SU635508A1 - Автоматизированна система дл обучени и контрл знаний - Google Patents

Description

о-установочное воздействие на обучаемого .

Цель изобретени  - расширение функциональных возможностей системы.

Поставленна  цель достигаетс  тем, что предлагаема  а зтоматизированна  система дл  обучени  и контрол  знаний содержит устройство управлени  воснри тием, состо нием и работоснособностью обучаемого, блок стимулирующего информационного фона и устройство рефлекторно-установочiibix воздействий, подключенное к первым выходам устройства унравленн  воснрн тием , состо нием и работоспособностью обучаемого, второй вы.код которого соединен с вторым входом аудиовизуального демонстрационного блока, третий выход - с четвертым входом устройства анализа и ре1-истрации ответов и состо иий обучаемого, первый вход - с третьим выходом блока программного управлени , второй вход -с первым выходом блока стимулирующего пнформаинонного фона, нодключенного вторым выходом к второму входу блока формировани  сигналов учебной информации и 1 ходом - с четвертым выходом блока программного управлени .

Устройство ввода ответов и реакций обучаемого содержит блок дозированной физической нагрузки, тренажер, блок ввода ответов и блок биодатчиков, соединенные с выходами устройства.

Устройство анализа и регистрации ответов п состо ний обучаемого содержит дешифратор , блок анализа ответов, блок сипхронизации и регистратор, выходы которого подключены к входам блока анализа состо ний и блока синхроннзации.

Устройство управленн  воснри тием, состо нием ji работоспособностью обучаемого содержит входной и выходной коммутаторы н блокн тестов состо ний, аутотрениига, суггестивных сигналов, субсенсорных сигналов , экстрараздражнтелей, функцнонального фона, светостимул ции и биостимул пни , входы и выходы которых соединены с соответствующими выходами и входами входного н выходного коммутаторов соответственно .

Устройство рефлекторно-установочных воздействий содержит блоки нолихроматической тоиостнмАл ции, квазиестественной светостимул ции, рефлекторных подкреплений и стимулирующих электродов, входы н выходы которых соединены соответственно с входами и выходами устройства.

На фиг. 1 ноказана блок-схема автоматизированной системы дл  обучени  и контпол  знаний; на фиг. 2 - блок-схема уст зойства ввода ответов и реакцнй обзчаемого; на фиг. 3 - блок-схема устройства анализа и регистрации ответов и состо ни  обучаемого; на фиг. 4 - блок-схема устройства управленн  воснри тием, состо нием и работоспособностью обучаемого; на

фиг. 5 - блок-схема устройства рефлекторно-устаиовочных воздействий.

Автоматизированна  система дл  обучени  и контрол  знаний содержит (фиг. 1) блок / нрограммного унравлени , устройство 2 анализа и регистрации ответов и состо ннй обучаемого, устройство 3 ввода ответов п реакций обучаемого, блок 4 формировани  сигналов учебной информации, аудиовизуальный демонстрационный блок 5.

При этом входы блоков соединены с выходами устройства 2 анализа и регистранни ответов и состо ний обучаемого, первые входы которого подключены к выходам устройства 3 ввода ответов и реакций, второй вход - к первому выходу блока / программного управлени , третий вход - к первому выходу блока 4 формировани  сигналов учебной информации, соединенного вторым выходом с нервым входом аудиовизуального демонстрациоиного блока 5 и нервым входом - с вторым выходом блока / программного унравлени .

Автоматнзироваина  снстема также содержит устройство 6 унравлени  воспри тием , состо иием и работоспособностью обучаемого, блок 7 стимулирующего информационного фона и Зстройство 5 рефлекторно-установочных воздействий, подключенное к первым выходам устройства 6 управлени  воспри тием, состо ннем и работоспособностью обучаемого, второй выход которого соединен с вторым входом аудиовизуального демонстрационного блока 5, третий выход - с четвертым входом устройства 2 анализа и регистрации ответов н состо нн  обучаемого, первый вход - с третьим выходом блока / нрограммного управлени , второй вход - с нервым выходом блока 7 стимулирующего информационного фона, иодключенного вторым выходом к второму входу блока 4 формировани  сигналов учебной информации и входом - с четвертым выходом блока / программного управленн .

Блок 7 стимулирующего информационного фона нредставл ет собой видеомагнитофон (на чертеже не ноказан) с нредварительно , записанными на носитель программами информационной стнмул ции мнемнческих способностей обучаемого и его работоснособностн.

Основные блоки и устройства автоматизированной системы размещены в аннаратной Я а обучаемый и блоки демонстрации учебной информации, реализации управлени  н контрол  наход тс  в акустически оборудованной аудитории 10.

Устройство 3 ввода ответов и реакций обучаемого содержит (фиг. 2) блок // дозированной физической нагрузки, тренажер 12, блок 13 ввода ответов и блок 14 биодатчиков , выходы которых подключены к соответствующим входам устройства 2.

Устройство 2 анализа и регистрации ответов н состо ний обучаемого содержит (фиг. 3) дешифратор 15, блок 16 анализа ответов и блок 17 анализа состо ний, соединенные с выходами дешифратора 15, блок JS синхронизации и регистратор 19, выходы которого подключены к входам блока анализа состо ни  и блока синхронизации , а первые входы устройства 2 анализа и регистрации ответов и состо ний обучаемого содержат первый вход блока 16 анализа ответов, св занный с выходом блока П дозированной физической нагрузки, второй вход блока анализа ответов, св занный с выходом тренажера 12, третий вход блока анализа ответов, соединенный с одним выходом блока 18 синхронизации, вход блока 17 анализа состо ний, соединенный с другим выходом блока синхронизации, вход регистратора 19, соединенный с выходом блока 14 биодатчиков (фиг. 2).

Устройство 6 управлени  воспри тием, состо нием и работоспособностью обучаемого содержит (фиг. 4) входной коммутатор 20, выходной коммутатор 21, блок 22 тестов состо ни , блок 23 аутотренинга, блок 24 суггестивных сигналов, блок 25 субсенсорных сигналов, блок 26 экстрараздражителей , блок 27 функционального фона, блок 28 светостимул ции и блок 29 биостимул ции, входы и выходы которых соединены с соответствующими выходами н входами входного и выходного 21 коммутаторов соответственно. Первый вход коммутатора 20 иодключен к третьему выходу блока / программного управлени , а второй вход - к первому выходу блока 7 стимулирующего информационного фона. Первые выходы коммутатора 21 св заны с входами устройства 8 рефлекторно-установочных воздействий, второй выход св зан с вторым входом аудиовизуального демонстрационного блока 5, третий выход - с четвертым входом устройства 2 анализа п регистрации ответов и состо ни  обучаемого.

Блоки тестов состо ни  обучаемого, аутотренинга, суггестивных сигналов, субсенсорных сигналов, экстрараздражителей, функционального фона и светостимул циа представл ют собой магнитофоны.

Устройство 8 рефлекторно-установочных воздействий содержит (фиг. 5) блок 30 полихроматической тоностимул ции, блок 31 квазиестественной светостимул ции, блок 32 рефлекторного подкреплени  и блок 33 стимулирующих электродов, входы указанных блоков соединены соответственно с иервыми выходами выходного коммутатора 21.

Предложенна  автоматизированна  система дл  обучени  и контрол  знаний работает следующим образом.

Основными видами сеансов обучени  в автоматизированной системе  вл ютс :

сеанс тестировани , в процессе которого обучаемому пр едъ вл ютс : аудиовизуальные сигналы тестов состо ни  и аутотренинга , рефлекторное подкрепление суггестивных сигналов и формул и регистрируютс  рспкцпц обучаемого на тесты и аутотре3 иинг, осуществл етс  биостимул ци  электрически активных точек на теле обзчаемого и регистрируютс  биопроцессы обучаемого; по результатам зарегистрированных реакц и биоироцессов выноситс  суждение об адекватности состо ни  обучаемого, после чего данному обучаемому предъ вл ютс  сигналы специальных тестов по изучаемой дисциплине и тогда на основании всего комилекса тестировани  определ етс  в общих чертах программа иредъ злени  информации обучаемому;

сеанс суггестивной стимул ции, при котором обучаемому воспроизвод тс  сигналы функционального фона на сенсорном и субсенсорном уровн х, суггестивные аудиовизуальные и установочные формулы управлени  состо нием, вырабатываетс  установка па гипермнезию, иредъ вл ютс  сигналы веро тностного рефлекторного подкреплени  а проводитс  синхронно бностимул ци  электрически активных точек на теле обучаемого;

сеанс обучени  с подачей учебиой информации в ритме биоироцессов обучаемо0 го, в течение которого сигналы учебной информации синхронизируют с одним из основных биоритмов обучаемого, например с ритмом дыхани , иульса, биотоков мозга; сеанс информационной стимул ции, при 5 котором обучаемому воспроизвод т па субсенсорном уровне воспри ти  сигналы информационного фона, функционального фона , аддитивно наложенные на сигналы учебной информаипп, создающие насыщен0 ную информацнонную среду, снижающие антисуггестивные барьеры воспри ти  учебной информации и активизирующие мнемпческую де тельность обучаемого;

сеанс активизации пассивногоо занаса 5 учебиой информации, в котором учебна  информаци  в виде заданий и вопросов воспроизводитс  дл  осозпаваемого сенсорного воспри ти , а ключевые речевые сигналы и речевые сигналы ответов воспроиз50 вод тс  на пороговом уровне;

сеанс стиму т ции работоспособности, Б течение которого обучаемому воспроизвод т сигналы программированного аутотренинга , суггестивного и субсенсорного управ55 .чсни  работоспособностью совместно с сигналами рефлекшрного подкреплени , направленными на создание условий адекватного воспри ти  информации обучаемым н повышение его работоспособности, а так60 }ке осуществл ют биостимул цию электрически активных точек на теле обучаемого; сеанс релаксации и заправл емого сна, в течение которого на обучаемого воздействуют сигналы программированного ауто5 тренинга, квазиестественной световой стимул ции и полихроматической тоностимул ции (светомузыки);

сеанс сенсомоторного обучени , во врем  которого учебна  информаци  представл етс  обучаемому в суггестивной форме, обеспечивающей стимул пию моториой де тельности обучаемого совместно с синхронной электростимул цией мышц обучаемого;

сеанс активного отдыха, в течение которого 1зоснроизвод т сигналы управлени , ггаиравле1шые на восстановление работоспособности в сочетании с функциональной музыкой, развлекательными фильмами и дозированной физической нагрузкой;

сеанс реминисценции (отсроченного суггестивного воспоминани  учебной информации ), при котором обучаемому воспроизвод тс  сигналы учебной информации, сигналы информационного и фуикционального фона, а также имаготерапевтические формулы суггестивпого управлени , активизиjjyionuie мнемические способиости, и визуальные сигналы, активизирующие речевую де тельность обучаемого.

Работа автоматизированной системы ускоренного обучени  начинаетс  сеансом тестироваии  и осуществл етс  следующим образом.

С блока / программиого управлени  поступает через коммутатор 20 сигнал включени  блока 23 аутотренинга и блока 29 биостимул ции. С блока аутотренинга через коммутатор 21 сигналы аутотренинга поступают на а удиовизуальный демоистрационный блок 5, откуда воспроизвод тс  обучаемому. С блока аутотренинга через коммутатор 21 поступают также синхронные управл ющие сигналы на устройство . рефлекторно-устаиовочиых воздействий, уиравл   работой блока 30 полихроматической тоностимул ции, блока 32 рефлекторных подкреплений. С блока биостимул ции через коммутатор 21 поступает сигнал на блок 33 стимулирующих электродов. Стимулирующпе электроды предварительно закрепл ютс  на электрически активных точках на теле обучаемого.

С иредварительно закрепленных на теле обучаемого биодатчиков блока 14 биодатчикоБ устройства ввода ответов и реакций обучаемого подаютс  сигналы биореакций на регистратор 19 устройства 2 анализа и регистрации ответов и состо ни  обучаемого .

С регистратора 19 усиленные сигналы биореакций поступают на блок 17 анализа состо ни  обучаемого, с выхода которого сигналы состо ни  обучаемого поступают а блок / программиого управлени . КоптПОЛЬ состо ни  обз гаемого по биореакци м производитс  таким образом во всех сеансах обучени .

По окончании аутотренинга с блока программного управлени  через коммутатор

20 поступает управл ющий сигнал на выключение блока аутотренинга и блока биостимзл ции и включение блока тестов состо ии  обучаемого. С блока тестов состо ни  через коммутатор 21 на аудиовизуальный демонстрационный блок 5 начинают поступать сигналы психофизиологических тестов , тестов на скорость реакции, на оиределение норога осознанного воспри ти , на уровень внимани , тестов дл  проверки порогов зрени  и слуха обучаемого, тестов на мнемические способности. При этом обучаемый иолучает инструкцию нажимать на определенные кнопочные датчики блока 13 ввода ответов, сигналы с которого поступают на блок 17 анализа состо ни  обучаемого . Одновременно с блока 22 тестов состо ни  обучаемого через коммутатор 21 и дещифратор 15 на блок анализа состо ни  обучаемого поступают эталонные сигналы ответов и реакций эталонного обучаемого . Ответы и реакции эталонного обучаемого и реального обучаемого анализируютс  блоком анализа состо ний обучаемого и поступают с него на блок / программного управлени .

По окончании программы тестов с блока программного управлени  постзпает сигнал включени  блока 4 формировани  сигналов учебной информации, производ т тестовое обучение. Сигналы учебной информации с блока формировани  сигналов учебной информации иодаютс  иа аудиовизуальный демонстрационный блок 5, откуда воспроизвод тс  обучаемому. Обучаемый , воздействз   на блок 13 ввода ответов , отмечает усвоеннзю информацию. Сигналы с блока ввода ответов поступают на блок 16 анализа ответов обучаемого. Одновременно с блока 4 формировани  сигналов учебной ииформации поступают тестовые эталонные сигналы ответов эталонного обучаемого на дешифратор 15, откуда тестовые сигналы иостуиают на блок 16 анализа ответов обучаемого. С блока анализа ответов обучаемого результирующий сигнал анализа ответов эталоиного обучаемого и реального обучаемого подаютс  иа блок / программного управлени .

С блока программиого зправлени  в течение сеанса тестировани  поступает корректирующий сигнал через дешифратор 15 па блок 16 анализа ответов обучаемого и блок /7 анализа состо нн  обзчаемого, измен ющий критерии анализа ответов и состо ни  обучаемого блока анализа ответов обучаемого и блока анализа состо ни  обучаемого.

По совокупност м данных анализа реакций и состо ни  обучаемого, иоступающих на блок программного управлени , выноситс  рещение, ио какой программе следует обучать данного субъекта и его принадлежности к определенной грзпие обучаемых ири групповом обучении.

После проведени  сеанса тестировани  провод т сеапс стимул ци  работоспособности .

С блока / программного управлени  поступает через коммутатор 20 сигнал включени  блока 24 суггестивных воздействий , блока 25 субсенсорных сигналов, блока 17 функционального фона. С блока суггестивных воздействий, субсенсорных сигналов, блока функционального фона сигналы поступают на коммутатор 21, суммируютс  и подаютс  на аудиовизуальный демонстрационный блок 5, откуда воспроизвод тс  обучаемому, оказыва  на него суггестивно-стимулирующее воздействие и вырабатыва  установку на гипермнезию. Установка на гипермнезию подкрепл етс  воздействием блока 32 рефлекторных подкреплений , устройства 8 рефлекторно-установочных воздействий, на которое через коммутатор 21 поступают управл ющие сигналы с блока 25 субсенсорных сигналов 25 и блока 27 функционального фона. Одновременно с блока / программного управлени  через коммутатор 20 постунает сигнал включени  блока 29 биостимул ции и блока 28 светостимул ции. Блок биостимул ции работает как было описано выше. Управл ющие сигналы блока светостимул ци поступают через коммутатор 21 на блок квазиестественной стимул ции и на блок полихроматической тоностимул ции. Устройство 8 рефлекторно-установочных воздействий в целом осуществл ет веро тностное рефлекторное подкрепление суггестивных установочных формул управлени  воспри тием, сото нием и работоспособностью . Состо ние обучаемого контролируетс  описанным выще образом устройством 2 анализа и регистрации ответов.

После проведени  сеанса суггестивной стимул ции провод т сеанс обучени  с подачей учебной информации в ритме биопроцессов обучаемого.

С блока 1 программного управлени  поступают сигналы на блок 4 формировани  сигналов учебной информации. С блока 14 биодатчиков сигналы биопроцессов обучаемого поступают через полирегистратор 19 на синхронизатор 18, где осуществл етс  преобразование регистрируемых биопроцессов в импульсные сигналы, частота которых соответственно равна частоте пульса обучаемого , частоте а-ритма ЭЭГ, частоте дыхани  обучаемого. С синхронизатора 13 указанные сигналы поступают на блок / программного управлени , где кодируютс  при помощи ШИМ. С блока программного управлени  сигналы управлени  поступают на блок 4 формировани  сигиалов учебной информации и управл ют его работой и работой аудиовизуального демонстрационного блока 5. Одновременно с блока программного управлени  поступают сигналы включени  через коммутатор 20 блока 26

жстргталдолжитетей и блока 27 функционального фона. С1 гиалы функционального фона, служащие дл  оптнмнзации состо  ;1  об чаемого г, сигналы экстрараздражителей ,служащие дл  поддержани  неугасающей 1)иент 1ровочной реакцни, через коммутатор 21 поступают на аудиовизуальный демонстрационный блок 5, откуда вместе с сигналами учебной информации бло10 ка 4 формировани  сигналов учебной информац ;и воспроизвод тс  обучаемому.

В процессе обучени  цодача учебной информации по сигналу с блока 1 программного управлени  прерываетс  и подаетс 

15 программа тестов с блока 22 тестов состо ни  обучаемого и одновременно регистрируютс  реакции обучаемого устройством 2 анализа и регистрации ответов и состо ни  обучаемого.

Если показатели состо ни  обучаемого соответствуют первоначальным, подачу учебной информации продолжают. Если показатели измен ютс , то в зависимости от этого изменени  обучаемому подают одновременно с учебной информацией субсенгорные сигналы с блока 25 субсенсорных сигналов и измен ют программу функционального фона на тонизирующую либо на тормозную.

Через некоторое врем  вновь провод т тестирование. Если по-прежнему имеетс  отклонение состо ни  обучаемого от оптимального , то включают блок субсенсорных сигиалов и блок суггестивных сигналов,

5 которые воспроизвод т одновременно с сигналами учебной информации и сигналами фуикщюнального фона с аудиовизуального демонстрационного блока 5.

В случае, когда иосле очередного тестировани  отклонеине состо ни  обучаемого от

0 первоначального сохран етс , с блока программного управлени  поступает сигнал выключени  блока 4 формировани  сигналов учебной информации, а также блоков

5 суггестивных сигналов, субсенсорных сигналов , экстрараздражителей и синхронизатора 18, и поступает сигнал включени  блока 23 аутотренинга. Программа аутотренинга воспроизводитс  до полного восстановлени  первоначального состо ни  и

0 работоспособности.

После восстановлени  работоспособности обучаемого сеанс обучени  ведут по описанной выще схеме. В процессе обучени  регистрируютс  также ответы обучае5 мого на сигналы учебно информации при помощи устройства 5 ввода ответов и реакций обучаемого и устройства 2 анал1.за и регистрации ответов и состо ни  с-бучаO )го, так, как было описано выще. По результата анализа выноситс  рещение о арОБЕдении обучени  по заданной программе , об изменении этой программы.

В процессе обучени  входит сеанс информационной стимул ции.

11 С блока 1 программно.- j-,усилени  поступает сигнал включени  блока 4 формировани  сигналов учебной информации, блока 25 субсенсорных сигналов и блока 27 функционального фона. С блока 14 биолатчи1шв ностуиают сигналы биореакций обучаемого на блок / программного управлени . С блока программного управлени  также поступает сигнал включени  блока 7 сти.мулирующего информационного фона, с которого сигналы через коммутатор 20 поступают на блок субсенсорных сигналов 1 блок функционального фона, откуда поступают на аудиовизуальный демонстрационный блок 5. С блока стимулирующего информационного фона сигналы также поступают на блок 4 формировани  сигналов учебной информации, аддитивно складываютс  с сигналами учебной информации и поступают также на аудиовизуальный демонстрационный блок 5. С блока 5 стимулирующие сигналы информационного фона воспроизвод тс  обучаемому. Воспроизведение (кинопроекци ) осуществл етс  особым образом: с чередованием негативных и позитивных изображепий сигналов информационного фона с частотой а-ритма ЭЭГ и полиэкранным дублированием, что позвол ет снизить антисуггестивные барьеры воспри ти  обучаемого и активизировать неосознаваемую психическую де тельность обучаемого и его мнемические сиособности . Через блок / программного управлени  сигналы биореакций обучаемого поступают на блок 7 стимз лирующего информационного фона и управл ют скоростью и ритмом воспроизведени  сигналов информационного фона. В сеансе активизации пассивного запаса учебной информации учебна  информаци  воспроизводитс  с применением информационного стимулировани . Кроме того, с аудиовизуального демонстрационного блока 5 производ тс  светова  индикаци  и задание времени ответа с интервалом в синтагму (смысловую единицу). Ответы обучаемого регистрируютс  устройством 2 анализа и регистрации ответов и состо ни  обучаемого и блоком управлени , что позвол ет установить обратную св зь с блоком программного управлени  и нроводить диалог с обучающей мащиной на иностранном  зыке, а также диалог с обучающей мащиной в программе психоинтелектуальной генерации (ПИГ). В сеансе релаксации и управл емогоспа обучаемому представл етс  аудиовизуальные сигналы управл емого спа и реласации, а также осуществл етс  контроль объективпых показателей состо ни  обличаемого. Дл  этого с блока программного управлени  подаютс  сигналы включени  блока 24 суггестивных сигналов и

12 блока 27 функционального фона. С данных блоков сигнал, сформированный на коммутаторе 21, поступает на блок 5, с которого сигналы управл емого сиа, представл ющие собой речевые сигналы программированного аутотренинга и суггестивной стимул ции в сочетании с фоновой музыкой , содержащей ритмы бионроцессов си niero человека, воздействуют па обучаемого и ввод т его в состо ние релаксации и суггестивно-управл емого сна. Рейлпзуемость сигналов суггестивного уиравлени  контролируетс  устройством 2 анализа и регистрации ответов и состо ни  обучаемого , как описано выще. С блока 1 программного уиравлени  поступает сигнал на выключение блока 28 светостимул ции, откуда сигнал поступает на коммутатор 21, синхронизируетс  с сигпалами суггестивного управлени  и функционального фона и поступает далее на блок 31 квазиестественной светостимул пии , который в соответствии с программой плавно измен ет освещенность аудитории 10, имитиру  почпое освещение при засыпании обучаемого и рассветное, а затем дневное при пробуждеиии обучаемого, и на блок 30 полихроматической тоностимул ции , который иодкренл ет суггестивное воздействие аутотренинга и фоновой музыки специфическими световыми эффектами. Сеанс сенсомоторного обучени  професспональпым двигательным навыкам проводитс  следующим образом. С аудиовизуального демонстрационного блока 5 воспроизвод т речевые сигналы инструкций и речевые суггестивные сигналы управлени  двигательной активностью обучаемого. Кроме того, синхронно с учебной информацией с блока 29 биостимул илп на блок 33 стимулирующих электродов поступает стимулирующий синхсоидальный сигнал с частотой 80 Гц и мен ющейс  амплитудой. Стимулирующие электроды закреплены на мыщцах обучаемого, участвующих в осваиваемом движении. При работе обучаемого на тренажере 12 формируютс  сигналы ответа и реакций обучаемого и поступают на блок 16 анализа ответов обучаемого. Работа блока анализа ответов обучаемого и блока 4 формировани  сигпалов учебной информации при анализе ответов и реакций описана выще. Сеанс активного отдыха нроводитс  з перерывах между указанными сеансами. Он осуществл етс  следующим образом: при включении блока суггестивных сигна ,(;; м блока субсепсорных сигналов с ;уди;:визуального демонстрационного блока 5 |«)С :ро:г: вод тс  суггестивные и субсс .чсорные сигналы управлени  состо нием, куда также поступают сигналы инструкций статической и динамической гимнастики, а с блока 4 формировани  сигналов учебной

13

информации - сигналы учебной информации .

При обучении иностранному  зыку аудиовизуальные сигналы аудиовизуального демонстрационного блока 5 представл ют собой развлекательный кинофильм на иностранном  зыке. Исиытуемый ио инструкции воздействует на блок // дозированной физической нагрузки, осуществл ющий дозированную физическую нагрузку на все основные мыщцы обучаемого. Выполнение упражиений дозированных физических нагрузок регистрируетс  описанным выше образом устройством 2 анализа и регистрации ответов и состо ни  обучаемого и аиализаторного сигнала с блока 4 формировани  сигналов учебной информации.

Кроме того, обучаемому воспроизвод т развлекательные музыкальные и светомузыкальные программы посредством блоков функционального фона и светостимул ции, блоков полихроматической тоностимул ции и квазиестественной светостимул ции, блока аудиовизуальиого демонстрационного блока.

Заканчиваетс  цикл обучени  проведением сеанса реминисценции (отсроченного воспоминани ).

В этом сеансе обучаемому восироизвод тс  с аудиовизуального демонстрациоииого |блока 5 субсенсорные сигналы учебной информации блока 4 формировани  сигналов учебной информации, производитс  иодача учебной ииформации в ритме биопроцессов цри иомощи блока 14 биодатчиков , регистратора 19 и синхронизатора 18, воспроизвод тс  сигналы блока стимулирующего информационного фона и блока функционального фона, осуществл ющие информационную стимул цию. Основным отличием сеанса реминисценции  вл етс  воспроизведение с блока 4 формировани  сигналов учебной информации и блока 24 суггестивных сигналов посредством аудиовизуального блока суггестивных установочных имаготерапевтических формул управлеии , активизирующих речевую и мнем ческую де тельность обучаемого и тонизирующих его состо ние.

Использование иредлагаемой системы дл  ускоренного обучени  иностранным  зыкам (например, английскому, немецкому , французскому) без преподавател  по изучаемому предмету дает возможность курс  зыка с объемом 3000-4000 слов пассивного запаса усвоить в среднем за 10- 12 дней обучени  (80-100 ч учебного времени ). При обучении  понсколг  зыку пассивный лексический запас в 1000-1200 иероглифов усваиваетс  за 15-20 дней обучеии .

При обучении скорочтению скорость чтени  удваиваетс  за 2-3 дн  обучени  при сохранении качества усвоени .

14

При обучеиии машиноииси скорость работы на пищущей мащиике 140-170 ударов в 1 мин достигаетс  в среднем за 3-4 дн  обучени .

Курс аутогенной тренировки (аутотренинга ) ири использовании изобретени  усваиваетс  за 2-4 дн  обучени .

Курс теоретических и гуманитарных дисциплин (например, теори  веро тностей , социальна  психологи , линейный

10 рисунок) в объеме одного семестра вуза усваиваетс  за 2-4 дн  обучени  на уровне оценки «хорощо.

Использоваиие изобретени  позвол ег также тонизировать общее состо ние и ра5 ботоспособность об}чаемого.

Ф о р .м л а изобретени 

Claims (5)

1. Автоматизированна  система дл 

0 обучени  и контрол  знаний, содерл аща  блок программного уиравлени , входы которого соединены с выходами устройства анализа и регистрации ответов и состо ни  обучаемого, первые входы которого подключены к выходам устройства ввода ответов и реакций обучаемого, второй вход - к первому выходу блока программного управлени , третий вход - к первому выходу блока формировани  сигналов

0 учебной ппформацпи, соединенного вторым выходо.м с первым входом аудиовизуального демонстрационного блока и первым входом - с вторым выходом блока программного управлени , отличающа с  тем, что, с целью расширени  функциональных возможностей системы, она содержит устройство уиравлени  воспри тием, состо нием и работоспособностью обучае .мого, блок стимулирующего информацион0 ного фона и устройство рефлекторно-устанозочных воздействий, подключенное к первым выходам з стройства управлени  воспри тием, состо нием и работоспособностью обучаемого, второй выход которого

5 соединен с вторым входом аудиовизуального демонстрационного блока, третий выход - с четвертым входом зстройства анализа и регистрации ответов и состо ний обучаемого, первый вход - с третьим выходом блока программного управлени , второй вход - с первым выходом блока стимулирующего информационного фона, подключенного вторым выходом к второму иходу блока формнровани  сигиалов учебной информации и входом - с четвертым выходом блока ирограммного управлепп .

2.Система по п. 1, отличающа с  1ем, что в ней устройство ввода ответов и 11еакций обучаемого содержит блок дозированной физкчеекой нагрузки, тренажер, блок ввода ответов и блок биодатчиков, соединенные с выходами устройства.

3.Система по п. 1, отличающа с 

5 тем, что в пей устройство анализа и реги15

страции ответов и состо ний обучаемого содержит дешифратор, блок анализа ответов , блок синхронизации и регистратор, выходы которого подключены к входам блока анализа состо ний и блока синхронизации .

4. Система но п. 1, отличающа с  тем, что в ней устройство управлени  восцри тием , состо нием и работоспособностью обучаемого содержит входной и выходной коммутаторы и блоки тестов состо ний , аутотренинга, суггестивных сигналов, субсенсорных сигналов, экстрараздражителей , функционального фона, светостимул ции и биостимул ции, входы и выходы которых соединены с соответствующими выходами и входами входного н выходного коммутаторов соответственно.

16

5. Система по п. 1, отлнчающа с  тем, что в ней устройство рефлекторноустановочных воздействий содержит блоки полихроматической тоностимул ции, квазиестественной светостимул цин, рефлекторных подкреплений и стимулирующих электродов, входы и выходы которых соединены соответственно с входами и выходами устройства.

Источники информации,

прин тые во внимание при экспертизе:

№ 3516175, кл. 35-8,

1. Патент США 1970.

СССР

2. Авторское свидетельство № 492213, кл. G 09 В 7/04, 1973.

I I