TR2023014430A2 - Okulöncesi̇ çağinda bulunan bedensel engelli̇ çocuklari yürümeye teşvi̇k edi̇ci̇ ve öğreti̇ci̇ öğrenme trabzani - Google Patents
Okulöncesi̇ çağinda bulunan bedensel engelli̇ çocuklari yürümeye teşvi̇k edi̇ci̇ ve öğreti̇ci̇ öğrenme trabzaniInfo
- Publication number
- TR2023014430A2 TR2023014430A2 TR2023/014430 TR2023014430A2 TR 2023014430 A2 TR2023014430 A2 TR 2023014430A2 TR 2023/014430 TR2023/014430 TR 2023/014430 TR 2023014430 A2 TR2023014430 A2 TR 2023014430A2
- Authority
- TR
- Turkey
- Prior art keywords
- vehicle
- game wheel
- learning
- physically disabled
- handrail
- Prior art date
Links
- 239000000463 material Substances 0.000 claims abstract description 10
- XEEYBQQBJWHFJM-UHFFFAOYSA-N Iron Chemical compound [Fe] XEEYBQQBJWHFJM-UHFFFAOYSA-N 0.000 claims description 16
- 229910052742 iron Inorganic materials 0.000 claims description 8
- 239000002023 wood Substances 0.000 claims description 6
- 239000004744 fabric Substances 0.000 claims description 3
- 238000000554 physical therapy Methods 0.000 claims description 2
- 238000011282 treatment Methods 0.000 description 3
- 239000003086 colorant Substances 0.000 description 2
- 230000006870 function Effects 0.000 description 2
- 238000000034 method Methods 0.000 description 1
- 230000008450 motivation Effects 0.000 description 1
Abstract
BEDENSEL ENGELLİ KULLANICILARIN YÜRÜME TRABZANINDA EGZERSİZ YAPARKEN DAHA İSTEKLİ VE ZEVKLİ YÜRÜYEBİLMELERİ VE AYRICA BAZI TEMEL ÖĞRENMELERİ OYUN ŞEKLİNDE TASARLAYARAK BAŞARI VE ÖZGÜVEN DUYGUSUNU DESTEKLEYEN BİR MATERYALDİR
Description
TARIFNAME OKULÖNCESI ÇAGINDA BULUNAN BEDENSEL ENGELLI ÇOCUKLARI YÜRÜMEYE TESVIK EDICI VE ÖGRETICI ÖGRENME TRABZANI Teknolojik alan: Bu bulus, bedensel engelli bireylerin yürüme bandinda egzersiz yaparken daha istekli yürüyebilmelerini ve zevk alabilmelerini saglayan bazi temel ögrenmeleri oyun seklinde tasarlayarak bireyleri güdüleyen, özgüven duygusunu ve basari duygusunu destekleyen okulöncesi çaginda bulunan bedensel engelli bireyleri yürümeye tesvik edici ve ayni zamanda ögretici fizik, tedavi ve rahabilitasyon aracidir. Teknigin bilinen durumu: Bedensel engelli trabzani, günümüzde yaygin olarak kullanilmaktadir. Piyasada demirden yapilma yürüme tarbzani olarak degisik sekillerde ve ebatlarda satilmaktadir. Oyun Çarki ise piyasa da bulunmamaktadir. Söz konusu ürünlerin hiçbirinde bedensel engelli çocuklarin oyun yolu ile motive olmalarini destekleyen ve ayni zamanda egitici ve ögretici olan özellikleri bulunmamaktadir. Donanim özellikleri: Hâlihazirda ki trabzanlarda ; sadece yürüme yolu bulunmaktadir. Bulusun Amaci Bedensel Engelli 0-6 yas grubundaki okul öncesi çagindaki çocuklar rehabilitasyonlarda fiziksel tedavilerini gerçeklestirirken , egzersiz yapmak istememekte ve sikilmaktadirlar . Amaç bu çocuklarin eglenerek, renk ve sayilari ögrenmelerinin yaninda egzersiz yapmaya daha istekli hale getirmek ve fiziksel tedavilerini tamamlamalarina yardimci olmaktir. Bazi temel ögrenmeleri oyun seklinde tasarlayarak bireyleri eglendirerek güdüleyen, özgüven duygusunu asilayan ve basari duygusunu destekleyen yasantilar gerçeklestirmek Sekiller: Sekil 1: Oyun çarkinin görünüsü Sekil :2: Yürüme trabzaninin görünüsü Sekillerdeki referanslarin açiklanmasi l:Oyun Çarki 2:Döndürme kolu 3: Pervane 4- Çikis yolu : Yürüme trabzani 6:Tutunma kollari 7: Ödül keseleri Bulusun Açiklanmasi Oyun Çarki : (1) Görevi: Ögrenmeyi saglamak ve eglenebilmek için milli piyango usulü ahsap malzemeden yapilan, kare kutu seklindeki, rakamlarin dönmesini ve düsmesini saglayan oyun çarki (1) (Sekil 1) Yapisi : 60 cm yüksekliginde ,60 cm enin de ahsap veya demir malzemeden imal edilmis, kare seklindeki oyun çarki (1) (Sekil 1) Ahsap veya demir malzemeden imal edilmis oyun çarkinin, pervaneyi döndürebilmesi için kullanilacak olan ahsap malzemeden döndürme kolu (1) (Sekil 2) Ahsap veya demir malzemeden imal edilmis, oyun çarkinin içine sabitlenecek olan, yine ahsap malzemeden olusturulacak 30 cm pervane aparati (1) (Sekil 3) Oyun çarkinin içinde bulunan 10 adet renkli ve üzerinde rakamlar bulunan plastik veya keçeden yapilmis pinpon toplari (1) (Sekil 4) Pinpon toplarinin , döndürme kolu sayesinde pervane içinde dönmesi sonucu oradan asagi platforma düsecek olan topun çikis yolundan olusmasidir(l) (Sekil 5) Çalisma Sekli: Ögrenciden oyun çarkinin kolunu çevirmesi istenir (1) (Sekil 2) oyun çarkinin kolu çevirdiginde milli piyango çekilislerinde oldugu gibi bir pinpon topu asagi düser. (1) (Sekil ) Ögrenciye topun üzerinde yazan rakam sorulur .Cevap alindiktan sonra trabzan alaninda elindeki rakama ulasincaya kadar adim atmasi istenir (2) (Sekil 1) Ögrenciyi tesvik etmek için de her rakamin yaninda bir ödül kesecigi bulundugu ve bu keseciklerinl veya 2 sinde ödül bulundugu söylenir (2) (Sekil 3) Böylelikle ögrencinin ödülü bulasiya kadar egzersize çarktan her seferinde rakam alarak devam etmesi saglanir. Yürüme trabzani (2): Görevi: Bedensel Engelli bireylerin yürüme bandinda eglenerek ve ögrenerek egzersiz yaparak fizik tedavi ve rehabilitasyonlarini tamamlamalarini desteklemek (2) (Sekil 1) Yapisi : Yürüme Trabzaninin yanlarinda ahsap veya demir malzemeden yapilan 80cm yüksekliginde tutunma kollari (2) (Sekil 2) Tutunma kollarinin yanlarinda keçe, kadife ,pazen vb. kumas malzemeden yapilmis renkli ödül keseleri (2) (Sekil 3) Ödül keselerinin içinde bulunan egitici özellikteki hediyeler (hikaye kitabi, kukla) (2) (Sekil 4) Çalisma Sekli: Ögrenci çarkin kolunu çevirir (1) (Sekil 1) , oradan düsen topun üstündeki rakam kendisine sorulur . (1) (Sekil 2) ve ögrenciden cevap alindiktan sonra çikan rakam kadar Trabzanda adim atmasi istenir (2) (Sekil 1) Örnegin ; 8 rakami düstüyse , ögrencinin 8 rakamina gelesiye kadar yürümesi istenir. Yürümesi istenilen trabzan 10 adim yani (10 rakam) olusturacak sekilde ayarlanmistir.(her adimi olusturan bölmeler ana renklerle boyanir ve üstüne sira ile rakamlar yazilir ) trabzan 80cm eninde (her adim 25 cm) olmak üzere 250 cm den yapilmis bir düzenektir (2) (Sekil 1) ayrica trabzanin yanlarinda ahsap veya demir malzemeden yapilan 80cm yüksekliginde ögrencinin dengesini saglayacagi ve destek alacagi tutunma kollari vardir. (2) (Sekil 2) bu tutunma kollarinin bir özelligi de , her bir basamak yada rakama denk gelecek ödül keseleri bulunmasidir (2) Bu kesecikler keçeden kadife, pazen vb. kumas malzemeden yapilmis, trabzana iple baglanmis keseciklerdir. ( bu ödül keselerinin hepsinin içinde ödül bulunmamaktadir . Egitimci ödülleri egzersiz ve egitimden önce rastgele her adimin bulundugu bir veya iki rakama yerlestirir . Amaç ; Ögrencinin ödülü bulasiya kadar egzersize devam etmesini saglamaktir. ( bu keseciklerin içine maddi degeri olmayan ,egitici özellikteki hediyeler ( hikaye kitabi ,kukla , maske vs ) yerlestirilir (2) (Sekil 4) Bulusun sanayiye uygulanma biçimi Yukarida bahsedilen amaçlara hizmet eden yürüme trabzani sanayinin herhangi bir dalinda üretilebilir ve rehabilitasyonlarda kullanilabilir. TR TR TR TR TR TR
Claims (10)
- l-Bedensel Engelli bireylerin yürüme bandinda eglenerek ve ögrenerek egzersiz yapmasini saglayan oyun çarki (1) ve yürüme trabzani (2) gibi iki ayri üniteden olusan fizik tedavi ve rehabilitasyon aracidir.
- 2-Istem 1 'deki gibi bir araç olup, ahsap veya demir malzemeden imal edilmis, kare seklindeki oyun çarkindan olusan bir araçtir. .(l)
- 3- Istem 1 ' deki gibi bir araç olup, oyun çarkinin pervaneyi döndürebilmesi için kullanilacak olan ahsap malzemeden döndürme kolu (2) olan bir araçtir.(l)
- 4- Istem 1 ' deki gibi bir araç olup, oyun çarkinin içine sabitlenecek olan , yine ahsap malzemeden olusturulacak pervane aparati (3) olan bir araçtir. .(l)
- 5- Istem 1 ' deki gibi bir araç olup, oyun çarkinin içinde 10 adet renkli ve üzerinde rakamlar bulunan plastik veya keçeden yapilmis, pinpon toplari ( 4) bulunan bir araçtir. .(l)
- 6- Istem 1 'deki gibi bir araç olup, Pinpon toplarinin , döndürme kolu sayesinde pervane içinde dönmesi sonucu oradan asagi platforma düsmesini saglayan çikis yolu (5) olan bir araçtir.(1)
- 7- Istem 1 ' deki gibi bir araç olup, bedensel engelli bireylerin yürüme bandinda eglenerek ve ögrenerek egzersiz yapmasini saglayan yürüme trabzanindan olusan bir araçtir (2)
- 8-Istem 1 'deki gibi bir araç olup, yürüme trabzani ,yanlarinda ahsap veya demir malzemeden yapilan denge ve destegi saglamak amaciyla yapilmis ,tutunma kollari (2) bulunan bir araçtir. (2)
- 9 -Istem 1' deki gibi bir araç olup, yürüme trabzaninin tutunma kollarinin yanlarinda keçe, pazen 20 Vb.kumas malzemeden yapilmis renkli ödül keseleri bulunan (3) bir araçtir. (2)
- 10- Istem 1 ' deki gibi bir araç olup, Ödül keselerinin içinde bulunan egitici özellikteki hediyeler (hikaye kitabi, maske , kukla) bulunduran (4) bir araçtir .
Publications (1)
Publication Number | Publication Date |
---|---|
TR2023014430A2 true TR2023014430A2 (tr) | 2024-01-22 |
Family
ID=
Similar Documents
Publication | Publication Date | Title |
---|---|---|
Grineski | Children, games, and prosocial behavior—insight and connections | |
Werner et al. | Teaching children gymnastics | |
Buchanan et al. | Integrating elementary physical education and science: A cooperative problem-solving approach | |
Gagen et al. | Combining theory and practice in the gymnasium “constraints” within an ecological perspective | |
TR2023014430A2 (tr) | Okulöncesi̇ çağinda bulunan bedensel engelli̇ çocuklari yürümeye teşvi̇k edi̇ci̇ ve öğreti̇ci̇ öğrenme trabzani | |
Pearson | Guide for Homemade Innovative Play Equipment for Activities in Physical Education and Recreation for Impaired, Disabled, and Handicapped Participants. | |
Humphries et al. | Elementary physical education and the national standards | |
Barragán et al. | Enriching Circus Instruction in PE Through Motor Games | |
Jovanovic | REALIZATION OF PHYSICAL AND HEALTH EDUCATION FOR CHILDREN OF PRE-SCHOOL IN KUMANOVO MUNICIPALITY IN THE PERIOD BETWEEN 2009-2011. | |
Eason et al. | Perceptual motor programs for the gifted-handicapped | |
Watson | Physical Education for Poorly Co-ordinated Children. The Promotion of Body Awareness and the Development of Basic Skills. | |
Tyson-Martin | The “four Rs” of enhancing elementary games instruction: Refocus, recycle, reorganize, restructure | |
KR200266094Y1 (ko) | 구슬 퍼즐 게임기 | |
Pulatovich | RULES AND EDUCATIONAL SIGNIFICANCE OF ACTION GAMES | |
Ichaarine | The design of an educational game by using creative and educational elements | |
Grineski et al. | Same old stuff: All I really needed to learn, I didn't learn in PE | |
Gabbard et al. | Intermediate School Game Curriculum: A Balance of the Traditional and the Contemporary | |
Wolven | Homemade Scoop Ball | |
Kowalski et al. | Imagination in action: A story play obstacle course | |
Fraley | International Scene | |
Hudson | Playthings and Equipment That Encourage Child Initiated Play. | |
Furst | An Approach to Multiply Handicapped Blind Persons through Physical Recreation | |
Klentrou | The educational face of rhythmic gymnastics | |
Schrade | Gamesplay in spanish teaching | |
Diem | Children Learn Physical Skills. Volume 2. 4 to 6 Years. |