TWM527586U - 藝文教育媒合系統 - Google Patents

Description

藝文教育媒合系統

本創作是關於一種藝文教育媒合系統，特別是一種具有數據分析媒合的藝文教育媒合系統。

近年來文化創意產業被譽為是「第四波」的經濟動能，過去數十年間各國政府均大力推廣文化創意產業。發展至今已具有相當的成果。所謂的文化創意產業包括了：視覺藝術、音樂、表演藝術、工藝、設計、電影、廣告等等。 文化創意的範疇相當廣泛，每一個文創領域都具有其技藝，而這些技藝都必須傳承，經由不同的人來演繹這些技藝，文創才能有良好的發展。因此，技藝的傳承與教學便顯得十分重要，尤其是能否依據學習者的天分或擅長領域施教，學習者必須被施以適當的教學，才將教學的效益提高到最大。 然而，目前常見的媒合平台，是由教師與學習者自行輸入自身條件，再由平台系統配對，且僅止於此。換言之，媒合平台僅提供單純的資訊配對功能，後續實質授課狀況、成效，均不予干涉，亦無法評估學習者是否接受適當的教學。且對教師而言，其教學經驗必須手動更新，並不方便。 因此，如何改善現有的教學媒合平台，便是本領域具通常知識值得去思量地。

本創作之目的在於提供一種藝文教育媒合系統，讓使用者可以更方便的刊登教學或展演資訊，可選擇參與活動，促進藝文活動發展。 基於上述目的與其他目的，本創作提供一種藝文教育媒合系統，包括至少一教學者端、至少一學習者端及一伺服主機。教學者端，是在一第一電子裝置上操作，教學者端包括一活動排程模組及一教學評鑑模組。教學排程模組適於輸入一教學活動資訊。教學評鑑模組適於輸入一教學結果資訊。學習者端是在一第二電子裝置上操作，學習者端包括一活動查詢模組及一學習評鑑模組。活動查詢模組適於輸入一活動查詢條件。學習評鑑模組適於輸入一學習結果資訊。伺服主機是與教學者端、學習者端連接，並接收教學者端、學習者端所傳遞的資訊，伺服主機包括一媒合模組，媒合模組適於依據活動查詢條件、教學結果資訊與學習結果資訊，將教學活動資訊傳送至學習者端。 在上述之藝文教育媒合系統，其中，伺服主機還包括一教學者履歷資料庫，教學者履歷資料庫包括多筆教學者履歷資料，當教學者端完成教學活動，教學者履歷資料庫將依據該學結果資訊自動更新對應的教學者履歷資料。 在上述之藝文教育媒合系統，其中，伺服主機還包括一學習者履歷資料庫，學習者履歷資料庫包括多筆學習者履歷資料，當學習者端完成學習，學習者履歷資料庫將依據學習結果資訊自動更新對應的學習者履歷資料。 在上述之藝文教育媒合系統，其中，伺服主機還包括一支付模組，學習者端透過該支付模組向教學者端支付相關費用。 在上述之藝文教育媒合系統，其中，伺服主機還包括一通訊模組，教學者端與學習者端透過通訊模組互相傳送訊息。 在上述之藝文教育媒合系統，其中，伺服主機還包括一通訊模組，教學者端與學習者端透過通訊模組互相傳送訊息。 在上述之藝文教育媒合系統，其中，該活動排程模組還適於輸入一展演活動資訊。 為讓本創作之上述特徵和優點能更明顯易懂，下文特舉較佳實施例，並配合所附圖式，作詳細說明如下。

請參閱圖1，圖1所繪示為本創作之藝文教育媒合系統100之方塊圖。藝文教育媒合系統100包括至少一教學者端110、一伺服主機120與至少一學習者端130。教學者端110是在一第一電子裝置上操作，第一電子裝置例如為個人電腦、智慧型手機或平板電腦。而教學者則為具有相當經驗或專業技能的藝文創作者，例如：畫家、樂器教師、藝術表演者或舞蹈教師等。請參閱圖2A，圖2A所繪示為教學者端110之示意圖。教學者在使用教學者端110時，須先建立個人履歷，輸入個人經歷資料，例如：學歷、經歷或證照等資訊。這些資訊會被上傳到伺服主機120中保存。完成個人履歷建立之後，教學者便可利用活動排程模組111輸入一教學活動資訊。 如圖2B所繪示，圖2B所繪示為活動排程模組111之示意圖。活動排程模組111會提供一行事曆供教學者使用，教學者可在行事曆中輸入教學活動資訊，教學活動資訊是指教學者所要開班授課的相關資訊，例如舞蹈老師於某日於某韻律教室教授舞蹈技巧。教學者可選定一天輸入教學活動資訊，並輸入活動名稱、教學活動內容、詳細的時間、地點、學費等資訊。此外，教學者也能夠在行事曆上輸入展演活動資訊，展演活動資訊則是指該教學者所要舉辦或參與的展覽或表演活動，例如：樂團公演、插畫個展等展演活動資訊。而經由活動排模組111所輸入的教學活動資訊或展演活動資訊都會被上傳至伺服主機120保存。 教學者端110還包括一教學評鑑模組112，教學評鑑模組112適於輸入一教學結果資訊。也就是說，當教學者完成教學活動，教學者可將學習者的學習狀況透過教學評鑑模組112輸入，教學者所輸入的教學結果資訊也會被上傳至伺服主機120中儲存，做為之後活動資訊媒合的分析依據。 學習者端130是在一第二電子裝置上操作，第二電子裝置例如為個人電腦、平板電腦或智慧型手機。而學習者是指想跟教學者學習藝文技藝的人。學習者可透過活動查詢模組131輸入一活動查詢條件，藉此查詢教學者所輸入的教學活動資訊或展演活動資訊，並可選擇欲參與的教學活動或展演活動。學習者所輸入的活動查詢條件會被上傳到伺服主機120中，並由伺服主機120中的媒合模組121進行篩選。請參閱圖2C，圖2C所繪示為活動查詢模組131之示意圖。當學習者輸入活動查詢條件，例如輸入舞蹈、台北、週末等關鍵字，媒合模組121就會傳送適合的教學活動資訊或展演活動資訊至學習者端130，供學習者瀏覽或選擇欲參與的活動。 學習者端130還包括一學習評鑑模組132，當學習者完成教學活動之後，可透過學習評鑑模組132輸入一學習結果資訊，來記錄自身學習的狀況。學習者所輸入的學習結果資訊會被上傳到伺服主機120中儲存，做為之後活動資訊媒合的分析依據。 伺服主機120是與教學者端110、學習者端130連接，伺服主機120可接收教學者端110、學習者端130所傳遞的資訊，例如：教學活動資訊、展演活動資訊、活動查詢條件、教學結果資訊或學習結果資訊等資訊。伺服主機120還包括一媒合模組121、一教學者履歷資料庫122、一學習者履歷資料庫123、一通訊模組124與一支付模組125。在本實施例中，為一伺服主機120進行運算，但不限於此，在某些實施例中，也可採用多台伺服主機120進行聯合運算。 媒合模組121是於依據活動查詢條件、教學結果資訊、學習結果資訊，將教學活動資訊傳送至學習者端130。具體來說，依據活動查詢條件，是指依據學習者所輸入的條件進行篩選，例如前述所舉之關鍵字：舞蹈、台北、週末，媒合模組121便會依據此條件傳送適當的教學活動資訊或展演活動資訊至學習者端130。 而依據教學結果資訊、學習結果資訊進行篩選，則是依據教學者與學習者之間的互動狀態或教學成效來進行媒合。由於每一種藝文技藝的領域中還涵蓋許多不同的風格或分支，例如繪畫中還涵蓋油畫、水彩、素描、街頭塗鴉等不同風格；舞蹈也分為社交舞、芭蕾舞、民族舞、現代舞或街舞等不同風格，甚至單一樂器可能也會有不同的曲風。每一位學習者的興趣或天賦都會影響其學習成效，因此媒合模組121透過分析教學結果資訊與學習結果資訊，判斷每一位學習者的適性，將最適合的活動資訊傳送給該學習者。 舉例來說，學習者參加了芭蕾舞蹈的教學活動，在活動完成後，教學者所輸入的教學結果資訊內容為成效不佳；學習者所輸入的學習結果資訊也為成效不佳。媒合模組121便會判斷，該名學習者可能不適合芭蕾舞，該學習者下一次輸入舞蹈關鍵字時，媒合系統便會傳送較少與芭蕾有關的教學活動資訊或展演活動資訊給學習者端130。 反之，若學習者參加了街舞的教學活動，在活動完成後，教學者所輸入的教學結果資訊內容為成效良好；學習者所輸入的學習結果資訊也為成效良好。媒合模組121便會判斷，該名學習者可能對街舞有良好的適性，之後該學習者查詢舞蹈相關教學活動或展演活動時，媒合模組121便會傳送較多關於街舞的活動資訊。讓學習者可接受適當的教學。 伺服主機120還包括一教學者履歷資料庫122與一學習者履歷資料庫123。教學者履歷資料庫122包括多筆教學者履歷資料，當該教學者端110完成教學活動，教學者履歷資料庫122將依據該教學結果資訊自動更新對應的教學者履歷資料；學習者履歷資料庫123包括多筆學習者履歷資料，當學習者端130完成學習，學習者履歷資料庫123將依據該學習結果資訊自動更新對應的學習者履歷資料。教學者履歷資料與學習者履歷資料建立時是由教學者或學習者自行填寫建立，完成建立之後，伺服主機120會依據教學者與學習者所參與的活動，自動更新教學者履歷資料與學習者履歷資料。 舉例來說，當教學者完成教學活動，該教學者在教學者履歷資料庫122中的經歷資料中，便會自動加入「曾指導○○○」的經歷；同理，當學習者完成教學活動，該學習者在學習者履歷資料庫123中的經歷資料中，便會自動加入「師承○○○」的經歷。藉此，教學者與學習者可透過教學活動累積教學經歷或學習經歷。 此外，由伺服主機120自動加入的經歷，在一般情況下，教學者或學習者將無法自行更變、新增或刪除，教學者履歷資料與學習者履歷資料由伺服主機120與其管理員統一管理，以避免有捏造不實履歷的狀況發生。 請參閱圖2D，圖2D所繪示為通訊模組124之示意圖。教學者端110與學習者端130可透過通訊模組124互相傳送訊息。因此，教學者與學習者可透過通訊模組124進行互動，例如討論教學內容或展演內容、心得交流、確認活動時間等。教學者端110與學習者端130也可透過通訊模組124互相傳送檔案、圖片等，並不限於文字訊息。 而支付模組125是一種金流系統，學習者端130可透過該支付模組125向教學者端110支付相關費用。換言之，當學習者確認參與某一教學活動或展演活動時，可經由支付模組125支付相關費用給教學者，例如學費、場地費、材料費或展演門票費用等。支付方式則例如為信用卡消費、線上ATM轉帳或其他第三方支付等方法。 本創作之藝文教育媒合系統100，提供教學者刊登教學活動資訊與展演活動資訊的平台，而學習者也可從藝文教育媒合系統100中查詢有相關的教學活動與展演活動，並可從藝文教育媒合系統100上直接付費參與教學活動與展演活動。而且，經由媒合模組121的分析配對，將最佳的活動資訊配送給學習者端130，讓學習者能夠依據個人適性不同，接受適當的教學活動與展演活動，並且教學者與學習者也能夠在藝文教育媒合系統100上直接互動，大大提升教學的效率。 本創作以實施例說明如上，然其並非用以限定本創作所主張之專利權利範圍。其專利保護範圍當視後附之申請專利範圍及其等同領域而定。凡本領域具有通常知識者，在不脫離本專利精神或範圍內，所作之更動或潤飾，均屬於本創作所揭示精神下所完成之等效改變或設計，且應包含在下述之申請專利範圍內。

100‧‧‧藝文教育媒合系統
110‧‧‧學習者端
111‧‧‧活動排程模組
112‧‧‧教學評鑑模組
120‧‧‧伺服主機
121‧‧‧媒合模組
122‧‧‧教學者履歷資料庫
123‧‧‧學習者履歷資料庫
124‧‧‧通訊模組
125‧‧‧支付模組
130‧‧‧學習者端
131‧‧‧活動查詢模組
132‧‧‧學習評鑑模組

圖1所繪示為本創作之藝文教育媒合系統之方塊圖。 圖2A所繪示為教學者端之示意圖。 圖2B所繪示為活動排程模組之示意圖。 圖2C所繪示為活動查詢模組之示意圖。 圖2D所繪示為通訊模組之示意圖。

100‧‧‧藝文教育媒合系統

110‧‧‧學習者端

111‧‧‧活動排程模組

112‧‧‧教學評鑑模組

120‧‧‧伺服主機

121‧‧‧媒合模組

122‧‧‧教學者履歷資料庫

123‧‧‧學習者履歷資料庫

124‧‧‧通訊模組

125‧‧‧支付模組

130‧‧‧學習者端

131‧‧‧活動查詢模組

132‧‧‧學習評鑑模組

Claims (6)

1. 一種藝文教育媒合系統，包括： 至少一教學者端，是在一第一電子裝置上操作，該教學者端包括： 一活動排程模組，該教學排程模組適於輸入一教學活動資訊；及 一教學評鑑模組，適於輸入一教學結果資訊； 至少一學習者端，是在一第二電子裝置上操作，該學習者端包括： 一活動查詢模組，該活動查詢模組適於輸入一活動查詢條件；及 一學習評鑑模組，適於輸入一學習結果資訊；及 一伺服主機，是與該教學者端、該學習者端連接，並接收該教學者端、該學習者端所傳遞的資訊，該伺服主機包括： 一媒合模組，適於依據該活動查詢條件、該教學結果資訊與該學習結果資訊，將該教學活動資訊傳送至該學習者端。
2. 如申請專利範圍第1項所述之藝文教育媒合系統，其中，該伺服主機還包括一教學者履歷資料庫，該教學者履歷資料庫包括多筆教學者履歷資料，當該教學者端完成教學活動，該教學者履歷資料庫將依據該教學結果資訊自動更新對應的該教學者履歷資料。
3. 如申請專利範圍第1項所述之藝文教育媒合系統，其中，該伺服主機還包括一學習者履歷資料庫，該學習者履歷資料庫包括多筆學習者履歷資料，當該學習者端完成學習，該學習者履歷資料庫將依據該學習結果資訊自動更新對應的該學習者履歷資料。
4. 如申請專利範圍第1項所述之藝文教育媒合系統，其中，該伺服主機還包括一支付模組，該學習者端透過該支付模組向教學者端支付相關費用。
5. 如申請專利範圍第1項所述之藝文教育媒合系統，其中，該伺服主機還包括一通訊模組，該教學者端與該學習者端透過該通訊模組互相傳送訊息。
6. 如申請專利範圍第1項所述之藝文教育媒合系統，其中，該活動排程模組還適於輸入一展演活動資訊。