TH48922A - ระบบคำนวน ccm วิธีการคำนวณ ccm และสื่อบันทึก - Google Patents

ระบบคำนวน ccm วิธีการคำนวณ ccm และสื่อบันทึก

Info

Publication number
TH48922A
TH48922A TH101002241A TH0101002241A TH48922A TH 48922 A TH48922 A TH 48922A TH 101002241 A TH101002241 A TH 101002241A TH 0101002241 A TH0101002241 A TH 0101002241A TH 48922 A TH48922 A TH 48922A
Authority
TH
Thailand
Prior art keywords
answer
inference
color
rules
facts
Prior art date
Application number
TH101002241A
Other languages
English (en)
Inventor
ซาโนะ คาชูโอะ
ไชโตะ ฟูมิโยชิ
โคบายาชิ โอซามุ
Original Assignee
นายเดชอุดม ไกรฤทธิ์
Filing date
Publication date
Application filed by นายเดชอุดม ไกรฤทธิ์ filed Critical นายเดชอุดม ไกรฤทธิ์
Publication of TH48922A publication Critical patent/TH48922A/th

Links

Abstract

DC60 (16/05/57) ตามการประดิษฐ์นี้ ระบบอธิบายเหตุผลในการอนุมานคำตอบ ได้นำเสนอกลไกที่สามารถสกัดหา ลำดับขั้นตอนของการอนุมานคำตอบ รวมทั้งข้อเท็จจริงและกฎที่ใช้ในการอนุมานคำตอบ เมื่อผู้ใช้งาน ใช้งานระบบผู้เชี่ยวชาญ หรือระบบช่วยแนะนำ สิ่งประดิษฐ์นี้ได้นำเสนอกลไกพิเศษ อันได้แก่วิธีการ บันทึกการทำงานของ กลไกอนุมานแบบตรรกะ และค้นหาข้อเท็จจริงและกฎที่ใช้ในการอนุมาน มา จัดเก็บไว้ และนำข้อมูลเหล่านั้น มาเติมลงใน แม่แบบข้อความคำอธิบาย เพื่อให้ผู้ใช้ได้เข้าใจ ขั้นตอน ลำดับการอนุมาน และ สามารถตรวจสอบหาจุดบกพร่องหรือข้อมูลที่หายไปของข้อเท็จจริงและกฎที่มี อยู่ได้อย่างง่ายดาย นอกจากนั้น สิ่งประดิษฐ์นี้ ยังสามารถนำไปใช้ในการจำลองขั้นตอนการคิด วิเคราะห์ หาคำตอบแบบผู้เชี่ยวชาญ ในงานเฉพาะสาขา เพื่อเป็นแนวทางในการศึกษาและพัฒนาตนเองในงาน เฉพาะสาขาได้อีกด้วย ระบบนี้สามารถนำไปผลิตร่วมหรือประยุกต์ใช้ร่วมกับระบบผู้เชี่ยวชาญและระบบช่วยแนะนำใดๆ ก็ได้ ที่ใช้กลไกการอนุมานเชิงตรรกะเป็นตัวประมวลคำตอบ และใช้ออนโทโลยี (Ontology) เป็น ฐานความรู้ โดยสรุป สิ่งประดิษฐ์นี้สามารถนำไปประยุกต์ใช้เพื่อ แสดงคำอธิบายการอนุมานคำตอบ และใช้ในการฝึกสอนงานที่ต้องการความเชี่ยวชาญเฉพาะสาขาได้ยิ่งไปกว่านั้น ในกรณีที่กลไกการ อนุมานเชิงตรรกะไม่สามารถอนุมานคำตอบที่ผู้เชี่ยวชาญออกแบบฐานความรู้และกฎต้องการ หรือไม่ แสดงคำตอบใดๆ ระบบนี้จะช่วยเป็นตัวแสดงจุดบกพร่องของฐานความรู้และกฎที่ใช้อยู่ในปัจจุบันอย่าง มีเหตุผลและหลักฐานว่า เหตุใดกลไกอนุมานเชิงตรรกะ จึงไม่ทำงานอย่างที่ออกแบบไว้ กระบวนการพัฒนาระบบอธิบายเหตุผลในการอนุมานคำตอบเป็นระบบที่นำไปเชื่อมโยงกับกลไก การอนุมานเชิงตรรกะ ซึ่งระบบอธิบายเหตุผลในการอนุมานคำตอบจะไม่เข้าไปเปลี่ยนแปลงข้อเท็จจริง และกฎใดๆ ในฐานความรู้เดิมภายในระบบหลัก รวมทั้งเข้าไปเพิ่มหรือลดความถูกต้องของผลการ อนุมานคำตอบ ทั้งนี้ระบบฯจะทำหน้าที่แสดงการใช้เหตุผลเบื้องหลังการอนุมานคำตอบเพื่อให้ผู้ใช้ได้ นำผลนั้นไปปรับปรุงข้อเท็จจริงและกฎที่ใช้ในการอนุมานด้วยตนเอง วัตถุประสงค์ของการประดิษฐ์คือการจัดให้มีระบบคำนวณ CCM ที่มีราคาไม่แพง มากนักและไม่จำเป็นต้องใช้สเปกโทรโฟ มิเตอร์ และเพื่อจัดให้มีวิธีการคำนวณ CCM และ สื่อบันทึก ขึ้น ระบบคำนวณ CCM ตามประดิษฐ์นี้จะคำนวณอัตราส่วนการผสม ของสี ย้อมโดยอาศัยข้อมูลที่เก็บไว้ 16 ระบบดังกล่าวมี อุปกรณ์รับเข้า 5(20b) สำหรับป้อนข้อ มูลของค่าการระบุสีที่ ตรงกับสีเป้าหมายที่ต้องการ และหน่วยปฏิบัติการข้อมูล 1(20c) สำหรับคำนวณอัตราส่วนการผสมสีย้อมเพื่อจำลองสีเป้า หมายโดยอาศัยข้อมูลเข้าของ ค่าการระบุสีและข้อมูลที่เก็บไว้ เนื่องจากอาจทำการคำนวณอัตราส่วนการผสมของสีย้อม สำหรับ จำลองสีเป้าหมายที่ต้องการโดยอาศัยข้อมูลเข้าของค่าการระบุ สี และข้อมูลสีที่เก็บ ไว้ โดยอาจการคำนวณ CCM ดังกล่าวได้จำ เป็นต่องใช้สเปกโทรโฟมิเตอร์แต่อย่างใด

Claims (1)

: DC60 (16/05/57) ตามการประดิษฐ์นี้ ระบบอธิบายเหตุผลในการอนุมานคำตอบ ได้นำเสนอกลไกที่สามารถสกัดหา ลำดับขั้นตอนของการอนุมานคำตอบ รวมทั้งข้อเท็จจริงและกฎที่ใช้ในการอนุมานคำตอบ เมื่อผู้ใช้งาน ใช้งานระบบผู้เชี่ยวชาญ หรือระบบช่วยแนะนำ สิ่งประดิษฐ์นี้ได้นำเสนอกลไกพิเศษ อันได้แก่วิธีการ บันทึกการทำงานของ กลไกอนุมานแบบตรรกะ และค้นหาข้อเท็จจริงและกฎที่ใช้ในการอนุมาน มา จัดเก็บไว้ และนำข้อมูลเหล่านั้น มาเติมลงใน แม่แบบข้อความคำอธิบาย เพื่อให้ผู้ใช้ได้เข้าใจ ขั้นตอน ลำดับการอนุมาน และ สามารถตรวจสอบหาจุดบกพร่องหรือข้อมูลที่หายไปของข้อเท็จจริงและกฎที่มี อยู่ได้อย่างง่ายดาย นอกจากนั้น สิ่งประดิษฐ์นี้ ยังสามารถนำไปใช้ในการจำลองขั้นตอนการคิด วิเคราะห์ หาคำตอบแบบผู้เชี่ยวชาญ ในงานเฉพาะสาขา เพื่อเป็นแนวทางในการศึกษาและพัฒนาตนเองในงาน เฉพาะสาขาได้อีกด้วย ระบบนี้สามารถนำไปผลิตร่วมหรือประยุกต์ใช้ร่วมกับระบบผู้เชี่ยวชาญและระบบช่วยแนะนำใดๆ ก็ได้ ที่ใช้กลไกการอนุมานเชิงตรรกะเป็นตัวประมวลคำตอบ และใช้ออนโทโลยี (Ontology) เป็น ฐานความรู้ โดยสรุป สิ่งประดิษฐ์นี้สามารถนำไปประยุกต์ใช้เพื่อ แสดงคำอธิบายการอนุมานคำตอบ และใช้ในการฝึกสอนงานที่ต้องการความเชี่ยวชาญเฉพาะสาขาได้ยิ่งไปกว่านั้น ในกรณีที่กลไกการ อนุมานเชิงตรรกะไม่สามารถอนุมานคำตอบที่ผู้เชี่ยวชาญออกแบบฐานความรู้และกฎต้องการ หรือไม่ แสดงคำตอบใดๆ ระบบนี้จะช่วยเป็นตัวแสดงจุดบกพร่องของฐานความรู้และกฎที่ใช้อยู่ในปัจจุบันอย่าง มีเหตุผลและหลักฐานว่า เหตุใดกลไกอนุมานเชิงตรรกะ จึงไม่ทำงานอย่างที่ออกแบบไว้ กระบวนการพัฒนาระบบอธิบายเหตุผลในการอนุมานคำตอบเป็นระบบที่นำไปเชื่อมโยงกับกลไก การอนุมานเชิงตรรกะ ซึ่งระบบอธิบายเหตุผลในการอนุมานคำตอบจะไม่เข้าไปเปลี่ยนแปลงข้อเท็จจริง และกฎใดๆ ในฐานความรู้เดิมภายในระบบหลัก รวมทั้งเข้าไปเพิ่มหรือลดความถูกต้องของผลการ อนุมานคำตอบ ทั้งนี้ระบบฯจะทำหน้าที่แสดงการใช้เหตุผลเบื้องหลังการอนุมานคำตอบเพื่อให้ผู้ใช้ได้ นำผลนั้นไปปรับปรุงข้อเท็จจริงและกฎที่ใช้ในการอนุมานด้วยตนเอง วัตถุประสงค์ของการประดิษฐ์คือการจัดให้มีระบบคำนวณ CCM ที่มีราคาไม่แพง มากนักและไม่จำเป็นต้องใช้สเปกโทรโฟ มิเตอร์ และเพื่อจัดให้มีวิธีการคำนวณ CCM และ สื่อบันทึก ขึ้น ระบบคำนวณ CCM ตามประดิษฐ์นี้จะคำนวณอัตราส่วนการผสม ของสี ย้อมโดยอาศัยข้อมูลที่เก็บไว้ 16 ระบบดังกล่าวมี อุปกรณ์รับเข้า 5(20b) สำหรับป้อนข้อ มูลของค่าการระบุสีที่ ตรงกับสีเป้าหมายที่ต้องการ และหน่วยปฏิบัติการข้อมูล 1(20c) สำหรับคำนวณอัตราส่วนการผสมสีย้อมเพื่อจำลองสีเป้า หมายโดยอาศัยข้อมูลเข้าของ ค่าการระบุสีและข้อมูลที่เก็บไว้ เนื่องจากอาจทำการคำนวณอัตราส่วนการผสมของสีย้อม สำหรับ จำลองสีเป้าหมายที่ต้องการโดยอาศัยข้อมูลเข้าของค่าการระบุ สี และข้อมูลสีที่เก็บ ไว้ โดยอาจการคำนวณ CCM ดังกล่าวได้จำ เป็นต่องใช้สเปกโทรโฟมิเตอร์แต่อย่างใดข้อถือสิทธิ์ (ข้อที่หนึ่ง) ซึ่งจะปรากฏบนหน้าประกาศโฆษณา : แก้ไข 21/03/2562 ข้อถือสิทธิ
1. ระบบคำนวณ CCM สำหรับคำนวณอัตราส่วนการผสมสารให้สีโดยอาศัยข้อมูลสีที่เก็บไว้รวม ถึงข้อมูลเผ่นสีเละข้อมูลสารให้สี และสำหรับนำเสนอสารสนเทศเกี่ยวกับอัตราส่วนการผสมดังกล่าวไป ยังผู้ใช้ โดยที่ระบบดังกล่าวจะประกอบรวมด้วย: กลไกรับข้อมูลสำหรับรับข้อมูลซึ่งระบุแผ่นสีที่ผู้ใช้ลือกและข้อมูลเกี่ยวกับผลต่างของค่าความ จำเพาะของสีระหว่างค่ความจำเพาะของสีซึ่งสอดคล้องกับแผ่นสีที่เลือกไว้กับค่ความจำเพาะของสีซึ่ง สอดกล้องกับสีเป้าหมายทแท็ก :
TH101002241A 2001-06-07 ระบบคำนวน ccm วิธีการคำนวณ ccm และสื่อบันทึก TH48922A (th)

Publications (1)

Publication Number Publication Date
TH48922A true TH48922A (th) 2002-01-08

Family

ID=

Similar Documents

Publication Publication Date Title
Tomkins et al. The everyday accountant and researching his reality
Steiger Driving fast in reverse
Kieran The Learning and Teaching
Helgadóttir The ethical dimension of project management
Hankeln et al. Assessing sub-competencies of mathematical modelling—Development of a new test instrument
Floden et al. Responses to curriculum pressures: A policy-capturing study of teacher decisions about content.
Weber Making logarithms accessible–operational and structural basic models for logarithms
Katzner Why mathematics in economics?
Vula et al. Pre-service teacher procedural and conceptual knowledge of fractions
Brunelle et al. Student Teachers' Perceptions of Cooperating Teachers' Effectiveness.
Schwen ERIC/AVCR annual review paper: Professional scholarship in educational technology: Criteria for judging inquiry
TH48922A (th) ระบบคำนวน ccm วิธีการคำนวณ ccm และสื่อบันทึก
Hauck et al. Applying art therapy directives to ethical decision-making
Arbuckle Counselor Licensure: To Be or Not to Be.
Tohir et al. MATHEMATICAL ISSUES IN TWO-DIMENSIONAL ARITHMETIC FOR ANALYZE STUDENTS'METACOGNITION AND CREATIVE THINKING SKILLS
Cierpisz DISMANTLING INTERCULTURAL COMPETENCE–A PROPOSAL FOR INTERPRETING THE CONCEPT OF CRITICAL CULTURAL AWARENESS IN AN L2 TEACHING CONTEXT
Blair The nature of scientific theory
Corbalan et al. Shared control over task selection: A way out of the self-directed learning paradox?
Mendenhall et al. Implementation of an online social annotation tool in a college English course
Cooper et al. Kansei modeling of the color design decision process in Web designs
Colas et al. Interaction Fields: Intuitive Sketch-based Steering Behaviors for Crowd Simulation Supplementary Material
CN117078060A (zh) 一种数字人教师应用效果的评价方法及装置
Hemmatzadeh et al. Epistemic virtues a prerequisite for the truth-seeking and constructor of intellectual identity
Mößner The epistemic status of scientific visualisations
Alhiane et al. Assessing Teachers’ Acceptance of Integrating Artificial Intelligence Technologies in Moroccan Education