TWI700675B

TWI700675B - 陰道內診教學模型

Info

Publication number: TWI700675B
Application number: TW108115247A
Authority: TW
Inventors: 孫瑞瓊; 陳海焦; 蕭冰如; 廖羿婷; 簡宏珊; 鄭郁璇; 朱思樺; 林宜茜
Original assignee: 長庚學校財團法人長庚科技大學
Priority date: 2019-05-02
Filing date: 2019-05-02
Publication date: 2020-08-01
Also published as: TW202042188A

Abstract

本發明提供一種陰道內診教學模型，包含具有一第一開口之一軟性本體；設於軟性本體一側且與第一開口連通之透明本體；具有一第二開口且設於透明本體內之彈性體；可充氣元件設於透明本體內且一端與彈性體接觸設置，於可充氣元件之體積增大時，第二開口之寬度隨之變大；影像擷取組件設於透明本體內以擷取可充氣元件與彈性體之影像；無線傳輸元件與影像擷取組件電訊連接且設於軟性本體外側；控制裝置與無線傳輸元件電訊連接，控制裝置具有氣泵、顯示單元、設定單元、充氣速率調整模組、確認單元、壓力感應器、快速排氣閥及洩氣單元，以針對可充氣元件進行調整，變更第二開口寬度，以及顯示對應影像與資訊。透過上述技術特徵，係可大幅提升對於陰道內診技術與相關資訊之學習成效。

Description

陰道內診教學模型

本發明係與醫療教學領域相關，尤其是一種利於學生瞭解內診操作且可模擬產程狀況之陰道內診教學模型。

於醫療領域中，除了學習書面之各種相關理論外，臨床實作亦為不可或缺之重要學習方式。其中，初階的臨床實作多半需仰賴教具的輔助，來讓學習者可更快知悉、理解各種護理、診療或檢查技術。爾後，待較為熟悉各類施作技術後，始能開始透過實習方式直接對病患進行護理、診療或檢查作業。

以婦產科別為例，相關的臨床作業如陰道內診等，於教學時大多會透過對應的模型來講解以及讓學習者了解操作過程與技巧。而目前的教學模型，多半為不透明材質，因此許多針對位於人體內部的器官進行診療或檢查之過程，學習者皆無法快速明瞭，是以透過該種模型進行教學之成效不彰，即使教學者輔以諸多的言語或動作來講解，仍會讓學習者感到抽象而無從理解其技術與操作過程。

在該種教學現況下，學習者僅能藉由強制記憶的方式來學習，因而導致學習成效大幅下降。另一方面，除了因為無法看清楚模型內部構造而導致教學、溝通困難外，現有的教學模型亦具有材質過硬、機構過於複雜而不易理解等問題。是以，如何提供可同時藉由觸覺與視覺進行記憶與理解，因而具備更佳學習效果之教學模型，實為目前亟需解決的問題。

本發明之一目的，旨在提供一種陰道內診教學模型，其係可透過簡易的操作演示，大幅提升學習者之記憶與技術熟練度，進而增進學習效果，並具有重量輕且體積小之優點，且於使用上亦更為舒適。

為達上述目的，本發明係揭露一種陰道內診教學模型，包含：一軟性本體，具有一第一開口，以供操作者之手部伸入，且該第一開口係為狹長橢圓狀，該第一開口之長度係介於8~10cm；一透明本體，設於該軟性本體一側且具有一通道，該通道與該第一開口連通；一彈性體，設於該透明本體內且位於該通道之一側，該彈性體係具有一第二開口，以供操作者之手部碰觸；一可充氣元件，設於該透明本體內且一端與該彈性體接觸設置，並於該可充氣元件之體積增大時，該第二開口之寬度係隨之變大；一影像擷取組件，設於該透明本體內以擷取該可充氣元件與該彈性體之影像；一無線傳輸元件，設於該軟性本體外側，且與該影像擷取組件電訊連接；及一控制裝置，與該無線傳輸元件電訊連接，包含：一氣泵，透過一輸氣管與該可充氣元件連接，該氣泵供以針對該可充氣元件輸入氣體以改變其體積，調整該第二開口之寬度；一設定單元，供以設定該可充氣元件之一充氣時間，及該可充氣元件充氣後該第二開口之一寬度目標值及一寬度終點值，其中該寬度目標值係小於該寬度終點值；一充氣速率調整模組，與該氣泵及該設定單元連接設置，以依據該設定單元所設定之該充氣時間、該寬度目標值及該寬度終點值，調整該氣泵輸入至該可充氣元件之氣壓速率；一確認單元，與該顯示單元電訊連接，該確認單元供以接收一回饋確認指令，並使該顯示單元顯示一確認訊息；一壓力感應器，透過該輸氣管與該可充氣元件連接設置，供以偵測該可充氣元件內部氣體壓力並傳輸至該充氣速率調整模組；一快速排氣閥，透過該輸氣管與該可充氣元件連接設置，以及與該確認單元電訊連接，以於該確認單元接收該回饋確認指令後，快速排除該可充氣元件內之氣體；及一洩氣單元，與該快速排氣閥電訊連接，供於接收一洩氣指令後，啟動該快速排氣閥將該可充氣元件內之氣體排除。藉此，操作者於教學或練習時，即可透過該透明本體使得自身與他人皆可觀看到手部於接觸該彈性體之狀態，而利於記憶學習，且藉由該影像擷取組件與該顯示單元，可讓自身與他人觀看細部狀態，以學習在進行陰道內診時之手部姿勢調整，避免使產婦感受不適。此外透過該可充氣元件之控制即可依據教學或學習需求變更該第二開口之寬度，而可模擬不同產程中之宮頸開口狀態，更利於增進學習效果。並可依據教學或學習需求自動化地模擬實際產婦於產程中的宮頸開口變化，同時由於每一產婦之產程表現皆有所不同，透過前述技術特徵即能更為準確地模擬各種可能的產程表現，讓學習者藉由該陰道內診模型學習到更多實務上可能會遭遇的情況，有效增進學習成效，且搭配該確認單元係可讓操作者即時確認自身判斷是否有誤。該壓力感應器係可即時地偵測該可充氣元件之內部氣體壓力，以讓該充氣速率調整模組確實控制氣體輸入狀態，讓該可充氣元件可符合所需地膨脹並讓該第二開口達到該寬度目標值或該寬度終點值，並於到達後可自動驅動該快速排氣閥將該可充氣元件內的氣體排出，恢復至初始狀態。

此外，於一實施例中，該軟性本體係具有二個隆起部，該二隆起部係以該第一開口之長軸為中心軸而呈對稱設置，且該二隆起部之高度係介於1~2cm，藉此當操作者將手部由該第一開口置入該透明本體內時，透過該二隆起部係可略達到夾設固定之功效。

較佳者，於一實施例中，該軟性本體之高度介於3.5~4.5cm，該透明本體之高度介於5~7cm，藉此係可讓該陰道內診教學模型具有重量輕且體積小等便於攜帶之優點。

此外，於再一實施例中，該軟性本體具有一凸出部，該凸出部係沿該第一開口之周緣向外凸設而形成環狀，且該凸出部之高度係由其一端朝另端漸減，藉此係可提升操作者將手部置入該第一開口時之舒適感。

進一步地，為防止操作者於使用時感到手部疼痛，以及達到擬真效果，因此於一實施例中係揭示該軟性本體及該彈性體為聚氨酯之橡膠製成，且該軟性本體係為膚色。

此外，於次一實施例中係揭露該顯示單元係更顯示一寬度資訊，該寬度資訊為該第二開口之寬度值，藉此可讓操作者及他人於使用時除了可觀看到檢診手勢的細部狀態外，亦可同時知悉自身的判斷是否正確。

較佳者，該陰道內診教學模型更可具有一感應元件，係設於該透明本體內，並透過該無線傳輸元件與該控制裝置電訊連接，以於該感應元件偵測到手部於該透明本體內超過一設定時間後，透過該顯示單元顯示一告警訊息，藉此係可讓訓練操作者之診察判斷時間，避免於該陰道內診教學模型停滯過久，而在往後針對產婦進行內診時造成不適。

以下則為該陰道內診教學模型中於一較佳實施例中，該可充氣元件之體積與該第二開口寬度之對應關係，當該可充氣元件未接收來自該充氣組件充入之氣體時係具有一標準體積值P，且P不等於0，此時該第二開口之寬度係大於0cm且小於等於1.5cm。

進一步地，該可充氣元件接收來自該氣泵充入之氣體後係具有一充氣體積值為N，當該可充氣元件符合P<N≦1.5P之關係式時，該第二開口之寬度係大於1.5cm且小於等於3.5cm；當該可充氣元件符合1.5P<N≦2P之關係式時，該第二開口之寬度係大於3.5cm且小於等於5.5cm；當該可充氣元件符合2P<N≦2.5P之關係式時，該第二開口之寬度係大於5.5cm且小於等於7.5cm；當該可充氣元件符合2.5P<N≦3P之關係式時，該第二開口之寬度係大於7.5cm且小於等於9.5cm；該可充氣元件符合3P<N≦5P之關係式時，該第二開口之寬度係大於9.5cm且小於等於15cm。

綜上所述，本發明之該陰道內診教學模型，係利用該透明本體以及該影像擷取組件與該顯示單元，係可讓學習者更為清楚地結合視覺來記憶與學習陰道內診技術。而對於該彈性體所夾設形成之該第二開口寬度，可透過該設定單元，自行決定想要模擬的宮頸擴張速度與狀態，藉此更可因應不同產婦個別性呈現不同的宮頸開口狀況，讓學習者更能快速了解與提升陰道內診技術。此外，在提升操作者舒適度方面，本發明亦藉由各種結構、材料與尺規設計，來防止操作者在使用該陰道內診教學模型時手部感到不舒服的情況。

1:陰道內診教學模型

10:軟性本體

101:第一開口

102:隆起部

103:凸出部

11:透明本體

111:通道

12:彈性體

121:第二開口

13:可充氣元件

14:影像擷取組件

15:無線傳輸元件

16:控制裝置

161:氣泵

162:顯示單元

163:充氣速率調整模組

164:確認單元

165:設定單元

166:壓力感應器

167:快速排氣閥

168:洩氣單元

17:感應元件

2:輸氣管

h:隆起部之高度

L:第一開口之長度

H₁:軟性本體之高度

H₂:透明本體之高度

第1圖，為本發明較佳實施例之立體示意圖。

第2圖，為本發明較佳實施例之側面示意圖。

第3圖，為本發明較佳實施例之控制裝置方塊示意圖。

第4圖，為本發明較佳實施例之應用示意圖(一)。

第5圖，為本發明較佳實施例之應用示意圖(二)。

第6圖，為本發明較佳實施例之應用示意圖(三)。

第7圖，為本發明較佳實施例之應用示意圖(四)。

為提升婦產教學品質，讓學習者可具有優良的學習效果，本發明人係集結教學與實作領域之豐富經驗，因應實際教學與學習上所遭遇的問題同時亦站在學習者立場構思，遂而提出一種更可符合現今教學方式之模型教具，在應用上更為便利且讓學習者可更容易理解內診技術與方式。為使貴審查委員能清楚了解本發明之內容，謹以下列說明搭配圖式，敬請參閱。

請參閱第1~7圖，其係為本發明較佳實施例之立體示意圖、側面示意圖、控制裝置方塊示意圖及各應用示意圖。本發明係揭露一種陰道內診教學模型1，包含一軟性本體10、一透明本體11、一彈性體12、一可充氣元件13、一影像擷取組件14、一無線傳輸元件15及一控制裝置16。該軟性本體10係具有一第一開口101，以供操作者手部伸入，且該第一開口101係為狹長橢圓狀，該第一開口101之長度係介於8~10cm，藉此，當操作者將手部深入該第一開口101內時可更為輕鬆，同時亦可讓該陰道內診教學模型1之適用範圍更廣，不會讓手部較為寬厚之操作者感到不適。於本實施例中，該第一開口101之長度L係約為9cm。該透明本體11係設於該軟性本體10一側且具有一通道111，該通道111係與該第一開口101連通，較佳者該透明本體11與該軟性本體10可為一體成形之結構，同時該軟性本體10亦可為透明狀，而該通道111之寬度可大於、小於或等於該第一開口101之寬度皆可，於本實施例中係以該通道111寬度小於該第一開口101為例。而該彈性體12係設於該透明本體11內且位於該通道111之一端，該彈性體12具有一第二開口121，以供操作者碰觸，較佳者該彈性體12係可與該透明本體11為一體成型。該可充氣元件13設於該透明本體11內且一端與該彈性體12接觸設置，並於該可充氣元件13之體積增大時，該第二開口121之寬度係隨之變大。該影像擷取組件14設於該透明本體11內以擷取該可充氣元件13與該彈性體12之影像，較佳者其係可為一廣角攝像頭。該無線傳輸元件15設於該軟性本體10外側，且與該影像擷取組件14電訊連接，較佳者其係為一天線，並該無線傳輸元件15之供電源與開關(圖中未示)等裝置，係可設置於該軟性本體11內側。該控制裝置16與該無線傳輸元件15電訊連接，且包含一氣泵161及一顯示單元162。該氣泵161透過一輸氣管2與該可充氣元件13連接設置，以針對該可充氣元件13輸入氣體以改變其體積，調整該第二開口121之寬度。該顯示單元162供以透過該無線傳輸元件15接收來自該影像擷取組件14所擷取之影像並予以顯示。藉此，該透明本體11係可使他人觀看到操作者之手部自該第一開口101進入至該透明本體11後，手部與該透明本體11內之該彈性體12與該可充氣元件13的狀態，並透過控制該可充氣元件13之體積大小，即可改變該第二開口12的寬度，因而可用以模擬針對產婦進行陰道內診檢查宮頸開口時的狀態，其中前述之操作者可為教學的老師或為學習的學生。特別一提的是，判斷宮頸開口寬度之陰道內診實務上，一般係用手指展開的寬度去感覺產婦的宮頸開口狀態，以判斷宮頸開口多大，但鑒於每個人的手指形狀以及自身對於寬度的理解皆有所不同，因此讓每一個學習者記住手指展開程度與宮頸開口寬度之對應關係，係為相當重要的學習環節，以在往後的臨床實務上可以藉由自身手指的開展程度，快速判斷產婦當前的宮頸開口寬度，此亦為本發明之設計重點。而進一步搭配該影像擷取組件14、該無線傳輸元件15及該顯示單元16等，係可讓教學過程除了直接以眼觀看外，亦可透過影像撥放的方式來讓學習者知悉，以注意手部細節姿勢，並可加以儲存作為紀錄。

為可讓該陰道內診教學模型1更準確地模擬產婦於產程中各時間點之宮頸開口狀態，該陰道內診教學模型1係可採自動化控制該可充氣元件13所充入之氣體速率、壓力等要件，以讓該可充氣元件13之體積變化促使該彈性體12夾設之該第二開口121寬度隨之變更。於此該控制裝置16包含一充氣速率調整模組163、一確認單元164及一設定單元165，該充氣速率調整模組163與該氣泵161及該設定單元165連接設置，該設定單元165係供以設定該可充氣元件13之一充氣時間，與該可充氣元件13充氣後該第二開口121之一寬度目標值及一寬度終點值，其中該寬度目標值係小於該寬度終點值；該充氣速率調整模組163係依據該設定單元165所設定之該充氣時間、該寬度目標值及該寬度終點值，調整該氣泵161輸入至該可充氣元件13之氣壓速率；該確認單元164與該顯示單元162電訊連接，該確認單元164係供接收一回饋確認指令，並使該顯示單元162顯示一確認訊息。該設定單元165係可供教學者決定該可充氣元件13之氣體注入狀態，由於該可充氣元件13充氣後之體積越大，該彈性體12夾設之該第二開口121寬度即會越來越大，因此當該設定單元165接收教學者設定之該充氣時間、該寬度目標值及該寬度終點值後，該充氣速率調整模組163即可依據前述需求自動調變該氣泵161之氣體輸入速率，以使該可充氣元件13在該充氣時間內增大至一定體積而讓該第二開口121之寬度符合該寬度目標值及該寬度終點值。其中，該寬度目標值可依據教學需求任意設定，如2cm、4cm或10cm皆可，其可為當下教程中欲讓學習者知悉之寬度。而該寬度終點值則為此次教程中該第二開口121之寬度最大可至多少之設定，例如12cm、15cm等等。另由於每一位產婦於產程中的宮頸開口速度不一，因此經由前述的該設定單元165與該充氣速率調整模組163即可模擬各種產程的狀況，讓學習者藉由該陰道內診教學模型1學習各種可能的宮頸開口狀態，提升學習效能。其中，該充氣速率調整模組163係可使該氣泵161於該充氣時間內以等充氣速率或非等充氣速率來對該可充氣元件13進行充氣，以擬真地模擬產婦於各時間點或是因為生產經驗影響下，各種可能宮頸開口速度與狀態。而該確認單元164較佳係可為一實體按鈕(如圖中所示之圓形按鈕)或為圖形化使用者介面之按鈕，以讓學習者於進行陰道內診模擬時，可快速回饋其認定的該第二開口121寬度。具備該確認單元164後，該陰道內診教學模型1即可具有多種教學方式，例如當教學者設定好該充氣時間、該寬度目標值及該寬度終點值後並啟動該氣泵161，此時學習者之手部自該第一開口101伸入該透明本體11後，即可透過手部感知該第二開口121之寬度，當其認定符合該寬度目標值時，即可觸動該確認單元164，使該確認單元164接收到該回饋確認指令，而完成此次操作，此時該顯示單元162即顯示該確認訊息，該確認訊息可如第6圖所示，為一圖形顯示於該控制裝置16之左上方，或是可以視窗、文字等方式呈現，而後教學者即可判斷學習者是否正確，如此係可加強學習者的記憶度。。此外，另一個實施例中，該確認單元164也可與該充氣速率調整模組164電訊連接，使該確認單元164於該充氣速率調整模組驅動該氣泵161後一段時間內仍未接收該回饋確認指令時，使該顯示單元162顯示警告之訊息，以提示操作者診察速度過慢。由於該第二開口121之寬度判斷牽涉到學習者於接觸該彈性體12後之確認時間長短，該可充氣元件13係持續地接收氣體而膨脹，若學習者伸入接觸該彈性體12後檢測過久，則其回饋至該確認單元164時，可能該第二開口121之寬度已遠超過原先教學者要學習者所判定的寬度，故藉由上述設定亦可讓學習者知悉其對寬度之判斷仍有速度過慢等不足之處。

進一步地，該控制裝置16包含一壓力感應器166、一快速排氣閥167及一洩氣單元168，該壓力感應器166係透過該輸氣管2與該可充氣元件13連接設置，該壓力感應器166供以偵測該可充氣元件13內部氣體壓力並傳輸至該充氣速率調整模組163，該快速排氣閥167透過該輸氣管2與該可充氣元件13連接設置，供以快速排除該可充氣元件13內之氣體。該洩氣單元168與該快速排氣閥167電訊連接，供於接收一洩氣指令後，啟動該快速排氣閥167將該可充氣元件13內之氣體排除。透過該壓力感應器166之即時數據收集，係可讓該充氣速率調整模組163依據該可充氣元件13內部之狀況，適當地調整氣體速率，以讓該可充氣元件13可確實地於該充氣時間內達到該寬度目標值或該寬度終點值。而該洩氣單元168係供於教學結束或是欲進行另一次的教學時，接收來自操作者之該洩氣指令，並控制該快速排氣閥167作動而使該可充氣單元167洩氣。該洩氣單元168之具體實施上係可以按鈕結構設置於該控制裝置16，如圖中所示之八邊形按鈕，或以圖形化使用者介面之虛擬按鈕設置。

特別一提的是，本發明係為基於讓操作者實作感受陰道內診手法之目的所構思出之結構，並有效解決無法在施作時窺視到內部狀態的缺失，且由於本發明係為內診手法的教學模型，是以與展示用教學模型之目的訴求有所差異，本發明係可讓欲學習之操作者直接使用而利用身體記憶來加強學習效果。又本發明係為產程中宮頸開口狀態之教學示意模型，是以本發明之另一重點在於如何快速且簡易地模擬宮頸開口狀態，在過往多半僅有透過複雜的機構設計來模擬宮頸開口狀態，如此在教學操作上係有諸多不便。因此，本發明之重點不在於以繁雜的機構來模擬產婦於產程中的變化狀態，而是以提升操作者舒適度以及學習者之學習成效為目的，有別於既有模型的複雜機構、操作以及硬體塑膠的不適感，本發明係利用該透明本體11使內診過程中，操作者的手部動作得以被觀看與理解，同時讓操作者自身與其他觀看的學習者在實施時更可注意到動作細節問題。而透過該可充氣元件13與該控制裝置16，即可達到透過單一組件模擬產程中不同時間點宮頸開口狀態之功效，無須置換亦無須透過複雜的操作來控制。換言之，本發明之重點在於如何讓學習者可針對產程中的宮頸開口狀態，透過手部觸診方式快速知悉，以在往後對於真正產婦的診察上更為熟悉，降低錯誤判斷或需多次內診等使當事人感到不適感受之機率。此外，本發明之另一重點在於不只是透過模型之移動或機構操作來展示給學習者，而是需要讓學習者或教學者之手部伸入其內，以透過實際操作來進行教學，也因為如此，該透明本體11、該可充氣元件13及該控制裝置16的設置更顯其重要性。

此外，於本實施例中，該軟性本體10具有二個隆起部102，該二隆起部102係以該第一開口101之長軸為中心軸而呈對稱設置，且該二隆起部102之高度h介於1~2cm。藉此，當操作者將手部自該第一開口101伸入時，透過該二隆起部102係可讓操作者裸露於外之手部可為該二隆起部102所略夾固，以在進行陰道內診時更為穩固。

進一步地，本發明之該陰道內診教學模型1，亦具有輕巧便於攜帶等優點，較佳者該軟性本體10之高度H₁介於2.5~4.5cm，該透明本體11之高度H₂介於5~7cm，而使該陰道內診教學模型1不致體積過於龐大或過重。於此係以該軟性本體10之高度H₁為3cm，該透明本體11之高度H₂為6cm為例。其中，為利於區分該陰道內診教學模型1之前後方向，較佳者，係可使該陰道內診教學模型 1一側之高度小於另一側之高度，藉此操作者在使用時即可快速確認前後方向，此時該軟性本體10之高度H₁可為一側3cm，一側2.5cm之結構實施。

此外，該軟性本體10係具有一凸出部103，該凸出部103係沿該第一開口101之周緣向外凸設而形成環狀，且該凸出部103之高度係由其一端朝另端漸減，藉此係可增進操作者將手部由該第一開口101伸入時的舒適感。

進一步地，該軟性本體11與該彈性體12係可選用聚氨酯之橡膠製成，以於使用時具備較佳之舒適感，同時亦可防止發霉或細菌孳生等問題，在清潔上亦較為簡易方便，且該軟性本體11係可進一步以膚色呈現，以具備擬真功效。

此外，該顯示單元162於顯示該影像擷取組件14所拍攝到的影像外，亦可進一步地顯示一寬度資訊，該寬度資訊係為該第二開口121之寬度值，而可讓學習者於檢測後，驗證自身判斷是否正確，或是在教學者示範的時候，搭配告知學習者當該第二開口121之寬度為多少時，該彈性體12大致呈何種狀態。其中，若該控制裝置16具有該確認單元164時，係可於該確認單元164接收該回饋確認指令後，才顯示該寬度資訊。

為利於控制該第二開口121之開合間距，較佳者，該彈性體12係為略呈凸弧狀之結構，且該可充氣元件13供與該彈性體12接觸設置之側亦為弧形，藉此當該氣泵161對該可充氣元件13輸入氣體時，係可使該彈性體12較易被撐抵而改變該第二開口121之寬度。

除了準確地判斷宮頸開口寬度外，在內診過程中仍有另一需注意之重點，係為如何縮短內診時間以避免造成產婦不適。學習者除了透過該陰道內診教學模型1學習判斷宮頸開口寬度外，在本實施例中，該陰道內診教學模型 1係更具有一感應元件17，其設於該透明本體11內，並透過該無線傳輸元件15與該控制裝置16電訊連接，以於該感應元件17偵測到手部於該透明本體11內超過一設定時間後，透過該顯示單元162顯示一告警訊息，如第7圖所示。透過該感應元件17之輔助，若操作者之手部於該透明本體11內停留過久，遲遲無法判斷，則該感應元件17係可透過該顯示單元162顯示該告警訊息，以提示操作者診察時間已過長，藉此加強操作者於進行內診時的判斷速度。較佳者，該設定時間係介於5~30秒。

由於該陰道內診教學模型1係用以提升學習者對於產程各階段宮頸開口大小變化的認知程度，以下係列舉該可充氣元件13體積與該第二開口121寬度之一較佳對應關係。當該可充氣元件13未接收來自該氣泵161充入之氣體時係具有一標準體積值P，且P不等於0，此時該第二開口之寬度係大於0cm且小於等於1.5cm，此時該陰道內診教學模型1之狀態即可解釋為產程中宮頸尚未開口之狀態。接續，該可充氣元件13接收來自該氣泵161充入之氣體後係具有一充氣體積值為N，當該可充氣元件符合P<N≦1.5P之關係式時，該第二開口之寬度係大於1.5cm且小於等於3.5cm；當該可充氣元件符合1.5P<N≦2P之關係式時，該第二開口之寬度係大於3.5cm且小於等於5.5cm；當該可充氣元件符合2P<N≦2.5P之關係式時，該第二開口之寬度係大於5.5cm且小於等於7.5cm；當該可充氣元件符合2.5P<N≦3P之關係式時，該第二開口之寬度係大於7.5cm且小於等於9.5cm；該可充氣元件符合3P<N≦5P時，該第二開口之寬度係大於9.5cm且小於等於15cm。在該可充氣元件13係符合3P<N≦5P之關係式時，亦即當操作者透過該控制裝置16使該氣泵161將氣體輸入至該可充氣元件13後，若該可充氣元件13充滿至該標準體積值P之3倍以上時，則該第二開口121之寬度係受該可充氣元件 13之推擠而達到9.5cm以上，此時該陰道內診教學模型1之狀態即可解釋為產程中宮頸開口至利於生產之狀態。而針對產程中的各時間點的宮頸開口狀態，亦可藉由該陰道內診教學模型1予以顯示。

教學應用時，教學者透過該控制裝置16即可使該氣泵161運作而對該可充氣元件13輸入氣體，以變更該可充氣元件13之體積使該第二開口121寬度隨之變化。而關於充氣的部分，如第4圖所示，教學者可透過該設定單元165先行設定該充氣時間、該寬度目標值及該寬度終點值，而後該充氣速率調整模組163即依據前述條件控制該氣泵161對該可充氣元件13之充氣速率。接續在充氣過程中，學習者即可將手部自該第一開口101伸入，直至碰觸到位於該透明本體11內之該彈性體12，並依據觸感判斷該第二開口121當前之寬度值為多少，爾後將其回饋至該控制裝置16之該確認單元164，此時該控制裝置16即會顯示學習者之判斷是否正確。透過該種方式，係可更進一步提升學習者對於陰道內診之診察技術，並可讓後續實際對產婦進行診察時更為順利與熟練，降低誤判或是診察過久導致產婦心理與生理之不適。同時，搭配該影像擷取組件14以及該顯示單元162，學習者在實際操作過程中，可透過該顯示單元162近距離觀察自身手部動作狀態，以降低往後實際針對產婦進行內診時可能造成的傷害或不適行為，如第5及6圖所示。並如第7圖所示，若操作者之手部停留於該透明本體11內超過該設定時間，該感應元件17即使該顯示單元162發出該告警訊息，以讓操作者了解其診察時間過長，達到提醒效果，以藉此提升學習者之技術。

綜上所述，本發明之該陰道內診教學模型1，係利用該透明本體11以及該影像擷取組件14與該顯示單元162，讓學習者更為清楚地結合視覺來記憶與學習陰道內診技術。而對於該彈性體12所夾設形成之該第二開口121寬度，可透過該設定單元165，自行決定想要模擬的宮頸擴張速度與狀態，藉此更可因應不同產婦個別性呈現不同的宮頸開口狀況，讓學習者更能快速了解與提升陰道內診技術。並且本發明還設計了該確認單元164，如此係可測試學習者之判斷速度是否夠快，以及判斷是否準確，進而加強學習者的記憶與技術能力。此外，在提升操作者舒適度方面，本發明亦藉由各種結構、材料與尺規設計，來防止操作者在使用該陰道內診教學模型1時手部感到不舒服的情況。

惟，以上所述者，僅為本發明之較佳實施例而已，並非用以限定本發明實施之範圍；故在不脫離本發明之範圍下所作之均等變化與修飾，皆應涵蓋於本發明之專利範圍內。