SU1550565A1 - Телевизионное обучающее устройство - Google Patents
Телевизионное обучающее устройство Download PDFInfo
- Publication number
- SU1550565A1 SU1550565A1 SU772476201A SU2476201A SU1550565A1 SU 1550565 A1 SU1550565 A1 SU 1550565A1 SU 772476201 A SU772476201 A SU 772476201A SU 2476201 A SU2476201 A SU 2476201A SU 1550565 A1 SU1550565 A1 SU 1550565A1
- Authority
- SU
- USSR - Soviet Union
- Prior art keywords
- training
- signals
- television
- control unit
- information
- Prior art date
Links
Landscapes
- Electrically Operated Instructional Devices (AREA)
Abstract
Телевизионное обучающее устройство, содержащее телевизионный приемник, узел управлени режимом подачи информации, св занный с блоком регистрации, отличающеес тем, что, с целью повышени эффективности обучени путем воздействи на состо ние обучаемого, оно имеет блок управлени маскировкой и блок электронных масок, при этом узел управлени режимом подачи информации через блок электронных масок соединен с телевизионным приемником и первым входом блока управлени маскировкой, причем второй вход и выход последнего св заны с телевизионным приемником. 2 ил.
Description
Изобретение относитс к техническим средствам обучени и может быть использовано дл заочного массового ускоренного обучени различным дисциплинам , в том числе иностранным зыкам.
Известно телевизионное обучающее устройство, содержащее телевизионный приемник и узел управлени режимом подачи информации, св занный с блоком регистрации.
Недостатком известного устройства вл етс низка эффективность обучени
Цель изобретени - повышение эффективности обучени путем воздействи на состо ние обучаемого.
Поставленна цель достигаетс тем, что устройство имеет блок управлени маскировкой и блок электронных масок, при этом узел управлени режимом подачи информации через блок электронных масок соединен с телевизионным
приемником и первым входом блока управлени маскировкой, причем второй вход и выход последнего св заны с телевизионным приемником.
На фиг. 1 изображена блок-схема предлагаемого устройства; на фиг.2 - вид сигнала на экране телевизионного приемника.
Телевизионное обучающее устройство содержит (фиг. 1) телевизионный блок 1, демодул тор 2 кода управлени , блок 3 управлени режимом подачи информации, блок 4 регистрации, регистратор 5 реакций обучаемого на вопросы тестов, регистратор 6 ответов обучаемого на сигнал учебной информации , блок 7 управлени маскировкой , блок 8 электронных насок, де- кодировпик 9 аудиосигналов и звуковоспроизвод щий блок 10.
Телевизионньй приемник содержит телевизионньй блок 1, декодировщик 9 аудиосигналов и звуковоспроизвод «
(/
ел ел о ел е& ел
щий блок 10. Узел управлени режимом подачи информации имеет демодул тор 2 кода управлени и блок 3 управлени режимом подачи информации,
5
Визуальные сигналы на экране 11 (фиг. 2) блока 1 (фиг о 1) дл воспроизведени аудиовизуальной информации представл ют собой комтлекс зрительных полей, где поле 12 служит дл BOC-JQ произведени визуальных сигналов учебной информации, поле 13 предназначено дл подачи сигналов информационной стимул ции, поле 14 - дл воспроизведени сигналов тонизирующего суггес- тивного и субсенсорного управлени , поле 15 - дл воспроизведени сигналов тормозного суггестивного и субсенсорного управлени , поле 16 служит дл подачи сигналов кода управлени , 20
Процесс обучени включает следующие сеансы: сеанс предварительного тестировани , сеанс суггестивной стимул ции , сеанс информационной стимул ции , сеанс пассивного усвоени учеб-25 ной информации и сеанс активизации.
Если обучение проводитс посредством телевизора или видеотелефона,, то обучающа информаци поступает непосредственно из центра обучени по те-JQ левизионным каналам и тут же воспроизводитс обучаемому. Если обучение проводитс посредством видеомагнитофона , то обучающа информаци , поступающа из центра обучени ., записываетс ,- на носитель, а затем уже воспроизво™ дитс видеомагнитофоном обучаемому.
4
Во врем обучени обучаемый размещаетс перед экраном 11 блока 1 дл воспроизведетс аудиовизуальной информации . В руках у обучаемого находитс блок 4. На экране 11 воспроизводитс обучаюша информаци .
Курсу обучени предшествует сеанс тестировани , в процессе которого производитс тестирование обучаемого по психофизиологическим показател м. С помощью блока 1 обучающемус воспроизвод т аудиовизуальные сигналы психофизиологических тестов, При этом регистрируют ответы обучаемого на сигналы тестов посредством регистратора 5, По показател м тестов обучаемого относ т к определенной группе, дл которой последующий процесс обучени - будет представл ть воспроизведение обучающей информации в форме, адекватной воспри тию этой группы,,
Q ; 0
5
Q -
0
5
По окончании аутотренинга на экране 11 на поле 16 по вл етс индекс, соответствующий коду группы, к которой отнесен данный обучаемый.
Приступа к обучению, обучаемый набирает посредством блока 4 определенный код, после чего на экране 11 по вл етс соответствующее изображение . Это обеспечиваетс благодар подавлению маскирующего сигнала блоком
7управлени маскировкой. Таким обра- зом, обучающие сигналы воспринимает только та группа обучаемых, которой они адресованы.
Устройство в процессе обучени работает следующим образом.
Посредством регистратора 6 регистрируют ответы обучаемого на сигналы учебной информации, а посредством регистратора 5 - ответы на сигналы тестов . Сигналы из блока 4 поступают на блок 3 управлени режимом подачи информации . Демодул тор 2 кода управлени демодулирует кодовые сигналы управлени и передает их на блок 3. Блок 3 сравнивает сигналы ответов обучаемого с кодовыми сигналами и выдает управл ющие сигналы на блоки 7 и 8 и на Декодировщик 9 аудиосигналов. Если количество ответов обучаемого находитс в заданных пределах, то блок
8электронных масок формирует маску, закрывающую поле 13 сигналов информационной стимул ции. Если количество ответов обучаемого меньше заданного , то электронна маска отключа- - етс . При соответствии психофизиологических показателей обучаемого заданному уровню блок 8 формирует электронную маску, закрывающую пол 14 и 15. При отклонении психофизиологических показателей маска оставл ет видимым одно из полей 14 или 15 в зависимости от необходимости воспроизводить тормозную или тонизирующую программу. В случае несоответстви показателей обучаемого подаваемой обучающей информации на блок 7 управлени маскировкой поступает сигнал от блока 3 и подавление маскирующего сигнала прекращаетс , таким образом, исчезает изображение на экране 11.
Б процессе обучени сигналы учебной информации прерываютс сигналами тестов и чередуютс с сигналами сенсорной и субсенсорной стимул ции состо ни . Если показатели состо ни обучаемого в процессе обучени по тестам существенно отличаютс от контрольных показателей, закодированных в поле 16, то включаетс либо поле 14, воспроизвод щее сигналы тонизирующего суггестивного и субсенсорного управлени , либо поле 15, воспроизвод щее сигналы тормозного суггестивного и субсенсорного управлени .
ти от программы или от показании датчика 4.
Дл избирательного индивидуализированного обучени данное обучающее устройство обеспечивает р д условий. Передаваема обучающа информаци за- шумлена специальным маскирующим сигналом так, что воспроизводить эту
В процессе обучени регистрируетс 10 информацию можно только с помощью дан- также количество ответов обучаемого ного устройства, так как оно подавл - на сигналы учебной информации посредством регистратора 6 (фиг. 1). Если количество ответов существенно меньше контрольной величины, закодированной также в поле 16 (фиг. 2), включаетс поле 13, воспроизвод щее сигналы информационной стимул ции.
Декодировщик 9 аудиосигналов выдел ет поднесущую частоту, котора в за-20 ватно, то изображение на экране откпю- висимости от сеанса обучени модули- чаетс .
рована сигнала учебной информации Применение устройства позвол ет повысить эффективность телевизионного обучени за счет индивидуализирован- 25 ного воспроизведени обучающей информации и построить процесс обучени на базе суггестокибернетического инет маскирующий сигнал. Кроме того, определенные обучающие программы могут принимать только те лица, которые 15 имеют соответствующие психофизиологические показатели.
Если обучаемый в процессе обучени перестает реагировать на обучающие сигналы или реагируют на них неадек (например, сеанс активизации), сигналами суггестивной и субсенсорной стимул ции и т.д. При этом звуковоспроизвод щее устройство воспроизводит эти сигналы на подпороге или на уровне нормальной слышимости, в зависимое- тегрального метода.
информацию можно только с помощью дан- ного устройства, так как оно подавл -
ватно, то изображение на экране откпю- чаетс .
ет маскирующий сигнал. Кроме того, определенные обучающие программы могут принимать только те лица, которые имеют соответствующие психофизиологические показатели.
Если обучаемый в процессе обучени перестает реагировать на обучающие сигналы или реагируют на них неадек IS
/4
12
//
73
фи.2
Claims (1)
- ТЕЛЕВИЗИОННОЕ ОБУЧАЮЩЕЕ УСТ-РОЙСТВО, содержащее телевизионный приемник, узел управления режимом подачи информации, связанный с блоком регистрации, отличающееся тем, что, с целью повышения эффективности обучения путем воздействия на состояние обучаемого, оно имеет блок управления маскировкой и блок электронных масок, при этом узел управления режимом подачи информации через блок электронных масок соединен с телевизионным приемником и первым входом блока управления маскировкой, причем второй вход и выход последнего связаны с телевизионным приемником.
Priority Applications (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
SU772476201A SU1550565A1 (ru) | 1977-05-13 | 1977-05-13 | Телевизионное обучающее устройство |
Applications Claiming Priority (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
SU772476201A SU1550565A1 (ru) | 1977-05-13 | 1977-05-13 | Телевизионное обучающее устройство |
Publications (1)
Publication Number | Publication Date |
---|---|
SU1550565A1 true SU1550565A1 (ru) | 1990-03-15 |
Family
ID=20705067
Family Applications (1)
Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
---|---|---|---|
SU772476201A SU1550565A1 (ru) | 1977-05-13 | 1977-05-13 | Телевизионное обучающее устройство |
Country Status (1)
Country | Link |
---|---|
SU (1) | SU1550565A1 (ru) |
-
1977
- 1977-05-13 SU SU772476201A patent/SU1550565A1/ru active
Similar Documents
Publication | Publication Date | Title |
---|---|---|
Smith et al. | Audition and visual attention: the developmental trajectory in deaf and hearing populations. | |
Quigley et al. | Using video technology to provide feedback to students in performance courses | |
US4012848A (en) | Audio-visual teaching machine for speedy training and an instruction center on the basis thereof | |
Kagan | Can technology help us toward reliability in influencing human interaction? | |
Calvert | Television production feature effects on children's comprehension of time | |
Huber et al. | Pre‐service confidence through microteaching | |
US3210864A (en) | Electronic device and method for testing and teaching | |
Caccamise et al. | Reception of sentences under oral-manual interpreted and simultaneous test conditions | |
Keser et al. | The impact of watching movies on the communication skills of nursing students: A pilot study from Turkey | |
SU1550565A1 (ru) | Телевизионное обучающее устройство | |
Enelow et al. | Programmed instruction in interviewing: an experiment in medical education | |
Baron | Television Literacy Curriculum in Action: a long‐term study | |
Van Tasell et al. | Effects of guessing strategy on speechreading test scores | |
Doyle | Reliability of audiologists' ratings of the intelligibility of hearing-impaired children's speech | |
Woolley | Potential utility of VTR as an auxiliary feedback device | |
Choat | Children, télévision and learning in nursery and infants’ schools | |
McCroskey et al. | Parent education in a public school program of speech therapy | |
Berwald | Teaching French Language Skills with Commercial Television | |
Groom | Television in Postgraduate Education: Some Lessons From Five Years' Experience | |
Saywitz | Preparing Child Witnesses: The Efficacy of Memory Strategy Training. | |
BURGOON | COPING WITH COMMUNICATION ANXIETY AND RETICENCE IN THE CLASSROOM. | |
Oxhandler | Can subliminal stimuli teach? | |
White et al. | Preserving the integrity of the medium: a method of measuring visual and auditory comprehension of electronic media | |
Kelley et al. | Helping viewers learn from television: A new approach to increasing the impact of the medium | |
SU699537A1 (ru) | Способ преобразовани информации |