕扣背向於該第二內側架體，供該第二後固定繩的一端卡固，以使得該第二後側緣固定於該第二內側架體；該第三布條具有一第三內表面、一相反於該第三內表面的第三外表面、一設置於該第三內表面且靠近該第三前側緣的第三前固定繩、一設置於該第三外表面且靠近該第三前側緣的第三前鈕扣、一設置於該第三內表面且靠近該第三後側緣的第三後固定繩，及一設置於該第三外表面且靠近該第三後側緣的第三後鈕扣，該第三布條設置該第三前鈕扣的部分靠抵於該第三外側架體且該第三前鈕扣背向於該第三外側架體，供該第三前固定繩的一端卡固，以使得該第三前側緣固定於該第三外側架體，該第三布條設置該第三後鈕扣的部分靠抵於該第三內側架體且該第三後鈕扣背向於該第三內側架體，供該第三後固定繩的一端卡固，以使得該第三後側緣固定於該第三內側架體。

在一些實施態樣中，該第二布條還具有一設置於該第二外表面且靠近該第二後側緣的第二後母魔鬼氈；該第三布條還具有一設置於該第三外表面且靠近該第三後側緣的第三後母魔鬼氈；該第一布條具有一第一內表面、一設置於該第一內表面且能與該第二後母魔鬼氈連接的第一左公魔鬼氈，及一設置於該第一內表面且能與該第三後母魔鬼氈連接的第一右公魔鬼氈。

在一些實施態樣中，該布偶組還具有一設置於該布條單元的該內表面，且與該布條單元界定出一收納空間的袋體、一設置於該袋體的一外表面的第一文字結構，及收納於該收納空間的該布偶。

在一些實施態樣中，該床組件具有一設置於該布條單元的該內表面的床墊布體、一設置於該床墊布體的一端的枕頭布體、一設置於該床墊布體且與該床墊布體界定出一插入空間的棉被布體，及一設置於該床墊布體且靠近該枕頭布體的U型固定布體，該枕頭布體用於供該布偶的一側靠抵，該插入空間用於供該布偶穿伸，該U型固定布體夾持該布偶，以使得該布偶能保持在該枕頭布體上及該插入空間內，該床組件用於對該布偶模擬睡眠休息的情境。

在一些實施態樣中，該服飾收納組件具有一設置於該布條單元的該內表面的衣櫃布體、一設置於該衣櫃布體下側的抽屜布體、二設置於該衣櫃布體且左右間隔的掛勾、一個兩相反端分別固定於該等掛勾的掛繩、一可分離地吊掛於該掛繩的夾制件，及一供該夾制件的一端夾制的服飾件，該服飾收納組件用於對該布偶模擬服飾收納及穿著服飾的情境。

在一些實施態樣中，該盥洗組件具有一設置於該布條單元的該內表面的鏡子布體、一設置於該布條單元的該內表面且與該布條單元界定出一置放空間的支撐袋體、置放於該置放空間且用於進行清潔示範的該清潔件、一設置於該布條單元的該內表面且位於該支撐袋體下方的水龍頭布體，及一設置於該布條單元的該內表面且位於該水龍頭布體下方的浴缸布體，該浴缸布體與該布條單元界定出一容納該布偶的清潔示範空間，該盥洗組件用於對該布偶模擬清潔的情境。

在一些實施態樣中，該冰箱組件設置於該布條單元，並具有一設置於該外表面的冰箱布體、多個設置於該冰箱布體且間隔排列的收納層布體、一設置於該等收納層布體的食材布體，及一設置於該冰箱布體一側的照明件，該冰箱組件用於對該布偶模擬使用冰箱的情境。

在一些實施態樣中，該烹飪組件設置於該布條單元，並具有一設置於該外表面的爐檯布體、一設置於該外表面的微波爐布體、一設置於該外表面的廚具布體及一設置於該外表面的餐具布體，該烹飪組件用於對該布偶模擬烹飪及用餐的情境。

在一些實施態樣中，該娛樂組件設置於該布條單元，並具有一設置於該外表面的第一收納袋體、一設置於該外表面的第二收納袋體、一設置於該第一收納袋體的第二文字結構及一收納於該第二收納袋體的卡牌組，該娛樂組件用於對該布偶模擬休閒娛樂的情境。

本新型之功效在於：藉由結構簡單的該框架單元及該布條單元相互組裝而形成可供該幼童在該活動空間內活動，且該布條單元上設有該教具單元，該教具單元包括一布偶組及一生活教具組，藉由讓該幼童操控該布偶組的方式提升該幼童學習的興趣，並透過該生活教具組提供日常生活中食、衣、住、行、育、樂等相關知識，且由於該生活教具組具有多個與實際物件的形狀及圖案相似的教具，進而提升該幼童對這些物件的形狀及使用方式的認知，使該幼童能進一步與生活接軌。此外，如同上述該框架單元及該布條單元係藉由凸段及連接孔相互卡接的連接關係，也便於拆卸而整理收納。

參閱圖1，本新型幼童教具裝置之一實施例，包含一框架單元1、一布條單元2及一教具單元3。在本實施例中，該框架單元1用於支撐該布條單元2，且該教具單元3設置於該布條單元2，以供一幼童(圖未示)進行日常生活體驗，該日常生活體驗包含從早到晚所做的日常活動。

參閱圖1，該框架單元1呈U型且形成一供該幼童活動的活動空間15，及一供該幼童進出該活動空間15的出入口16。具體而言，該框架單元1包括一第一框架11、一第二框架13及一第三框架14。在本實施例中，該第一框架11、該第二框架13及該第三框架14彼此形狀及大小相同並由其中一側靠抵於一地面，且該第二框架13與該第三框架14在一長度方向D1上相間隔且分別連接於該第一框架11的兩相反側，以使得該第一框架11、該第二框架13及該第三框架14呈U型，而界定出供該幼童活動的該活動空間15以及供該幼童進入該活動空間15的出入口16。

參閱圖2，進一步來說，該第一框架11呈方框，並具有一第二內側架體111、一第三內側架體112，一第一底架體113及一第一頂架體114。該第二內側架體111與該第三內側架體112在該長度方向D1上相間隔且沿一垂直於該長度方向D1的高度方向D2延伸，該第二內側架體111呈長條形並具有一朝向前側的第二前連接面115、一垂直地連接該第二前連接面115且朝向該第三內側架體112的第二右連接面116、二個分別形成於該第二前連接面115的兩相反端的第二前連接孔117，二個分別形成於該第二右連接面116的兩相反端的第二右連接孔118。該第三內側架體112的結構與該第二內側架體111相同，該第三內側架體112具有一第三前連接面119、一第三左連接面121、二第三前連接孔122及二第三左連接孔123，其中，該等第三左連接孔123朝向該第二內側架體111，且該等第三左連接孔123的高度分別對應於該等第二右連接孔118。該第一底架體113與該第一頂架體114在該高度方向D2上相間隔且沿該長度方向D1延伸。該第一底架體113呈長條形且兩相反端面分別凸伸形成形狀對應於下側的該第二右連接孔118與該第三左連接孔123的底凸段124，該第一頂架體114的結構亦與該第一底架體113的結構相同，並具有二頂凸段125，透過將該第一底架體113的該等底凸段124分別插入下側的該第二右連接孔118與該第三左連接孔123，以及將該第一頂架體114的該等頂凸段125分別插入上側的該第二右連接孔118與該第三左連接孔123，藉此形成該第一框架11。

參閱圖2，該第二框架13具有一第二底架體131、一第二外側架體132及一第二頂架體133。在本實施例中，該第二底架體131與該第二頂架體133分別在該高度方向D2相間隔，且沿一垂直於該高度方向D2的寬度方向D3延伸，該第二底架體131與該第二頂架體133結構分別與該第一底架體113與該第一頂架體114的結構相同，該第二底架體131與該第二頂架體133分別各具有二凸段。該第二外側架體132在該寬度方向D3上與該第二內側架體111相間隔，且該第二外側架體132具有一朝向該第二內側架體111的第二後連接面134，及二個分別形成於該第二後連接面134的兩相反端的第二後連接孔135。藉由前述的結構關係可知，該第二底架體131的該等凸段分別插入下側的該第二前連接孔117與該第二後連接孔135，該第二頂架體133的該等凸段分別插入上側的該第二前連接孔117與該第二後連接孔135，藉此形成該第二框架13，且與該第一框架11相連接。該第三框架14的結構與該第二框架13的結構以及該第二框架13連接於該第一框架11的方式相同，該第三框架14具有一第一底架體141、一第三外側架體142及一第三頂架體143，其連接方式不再贅述。透過凹凸結構相互卡固的方式不僅便於使用者能輕易拆裝，且拆卸後還能縮小整體體積而方便收納。

參閱圖2與圖3，該布條單元2設置於該框架單元1，該布條單元2包括一鄰接於該第一框架11的第一布條21、一鄰接於該第二框架13的第二布條22及一設置於該第三框架14的第三布條23。具體而言，該第一布條21具有一第一內表面211、一相反於該第一內表面211的第一外表面212、一相鄰於該第二內側架體111的第一左側緣213、一相鄰於該第三內側架體112的第一右側緣214、三設置於該第一內表面211且靠近該第一左側緣213的第一左公魔鬼氈215，及三設置於該第一內表面211且靠近該第一右側緣214的第一右公魔鬼氈216。在本實施例中，該第一布條21的面積等於該第一框架11的面積，且該第一布條21位於該第一框架11背向於該活動空間15的一側，其第一內表面211朝向該活動空間15，該等第一左公魔鬼氈215在該高度方向D2上相間隔，且該等第一右公魔鬼氈216也在該高度方向D2上相間隔。

參閱圖2與圖3，該第二布條22具有一開口顯露於該活動空間15的第二內表面221、一相反於該第二內表面221的第二外表面222、分別可分離地連接於該第二內側架體111與該第二外側架體132的一第二前側緣223及一第二後側緣224、五設置於該第二內表面221且靠近該第二前側緣223的第二前固定繩225、五設置於該第二外表面222且靠近該第二前側緣223的第二前鈕扣226、五設置於該第二內表面221且靠近該第二後側緣224的第二後固定繩227、五設置於該第二外表面222且靠近該第二後側緣224的第二後鈕扣228，及三設置於該第二外表面222且靠近該第二後側緣224的第二後母魔鬼氈229。在本實施例中，該第二布條22能覆蓋住該第二框架13所界定出的開口，且該第二布條22位於該第二框架13背向於該活動空間15的一側，其第二內表面221朝向該活動空間15。

參閱圖3，該等第二前鈕扣226車縫在該第二外表面222靠近該第二前側緣223的部份，且分別靠近該第二前側緣223的兩端，而且該等第二前固定繩225車縫於該第二內表面221靠近該第二前側緣223的部分，且高度分別對應於該等第二前鈕扣226，值得說明的是，各該第二前固定繩225與該第二前側緣223間的間距分別大於各該第二前鈕扣226與該第二前側緣223間的間距。該等第二後鈕扣228車縫在該第二外表面222靠近該第二後側緣224的部份，且分別靠近該第二後側緣224的兩端，而且該等第二後固定繩227車縫於該第二內表面221靠近該第二後側緣224的部分，且高度分別對應於該等第二後鈕扣228，值得說明的是，各該第二後固定繩227與該第二後側緣224間的間距分別大於各該第二後鈕扣228與該第二後側緣224間的間距。此外，各該第二後母魔鬼氈229與該第二後側緣224間的間距分別大於各該第二後鈕扣228與該第二後側緣224間的間距。

參閱圖2與圖3，該第三布條23具有一開口顯露於該活動空間15的第三內表面231、一相反於該第三內表面231的第三外表面232、分別可分離地連接於該第三內側架體112與該第三外側架體142的一第三後側緣234及一第三前側緣233、五設置於該第三內表面231且靠近該第三前側緣233的第三前固定繩235、五設置於該第三外表面232且靠近該第三前側緣233的第三前鈕扣236、五設置於該第三內表面231且靠近該第三後側緣234的第三後固定繩237、五設置於該第三外表面232且靠近該第三後側緣234的第三後鈕扣238，及三設置於該第三外表面232且靠近該第三後側緣234的第三後母魔鬼氈239。在本實施例中，該第三布條23能覆蓋住該第三框架14所界定出的開口，且該第三布條23位於該第三框架14背向於該活動空間15的一側，其第三內表面231朝向該活動空間15。該第三布條23的結構與該第二布條22的結構相同，其結構及設置方式與該第二布條22相對。

參閱圖2與圖3，藉由上述結構，該第二布條22的該第二前側緣223由該第二框架13的外側朝向該活動空間15方向纏繞於該第二外側架體132，使該第二布條22設置該等第二前鈕扣226的部分靠抵於該第二外側架體132，也就是該第二前鈕扣226背向於該第二外側架體132，而且該等第二前固定繩225靠近該第二外側架體132但不介於該第二內表面221與該第二外側架體132之間，並由各該第二前固定繩225的一端分別吊掛於各該第二前鈕扣226，以使得該第二前側緣223固定於該第二外側架體132。此外，該第二布條22的該第二後側緣224由該第二框架13的外側朝向該活動空間15方向纏繞該第二內側架體111，使該第二布條22設置該等第二後鈕扣228的部分靠抵於該第二內側架體111，也就是該第二後鈕扣228背向於該第二內側架體111，而且該等第二後固定繩227靠近該第二內側架體111但不介於該第二內表面221與該第二內側架體111之間，並由各該第二後固定繩227的一端分別吊掛於各該第二後鈕扣228，以使得該第二後側緣224固定於該第二內側架體111，特別要說明的是，該等第二後母魔鬼氈229位於該第二內側架體111的後側表面，也就是面朝向該第一布條21。

參閱圖2與圖3，該第三布條23設置於該第三框架14的方式與該第二布條22設置於該第二框架13的方式相同，故不再贅述。該第三布條23具有一第三內表面231、一第三外表面232、一第三前側緣234、五第三前固定繩235、五第三前鈕扣236、五第三後固定繩237、五第三後鈕扣238及三第三後母魔鬼氈239。而該第一布條21的該等第一左公魔鬼氈215分別固定於該等第二後母魔鬼氈229，且該第一布條21的該等第一右公魔鬼氈216分別固定於該等第三後母魔鬼氈239，藉此與該框架單元1同樣呈U型。藉由將鈕扣、固定繩及魔鬼氈等車縫領域常用的物品車縫於布條上以作為固定在架體上的手段，不僅物件易於取得且還可達到輕易裝卸之功效。

參閱圖1至圖3，該教具單元3包括一布偶組4及一生活教具組5。該生活教具組5設置於該布條單元2的一內表面(即該第一內表面211、該第二內表面221與該第三內表面231)和一外表面(即該第一外表面212、該第二外表面222與該第三外表面232)的其中一者，並配合參閱圖4至圖9，該生活教具組5包括一床組件51、一服飾收納組件52、一盥洗組件53、一冰箱組件54、一烹飪組件56和一娛樂組件58。當然，在另一實施態樣中，該生活教具組5也可以包括一床組件51、一服飾收納組件52、一盥洗組件53、一冰箱組件54、一烹飪組件56和一娛樂組件58的至少其中一者。

參閱圖1與圖4，該布偶組4還具有一設置於該布條單元2的該內表面，且與該布條單元2界定出一收納空間413的袋體41、一設置於該袋體41的外表面的第一文字結構42，及一收納於該收納空間413的布偶43。在本實施例中，該布偶組4設置於該第一布條21的該第一內表面211，該袋體41具有一側邊411及一個兩相反端分別連接該側邊411的兩相反端的密封側邊412，且該密封側邊412朝向下方並車縫於該第一布條21，以使得該袋體41界定出開口朝上的該收納空間413，且該布偶43的形狀舉例為人形，置放於該收納空間413，該布偶43具有一頭部、一頸部及一身體部。再者，該布偶43的名字為「Red」，而且該第一文字結構42為該布偶43的名字的第一個字母，在本實施例中，該第一文字結構42也就是「R」的文字形狀，該第一文字結構42車縫於該袋體41背向於該第一布條21的一側面，以提醒該幼童記住該幼童的名字。當然，該第一文字結構42並不以上述為限，而是可根據實際設計情況對應調整。

參閱圖1與圖5，該床組件51具有一設置於該布條單元2的該內表面的床墊布體511、一設置於該床墊布體511的一端的枕頭布體512、一設置於該床墊布體511且與該床墊布體511界定出一插入空間515的棉被布體513，及一設置於該床墊布體511且靠近該枕頭布體512的U型固定布體514，該枕頭布體512用於供該布偶43的一側靠抵，該插入空間515用於供該布偶43穿伸，該U型固定布體514夾持該布偶43(見圖4)，以使得該布偶43能保持在該枕頭布體512上及該插入空間515內。在本實施例中，該床墊布體511車縫於該第二內表面221靠近該第二底架體131處且沿該寬度方向D3延伸。該枕頭布體512車縫於該床墊布體511靠近該第二外側架體132處。該棉被布體513的部分周緣車縫於該床墊布體511並形成開口朝向該枕頭布體512的該插入空間515。該U型固定布體514車縫於該枕頭布體512與該棉被布體513之間並靠近該枕頭布體512，且開口朝向該活動空間15。該枕頭布體512可供該布偶43的該頭部靠抵，該插入空間515用於容置該布偶43的該身體部，以及該U型固定布體514用於夾持住該布偶43的該頸部。

參閱圖1與圖5，該服飾收納組件52具有一設置於該布條單元2的該內表面的衣櫃布體521、四設置於該衣櫃布體521下側的抽屜布體522、二設置於該衣櫃布體521且左右間隔的掛勾523、一個兩相反端分別固定於該等掛勾523的掛繩524、二可分離地吊掛於該掛繩524的夾制件525，及二分別供各該夾制件525的一端夾制的服飾件526。在本實施例中，該衣櫃布體521具有一呈衣櫃圖案的表面，且該衣櫃布體521車縫於該第二布條22的該第二內表面221，並位在該床組件51的上方。該等抽屜布體522車縫於該衣櫃布體521靠近該床組件51處，並在該寬度方向D3上間隔排列。該等掛勾523固定於該衣櫃布體521且在該寬度方向D3上相間隔。該掛繩524的兩相反端分別綑綁於該等掛勾523。該等夾制件525吊掛於該掛繩524上。該等服飾件526舉例為適用於穿套於該布偶43的該身體部的衣服，並分別供各該夾制件525的一端夾制固定。

參閱圖1與圖6，該盥洗組件53具有一設置於該布條單元2的該內表面的鏡子布體531、一設置於該布條單元2的該內表面且與該布條單元2界定出一置放空間536的支撐袋體532、二置放於該置放空間536且用於進行清潔示範的清潔件533、一設置於該布條單元2的該內表面且位於該支撐袋體532下方的水龍頭布體534，及一設置於該布條單元2的該內表面且位於該水龍頭布體534下方的浴缸布體535。在本實施例中，該盥洗組件53車縫於該第三布條23的該第三內表面231，具體而言，該鏡子布體531車縫於該第三內表面231並具有一呈鏡子圖案的表面。該支撐袋體532間隔於該鏡子布體531且部分周緣車縫於該第三內表面231，以使得形成開口朝上的該置放空間536，該等清潔件533舉例為用於容裝清潔液(例如：卸妝水、洗面乳)的容器，置放於該置放空間536。該水龍頭布體534與該浴缸布體535車縫於該第三內表面231，且該浴缸布體535位於該水龍頭布體534的下方，該水龍頭布體534具有一呈水龍頭圖案的表面，該浴缸布體535具有一呈浴缸圖案的表面，且該浴缸布體535與該第三布條23界定出一容納該布偶43的清潔示範空間537。

參閱圖1與圖7，該冰箱組件54設置於該第一布條21，並具有一設置於該外表面的冰箱布體541、多個設置於該冰箱布體541且間隔排列的收納層布體542、一設置於該等收納層布體542的食材布體543，及一設置於該冰箱布體541一側的照明件544。在本實施例中，該等收納層布體542車縫於該第一布條21的該第一外表面212，並分別作為冰箱裡各個置放層的示範，為便於說明，將該等收納層布體542的其中五者分別命名為一第一收納層布體542A、一第二收納層布體542B、一第三收納層布體542C、一第四收納層布體542D及一第五收納層布體542E。該第一收納層布體542A、該第二收納層布體542B與該第三收納層布體542C靠近該第三內側架體112，且沿該高度方向D2間隔排列，該第四收納層布體542D及該第五收納層布體542E靠近該第二內側架體111且沿該高度方向D2間隔排列，該第一收納層布體542A位於最上側作為冷凍庫的示範，該第二收納層布體542B位於該第一收納層布體542A的下方作為冷藏室的示範，該第三收納層布體542C位於該第二收納層布體542B的下方作為蔬果室的示範，該第四收納層布體542D及該第五收納層布體542E作為冰箱門上的置放架。進一步來說，該食材布體543包含一組設置於該第一收納層布體542A的肉品布體545、一組設置於該第二收納層布體542B的水果布體546、一組設置於該第三收納層布體542C的蔬菜布體547、一組設置於該第四收納層布體542D的飲品布體548及一組設置於該第五收納層布體542E的調味料布體549。該肉品布體545具有一肉品固定部551及一肉品教具部552，該肉品固定部551車縫於該第一收納層布體542A，且該肉品固定部551與該肉品教具部552是透過魔鬼氈固定的方式固定，該肉品教具部552具有一呈魚肉圖案的表面，但不以魚肉圖案為限，也可以是香腸圖案或豬肉圖案，其餘該等水果布體546、該等蔬菜布體547、該等飲品布體548及該等調味料布體549皆具有相對應的固定部及教具部，且結合方式相同不再贅述，其差異在於具有相異圖案與形狀的表面。該照明件544具有一固定於該冰箱布體541的開關結構554，及一電連接該開關結構554且固定於該冰箱布體541的燈條555。該燈條555可受該開關結構554驅動而發出光線。

參閱圖1與圖8，該烹飪組件56設置於該第二布條22，並具有一設置於該外表面的爐檯布體561、一設置於該外表面的微波爐布體562、一設置於該外表面的廚具布體563及一設置於該外表面的餐具布體564。在本實施例中，該烹飪組件56車縫於該第二布條22的該第二外表面222，該爐檯布體561具有二個彼此間隔且可固定的爐檯固定部565。該微波爐布體562具有一呈微波爐圖案的表面。該廚具布體563具有一鍋子固定部566、一鍋子教具部567、一鍋鏟固定部568及一鍋鏟教具部569。該鍋子教具部567可分離地固定於該鍋子固定部566，且該鍋子教具部567具有一呈鍋子圖案的表面。該鍋鏟教具部569可分離地固定於該鍋鏟固定部568，且該鍋鏟教具部569具有一呈鍋鏟圖案的表面。該餐具布體564具有一餐盤固定部571、一餐盤教具部572、一叉子固定部573及一叉子教具部574。該餐盤教具部572可分離地固定於該餐盤固定部571，且該餐盤教具部572具有一呈餐盤圖案的表面。該叉子教具部574可分離地固定於該叉子固定部573，且該叉子教具部574具有一呈叉子圖案的表面。

參閱圖1、圖9~圖11，該娛樂組件58設置於該第三布條23，並具有一設置於該第三布條23的第一收納袋體580、一設置於該第三布條23的第二收納袋體581、一設置於該第一收納袋體580的第二文字結構582及一收納於該第二收納袋體581的卡牌組583。在本實施例中，該第一收納袋體580的部分周緣車縫於該第三布條23的該第三外表面232，該第二文字結構582車縫於該收納袋體581背向於該第三布條23的一側面，該第二文字結構582具有四個分別舉例為「祕」、「密」、「基」、「地」文字形狀的結構體，該第一收納袋體580用於供分解後的該等框架單元1插入，以便於該使用者搬運及收納。第二收納袋體581的部份外表面亦車縫於該第三布條23的該第三外表面232，並用於容置該卡牌組583，該卡牌組583具有多個第一卡牌584及多個第二卡牌585，每一第一卡牌584具有一第一正圖案586及一位置相反於該第一正圖案586的第一背圖案587；每一第二卡牌585具有一第二正圖案588及一位置相反於該第二正圖案588的第二背圖案589。各該第二背圖案589與各該第一背圖案587相同，但各該第二正圖案588與各該第一正圖案586相異。

參閱圖1與圖4，當該框架單元1及該布條單元2架設完成時，該幼童能進入到該活動空間15，自該收納空間413取出該布偶43，並開始以該布偶43為第一人稱模擬日常生活。首先，配合參閱圖5，將該布偶43的該身體部置放於該插入空間515並將該頸部伸入該U型固定布體514，透過該U型固定布體514使該布偶43的該頭部保持在該枕頭布體512上，據此讓該幼童認識在夜晚休息的狀態。接著將該布偶43自該床組件51取出後，脫下穿套於該身體部的睡衣並選擇該等服飾件526的其中一者穿套於該布偶43的該身體部，藉此讓該幼童學習起床後的第一件可做的步驟，並且在更換服飾件526的過程中讓該幼童理解不同的場合須穿著適當的服裝。隨後，配合參閱圖6，將該布偶43移動至該盥洗組件53，藉由該等清潔件533及水龍頭布體534對該布偶43進行模擬清潔的情境，藉此讓該幼童學習整理自身儀容的部分，若是時間在晚上，可將該布偶43置放於該清潔示範空間537以模擬洗澡的情境，藉此讓該幼童學習清潔自身身體的部分。

在盥洗組件53示範完畢後，配合參閱圖7，該幼童帶著該布偶43移動到該冰箱組件54前，先開啟開關結構554使該燈條555的光源亮起，藉此讓該幼童認知到當冰箱被開啟時會啟動光源，以照明冰箱內部，以便於拿取物品。隨後，該幼童將對應的食材教具取下，例如拿取該肉品教具部552以及該調味料教具部553，並配合參閱圖8，帶著布偶43移動到烹飪組件56，將該肉品教具部552置放於該鍋子教具部567，並將鍋子教具部567黏固於該爐檯固定部565以模擬烹煮的情境，結束時，將該肉品教具部552移至該餐盤教具部572，並藉由該叉子教具部574以模擬吃早餐的情境。在此情況下，該幼童能學習到食材烹煮到食用的步驟以及烹煮或用餐所需要的器具。在吃完早餐之後，配合參閱圖9至圖11，該幼童將帶著該布偶43到該娛樂組件58，並取出該卡牌組583以模擬生活中休閒娛樂的情境。該卡牌組583的玩法是將該等第一卡牌584與該等第二卡牌585混合並排成例如4乘4的矩陣，且將各該第一背圖案587與各該第二背圖案589朝向上方以隱藏各該第一正圖案586與各該第二正圖案588，接著，該幼童能同時翻開16張卡牌中的其中兩張，若翻面的卡牌都是該第一正圖案586，或者都是該第二正圖案588，則該兩卡牌能自該牌組中取出，該遊戲直到該16張卡牌都自矩陣中移出才結束。該卡牌組583適用於訓練該幼童的觀察力及記憶力。

綜上所述，本新型幼童教具裝置藉由結構簡單的該框架單元1及該布條單元2相互組裝而形成可供該幼童在該活動空間15內活動，且該布條單元2上設有該教具單元3，該教具單元3包括一布偶組4及一生活教具組5，藉由讓該幼童操控該布偶組4的方式提升該幼童學習的興趣，並透過該生活教具組5提供日常生活中食、衣、住、行、育、樂等相關知識，且由於該生活教具組5具有多個與實際物件的形狀及圖案相似的教具，進而提升該幼童對這些物件的形狀及使用方式的認知，使該幼童能進一步與生活接軌。此外，如同上述該框架單元1及該布條單元2係藉由凸段及連接孔相互卡接的連接關係，也便於拆卸而整理收納，也故確實能達成本新型之目的。

惟以上所述者，僅為本新型之實施例而已，當不能以此限定本新型實施之範圍，凡是依本新型申請專利範圍及專利說明書內容所作之簡單的等效變化與修飾，皆仍屬本新型專利涵蓋之範圍內。

1‧‧‧框架單元 11‧‧‧第一框架 111‧‧‧第二內側架體 112‧‧‧第三內側架體 113‧‧‧第一底架體 114‧‧‧第一頂架體 115‧‧‧第二前連接面 116‧‧‧第二右連接面 117‧‧‧第二前連接孔 118‧‧‧第二右連接孔 119‧‧‧第三前連接面 121‧‧‧第三左連接面 122‧‧‧第三前連接孔 123‧‧‧第三左連接孔 124‧‧‧底凸段 125‧‧‧頂凸段 13‧‧‧第二框架 131‧‧‧第二底架體 132‧‧‧第二外側架體 133‧‧‧第二頂架體 134‧‧‧第二後連接面 135‧‧‧第二後連接孔 14‧‧‧第三框架 141‧‧‧第三底架體 142‧‧‧第三外側架體 143‧‧‧第三頂架體 15‧‧‧活動空間 16‧‧‧出入口 2‧‧‧布條單元 21‧‧‧第一布條 211‧‧‧第一內表面 212‧‧‧第一外表面 213‧‧‧第一左側緣 214‧‧‧第一右側緣 215‧‧‧第一左公魔鬼氈 216‧‧‧第一右公魔鬼氈 22‧‧‧第二布條 221‧‧‧第二內表面 222‧‧‧第二外表面 223‧‧‧第二前側緣 224‧‧‧第二後側緣 225‧‧‧第二前固定繩 226‧‧‧第二前鈕扣 227‧‧‧第二後固定繩 228‧‧‧第二後鈕扣 229‧‧‧第二後母魔鬼氈 23‧‧‧第三布條 231‧‧‧第三內表面 232‧‧‧第三外表面 233‧‧‧第三前側緣 234‧‧‧第三後側緣 235‧‧‧第三前固定繩 236‧‧‧第三前鈕扣 237‧‧‧第三後固定繩 238‧‧‧第三後鈕扣 239‧‧‧第三後母魔鬼氈 3‧‧‧教具單元 4‧‧‧布偶組 41‧‧‧袋體 411‧‧‧側邊 412‧‧‧密封側邊 413‧‧‧收納空間 42‧‧‧第一文字結構 43‧‧‧布偶 5‧‧‧生活教具組 51‧‧‧床組件 511‧‧‧床墊布體 512‧‧‧枕頭布體 513‧‧‧棉被布體 514‧‧‧U型固定布體 515‧‧‧插入空間 52‧‧‧服飾收納組件 521‧‧‧衣櫃布體 522‧‧‧抽屜布體 523‧‧‧掛勾 524‧‧‧掛繩 525‧‧‧夾制件 526‧‧‧服飾件 53‧‧‧盥洗組件 531‧‧‧鏡子布體 532‧‧‧支撐袋體 533‧‧‧清潔件 534‧‧‧水龍頭布體 535‧‧‧浴缸布體 536‧‧‧置放空間 537‧‧‧清潔示範空間 54‧‧‧冰箱組件 541‧‧‧冰箱布體 542‧‧‧收納層布體 542A‧‧‧第一收納層布體 542B‧‧‧第二收納層布體 542C‧‧‧第三收納層布體 542D‧‧‧第四收納層布體 542E‧‧‧第五收納層布體 543‧‧‧食材布體 544‧‧‧照明件 545‧‧‧肉品布體 546‧‧‧水果布體 547‧‧‧蔬菜布體 548‧‧‧飲品布體 549‧‧‧調味料布體 551‧‧‧肉品固定部 552‧‧‧肉品教具部 553‧‧‧調味料教具部 554‧‧‧開關結構 555‧‧‧燈條 56‧‧‧烹飪組件 561‧‧‧爐檯布體 562‧‧‧微波爐布體 563‧‧‧廚具布體 564‧‧‧餐具布體 565‧‧‧爐檯固定部 566‧‧‧鍋子固定部 567‧‧‧鍋子教具部 568‧‧‧鍋鏟固定部 569‧‧‧鍋鏟教具部 571‧‧‧餐盤固定部 572‧‧‧餐盤教具部 573‧‧‧叉子固定部 574‧‧‧叉子教具部 58‧‧‧娛樂組件 580‧‧‧第一收納袋體 581‧‧‧第二收納袋體 582‧‧‧第二文字結構 583‧‧‧卡牌組 584‧‧‧第一卡牌 585‧‧‧第二卡牌 586‧‧‧第一正圖案 587‧‧‧第一背圖案 588‧‧‧第二正圖案 589‧‧‧第二背圖案 D1‧‧‧長度方向 D2‧‧‧高度方向 D3‧‧‧寬度方向

本新型之其他的特徵及功效，將於參照圖式的實施方式中清楚地呈現，其中： 圖1是本新型幼童教具裝置的一實施例的一立體示意圖，說明該實施例之一框架單元、一布條單元及一教具單元間的連接關係； 圖2是該實施例的一分解示意圖，說明該框架單元的細部構件； 圖3是該實施例的一分解示意圖，說明該布條單元的細部構件； 圖4是一正視示意圖，說明該實施例之一布偶組件的結構； 圖5是一正視示意圖，說明該實施例之一床組件與一服飾收納組件的結構； 圖6是一正視示意圖，說明該實施例之一盥洗組件的結構； 圖7是一正視示意圖，說明該實施例之一冰箱組件的結構； 圖8是一正視示意圖，說明該實施例之一烹飪組件的結構； 圖9是一正視示意圖，說明該實施例之一娛樂組件的結構；及 圖10與圖11是一正視示意圖，說明該娛樂組件之一卡牌組的結構與玩法。

Claims (13)

1. 一種幼童教具裝置，適用於供一幼童進行日常生活體驗，該幼童教具裝置包含： 一框架單元，呈U型且形成一供該幼童活動的活動空間，及一供該幼童進出該活動空間的出入口； 一布條單元，設置於該框架單元，且具有一透過該框架單元的開口顯露於該活動空間的內表面，及一相反於該內表面的外表面；及 一教具單元，包括 一布偶組，設置於該布條單元的該內表面和該外表面的其中一者，且具有一能從該布條單元處被取下的布偶， 一生活教具組，設置於該布條單元的該內表面和該外表面的其中一者，並包括一床組件、一服飾收納組件、一盥洗組件、一冰箱組件、一烹飪組件和一娛樂組件的至少其中一者。
2. 如請求項1所述的幼童教具裝置，其中，該框架單元包括一第一框架、一第二框架及一第三框架，該第一框架具有位於相反兩側的一第二內側架體及一第三內側架體，該第二框架的一側連接於該第二內側架體，該第三框架的一側連接於該第三內側架體，並位於該第二框架的相對側邊，且該第一框架、該第二框架及該第三框架界定出該活動空間。
3. 如請求項2所述的幼童教具裝置，其中，該第一框架還具有一第一底架體及一第一頂架體，該第一底架體與該第一頂架體位於對側，且該第一底架體與該第一頂架體同側的其中一端分別供該第二內側架體的兩相反端連接，該第一底架體與該第一頂架體同側的其中另一端分別供該第三內側架體的兩相反端連接；該第二框架具有一第二底架體、一第二外側架體及一第二頂架體，該第二外側架體與該第二內側架體相間隔，且該第二底架體的兩相反端分別連接該第一底架體與該第二外側架體的一端，該第二頂架體的兩相反端分別連接該第一頂架體與該第二外側架體的另一端；該第三框架具有一第三底架體、一第三外側架體及一第三頂架體，該第三外側架體與該第三內側架體相間隔，且該第三底架體的兩相反端分別連接該第一底架體與該第三外側架體的一端，該第三頂架體的兩相反端分別連接該第一頂架體與該第三外側架體的另一端。
4. 如請求項3所述的幼童教具裝置，其中，該布條單元包括一第一布條、一第二布條及一第三布條，該第二布條鄰接於該第二框架且具有分別可分離地連接於該第二內側架體與該第二外側架體的一第二後側緣及一第二前側緣，該第三布條鄰接於該第三框架且具有分別可分離地連接於該第三內側架體與該第三外側架體的一第三後側緣及一第三前側緣，該第一布條鄰接於該第一框架且具有分別可分離地連接於該第二後側緣與該第三後側緣的一第一左側緣及一第一右側緣。
5. 如請求項4所述的幼童教具裝置，其中，該第二布條具有一第二內表面、一相反於該第二內表面的第二外表面、一設置於該第二內表面且靠近該第二前側緣的第二前固定繩、一設置於該第二外表面且靠近該第二前側緣的第二前鈕扣、一設置於該第二內表面且靠近該第二後側緣的第二後固定繩，及一設置於該第二外表面且靠近該第二後側緣的第二後鈕扣，該第二布條設置該第二前鈕扣的部分靠抵於該第二外側架體且該第二前鈕扣背向於該第二外側架體，供該第二前固定繩的一端卡固，以使得該第二前側緣固定於該第二外側架體，該第二布條設置該第二後鈕扣的部分靠抵於該第二內側架體且該第二後鈕扣背向於該第二內側架體，供該第二後固定繩的一端卡固，以使得該第二後側緣固定於該第二內側架體；該第三布條具有一第三內表面、一相反於該第三內表面的第三外表面、一設置於該第三內表面且靠近該第三前側緣的第三前固定繩、一設置於該第三外表面且靠近該第三前側緣的第三前鈕扣、一設置於該第三內表面且靠近該第三後側緣的第三後固定繩，及一設置於該第三外表面且靠近該第三後側緣的第三後鈕扣，該第三布條設置該第三前鈕扣的部分靠抵於該第三外側架體且該第三前鈕扣背向於該第三外側架體，供該第三前固定繩的一端卡固，以使得該第三前側緣固定於該第三外側架體，該第三布條設置該第三後鈕扣的部分靠抵於該第三內側架體且該第三後鈕扣背向於該第三內側架體，供該第三後固定繩的一端卡固，以使得該第三後側緣固定於該第三內側架體。
6. 如請求項5所述的幼童教具裝置，其中，該第二布條還具有一設置於該第二外表面且靠近該第二後側緣的第二後母魔鬼氈；該第三布條還具有一設置於該第三外表面且靠近該第三後側緣的第三後母魔鬼氈；該第一布條具有一第一內表面、一設置於該第一內表面且能與該第二後母魔鬼氈連接的第一左公魔鬼氈，及一設置於該第一內表面且能與該第三後母魔鬼氈連接的第一右公魔鬼氈。
7. 如請求項1所述的幼童教具裝置，其中，該布偶組還具有一設置於該布條單元的該內表面，且與該布條單元界定出一收納空間的袋體、一設置於該袋體的一外表面的第一文字結構，及收納於該收納空間的該布偶。
8. 如請求項1所述的幼童教具裝置，其中，該床組件具有一設置於該布條單元的該內表面的床墊布體、一設置於該床墊布體的一端的枕頭布體、一設置於該床墊布體且與該床墊布體界定出一插入空間的棉被布體，及一設置於該床墊布體且靠近該枕頭布體的U型固定布體，該枕頭布體用於供該布偶的一側靠抵，該插入空間用於供該布偶穿伸，該U型固定布體夾持該布偶，以使得該布偶能保持在該枕頭布體上及該插入空間內，該床組件用於對該布偶模擬睡眠休息的情境。
9. 如請求項1所述的幼童教具裝置，其中，該服飾收納組件具有一設置於該布條單元的該內表面的衣櫃布體、一設置於該衣櫃布體下側的抽屜布體、二設置於該衣櫃布體且左右間隔的掛勾、一個兩相反端分別固定於該等掛勾的掛繩、一可分離地吊掛於該掛繩的夾制件，及一供該夾制件的一端夾制的服飾件，該服飾收納組件用於對該布偶模擬服飾收納及穿著服飾的情境。
10. 如請求項1所述的幼童教具裝置，其中，該盥洗組件具有一設置於該布條單元的該內表面的鏡子布體、一設置於該布條單元的該內表面且與該布條單元界定出一置放空間的支撐袋體、置放於該置放空間且用於進行清潔示範的該清潔件、一設置於該布條單元的該內表面且位於該支撐袋體下方的水龍頭布體，及一設置於該布條單元的該內表面且位於該水龍頭布體下方的浴缸布體，該浴缸布體與該布條單元界定出一容納該布偶的清潔示範空間，該盥洗組件用於對該布偶模擬清潔的情境。
11. 如請求項1所述的幼童教具裝置，其中，該冰箱組件設置於該布條單元，並具有一設置於該外表面的冰箱布體、多個設置於該冰箱布體且間隔排列的收納層布體、一設置於該等收納層布體的食材布體，及一設置於該冰箱布體一側的照明件，該冰箱組件用於對該布偶模擬使用冰箱的情境。
12. 如請求項1所述的幼童教具裝置，其中，該烹飪組件設置於該布條單元，並具有一設置於該外表面的爐檯布體、一設置於該外表面的微波爐布體、一設置於該外表面的廚具布體及一設置於該外表面的餐具布體，該烹飪組件用於對該布偶模擬烹飪及用餐的情境。
13. 如請求項1所述的幼童教具裝置，其中，該娛樂組件設置於該布條單元，並具有一設置於該外表面的第一收納袋體、一設置於該外表面的第二收納袋體、一設置於該第一收納袋體的第二文字結構及一收納於該第二收納袋體的卡牌組。