TWI756813B - 透過色標與遮蔽的語言學習系統及其方法 - Google Patents
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Abstract
一種透過色標與遮蔽的語言學習系統及其方法，教學裝置對教學資料中每一個單字的色彩標記以及詞性標記生成不同的單字遮罩，使教學資料的教學內容直接顯示，教學資料的教學翻譯的每一個單字以對應的單字遮罩遮蔽，學習裝置自教學裝置接收字卡以及作答區並加以顯示，學習裝置當字卡被放置到作答區中的所有作答區域時，以第二語言生成作答內容並傳送至教學裝置，教學裝置依據教學翻譯對作答內容進行評分以生成評分結果反饋回學習裝置加以顯示與儲存，藉此可以達成提供節省教學內容抄寫時間且即時了解教學內容的技術功效。
Description
一種學習系統及其方法，尤其是指一種透過色標與遮蔽以節省教學內容抄寫時間且即時了解教學內容的學習系統及其方法。
在傳統的教學方式中，教師在上課時為了測驗學生對於課程的理解程度，常會利用粉筆或白板筆在黑板或白板上書寫教學內容，教學內容都是需要循序漸進的方式進行書寫，這往往會影響到教學的時間，除此之外，粉筆的粉塵或白板筆發出的化學異味對於人體的健康易造成危害。
因此，部分教師選擇以投影機的投影方式投影教學內容，使用投影機的投影方式投影教學內容雖然可以節省教學內容的書寫時間，但容易造成學生會著重於抄寫背投影出的教學內容，而忽略老師對於教學內容的說明，故而造成顧此失彼的情況發生。
綜上所述，可知先前技術中長期以來一直存在現有教學內容需要耗費時間進行抄寫忽略教學內容說明的問題，因此有必要提出改進的技術手段，來解決此一問題。
有鑒於先前技術存在現有教學內容需要耗費時間進行抄寫忽略教學內容說明的問題，本發明遂揭露一種透過色標與遮蔽的語言學習系統及其方法，其中：
本發明所揭露的透過色標與遮蔽的語言學習系統，其包含：教學裝置、顯示裝置以及學習裝置，教學裝置更包含：儲存模組、選取模組、生成模組、接收模組、評分模組以及傳送模組。
教學裝置的儲存模組是用以儲存多筆教學資料，每一筆教學資料包含有以第一語言儲存的教學內容、以第二語言儲存的教學翻譯、多個字卡以及作答區，教學翻譯的每一個單字對應色彩標記以及詞性標記，每一個字卡包含有以第二語言顯示的單字以及詞性標記，作答區包含有多個作答區域，作答區域的數量與教學翻譯的單字數量相同，且每一個作答區域具有與每一個單字相同的詞性標記；教學裝置的選取模組是用以選取教學資料其中之一；教學裝置的生成模組是依據被選取的教學資料中每一個單字的色彩標記以及詞性標記生成不同的單字遮罩；教學裝置的接收模組是用以接收遮罩解除指令，以及接收作答內容；教學裝置的評分模組是用以依據教學翻譯對作答內容進行評分以生成評分結果；及教學裝置的傳送模組是用以傳送被選取的教學資料中的所有字卡以及作答區，以及傳送評分結果與教學翻譯。
顯示裝置與教學裝置連線，以提供教學裝置顯示被選取的教學資料，教學資料的教學內容直接顯示，教學資料的教學翻譯的每一個單字以對應的單字遮罩遮蔽，當接收模組接收到遮罩解除指令時，解除單字遮罩以顯示出被單字遮罩所遮罩的單字。
學習裝置自傳送模組接收字卡以及作答區並加以顯示，當字卡被放置到作答區中的所有作答區域時，以第二語言生成作答內容，並傳送作答內容置接收模組，自傳送模組接收評分結果與教學翻譯並加以顯示與儲存。
本發明所揭露的透過色標與遮蔽的語言學習方法，其包含下列步驟：
首先，教學裝置儲存多筆教學資料，每一筆教學資料包含有以第一語言儲存的教學內容、以第二語言儲存的教學翻譯、多個字卡以及作答區，教學翻譯的每一個單字對應色彩標記以及詞性標記，每一個字卡包含有以第二語言顯示的單字以及詞性標記，作答區包含有多個作答區域，作答區域的數量與教學翻譯的單字數量相同，且每一個作答區域具有與每一個單字相同的詞性標記；接著，教學裝置選取教學資料其中之一；接著，教學裝置依據被選取的教學資料中每一個單字的色彩標記以及詞性標記生成不同的單字遮罩；接著，顯示裝置與教學裝置連線，以提供教學裝置顯示被選取的教學資料，教學資料的教學內容直接顯示，教學資料的教學翻譯的每一個單字以對應的單字遮罩遮蔽；接著，教學裝置接收遮罩解除指令；接著，顯示裝置當教學裝置接收到遮罩解除指令時，解除單字遮罩以顯示出被單字遮罩所遮罩的單字；接著，學習裝置自教學裝置接收字卡以及作答區並加以顯示；接著，學習裝置當字卡被放置到作答區中的所有作答區域時，以第二語言生成作答內容；接著，學習裝置傳送作答內容至教學裝置；接著，教學裝置依據教學翻譯對作答內容進行評分以生成評分結果；最後，教學裝置傳送評分結果與教學翻譯至學習裝置加以顯示與儲存。
本發明所揭露的系統及方法如上，與先前技術之間的差異在於教學裝置對教學資料中每一個單字的色彩標記以及詞性標記生成不同的單字遮罩，使教學資料的教學內容直接顯示，教學資料的教學翻譯的每一個單字以對應的單字遮罩遮蔽，學習裝置自教學裝置接收字卡以及作答區並加以顯示，學習裝置當字卡被放置到作答區中的所有作答區域時，以第二語言生成作答內容並傳送至教學裝置，教學裝置依據教學翻譯對作答內容進行評分以生成評分結果反饋回學習裝置加以顯示與儲存。
透過上述的技術手段，本發明可以達成提供節省教學內容抄寫時間且即時了解教學內容的技術功效。
以下將配合圖式及實施例來詳細說明本發明的實施方式，藉此對本發明如何應用技術手段來解決技術問題並達成技術功效的實現過程能充分理解並據以實施。
以下首先要說明本發明所揭露的透過色標與遮蔽的語言學習系統，並請參考「第1圖」所示，「第1圖」繪示為本發明透過色標與遮蔽的語言學習系統的系統方塊圖。
本發明所揭露的透過色標與遮蔽的語言學習系統，其包含：教學裝置10、顯示裝置20以及學習裝置30，教學裝置10更包含：儲存模組11、選取模組12、生成模組13、接收模組14、評分模組15以及傳送模組16。
教學裝置10例如是一般電腦、筆記型電腦…等，顯示裝置20例如是投影裝置、顯示螢幕裝置…等，學習裝置30例如是平板電腦、智慧型手機…等，在此僅為舉例說明之，並不以此侷限本發明的應用範疇，教學裝置10與顯示裝置20透過有線傳輸方式或是無線傳輸方式建立連線，教學裝置10透過無線傳輸方式建立連線，前述的有線傳輸方式例如是傳輸線…等，前述的無線傳輸方式例如是Wi-Fi、藍牙…等，在此僅為舉例說明之，並不以此侷限本發明的應用範疇。
教學裝置10的儲存模組11是用以儲存多筆教學資料，每一筆教學資料包含有以第一語言儲存的教學內容、以第二語言儲存的教學翻譯、多個字卡以及作答區，教學翻譯的每一個單字對應色彩標記以及詞性標記，每一個字卡包含有以第二語言顯示的單字以及詞性標記，作答區包含有多個作答區域，作答區域的數量與教學翻譯的單字數量相同，且每一個作答區域具有與每一個單字相同的詞性標記。
請參考「第2圖」所示，「第2圖」繪示為本發明透過色標與遮蔽的語言學習的色彩標記以及詞性標記對應示意圖。
在實施例中，第一語言是以漢語作為示意說明，第二語言是以英語作為示意說明，本發明並不以此為限制，第一教學內容為“我的愛好是讀書”，教學翻譯為“My hobby is reading”，教學翻譯的單字“My”、“hobby”、“is”以及“reading”所對應的色彩標記41以及詞性標記42請參考「第2圖」所示；第二教學內容為“我喜歡的寵物是貓”，教學翻譯為“My favorite pet is cat”，教學翻譯的單字“My”、“favorite”、“pet”、“is”以及“cat”所對應的色彩標記41以及詞性標記42請參考「第2圖」所示。
請參考「第3圖」所示，「第3圖」繪示為本發明透過色標與遮蔽的語言學習的字卡示意圖。
在實施例中，第二語言是以英語作為示意說明，本發明並不以此為限制，第一字卡431包含有單字為“My”以及第一詞性標記441，第二字卡432包含有單字為“hobby”以及第二詞性標記442。
請參考「第4圖」所示，「第4圖」繪示為本發明透過色標與遮蔽的語言學習的作答區示意圖。
在實施例中，作答區包含有四個作答區域，分別為第一作答區域451、第二作答區域452、第三作答區域453以及第四作答區域454，作答區域的數量與教學翻譯為“My hobby is reading”的單字數量相同，且第一作答區域451中的詞性標記與單字“My”的詞性標記相同，第二作答區域452中的詞性標記與單字“hobby”的詞性標記相同，第三作答區域453中的詞性標記與單字“is”的詞性標記相同，以及第四作答區域454中的詞性標記與單字“reading”的詞性標記相同。
在教學者透過教學裝置10所提供的操作介面（例如是：鍵盤、滑鼠、觸控螢幕…等，在此僅為舉例說明之，並不以此侷限本發明的應用範疇）以選擇要教學的教學資料，教學裝置10的選取模組12即可選取對應的教學資料，在教學裝置10的選取模組12選取對應的教學資料，教學裝置10的生成模組13即可依據被選取的教學資料中每一個單字的色彩標記以及詞性標記生成不同的單字遮罩。
在教學裝置10的生成模組13依據被選取的教學資料中每一個單字的色彩標記以及詞性標記生成不同的單字遮罩時，顯示裝置20顯示被選取的教學資料，教學資料的教學內容為“我的愛好是讀書”是會被直接顯示，教學資料的教學翻譯為“My hobby is reading”的每一個單字以對應的第一單字遮罩461、第二單字遮罩462、第三單字遮罩463以及第四單字遮罩464加以遮蔽，請參考「第5A圖」所示，「第5A圖」繪示為本發明透過色標與遮蔽的語言學習的教學內容與教學翻譯顯示示意圖。
當教學者透過點選第一單字遮罩461時，教學裝置10的接收模組14即會接收遮罩解除指令，顯示裝置20即可解除第一單字遮罩461以顯示出被第一單字遮罩461所遮罩的單字為“My”，請參考「第5B圖」所示，「第5B圖」繪示為本發明透過色標與遮蔽的語言學習的單字遮罩解除示意圖，除此之外，遮罩解除指令也可以是透過選或是按壓解除按鍵以觸發，以依序解除單字遮罩以顯示出被單字遮罩所遮罩的單字。
在教學裝置10的生成模組13依據被選取的教學資料中每一個單字的色彩標記以及詞性標記生成不同的單字遮罩時，教學裝置10的傳送模組16會將被選取的教學資料中的所有字卡以及作答區傳送至學習裝置30，學習裝置30即可顯示所有字卡以及作答區，作答區包含有四個作答區域，分別為第一作答區域451、第二作答區域452、第三作答區域453以及第四作答區域454，請參考「第6A圖」所示，「第6A圖」繪示為本發明透過色標與遮蔽的語言學習的字卡與作答區顯示示意圖，值得注意的是，字卡的數量會大於作答區域的數量，並且每一種詞性標記具有至少二個字卡，藉此讓學習者自行將字卡放置於作答區中的第一作答區域451、第二作答區域452、第三作答區域453以及第四作答區域454。
請參考「第6B圖」所示，「第6B圖」繪示為本發明透過色標與遮蔽的語言學習的作答內容示意圖，在實施例中，當字卡“My”、“hobby”、“is”以及“reading”被分別放置到作答區中的第一作答區域451、第二作答區域452、第三作答區域453以及第四作答區域454時，以第二語言生成作答內容為“My hobby is reading”。
在學習裝置30生成作答內容時，學習裝置30即可傳送作答內容至教學裝置10，教學裝置10的接收模組14即可自學習裝置30接收作答內容，接著，教學裝置10的評分模組15即會依據教學翻譯對作答內容進行評分以生成評分結果，再透過教學裝置10的傳送模組16傳送評分結果與教學翻譯至學習裝置30，學習裝置30在自教學裝置10接收到評分結果與教學翻譯時即可顯示並加以儲存，以提供了解學習的評價以及後續復習之用。
在教學翻譯更對應翻譯語音以及教學翻譯的每一個單字更對應單字語音，學習裝置30進一步提供對翻譯語音或是單字語音的播放，藉以提供進一步學習的目的。
接著，以下將說明本發明運作方法，並請同時參考「第7A圖」以及「第7B圖」所示，「第7A圖」以及「第7B圖」繪示為本發明透過色標與遮蔽的語言學習方法的方法流程圖。
首先，教學裝置儲存多筆教學資料，每一筆教學資料包含有以第一語言儲存的教學內容、以第二語言儲存的教學翻譯、多個字卡以及作答區，教學翻譯的每一個單字對應色彩標記以及詞性標記，每一個字卡包含有以第二語言顯示的單字以及詞性標記，作答區包含有多個作答區域，作答區域的數量與教學翻譯的單字數量相同，且每一個作答區域具有與每一個單字相同的詞性標記（步驟101）；接著，教學裝置選取教學資料其中之一（步驟102）；接著，教學裝置依據被選取的教學資料中每一個單字的色彩標記以及詞性標記生成不同的單字遮罩（步驟103）；接著，顯示裝置與教學裝置連線，以提供教學裝置顯示被選取的教學資料，教學資料的教學內容直接顯示，教學資料的教學翻譯的每一個單字以對應的單字遮罩遮蔽（步驟104）；接著，教學裝置接收遮罩解除指令（步驟105）；接著，顯示裝置當教學裝置接收到遮罩解除指令時，解除單字遮罩以顯示出被單字遮罩所遮罩的單字（步驟106）；接著，學習裝置自教學裝置接收字卡以及作答區並加以顯示（步驟107）；接著，學習裝置當字卡被放置到作答區中的所有作答區域時，以第二語言生成作答內容（步驟108）；接著，學習裝置傳送作答內容至教學裝置（步驟109）；接著，教學裝置依據教學翻譯對作答內容進行評分以生成評分結果（步驟110）；最後，教學裝置傳送評分結果與教學翻譯至學習裝置加以顯示與儲存（步驟111）。
綜上所述，可知本發明與先前技術之間的差異在於教學裝置對教學資料中每一個單字的色彩標記以及詞性標記生成不同的單字遮罩，使教學資料的教學內容直接顯示，教學資料的教學翻譯的每一個單字以對應的單字遮罩遮蔽，學習裝置自教學裝置接收字卡以及作答區並加以顯示，學習裝置當字卡被放置到作答區中的所有作答區域時，以第二語言生成作答內容並傳送至教學裝置，教學裝置依據教學翻譯對作答內容進行評分以生成評分結果反饋回學習裝置加以顯示與儲存。
藉由此一技術手段可以來解決先前技術所存在現有教學內容需要耗費時間進行抄寫忽略教學內容說明的問題，進而達成提供節省教學內容抄寫時間且即時了解教學內容的技術功效。
雖然本發明所揭露的實施方式如上，惟所述的內容並非用以直接限定本發明的專利保護範圍。任何本發明所屬技術領域中具有通常知識者，在不脫離本發明所揭露的精神和範圍的前提下，可以在實施的形式上及細節上作些許的更動。本發明的專利保護範圍，仍須以所附的申請專利範圍所界定者為準。
10:教學裝置
11: 儲存模組
12:選取模組
13:生成模組
14:接收模組
15:評分模組
16:傳送模組
20:顯示裝置
30:學習裝置
41:色彩標記
42:詞性標記
431:第一字卡
432:第二字卡
433:第三字卡
434:第四字卡
441:第一詞性標記
442:第二詞性標記
451:第一作答區域
452:第二作答區域
453:第三作答區域
454:第四作答區域
461:第一單字遮罩
462:第二單字遮罩
463:第三單字遮罩
464:第四單字遮罩
步驟 101:教學裝置儲存多筆教學資料，每一筆教學資料包含有以第一語言儲存的教學內容、以第二語言儲存的教學翻譯、多個字卡以及作答區，教學翻譯的每一個單字對應色彩標記以及詞性標記，每一個字卡包含有以第二語言顯示的單字以及詞性標記，作答區包含有多個作答區域，作答區域的數量與教學翻譯的單字數量相同，且每一個作答區域具有與每一個單字相同的詞性標記
步驟 102:教學裝置選取教學資料其中之一
步驟 103:教學裝置依據被選取的教學資料中每一個單字的色彩標記以及詞性標記生成不同的單字遮罩
步驟 104:顯示裝置與教學裝置連線，以提供教學裝置顯示被選取的教學資料，教學資料的教學內容直接顯示，教學資料的教學翻譯的每一個單字以對應的單字遮罩遮蔽
步驟 105:教學裝置接收遮罩解除指令
步驟 106:顯示裝置當教學裝置接收到遮罩解除指令時，解除單字遮罩以顯示出被單字遮罩所遮罩的單字
步驟 107:學習裝置自教學裝置接收字卡以及作答區並加以顯示
步驟 108:學習裝置當字卡被放置到作答區中的所有作答區域時，以第二語言生成作答內容
步驟 109:學習裝置傳送作答內容至教學裝置
步驟 110:教學裝置依據教學翻譯對作答內容進行評分以生成評分結果
步驟 111:教學裝置傳送評分結果與教學翻譯至學習裝置加以顯示與儲存
第1圖繪示為本發明透過色標與遮蔽的語言學習系統的系統方塊圖。
第2圖繪示為本發明透過色標與遮蔽的語言學習的色彩標記以及詞性標記對應示意圖。
第3圖繪示為本發明透過色標與遮蔽的語言學習的字卡示意圖。
第4圖繪示為本發明透過色標與遮蔽的語言學習的作答區示意圖。
第5A圖繪示為本發明透過色標與遮蔽的語言學習的教學內容與教學翻譯顯示示意圖。
第5B圖繪示為本發明透過色標與遮蔽的語言學習的單字遮罩解除示意圖。
第6A圖繪示為本發明透過色標與遮蔽的語言學習的字卡與作答區顯示示意圖。
第6B圖繪示為本發明透過色標與遮蔽的語言學習的作答內容示意圖。
第7A圖以及第7B圖繪示為本發明透過色標與遮蔽的語言學習方法的方法流程圖。
10:教學裝置
11:儲存模組
12:選取模組
13:生成模組
14:接收模組
15:評分模組
16:傳送模組
20:顯示裝置
30:學習裝置
Claims (10)
- 一種透過色標與遮蔽的語言學習系統，其包含： 一教學裝置，所述教學裝置更包含： 一儲存模組，用以儲存多筆教學資料，每一筆教學資料包含有以第一語言儲存的教學內容、以第二語言儲存的教學翻譯、多個字卡以及一作答區，教學翻譯的每一個單字對應一色彩標記以及一詞性標記，每一個字卡包含有以第二語言顯示的單字以及所述詞性標記，作答區包含有多個作答區域，作答區域的數量與教學翻譯的單字數量相同，且每一個作答區域具有與每一個單字相同的所述詞性標記； 一選取模組，用以選取所述教學資料其中之一； 一生成模組，依據被選取的所述教學資料中每一個單字的所述色彩標記以及所述詞性標記生成不同的單字遮罩； 一接收模組，用以接收一遮罩解除指令，以及接收一作答內容； 一評分模組，用以依據所述教學翻譯對所述作答內容進行評分以生成一評分結果；及 一傳送模組，用以傳送被選取的所述教學資料中的所有字卡以及所述作答區，以及傳送所述評分結果與所述教學翻譯； 一顯示裝置，所述顯示裝置與所述教學裝置連線，以提供所述教學裝置顯示被選取的所述教學資料，所述教學資料的教學內容直接顯示，所述教學資料的教學翻譯的每一個單字以對應的單字遮罩遮蔽，當所述接收模組接收到所述遮罩解除指令時，解除單字遮罩以顯示出被單字遮罩所遮罩的單字；及 一學習裝置，自所述傳送模組接收所述字卡以及所述作答區並加以顯示，當所述字卡被放置到所述作答區中的所有所述作答區域時，以第二語言生成一作答內容，並傳送所述作答內容置所述接收模組，自所述傳送模組接收所述評分結果與所述教學翻譯並加以顯示與儲存。
- 如請求項1所述的透過色標與遮蔽的語言學習系統，其中所述遮罩解除指令是透過點選對應的單字遮罩以觸發，並解除被點選單字遮罩以顯示出被單字遮罩所遮罩的單字。
- 如請求項1所述的透過色標與遮蔽的語言學習系統，其中所述遮罩解除指令是透過點選或是按壓解除按鍵以觸發，並依序解除單字遮罩以顯示出被單字遮罩所遮罩的單字。
- 如請求項1所述的透過色標與遮蔽的語言學習系統，其中所述教學翻譯更對應一翻譯語音，所述學習裝置提供所述翻譯語音的播放。
- 如請求項1所述的透過色標與遮蔽的語言學習系統，其中所述教學翻譯的每一個單字更對應一單字語音，所述學習裝置提供所述單字語音的播放。
- 一種透過色標與遮蔽的語言學習方法，其包含： 一教學裝置儲存多筆教學資料，每一筆教學資料包含有以第一語言儲存的教學內容、以第二語言儲存的教學翻譯、多個字卡以及一作答區，教學翻譯的每一個單字對應一色彩標記以及一詞性標記，每一個字卡包含有以第二語言顯示的單字以及所述詞性標記，作答區包含有多個作答區域，作答區域的數量與教學翻譯的單字數量相同，且每一個作答區域具有與每一個單字相同的所述詞性標記； 所述教學裝置選取所述教學資料其中之一； 所述教學裝置依據被選取的所述教學資料中每一個單字的所述色彩標記以及所述詞性標記生成不同的單字遮罩； 一顯示裝置與所述教學裝置連線，以提供所述教學裝置顯示被選取的所述教學資料，所述教學資料的教學內容直接顯示，所述教學資料的教學翻譯的每一個單字以對應的單字遮罩遮蔽； 所述教學裝置接收一遮罩解除指令； 所述顯示裝置當所述教學裝置接收到所述遮罩解除指令時，解除單字遮罩以顯示出被單字遮罩所遮罩的單字； 一學習裝置自所述教學裝置接收所述字卡以及所述作答區並加以顯示； 所述學習裝置當所述字卡被放置到所述作答區中的所有所述作答區域時，以第二語言生成一作答內容； 所述學習裝置傳送所述作答內容至所述教學裝置； 所述教學裝置依據所述教學翻譯對所述作答內容進行評分以生成一評分結果；及 所述教學裝置傳送所述評分結果與所述教學翻譯至所述學習裝置加以顯示與儲存。
- 如請求項6所述的透過色標與遮蔽的語言學習方法，其中所述遮罩解除指令是透過點選對應的單字遮罩以觸發，並解除被點選單字遮罩以顯示出被單字遮罩所遮罩的單字。
- 如請求項6所述的透過色標與遮蔽的語言學習方法，其中所述遮罩解除指令是透過點選或是按壓解除按鍵以觸發，並依序解除單字遮罩以顯示出被單字遮罩所遮罩的單字。
- 如請求項6所述的透過色標與遮蔽的語言學習方法，其中所述教學翻譯更對應一翻譯語音，所述學習裝置提供所述翻譯語音的播放。
- 如請求項6所述的透過色標與遮蔽的語言學習方法，其中所述教學翻譯的每一個單字更對應一單字語音，所述學習裝置提供所述單字語音的播放。
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| TW (1) | TWI756813B (zh) |
Citations (5)
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| CN108877343A (zh) * | 2018-07-20 | 2018-11-23 | 青岛声时代教育科技有限公司 | 一种多维度词汇进阶学习卡牌系统 |
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-
2020
- 2020-09-04 TW TW109130398A patent/TWI756813B/zh not_active IP Right Cessation
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| Publication number | Publication date |
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| TW202211181A (zh) | 2022-03-16 |
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