TWI605428B

TWI605428B - 英文發音學習板

Info

Publication number: TWI605428B
Application number: TW105130985A
Authority: TW
Inventors: 黃靜雲
Original assignee: 國立勤益科技大學
Priority date: 2016-09-26
Filing date: 2016-09-26
Publication date: 2017-11-11
Also published as: TW201814675A

Description

英文發音學習板

本發明係關於一種語言學習裝置，尤指一種利用注音對照英文音標學習發音之學習裝置。

隨著地球村的逐漸形成，國與國之間的人民也日益頻繁互動往來，因此對於使用不同母語的群族，很需要能提供大部分人相互溝通的通用語言，而其中英語更是最被廣泛使用的國際語言之一。

對於非英語系國家的人，需要花費相當多的時間與精力以學習英語的聽、讀、說、寫能力，而非英語系之人對於英文字發音，常常無法只由文字本身而正確發音，因此，需藉由音標來輔助發音，由於英文非母語，在英文之使用上相對較少，造成對音標之熟悉度及常用性不夠，而學習者在疏於練習下，容易在學習後遺忘，無法真正學習吸收。

對於臺灣人而言，係以中文為母語，且利用注音輔助學習中文字之發音，相較於英文之音標，本國人民對於注音之熟習度較高。

因此，如何以母語為基礎，對照學習英文，讓學習者能夠快速吸收了解，有待相關業者解決之。

為解決上述課題，本發明提供一種英文發音學習板，藉由音標之子母音對照注音，並搭配重音規則，令學習者能以母語之注音基礎，學習音標發音，藉此，達到快速學習英文之目的。

為達到上述目的，本發明提供一種英文發音學習板，其包含：一板體，其具有一正面及相反設置之一背面；以及一拼音對照表，其設置於板體，拼音對照表具有一第一發音部、一第二發音部及一重音規則，第一發音部及第二發音部係設於板體之正面，重音規則係設於板體之背面，其中，第一發音部具有複數子音及對應每一子音之一第一注音，第二發音部具有複數母音及對應每一母音之一第二注音，第一發音部之子音及第二發音部之母音交集組成一音節發音，音節發音搭配重音規則組成一英文單字之正確發音。

藉由上述，本發明可提供之功效，當非以英文為母語國家之臺灣人，欲學習英文單字發音時，可藉由音標之子母音對照注音，可了解單字音節之發音，再搭配重音規則，可以發出正確之英文單字發音，可避免死記死背之音標學習方式，導致容易遺忘之學習缺點，藉此，以母語之注音基礎學習音標發音，以達到快速學習英文之目的。

10‧‧‧板體

11‧‧‧正面

12‧‧‧背面

20‧‧‧拼音對照表

21‧‧‧第一發音部

211‧‧‧子音

212‧‧‧第一注音

22‧‧‧第二發音部

221‧‧‧母音

222‧‧‧第二注音

23‧‧‧重音規則

30‧‧‧音節

圖1係本發明板體之正面示意圖，表示設有第一發音部及第二發音部。

圖2係本發明板體之背面示意圖，表示設有重音規則。

圖3係本發明之方法流程圖。

為便於說明本發明於上述發明內容一欄中所表示的中心思想，茲以具體實施例表達。實施例中各種不同物件係按適於說明之比例、尺寸、變形量或位移量而描繪，而非按實際元件的比例予以繪製，合先敘明。

請參閱圖1及圖2所示，係本發明之一種英文發音學習板，其包含：一板體10，其具有一正面11及相反設置之一背面12，而板體10之材質係塑膠、紙板、橡膠其中之一，於本發明中，板體10係呈矩形，板體10材質係塑膠。

一拼音對照表20，其設置於板體10，拼音對照表20具有一第一發音部21、一第二發音部22及一重音規則23，第一發音部21及第二發音部22係設於板體10之正面11，重音規則23係設於板體10之背面12，其中，第一發音部21與第二發音部22相互垂直排列，於本發明中，第一發音部21係相對於拼音對照表20之縱向排列，第二發音部22係相對於拼音對照表20之橫向排列。

第一發音部21具有複數子音211及對應每一子音211之一第一注音212，其中，於本發明中，子音211係p、b、t、d、k、g、f、v、θ、、s、z、ʃ、、、、m、n、、r、l、w、j、h、hw、dz、ts、dr、tr、sp、st或sk其中之一，而第一注音212係ㄆ、ㄅ、ㄊ、ㄉ、ㄎ、ㄍ、ㄈ、ㄈㄨ、ㄙ、ㄖ、ㄒㄩ、ㄖㄩ、ㄑㄩ、ㄐㄩ、ㄇ、ㄥ、ㄋ、ㄣ、ㄖㄨ、ㄌ、ㄛ、ㄨ、ㄧ、ㄏ、ㄏㄨ、ㄗ、ㄘ、ㄓ、ㄔ、ㄙㄅ、ㄙㄉ或ㄙㄍ其中之一，其子音211與第一注音212之對應關係以相似發音為主，例如：子音211之p對應第一注音212之ㄆ，子音 211之b對應第一注音212之ㄅ，其餘之子音211與第一注音212之對應關係以此類推。

第二發音部22具有複數母音221及對應每一母音221之一第二注音222，其中，於本發明中，母音221係i、、e、ε、、、、o、、u、、、、、、或其中之一，第二注音222係ㄧ、ㄟ、ㄝ、ㄚ、ㄛ、ㄡ、ㄨ、ㄜ、ㄦ、ㄞ、ㄛㄧ或ㄠ其中之一，其母音221與第二注音222之對應關係以相似發音為主，例如：母音221之i對應第二注音222之ㄧ，母音221之e對應第二注音222之ㄟ，其餘母音221與第二注音222之對應關係以此類推。藉此，第一發音部21之子音211及第二發音部22之母音221交集組成一音節30發音，音節30發音搭配重音規則23組成一英文單字之正確發音。

重音規則23，其具有一第一類重音、一第二類重音及一輕音，第一類重音對應注音之第一聲，第二類重音對應注音之第四聲，輕音對應注音之輕聲，其重音規則為有一、無四，其餘輕，表示重音節後有音節，重音節唸第一類重音；重音節後無音節，重音節唸第二類重音，而其餘通通唸輕音，藉此，音節發音搭配重音規則組成英文單字之正確發音。

請參閱圖3所示，本發明提供一種英文發音學習方法，其包含：

(a)利用第一發音部21，其具有複數子音211及對應每一子音211之第一注音212。

(b)利用第二發音部22，其具有複數母音221及對應每一母音221之第二注音222，藉此，由第一發音部21之子音211及第二發音部22之母音221交集組成音節30。

(c)根據英文單字之一音標，對照音標中組成一音節30之子音211及母音221，例如：寵物之英文單字是pet，其音標為pεt，因此，可根據音標找到對應子音211之p與t，以及母音221之ε。

(d)根據所對照之其中一子音211或其中一母音221，找到對應之第一注音212或第二注音222，由第一注音212或第二注音222學習音標之子音211或母音221之發音，例如：寵物之英文單字是pet之音標為pεt，根據音標找到對應之子音211之p對照到第一注音212之ㄆ，子音211之t對照到第一注音212之ㄊ，母音221之對照到第二注音222之ㄝ。

(e)根據第一注音212及第二注音222交集組成之注音發音，對應學習子音211及母音221交集組成之音節30發音，例如：寵物之音標pεt對應第一注音212與第二注音222之注音發音為、ㄊ。

(f)提供重音規則23，音節30發音搭配重音規則23組成英文單字之正確發音。當需讀第一類重音係重音節後面有音節，例如：telephone[]該字有三個音節，分別為//、//、/fon/，將音標[]對照第一發音部21之子音211與第二發音部22之母音221，且對應得到第一注音212為ㄊ、ㄌ、ㄈ、ㄥ，及第二注音222為ㄝ、ㄜ、ㄡ，將第一注音212與第二注音222交集呈、、，而第一音節//為重音，後有音節如//、/fon/，因此//重音節後面有音節，故重音節唸注音之第一聲，即為第一類重音，其餘音節//、/fon/皆唸注音之輕聲，即為輕音。另外，cafeteria[]有四個音節，分別是//、//、//、//，將音標[]對照第一發音部21之子音211與第二發音部22之母音221，且對應得到第一注音212為ㄎ、ㄈ、ㄊ、ㄖㄨ，及第二注音222為ㄝ、ㄜ、ㄧ，將第一注音212與第二注音222交集呈、、、、ㄜ，而第三音節//為重音，//後有音節//，故//唸注音之第一聲，即為第一類重音，其餘音節//、//、//皆唸注音之輕聲，即為輕音。

再者，需讀第二類重音係重音節後面無音節，例如：如about[]，該單字有兩個音節，分別為//和//，將音標[]對照第一發音部21之子音211與第二發音部22之母音221，且對應得到第一注音212為ㄜ、ㄅ、ㄊ，及第二注音222為ㄚ、ㄨ，將第一注音212與第二注音222交集呈ㄜ、、ㄨ、ㄊ，而重音節為第二音節//，而//後無音節，故//唸注音之第四聲，即為第二類重音，其餘音節//唸輕聲，即為輕音。另外，compare[]，該字有兩個音節//、//，將音標[]對照第一發音部21之子音211與第二發音部22之母音221，且對應得到第一注音212為ㄎ、ㄥ(母音後為閉口m)、ㄆ、ㄦ，及第二注音222為ㄝ，將第一注音212與第二注音222交集呈ㄎ、ㄥ(閉口)、、ㄦ，而重音節為第二音節//，其後無音節，故//唸注音之第四聲，即為第二類重音，其餘音節//則唸注音之輕聲，即為輕音。再者，為半母音，只唸輕聲，所有單音節之字中，因為後面皆無音節，故唸第四聲，即為第二類重音，例如：egg/εg/、book//、car//。

藉此，當本國人欲學習英文單字發音時，學習者能以母語之注音基礎，藉由音標之子母音對應注音快速學習音標唸法，並搭配重音規則學習英文單字之正確唸法，以達到快速學習英文及確實吸收之目的。

以上所舉實施例僅用以說明本發明而已，非用以限制本發明之範圍。舉凡不違本發明精神所從事的種種修改或變化，俱屬本發明意欲保護之範疇。