TWM568464U - Investment and financial teaching aids - Google Patents

Abstract

一種投資理財教學教具，係包括一教具本體、至少一投資單元、至少一下注單元、一現金流量單元及至少一景氣狀況卡，所述投資單元及下注單元係相對應形成於該教具本體上，該投資單元供一投資標的卡置放，該下注單元供複數籌碼單元置放，該現金流量單元形成於教具本體上並設置所述籌碼單元，該景氣狀況卡具有至少一狀況資訊部，其用以與投資標的卡進行分析比對。

Description

投資理財教學教具

本創作係有關於一種投資理財教學教具，尤指一種可提升投資觀念並訓練如何判斷正確的投資標的之投資理財教學教具。

桌上型教具日益普及，用途也不僅止於娛樂方面，也發展出許多富有教育意涵之教具，而現有與投資理財的相關教具，主要目的在於透過遊戲讓玩家進行創意思考，加深玩家對投資理財的體驗，並藉此習得及應用投資理財的相關知識。

現有的投資理財教具大多於遊戲中設定有各種指示條件，並利用擲骰子及抽取亂數排列卡片決定須遵循的指示項目，用以增加遊戲中的變數，玩家們則依指示條件，進行創意思考做出相對應的反應，然而，這些相關設定及資料內容皆是固定的，模式較為死板，可預期性較高，與現實中投資環境仍有差距，且易產生遊戲勝利公式，使玩家不需經過太多的思考，學習效果較低。

爰此，為有效解決上述之問題，本創作之主要目的在於提供一種提升投資觀念之投資理財教學教具。

本創作之次要目的，在於提供一種訓練如何判斷正確的投資 標的之投資理財教學教具。

為達上述目的，本創作係提供一種投資理財教學教具，係包括一教具本體、至少一投資單元、至少一下注單元、一現金流量單元及至少一景氣狀況卡，該投資單元及下注單元係相對應形成於該教具本體上，該投資單元係供一投資標的卡置放，該下注單元係供複數籌碼單元置放，該現金流量單元形成於所述教具本體上並於其上設置所述籌碼單元，所述景氣狀況卡具有至少一狀況資訊部，該狀況資訊部係用以與所述投資標的卡進行分析比對。

透過本創作此結構的設計，藉由於實際操作該投資理財教學教具的過程中，不僅可訓練投資者的思考力及判斷力，判斷如何選取正確的投資標的以獲得最大之獲利之外，還可提升投資者正確的投資觀念，減少投資者因錯誤的觀念而損失龐大的資金問題。

1‧‧‧投資理財教學教具

2‧‧‧教具本體

20‧‧‧投資單元

21‧‧‧下注單元

22‧‧‧現金流量單元

3‧‧‧投資標的卡

30‧‧‧投資標的顯示區

31‧‧‧投資條件比對模塊

311‧‧‧類別部

312‧‧‧財務結構部

313‧‧‧償還能力部

314‧‧‧經營能力部

315‧‧‧獲利能力部

316‧‧‧現金流量部

317‧‧‧財務比率部

318‧‧‧資料庫

319‧‧‧年份部

4‧‧‧籌碼單元

5‧‧‧景氣狀況卡

50‧‧‧狀況資訊部

6‧‧‧投資者

第1圖係為本創作投資理財教學教具之立體圖；第2圖係為本創作投資理財教學教具之投資標的卡之立體圖；第3圖係為本創作投資理財教學教具之景氣狀況卡之立體圖；第4圖係為本創作投資理財教學教具之實施示意圖一；第5圖係為本創作投資理財教學教具之實施示意圖二。

本創作之上述目的及其結構與功能上的特性，將依據所附圖式之較佳實施例予以說明。

請參閱第1、2、3、4圖，係為本創作投資理財教學教具之立體圖及實施示意圖，如圖所示，一種投資理財教學教具1，係包括一教具本體2、至少一投資單元20、至少一下注單元21、一現金流量單元22及至少一景氣狀況卡5，該投資單元20及下注單元21係相對應形成於所述教具本體2上，該投資單元20係供一投資標的卡3置放；續請參閱第2圖，係為本創作投資標的卡之立體圖，所述投資標的卡3具有一投資標的顯示區30及一投資條件比對模塊31，該投資標的顯示區30係用以顯示欲投資標的之名稱及代號，舉例來說，以股票「台達電」為範例來做說明，所述投資標的卡3的投資標的顯示區30位置處顯示股票名稱「台達電」及其代號「2308」，所述投資條件比對模塊31則相鄰所述投資標的顯示區30，並且該投資條件比對模塊31還形成有一類別部311及一財務比率部317及一年份部319，其中的類別部311又被分類為一財務結構部312及一償還能力部313及一經營能力部314及一獲利能力部315及一現金流量部316，為五種不同的型態，也就是說，所述類別部311條列的是「台達電」的個股分析資料如財務結構、償還能力、經營能力、獲利能力及現金流量，而財務比率部317則具有一資料庫318，該資料庫318係相鄰形成於所述財務結構部312及償還能力部313及經營能力部314及獲利能力部315及現金流量部316處，更進一步說明，該資料庫318具有複數筆資料事件，而每一資料事件係相對應所述類別部311的財務結構、償還能力、經營能力、獲利能力及現金流量，而所述年份部319係用以條列各年份，如：2014年、2015年、2016年等；所述下注單元21係供複數籌碼單元4置放，而於下注單元21 所置放的籌碼單元4之多寡係根據投資者6於相對應的投資單元20上所放置的投資標的卡3判讀並分析後而決定投入的數目，故於下注單元21上的籌碼單元4係為一可變動數；所述現金流量單元22係形成於所述教具本體2上，該現金流量單元22則置放投資者6未動用到的(剩餘的)籌碼單元4；續請參閱第3圖，所述景氣狀況卡5具有至少一狀況資訊部50，而該狀況資訊部50包含複數種狀況事件，每一狀況事件係與前述資料庫318的資料事件進行分析比對；續請一併參閱第4圖，係為本創作投資理財教學教具之實施示意圖，藉由前述投資理財教學教具1的結構設計，於遊戲開始前，每位投資者6(玩家)手上會被分配到一定量的籌碼單元4後，遊戲開始進行，於第一階段中，首先投資者6先從複數張投資標的卡3中選取欲投資的投資標的卡3，前述已清楚說明，投資標的卡3上會顯示投資標的之名稱及代號，以投資者6選取「台達電」為例，將該投資標的卡3置於該教具本體2的投資單元20上，從圖式可知，於本實施例中，投資者6可從複數張投資標的卡3中選取至少一張至多四張並各別放置於該投資單元20上，當然，並不引以為限，所述投資標的卡3放置的數量係依照所述教具本體2上的投資單元20的數量進行調整；接著，投資者6將手上的籌碼單元4根據相對應的投資標的卡3置放於所述下注單元21上，此時投資者6必須自行判斷投資標的卡3上類別部311形成的財務結構部312、償還能力部313、經營能力部314、獲利能力部315、現金流量部316總共五種類別，以及其相對應的資料庫318所列舉的 複數筆資料事件，例如，所述類別部311其中之獲利能力部315其相對應的財務比率部317中條列出資產報酬率、權益報酬率、營業毛利率、淨利率等，並於所述年份部319上分別顯示2014年、2015年、2016年及其於該年份相對應資產報酬率、權益報酬率、營業毛利率、淨利率等的比率值，自行分析判斷完成後於該下注單元21上放置所述籌碼單元4，也就是說，每一下注單元21上的籌碼單元4數量是依照投資者6於其相對應的投資標的卡3上的相關資料及數據進行分析判斷後所投注的數量，投資者6依序放置欲投注的籌碼單元4於該下注單元21上後，手上剩餘的籌碼單元4則置於所述現金流量單元22上，當然，也可將全部的籌碼單元4進行下注，此時現金流量單元22上則無籌碼單元4置放，完成選取投資標的及投注動作；完成選取投資標的及投注之動作後，開始進入第二階段，請一併參閱第5圖，投資者6由複數張景氣裝況卡5中抽選一張景氣狀況卡5，而於該景氣狀況卡5上顯示各種當前的狀況事件，請一併參閱第3圖，由該圖可知，該景氣狀況卡5上顯示「利多政策出臺，牛市持續新高」，並出現三種狀況條件「毛利>50%，獲利60%籌碼」、「毛利<50%，獲利40%籌碼」、「毛利<20%，獲利20%籌碼」，此時，投資者6利用該景氣狀況卡5上的狀況資訊部50所顯示的狀況事件去分析比對所述投資標的卡3上資料庫318處所條列的資料事件，舉例說明，投資者6於第一階段選取「台達電」並於該下注單元21上投資100元的籌碼單元4，而由投資標的卡3可知，「台達電」的毛利率於2014年為27.01，由景氣狀況卡5可知，數值27.01為小於50%，故投資者6可額外獲取40元的籌碼單元4(100元×40%=40元)，而這40元的籌碼單元4即為投資者6於該次狀況中所獲利的金額，於40元的籌碼單元4發予投 資者6完畢後即完成第二階段，須注意的是，於第二階段中，可不限抽取幾次景氣狀況卡5，當然，每抽取一次景氣狀況卡5，必須與其相對應的投資標的卡3上資料庫318處的資料事件進行分析比對，並且需計算投資者6為獲利或是損失籌碼單元4，若為獲利，則須將相對應的獲利籌碼單元4發予投資者6，反之，若是損失，則必須向投資者6收取相對應的籌碼單元4，而抽取次數係依照遊戲開始前的相關規定而實行；最後，於第三階段中，透過前述各種景氣狀況卡5上的狀況事件與投資者6所選取的投資標的卡3上的資料事件進行分析比對後，統計投資者6於該現金流量單元22上的籌碼單元4數量並與遊戲初期尚未投資前手上所持有的籌碼單元4進行比較，即可算出該投資者6於遊戲過程中是為盈餘狀態或者為虧損狀態，如此一來，藉由於實際操作該投資理財教學教具1的過程中，不僅可訓練投資者6的思考力及判斷力，於遊戲過程中不斷地推導並判斷如何選取正確的投資標的以獲得最大之獲利之外，還可提升投資者6正確的投資觀念，減少投資者6因錯誤的觀念而損失龐大的資金問題。

以上所述，本創作相較於習知具有下列優點：1.可提升投資者正確的投資觀念；2.訓練如何判斷正確的投資標的。

以上已將本創作做一詳細說明，惟以上所述者，僅為本創作之一較佳實施例而已，當不能限定本創作實施之範圍，即凡依本創作申請範圍所作之均等變化與修飾等，皆應仍屬本創作之專利涵蓋範圍。

Claims (6)

1. 一種投資理財教學教具，係包括：一教具本體，該教具本體上界定有至少一投資單元、至少一下注單元及一現金流量單元，該投資單元與該下注單元係相對應設置，該現金流量單元係形成於該下注單元對應該投資單元之另一側；一投資標的卡，係對應置放於所述投資單元上；複數籌碼單元，係置放於所述下注單元或所述現金流量單元上；及至少一景氣狀況卡，其具有至少一狀況資訊部，該狀況資訊部係用以與所述投資標的卡進行分析比對。
2. 如請求項1所述之投資理財教學教具，其中所述投資標的卡具有一投資標的顯示區，其係用以顯示欲投資標的之名稱及代號。
3. 如請求項2所述之投資理財教學教具，其中所述投資標的卡具有一投資條件比對模塊相鄰所述投資標的顯示區，該投資條件比對模塊更形成一類別部及一財務比率部及一年份部。
4. 如請求項3所述之投資理財教學教具，其中所述類別部包含一財務結構部及一償還能力部及一經營能力部及一獲利能力部及一現金流量部。
5. 如請求項4所述之投資理財教學教具，其中所述財務比率部具有一資料庫，該資料庫係相鄰形成於所述財務結構部及償還能力部及經營能力部及獲利部及現金流量部處。
6. 如請求項5所述之投資理財教學教具，其中所述資料庫係用以與所述狀況資訊部進行分析比對。