SU1550565A1 - Телевизионное обучающее устройство - Google Patents

Телевизионное обучающее устройство Download PDF

Info

Publication number
SU1550565A1
SU1550565A1 SU772476201A SU2476201A SU1550565A1 SU 1550565 A1 SU1550565 A1 SU 1550565A1 SU 772476201 A SU772476201 A SU 772476201A SU 2476201 A SU2476201 A SU 2476201A SU 1550565 A1 SU1550565 A1 SU 1550565A1
Authority
SU
USSR - Soviet Union
Prior art keywords
training
signals
television
control unit
information
Prior art date
Application number
SU772476201A
Other languages
English (en)
Inventor
Эльза Самуиловна Диамент
Сергей Викторович Киселев
Владимир Григорьевич Литвинов
Вячеслав Вячеславович Петрусинский
Владимир Михайлович Пронин
Original Assignee
Институт Высшей Нервной Деятельности И Нейрофизиологии Ан Ссср
Priority date (The priority date is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the date listed.)
Filing date
Publication date
Application filed by Институт Высшей Нервной Деятельности И Нейрофизиологии Ан Ссср filed Critical Институт Высшей Нервной Деятельности И Нейрофизиологии Ан Ссср
Priority to SU772476201A priority Critical patent/SU1550565A1/ru
Application granted granted Critical
Publication of SU1550565A1 publication Critical patent/SU1550565A1/ru

Links

Landscapes

  • Electrically Operated Instructional Devices (AREA)

Abstract

Телевизионное обучающее устройство, содержащее телевизионный приемник, узел управлени  режимом подачи информации, св занный с блоком регистрации, отличающеес  тем, что, с целью повышени  эффективности обучени  путем воздействи  на состо ние обучаемого, оно имеет блок управлени  маскировкой и блок электронных масок, при этом узел управлени  режимом подачи информации через блок электронных масок соединен с телевизионным приемником и первым входом блока управлени  маскировкой, причем второй вход и выход последнего св заны с телевизионным приемником. 2 ил.

Description

Изобретение относитс  к техническим средствам обучени  и может быть использовано дл  заочного массового ускоренного обучени  различным дисциплинам , в том числе иностранным  зыкам.
Известно телевизионное обучающее устройство, содержащее телевизионный приемник и узел управлени  режимом подачи информации, св занный с блоком регистрации.
Недостатком известного устройства  вл етс  низка  эффективность обучени 
Цель изобретени  - повышение эффективности обучени  путем воздействи  на состо ние обучаемого.
Поставленна  цель достигаетс  тем, что устройство имеет блок управлени  маскировкой и блок электронных масок, при этом узел управлени  режимом подачи информации через блок электронных масок соединен с телевизионным
приемником и первым входом блока управлени  маскировкой, причем второй вход и выход последнего св заны с телевизионным приемником.
На фиг. 1 изображена блок-схема предлагаемого устройства; на фиг.2 - вид сигнала на экране телевизионного приемника.
Телевизионное обучающее устройство содержит (фиг. 1) телевизионный блок 1, демодул тор 2 кода управлени , блок 3 управлени  режимом подачи информации, блок 4 регистрации, регистратор 5 реакций обучаемого на вопросы тестов, регистратор 6 ответов обучаемого на сигнал учебной информации , блок 7 управлени  маскировкой , блок 8 электронных насок, де- кодировпик 9 аудиосигналов и звуковоспроизвод щий блок 10.
Телевизионньй приемник содержит телевизионньй блок 1, декодировщик 9 аудиосигналов и звуковоспроизвод «
(/
ел ел о ел е& ел
щий блок 10. Узел управлени  режимом подачи информации имеет демодул тор 2 кода управлени  и блок 3 управлени  режимом подачи информации,
5
Визуальные сигналы на экране 11 (фиг. 2) блока 1 (фиг о 1) дл  воспроизведени  аудиовизуальной информации представл ют собой комтлекс зрительных полей, где поле 12 служит дл  BOC-JQ произведени  визуальных сигналов учебной информации, поле 13 предназначено дл  подачи сигналов информационной стимул ции, поле 14 - дл  воспроизведени  сигналов тонизирующего суггес- тивного и субсенсорного управлени , поле 15 - дл  воспроизведени  сигналов тормозного суггестивного и субсенсорного управлени , поле 16 служит дл  подачи сигналов кода управлени , 20
Процесс обучени  включает следующие сеансы: сеанс предварительного тестировани , сеанс суггестивной стимул ции , сеанс информационной стимул ции , сеанс пассивного усвоени  учеб-25 ной информации и сеанс активизации.
Если обучение проводитс  посредством телевизора или видеотелефона,, то обучающа  информаци  поступает непосредственно из центра обучени  по те-JQ левизионным каналам и тут же воспроизводитс  обучаемому. Если обучение проводитс  посредством видеомагнитофона , то обучающа  информаци , поступающа  из центра обучени ., записываетс  ,- на носитель, а затем уже воспроизво™ дитс  видеомагнитофоном обучаемому.
4
Во врем  обучени  обучаемый размещаетс  перед экраном 11 блока 1 дл  воспроизведетс  аудиовизуальной информации . В руках у обучаемого находитс  блок 4. На экране 11 воспроизводитс  обучаюша  информаци .
Курсу обучени  предшествует сеанс тестировани , в процессе которого производитс  тестирование обучаемого по психофизиологическим показател м. С помощью блока 1 обучающемус  воспроизвод т аудиовизуальные сигналы психофизиологических тестов, При этом регистрируют ответы обучаемого на сигналы тестов посредством регистратора 5, По показател м тестов обучаемого относ т к определенной группе, дл  которой последующий процесс обучени  - будет представл ть воспроизведение обучающей информации в форме, адекватной воспри тию этой группы,,
Q ; 0
5
Q -
0
5
По окончании аутотренинга на экране 11 на поле 16 по вл етс  индекс, соответствующий коду группы, к которой отнесен данный обучаемый.
Приступа  к обучению, обучаемый набирает посредством блока 4 определенный код, после чего на экране 11 по вл етс  соответствующее изображение . Это обеспечиваетс  благодар  подавлению маскирующего сигнала блоком
7управлени  маскировкой. Таким обра- зом, обучающие сигналы воспринимает только та группа обучаемых, которой они адресованы.
Устройство в процессе обучени  работает следующим образом.
Посредством регистратора 6 регистрируют ответы обучаемого на сигналы учебной информации, а посредством регистратора 5 - ответы на сигналы тестов . Сигналы из блока 4 поступают на блок 3 управлени  режимом подачи информации . Демодул тор 2 кода управлени  демодулирует кодовые сигналы управлени  и передает их на блок 3. Блок 3 сравнивает сигналы ответов обучаемого с кодовыми сигналами и выдает управл ющие сигналы на блоки 7 и 8 и на Декодировщик 9 аудиосигналов. Если количество ответов обучаемого находитс  в заданных пределах, то блок
8электронных масок формирует маску, закрывающую поле 13 сигналов информационной стимул ции. Если количество ответов обучаемого меньше заданного , то электронна  маска отключа- - етс . При соответствии психофизиологических показателей обучаемого заданному уровню блок 8 формирует электронную маску, закрывающую пол  14 и 15. При отклонении психофизиологических показателей маска оставл ет видимым одно из полей 14 или 15 в зависимости от необходимости воспроизводить тормозную или тонизирующую программу. В случае несоответстви  показателей обучаемого подаваемой обучающей информации на блок 7 управлени  маскировкой поступает сигнал от блока 3 и подавление маскирующего сигнала прекращаетс , таким образом, исчезает изображение на экране 11.
Б процессе обучени  сигналы учебной информации прерываютс  сигналами тестов и чередуютс  с сигналами сенсорной и субсенсорной стимул ции состо ни . Если показатели состо ни  обучаемого в процессе обучени  по тестам существенно отличаютс  от контрольных показателей, закодированных в поле 16, то включаетс  либо поле 14, воспроизвод щее сигналы тонизирующего суггестивного и субсенсорного управлени , либо поле 15, воспроизвод щее сигналы тормозного суггестивного и субсенсорного управлени .
ти от программы или от показании датчика 4.
Дл  избирательного индивидуализированного обучени  данное обучающее устройство обеспечивает р д условий. Передаваема  обучающа  информаци  за- шумлена специальным маскирующим сигналом так, что воспроизводить эту
В процессе обучени  регистрируетс  10 информацию можно только с помощью дан- также количество ответов обучаемого ного устройства, так как оно подавл - на сигналы учебной информации посредством регистратора 6 (фиг. 1). Если количество ответов существенно меньше контрольной величины, закодированной также в поле 16 (фиг. 2), включаетс  поле 13, воспроизвод щее сигналы информационной стимул ции.
Декодировщик 9 аудиосигналов выдел ет поднесущую частоту, котора  в за-20 ватно, то изображение на экране откпю- висимости от сеанса обучени  модули- чаетс .
рована сигнала учебной информации Применение устройства позвол ет повысить эффективность телевизионного обучени  за счет индивидуализирован- 25 ного воспроизведени  обучающей информации и построить процесс обучени  на базе суггестокибернетического инет маскирующий сигнал. Кроме того, определенные обучающие программы могут принимать только те лица, которые 15 имеют соответствующие психофизиологические показатели.
Если обучаемый в процессе обучени  перестает реагировать на обучающие сигналы или реагируют на них неадек (например, сеанс активизации), сигналами суггестивной и субсенсорной стимул ции и т.д. При этом звуковоспроизвод щее устройство воспроизводит эти сигналы на подпороге или на уровне нормальной слышимости, в зависимое- тегрального метода.
информацию можно только с помощью дан- ного устройства, так как оно подавл -
ватно, то изображение на экране откпю- чаетс .
ет маскирующий сигнал. Кроме того, определенные обучающие программы могут принимать только те лица, которые имеют соответствующие психофизиологические показатели.
Если обучаемый в процессе обучени  перестает реагировать на обучающие сигналы или реагируют на них неадек IS
/4
12
//
73
фи.2

Claims (1)

  1. ТЕЛЕВИЗИОННОЕ ОБУЧАЮЩЕЕ УСТ-
    РОЙСТВО, содержащее телевизионный приемник, узел управления режимом подачи информации, связанный с блоком регистрации, отличающееся тем, что, с целью повышения эффективности обучения путем воздействия на состояние обучаемого, оно имеет блок управления маскировкой и блок электронных масок, при этом узел управления режимом подачи информации через блок электронных масок соединен с телевизионным приемником и первым входом блока управления маскировкой, причем второй вход и выход последнего связаны с телевизионным приемником.
SU772476201A 1977-05-13 1977-05-13 Телевизионное обучающее устройство SU1550565A1 (ru)

Priority Applications (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
SU772476201A SU1550565A1 (ru) 1977-05-13 1977-05-13 Телевизионное обучающее устройство

Applications Claiming Priority (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
SU772476201A SU1550565A1 (ru) 1977-05-13 1977-05-13 Телевизионное обучающее устройство

Publications (1)

Publication Number Publication Date
SU1550565A1 true SU1550565A1 (ru) 1990-03-15

Family

ID=20705067

Family Applications (1)

Application Number Title Priority Date Filing Date
SU772476201A SU1550565A1 (ru) 1977-05-13 1977-05-13 Телевизионное обучающее устройство

Country Status (1)

Country Link
SU (1) SU1550565A1 (ru)

Similar Documents

Publication Publication Date Title
Smith et al. Audition and visual attention: the developmental trajectory in deaf and hearing populations.
Quigley et al. Using video technology to provide feedback to students in performance courses
US4012848A (en) Audio-visual teaching machine for speedy training and an instruction center on the basis thereof
Kagan Can technology help us toward reliability in influencing human interaction?
Calvert Television production feature effects on children's comprehension of time
Huber et al. Pre‐service confidence through microteaching
US3210864A (en) Electronic device and method for testing and teaching
Caccamise et al. Reception of sentences under oral-manual interpreted and simultaneous test conditions
Keser et al. The impact of watching movies on the communication skills of nursing students: A pilot study from Turkey
SU1550565A1 (ru) Телевизионное обучающее устройство
Enelow et al. Programmed instruction in interviewing: an experiment in medical education
Baron Television Literacy Curriculum in Action: a long‐term study
Van Tasell et al. Effects of guessing strategy on speechreading test scores
Doyle Reliability of audiologists' ratings of the intelligibility of hearing-impaired children's speech
Woolley Potential utility of VTR as an auxiliary feedback device
Choat Children, télévision and learning in nursery and infants’ schools
McCroskey et al. Parent education in a public school program of speech therapy
Berwald Teaching French Language Skills with Commercial Television
Groom Television in Postgraduate Education: Some Lessons From Five Years' Experience
Saywitz Preparing Child Witnesses: The Efficacy of Memory Strategy Training.
BURGOON COPING WITH COMMUNICATION ANXIETY AND RETICENCE IN THE CLASSROOM.
Oxhandler Can subliminal stimuli teach?
White et al. Preserving the integrity of the medium: a method of measuring visual and auditory comprehension of electronic media
Kelley et al. Helping viewers learn from television: A new approach to increasing the impact of the medium
SU699537A1 (ru) Способ преобразовани информации