TW201519187A - 數位教材編輯系統 - Google Patents

Abstract

一種數位教材編輯系統，其係為改良習知的數位教材編輯系統介面複雜且說明繁瑣，導致教師難以理解其編輯功能，因此無法製作出符合自身教學方法之數位教材，使得教師自行製作數位教材之意願不高。而專門製作數位教材的教材設計師則又缺乏實務之教學相關經驗及專業知識，所製作出之數位教材與教師之期望有落差。本發明係藉由將該編輯介面中之各編輯單元均以圖案區塊或動畫區塊表示，而無繁雜之說明文字，以提高使用者使用時之興趣，藉此讓使用者樂於獨立製作數位教材，以製作出符合使用者教學方法之理想的數位教材。

Description

數位教材編輯系統

本發明係關於一種用以製作教學用教材之編輯系統，特別是指將該編輯系統中之各編輯單元以圖案或動畫表示，讓使用者得以快速而清楚各編輯單元之功用者。

電腦與通訊的發達不僅改變了人類的生活方式，在教學授課方面，也從傳統的以紙本或黑板為教具，演進至以數位教材編輯系統製作之數位教材為教具之教學方式，數位教材顧名思義即是將教材數位化，以提高教材修改、保存、複製與傳播的方便性，此外，教材的數位化可加強教材之聲光互動效果，除了能刺激學習者的學習動機外，更有利於提供更多元的教學素材及教學方法。

目前的數位教材中，鮮少由教師自行開發製作，而大多係由教材設計師所製作。主要原因在於習知的數位教材編輯系統常有介面複雜、說明繁瑣的問題，導致教師對於數位教材編輯系統不熟悉，且難以理解數位教材編輯系統之各編輯功能，因此容易耗時製作後，又無法製作出符合自身教學方法之理想的數位教材，使得教師自行製作數位教材之意願不高。因此多半交由專門製作數位教材教材設計師完成 數位教材之製作。

然而，教材設計師缺乏實務之教學相關經驗及專業知識，如教學策略與教學技巧，因此，教材設計師所製作出之數位教材與教事教學實務所需之數位教材內容有差距，而導致與教師之期望有落差，故亦有將數位教材委由客製化團隊製作者。但客製化團隊所製作之數位教材又有製作成本高的問題，因此委由客製化團隊製作數位教材仍屬於極少數。

有鑑於此，為了克服習知製作數位教材之難點，本發明人潛心構思並更深入研究，終於發明出一種數位教材編輯系統。

本發明提供一種數位教材編輯系統，其主要目的是協助教師獨立作業並樂於從事數位教材的製作，藉由教師主導數位教材之製作，可以低成本的製作出符合教師教學方法之理想的數位教材。

為達前述目的，本發明提供一種數位教材編輯系統，係供使用者編輯一數位教材，該編輯系統包括：一編輯介面，該編輯介面包括有：一工作區，係顯示該數位教材之內容；一語音播放編輯單元，係用以使該數位教材播放一聲音檔案；一重點提示編輯單元，係用以將該數位教材中之重點內容做特效處理；一連結外部編輯單元，係用以使該數位教材開啟一外部檔案；一顯示物件編輯單元，係用以顯示或 隱藏該數位教材中一部份範圍內之內容；一路徑移動編輯單元，係用以使該數位教材中之一物件沿設定之路徑位移；一物件取代編輯單元，係用以使該數位教材中之一物件取代另一物件；一說明註記編輯單元，係用以於該數位教材中製作一說明區塊；以及一縮放功能編輯單元，係用以將該數位教材中的一部份範圍內之內容縮小或放大；其中，該編輯介面中之各編輯單元，均係以圖案區塊或動畫區塊表示，而無文字者；一處理單元，與該編輯介面連接，用以將該編輯介面中之各編輯單元所編輯之內容反應至該工作區中；一輸入裝置，與該處理單元連接，該輸入裝置用以透過該處理單元對該編輯介面輸入作業指令；以及一資料庫，與該處理單元連接，該資料庫內建有與該編輯介面中之各編輯單元所相對應之效果數據。

本發明利用所提供的數位教材編輯系統，可以獲 得的功效在於：藉由將該編輯介面中之各編輯單元均以圖案區塊或動畫區塊表示，而無繁雜之說明文字，以提高使用者使用時之興趣，藉此讓使用者樂於獨立製作數位教材，以低成本地製作出符合使用者教學方法之理想的數位教材。

有關本發明為達成上述目的，所採用之技術、手 段及其他之功效，茲舉一較佳可行實施例並配合圖式詳細說明如后。

〔本發明〕

20‧‧‧編輯介面

201‧‧‧工作區

202‧‧‧系統功能列

203‧‧‧說明區

211‧‧‧語音播放編輯單元

212‧‧‧重點提示編輯單元

213‧‧‧連結外部編輯單元

214‧‧‧顯示物件編輯單元

215‧‧‧路徑移動編輯單元

216‧‧‧物件取代編輯單元

217‧‧‧說明註記編輯單元

218‧‧‧縮放功能編輯單元

219‧‧‧跑馬燈編輯單元

220‧‧‧依序顯示編輯單元

221‧‧‧嵌入動畫編輯單元

222‧‧‧決策編輯單元

223‧‧‧互動編輯單元

31‧‧‧處理單元

32‧‧‧輸入裝置

33‧‧‧資料庫

W‧‧‧作業指令

第1圖係本發明實施例之方塊圖。

第2圖係本發明實施例之編輯介面之示意圖。

第3圖係本發明實施例之編輯介面之示意圖。

在本發明被詳細描述之前，要注意的是在以下的說明內容中，類似的元件是以相同的編號來表示。

為使 貴審查委員對本發明之目的、特徵及功效能夠有更進一步之瞭解與認識，以下茲請配合【圖式簡單說明】詳述如后：本發明數位教材編輯系統的較佳實施例如第1圖至第3圖所示，本案發明人透過將數位教材編輯系統中之各編輯單元以圖案或動畫表示的方式，使數位教材編輯系統更人性化、直覺化，而利於使用者編輯作業，該編輯系統係用於電子裝置如個人電腦，當然也可適用於筆記型電腦或智慧型手機，該編輯系統係供使用者編輯一數位教材，該編輯系統包括：一編輯介面20、一處理單元31、一輸入裝置32以及一資料庫33，其中：該編輯介面20包括有：一工作區201，係顯示該數位教材之內容及目前之編輯情況，以利使用者瞭解目前所編輯之數位教材之編輯情況；一系統功能列202，該系統功能列202因與一般個人電腦系統內之功能列大致相同，使用者 通常已熟析該系統功能列202中各功能，故該系統功能列202係以文字顯示；一語音播放編輯單元211，係用以使該數位教材播放一聲音檔案，例如使用者可於該數位教材加入背景音樂、旁白、註解說明或音效，或該輸入裝置對該編輯介面輸入作業指令時之反饋音；一重點提示編輯單元212，係用以將該數位教材中之重點內容做特效處理，例如使用者可利用此編輯單元，將數位教材中之關鍵字、概念原則、抬頭、或需特別標記之重點以特效處理，如改變重點內容之大小、顏色、動畫……等；一連結外部編輯單元213，係用以使該數位教材開啟一外部檔案，使用者可利用此編輯單元使數位教材連結至外部之檔案，以做為召回、開啟附加註釋、開啟外部資源或情境效果；一顯示物件編輯單元214，係用以設定是否顯示或隱藏該數位教材中一部份範圍內之內容，使用者可利用此編輯單元將數位教材某題目之答案暫時隱藏，並於公佈解答時顯示；或可用於指導學習方向；一路徑移動編輯單元215，係用以使該數位教材中之一物件沿設定之路徑位移，使用者可利用此編輯單元製作解方程式教學之編輯；或藉此教授程序性知識； 一物件取代編輯單元216，係用以使該數位教材中之一物件取代另一物件，使用者可利用此編輯單元製作化學反應、物種進化……等教學之編輯；一說明註記編輯單元217，係用以於該數位教材中製作一說明區塊，該說明區塊之內容可為定理及概念之定義、題目之提示、除說明以外的通知、註明參考資料、註釋……等；一縮放功能編輯單元218，係用以將該數位教材中的一部份範圍內之內容縮小或放大，使用者可利用此編輯單元，編輯數位教材之小部份區域放大顯示，用做區域說明、重點解釋或概述與詳述間之切換；一跑馬燈編輯單元219，係用以在該數位教材中加入一跑馬燈，使用者可利用此編輯單元做為數位教材內之公告顯示或數位教材中某一題目之提示線索；一依序顯示編輯單元220，係用以設定該數位教材中之複數內容依序顯示，使用者可利用此編輯單元以製作程序性知識之數位教材，或依序展示解決問題之複數方法流程，或製作某一產品、設備之操作方法之數位教材……等；一嵌入動畫編輯單元221，用以在該數位教材中加入一動態顯示之物件，使用者可利用此編輯單元，將化學反應、程序性知識或抽象概念以嵌入之動畫輔助教學，或可供嵌入一情境故事或模擬旁白，以提高使用者在教學時的教 學效果；一決策編輯單元222，用以在該數位教材中加入複數選擇區，該決策區塊係依據數位教材之使用者所選定之選擇區而做出不同之回應，協助使用者提供數位教材之使用者引導學習及思考訓練，此外，使用者可利用此編輯單元在數位教材中加入學習評估反饋之選項，以利使用者瞭解自身之上課情況；以及一互動編輯單元223，用以在該數位教材中加入一回饋功能，該回饋功能供數位教材之使用者將訊息傳遞至處理器，該訊息可為是非對錯之回應，亦可為即時之通訊功能，藉此使用者能與數位教材之使用者進行互動，以提高數位教材使用者之注意力；一處理單元31，與該編輯介面20連接，用以將該編輯介面20中之各編輯單元所編輯之內容反應至該工作區201中；一輸入裝置32，與該處理單元31連接，該輸入裝置32用以透過該處理單元31對該編輯介面20輸入作業指令W，該作業指令包括位移指令、點選指令及拖曳指令，於此實施例中，該輸入裝置32係為滑鼠，而該作業指令W在編輯介面中則以滑鼠游標代替表示，該編輯介面20中之各編輯單元在被點選時，可藉由反白、變色或閃爍等方式表現；當然，若該編輯系統係用於智慧型手機時，則以觸控筆或使用 者之手做為輸入裝置32；以及一資料庫33，與該處理單元31連接，該資料庫33內建有與該編輯介面20中之各編輯單元所相對應之效果數據，當使用者點選其中一編輯單元時，該處理單元係自該資料庫33中將該其中一編輯單元之效果數據取出，並反應於該編輯介面20之工作區201內；其中，該編輯介面20中之各編輯單元，均係以圖案區塊或動畫區塊表示，而無文字者，藉由將該編輯介面20中之各編輯單元均以圖案區塊或動畫區塊表示，而無繁雜之說明文字，以提高使用者使用時之興趣，藉此讓使用者樂於獨立製作數位教材，以低成本地製作出符合使用者教學方法之理想的數位教材；值得一提的是，前述各編輯單元之用途，除所舉的各例子外，各編輯單元亦可供使用者靈活利用，故並不限定僅據以偶所舉例子之功用，而可能有不同之用法，以配合使用者之教學方法編輯出不同之數位教材；此外，使用者更可利用多個編輯功能相互搭配，創造出多變而豐富之數位教材，例如將路徑移動編輯單元215與依序顯示編輯單元220搭配，以製作出具有不同特效感之程序性知識之數位教材。

除此之外，由於本發明編輯系統之編輯單元功能豐富，考慮到使用者在使用編輯系統之初期，對於編輯系統中之各處理單元所在之位置及功能尚未完全明白，故該作業 指令W更可包括有說明指令，當該輸入裝置32對該編輯介面20中之其中一編輯單元輸入說明指令時，該編輯介面提供一說明區203，該說明區203內有該其中一編輯單元之簡要功能說明。例如請參閱第3圖所示，該輸入裝置32在編輯介面20中，係以滑鼠游標表示，該說明指令系為滑鼠游標停留於其中一編輯單元上，且1.5秒內未再有任何指令被輸入，此時，說明區顯示，並顯示該其中一編輯單元之簡要說明，藉此協助使用者快速地對本發明編輯系統之各編輯單元瞭解及上手，該說明區203係於滑鼠游標離開該其中一編輯單元後隱藏。

由上述得知本發明確實符合「具有產業可利用性」、「新穎性」、「進步性」，爰依法提出發明專利申請，祈請惠予審查並早日賜准專利，實感德便。

20‧‧‧編輯介面

201‧‧‧工作區

211‧‧‧語音播放編輯單元

212‧‧‧重點提示編輯單元

213‧‧‧連結外部編輯單元

214‧‧‧顯示物件編輯單元

215‧‧‧路徑移動編輯單元

216‧‧‧物件取代編輯單元

217‧‧‧說明註記編輯單元

218‧‧‧縮放功能編輯單元

219‧‧‧跑馬燈編輯單元

220‧‧‧依序顯示編輯單元

221‧‧‧嵌入動畫編輯單元

222‧‧‧決策編輯單元

223‧‧‧互動編輯單元

31‧‧‧處理單元

32‧‧‧輸入裝置

33‧‧‧資料庫

Claims (3)

1. 一種數位教材編輯系統，係供使用者編輯一數位教材，該編輯系統包括：一編輯介面，包括有：一工作區，係顯示該數位教材之內容；一語音播放編輯單元，係用以使該數位教材播放一聲音檔案；一重點提示編輯單元，係用以將該數位教材中之重點內容做特效處理；一連結外部編輯單元，係用以使該數位教材開啟一外部檔案；一顯示物件編輯單元，係用以設定是否顯示或隱藏該數位教材中一部份範圍內之內容；一路徑移動編輯單元，係用以使該數位教材中之一物件沿設定之路徑位移；一物件取代編輯單元，係用以使該數位教材中之一物件取代另一物件；一說明註記編輯單元，係用以於該數位教材中製作一說明區塊；以及一縮放功能編輯單元，係用以將該數位教材中的一部份範圍內之內容縮小或放大；其中，該編輯介面中之各編輯單元，均係以圖案區塊或動畫區塊表示，而無文字者；一處理單元，與該編輯介面連接，用以將該編輯介面中之 各編輯單元所編輯之內容反應至該工作區中；一輸入裝置，與該處理單元連接，該輸入裝置用以透過該處理單元對該編輯介面輸入作業指令，該作業指令包括位移指令、點選指令及拖曳指令；以及一資料庫，與該處理單元連接，該資料庫內建有與該編輯介面中之各編輯單元所相對應之效果數據。
2. 如申請專利範圍第1項所述之數位教材編輯系統，其中，該編輯介面更具有一跑馬燈編輯單元、一依序顯示編輯單元、一嵌入動畫編輯單元、一決策編輯單元以及一互動編輯單元；該跑馬燈編輯單元係用以在該數位教材中加入一跑馬燈；該依序顯示編輯單元係用以設定該數位教材中之複數內容依序顯示；該嵌入動畫編輯單元用以在該數位教材中加入一動態顯示之物件；該決策編輯單元用以在該數位教材中加入複數選擇區，該決策區塊係依據數位教材之使用者所選定之選擇區而做出不同之回應；該互動編輯單元用以在該數位教材中加入一回饋功能，該回饋功能供數位教材之使用者將訊息傳遞至處理器。
3. 如申請專利範圍第1項所述之數位教材編輯系統，其中，該作業指令更包括說明指令，當該輸入裝置對該編輯介面中之其中一編輯單元輸入說明指令時，該編輯介面提供一說明區，該說明區內有該其中一編輯單元之簡要功能說明。