Изобретение относитс к автоматике и вычислительной технике, в частности к устройствам автоматизир ванного приема экзаменов, контрольных работ и закреплени знаний обуч емых при изучении нового материала, и может быть использовано при организации процессов обучени и контрол знаний в различных учебных заведени х. Известно устройство, содержащее последовательно включенные переключатель готовности ответа, кодирующее устройство, переключатель смены билетов, регистраторы правильных и неправильных ответов, переключатель сброса ответов, шины питани , индикаторы правильных и неправильны ответов и элемент задержки времени ij . В этом устройстве предлагаетс выбрать правильный ответ из 3-5 альтернатив, воспринимаетс и осмыс ливаетс большое; количество неправильных ответов. При этом не исключаетс возможность запечатлени в пам ти неправильного ответа, который может быть .восприн т как правильный. Можно угадать правильны ответ, не понима смысла вопроса. Это угадьшание может произойти как случайно, так и в результате анализ альтериативов по формальным признак по длине ответа, по его правдоподоб ности, по его грамматической структуре . Можно прийти к правильному ответу в результате неверных рассужде ний, поскольку ответ фикслрует коне ный результат мысли, а не процесс ее протекани . Учащийс привыка1ет работать с готовыми формулировками. что может затруднить самосто тельно конструирование ответа, св зывает собственное мьппление учащегос . Правда, не все из перечисленных недостатков должны рассматриватьс как неизбежные. Некоторые из них за счет рационального, методически продуманного построени вопросов и альтернативных ответов могут быть сведены на нет, но дл этого требуе с высокое профессиональное мастерс во в составлении выборочных ответов Необходимо составление програм:мированных Вопросов, на что уходит i-jHoro времени, обычно высококвалифицированных специалистов. Затруднен контроль знаний по вопросам, имеющим многозначные ответы. Наличи переключател смены билетов значительно усложн ет работу учащегос с устройством, Наличие механичес.чюго переключател снижает .надежность устройства и не позвол ет выполнить его полностью в интегральном исполнении . Известно .устройство., содержащее блок ввода ответов, подключенный к коммутатору номера вопроса, соединенному с переключателем сигналов готовности ответа, блоком кодировани вопросов, блоком регистрации правильных ответов и блоком регистрации неправильных ответов, подключенных к блоку регистрации правильньк ответов, блок фиксации сигналов правильности ответа, подключенный к выходам блока кодировани вопросов и к входам переключател сигналов готовности ответа, при этом блок фиксации правильности сигналов ответа содержит группу последовательно включенных первых ключей, соединенных через последовательно включенные второй и третий ключ с одной шиной питани , а -через четвертый ключ с другой шиной питани , котора подключена непосредственно к второму ключу, а через -элемент задержки к третьему ключу, входы группы первых ключей и второго ключа соединены с соответствующими входами блока, а выход четвертого ключа - с выходом блока 2 . Недостатком данного устройства вл етс сложность технической реализации при большом информационном объеме ответа более 7-10 знаков). Наиболее близким к изобретению вл етс устройство, содержащее последовательно включенные регистратор правильных ответов и регистратор неправильных ответов, выход которого соединен с входом регистратора правильных ответов, блок ввода ответных действий обучаемого, первый элемент задержки и первый формирователь импульсов , последовательно включенные первый генератор импульсов, первый элемент ИЛИ, элемент И, первый распределитель импульсов и элементы И первой группы, последовательно соединенные второй формирователь импульсов, второй элемент ИЛИ, второй распределитель импульсов и элементы И второй группы, а также второй элемент задержки, первый выход которого соединен с вторьп-i входом второго элемента ИЛИ, второй выход - с вторыми входами элементов И первой группы, а вход с выходом первого формировател импульсов, подкхроченным к вторЬ1м входам элементов И второй группы, выходы которых соединены с соответствующими входами группы регистрато ра правильных ответов, а третьи входы - с вторыми выходами группы . первого распределител импульсов выход которого через первый элемент задержки подключен к второму входу элемента И,второй вход второго распределител импульсов соединен с выходом второго элемента ИЛИ, выходы элементов И первой группы подключены к входам группы регистра тора неправильных ответов, второй вход первого распределител импульсов соединен с выходом второго элемента ИЛИ з . Недостатком известного устройства вл етс ограниченна точность контрол , так.как оно не обеспечива ет контрол последовательности вводимых символов ответа. Цель изобретени -.расширение дидактических возможностей устройст ва за счет обеспечени контрол последовательности вводимых- символо Поставленна цель достигаетс тем, что в устройство дл -контрол знаний обучаемых, содержащее послед вательно включенные регистратор пра вильных ответов и регистратор непра вильных ответов, выход которого соединен с входом регистратора правильных ответов, блок ввода ответных действий обучаемого, первы элемент задержки и первый формирова тель импульсов, последовательно включенные первый генератор импульсов , первый элемент ИЛИ, элемент И, первый распределитель импульсов и элементы И первой г-руппы, последова тельно соединенные второй формирова тель импульсов, второй элемент ИЛИ, второй распределитель импульсов и элементы И второй группы, а также второй элемент -задержки, первый выход которого соединен с вторым входом второго элемента ИЛИ, второй выход - с вторыми, входами элементов И первой группы, а вход - с выходом первого формировател импульсов, подключенным к вторым входам элемен тов .И второй группы, выходы которых соединены с соответствующими входам 85« группы регистратора правильных ответов , а третьи входы - с вторыми выходами группы первого распределител импульсов, выход которого череэ первый элемент задержки подключен к второму входу элемента И, второй вход второго распределител импульсов соединен с выходом первого элемента ИЛИ, выходы элементов И первой группы подключены к входам группы регистратора непра вильных ответов, второй вход первого распределител импульсов соединен с вьпсодом второго элемента ИЛИ, введены второй генератор импульсов, выход которого соединен с вторым / входом первого элемента ИЛИ, треть и четверта группы элементов И, третий элемент ИЛИ, третий элемент задержки счетный триггер, выходы блока ввода ответных действий обучаемого соединены непосредственно с первыми входами , элементов И третьей и четвертой группы, а через последовательно соединенные третий элемент ИЛИ, третий элемент задержки, счетный триггер - с вторыми входами элементов И третьей и четвертой группы, при этом выходы элементов И третьей группы соединены с. входами группы первого генератора, а выход элементов И четвертой группы - с входами группы второго генератора, выход второго элемента ИЛИ соединен с вторым входом счетного триггера. . На чертеже представлена функциональна схема предлагаемого устройства . . Устройство дл контрол знаний обучаемьк содержит блок 1 ввода ответных действий обучаемого, состо щий из кнопок, количество которых равно количеству элементов, из которых могут быть составлены ответы на билет, генератор 2, элемент ИЛИ 3, распределители 4.и 5 импульсов элемент 6 задержки, элемент И 7, формирователь - 8 импульсов, элемент 9 задержки, элемент ИЛИ 10, формирователь 11 импульсов, группы элементов И 12 и 13, регистратор 14 правильных ответов, регистратор 15 неправильных ответов, группы элементов И 16 и 17, элемент И1И 18, элемент 19 задержки, счетный триггер 20 и генератор 21. Каждой кнопке блока 1 .присваиваетс определенный символ. 5 Например, если ответы стро тс только в цифровой форме, то число кнопок равно дес ти, а каждой из них присваиваетс один из символов числового р да от О до 9.- При нажа тии на любую кнопку блока 1 начина работать(в -зависимости от состо ни триггера 20) генератор 2 или генера тор 21, каждый из которых выполнен по схеме генератора-распределител импульсов. Количество импульсов, вьщаваемых генераторами, зависит о символа кнопки, на которую произв дено нажатие, и определ етс ,например , следующей таблицей. Количество вьдаваемык имп Символ сов кнопки генератор генератором 21 2 В исходное состо ние(перед началом ввода шифра вопроса) тригг 20 устанавливаетс в нулевое сост ние. На вторых входах элементов И сигнал. При каждом нажатии на любую из кнопок блока 1 состо триггера 20 мен етс с задержкой определ емой элементом 19. Врем задержки элемента 19 должно быть больше времени полного цикла рабо каждого из генераторов 2 и 21. 856 С выхода элемента ИЛИ 3 импульсы . подаютс на тактовую шину распределител 5, выполненного по схеме кольцевого распределител , а через злемент И 7 - на тактовую шину распределител 4. Минимальное число выходов распределителей 4 и 5 равно числу вопросов в билете плюс один. Например , максимальное число вопросов в билете равно дес ти, значит количество выходов распределителей 4 ,и 5 должно быть не меньше одиннадцати . Па тактовую шину распределителе 4 поступают импульсы с элемента И 7 благодар элементу 6, причем шина соединена с выходом распределител 4только при первом нажатии на какую-либо кнопку блока 1. Длительность задержки, осуществл ема элементом6, должна быть не менее времени полного цикла работы генератора 2. Определенные выходы распределителей 4 и 5 соединены с входами элементов И 12, а Определенные выходы :распределител 4 с входами элементов .И 13. Устройство работает следующим образом. Учащемус предлагаетс контрольный билет, например, из дес ти вопросов. Каждому вопросу в билете присваиваетс определенный номер. Например, одним Из Еопросов вл етс вопрос под номером 289: Вычислить корень кубический из числа 9261. Учащийс должен кнопками блока 1 последовательно ввести числа 2,8 и 9. После нажати на кнопки с индексами 2, 8, 9 распределитель 4 устанавливает в положение, которое соответствует поступлению на его вход двух импульсов, а распределитель 5- в положение, которое соответствует поступлению на его вход двенадцати импульсов (2+1+9)12. После ввода номера вопроса учащийс делает ответ. Ответ также набираетс кнопками блока 1. Если учащимс ответ сделан правильно , т.е. последовательно были нажаты кнопки блока 1 с индексами 2 и 1, то распределитель 5 устанавливаетс в положение, которое соответствует поступлению на его вход еще шести импульсов (). Выход распределител 4, соответствующий поступлению на его вход двух импульсов, и выход распределител 5, соответствующий поступлению на его вход восемнадцати импуль сов (, соединены с входами одного элемента И 12. При нажатии н переключатель готовности ответа, управл ющего работой формировател 8, подаетс сигнал на вход элемента И 12, с выхода которого сигнал пост пает на регистратор 14, включающий индикатор правильного ответа на поставленный вопрос. Регистраторы 14 и 15 в работе взаимосв заны таким образом, что при правильном ответе на какой-либо вопрос сра.батывает регистратор правильных ответов на этот вопрос и исключает срабатывание в дальнейшем регистратора неправильных ответов на этот же вопрос, и наоборот , при неправильном ответе на вопрос срабатывает регистратор неправильных ответов на этот вопрос и исключает в дальнейшем срабатывание регистратрра правильных ответов на этот же вопрос. Если учащийс получает в результате рещени неправильный ответ, например число 12, т.е. число в котором изменен пор док расположени элементов ответа, -и вводит его в устройство, то сигнал с распределител 5 поступает с выхода, не соответствующего поступлений на его вход восемнадцати импульсов(на вход распределител 5 поступает двадцать один импульс - 12+7+2 21), При подаче сигнала с формировател . 8сигнал в этом случае через, элемен ты 9 и 13 подаетс на регистратор 1 неправильных ответов, который, сраб тыва , включает индикатор неправиль ного ответа на данный вопрос. Элемент 9 задержки служит дл исключени срабатывани ре.гистратор 15 фи правильном ответе на вопрос. Одновременно с выхода формировател 8 сигнал подаетс через элемен 9и элемент ИЛИ 10 на шину установк в нулевое положение распределителей 4 и 5 и триггера20. В этом случае, когда чащийс выбирает ошибочный ответ, он может его исправить до нажати на переклж чатель готовности ответа путем уста новки распределителей 4 и 5 и триггера 20 в исходное положение при помощи переключател , управл ющего 858 работой формировател 11(п реключатель не показан. После нажати на этот переключатель учащийс должен перенабрать номер вопроса и ответ на этот вопрос, после чего нажать на переключатель готовности ответа. В предлагаемом устройстве дл .контрол знаний обучаемых наиболее трудоемка операци - составление программируемых билетов - заменена операцией щифрации номера вопроса таким образом, что после набора вопроса и ответа на негб кнопками блока 1 распределитель 5 устанавливаетс в заранее определенное положение , при котором на входы одного из элементов И 12 подаетс сигнал как с распределител 4, так и с распределител 5. Операци шифрации номера вопроса фактически вл етс механической, не требует высокой квалификации и может быть проведена в считанные минуты дл всего билета. При этом шифраци номера вопроса в предлагаемом устройстве может быть проведена не однозначно, а с бесконечньм числом вариантов. Устройство дл контрол знаний обучаемых обеспечивает исключительное самосто тельное формулирование учащимис ответов и ввод ответов в устройство неограниченной -длины, т.е. любого информационного объема. Кроме того, устройство позвол ет контролировать знани пЬ вопросам, имеющим многозначные ответы. Ввиду отсутстви механических переключателей, устройство имеет высокую надежность, удобно в работе и может быть иего- овлено полностью в интегральном исполнении. Кроме того, ввиду ввода шифра вопроса самим учащимс значительно сокращаютс аппаратурные расходы дл реализаций устройства, так как рет необходимости ввода и хранени в запоминающем устройстве кода всех эталонных ответов, что значительно упращает управление устройством и позвол ет производить контроль знаний , по неограниченному числу вопросов . Предлагаемое устройство обладает высокой точностью за счет обеспечени возможности контрол последовательности вводимых символов.The invention relates to automation and computer technology, in particular, to devices for automated acceptance of examinations, examinations and reinforcement of students' knowledge when studying new material, and can be used in organizing training processes and controlling knowledge in various educational institutions. A device is known that contains a sequentially enabled readiness switch, an encoder, a ticket changer switch, correct and incorrect response recorders, an answer reset switch, a power bus, correct and incorrect response indicators, and a time delay element ij. In this device, it is suggested to choose the correct answer from 3-5 alternatives, it perceives and makes sense a lot; number of incorrect answers. This does not exclude the possibility of capturing in memory a wrong answer, which may be perceived as correct. You can guess the correct answer without understanding the meaning of the question. This guessing can occur both randomly and as a result, the analysis of alternatives by a formal attribute by the length of the answer, by its plausibility, by its grammatical structure. One can arrive at a correct answer as a result of incorrect reasoning, since the answer fixes the final result of thought, and not the process of its flow. The student is accustomed to working with ready-made formulations. which can make it difficult to construct a response by yourself, it binds the student’s own perception of the student. True, not all of the above disadvantages should be considered inevitable. Some of them can be nullified due to rational, methodically thought-out questions and alternative answers, but this requires a high level of professionalism in the preparation of selective answers. It is necessary to develop programmed questions, which takes i-jHoro time, usually highly skilled specialists. Difficult to control knowledge on questions that have multiple answers. The availability of a ticket changer considerably complicates the work of the student with the device. The presence of a mechanical switch reduces the reliability of the device and does not allow it to be fully integrated. A device containing a response input unit is connected to the question number switch connected to a response ready signal switch, a question coding unit, a correct response registration block and an incorrect response registration block connected to the correct response registration block, a response correcting block, connected to the outputs of the coding block of questions and to the inputs of the switch signal readiness of response, while the block fixing the correctness of the response signals contains a group hence the included first keys connected via the second and third keys connected in series with one power bus, and through the fourth key with another power bus that is connected directly to the second key, and through the delay element to the third key, the inputs of the first key group and the second key connected to the corresponding inputs of the block, and the output of the fourth key - with the output of block 2. The disadvantage of this device is the complexity of the technical implementation with a large information response volume of more than 7-10 characters). The closest to the invention is a device comprising a series-connected correct response recorder and incorrect response recorder, the output of which is connected to the input of the correct answer recorder, the trainee response response input unit, the first delay element and the first pulse shaper, the first pulse generator in series, the first element OR, the element And, the first pulse distributor and elements And the first group, connected in series to the second pulse shaper, second the second OR element, the second pulse distributor and the AND elements of the second group, as well as the second delay element, the first output of which is connected to the second i input of the second OR element, the second output to the second inputs of the AND elements of the first group, and the input to the output of the first pulse shaper to the inputs of the elements of AND of the second group, which are under the second inputs, the outputs of which are connected to the corresponding inputs of the registrar of correct answers, and the third inputs with the second outputs of the group. the first pulse distributor whose output through the first delay element is connected to the second input of the And element, the second input of the second pulse distributor is connected to the output of the second OR element, the outputs of the AND elements of the first group are connected to the inputs of the incorrect response recorder group, the second input of the first pulse distributor is connected to the output second element OR h. A disadvantage of the known device is the limited accuracy of the control, since it does not ensure the control of the sequence of input response symbols. The purpose of the invention is to expand the didactic capabilities of the device by ensuring the control of the sequence of input characters. The goal is achieved by the fact that the device for controlling the knowledge of trainees, containing the successively included registrar of correct answers and the registrar of incorrect answers, the output of which is connected to the input the recorder of correct answers, the trainee response response input unit, the first delay element and the first pulse generator, the first generator of them in series pulses, first OR element, AND element, first pulse distributor and AND elements of the first r-group, second pulse generator sequentially connected, second OR element, second pulse distributor and AND elements of the second group, as well as the second delay element, the first output which is connected to the second input of the second element OR, the second output to the second, inputs of elements AND of the first group, and the input to the output of the first pulse generator connected to the second inputs of the elements. And the second group whose outputs are connected to the corresponding inputs 85 "of the recorder of the correct answers, and the third inputs with the second outputs of the group of the first pulse distributor whose output is through the first delay element connected to the second input of the And element, the second input of the second pulse distributor connected to the output of the first OR element, the outputs of the And elements first the groups are connected to the inputs of the registrar group of incorrect answers, the second input of the first pulse distributor is connected to the output of the second element OR, the second pulse generator is introduced, the output to Secondly, it is connected to the second / input of the first element OR, the third and fourth groups of elements AND, the third element OR, the third delay element is the counting trigger, the outputs of the trainee’s response input block are connected directly to the first inputs of the third and fourth elements, and through serially connected the third element OR, the third element of the delay, the counting trigger - with the second inputs of the AND elements of the third and fourth groups, with the outputs of the AND elements of the third group connected to. the inputs of the group of the first generator, and the output of the elements of the fourth group - with the inputs of the group of the second generator, the output of the second element OR is connected to the second input of the counting trigger. . The drawing shows a functional diagram of the device. . The device for controlling the knowledge of the learner contains a block 1 of entering the response of the student, consisting of buttons, the number of which is equal to the number of elements from which responses to the ticket, generator 2, element OR 3, distributors 4. and 5 pulses delay element 6 can be composed, Element And 7, driver - 8 pulses, delay element 9, element OR 10, driver 11 pulses, group of elements And 12 and 13, recorder 14 correct answers, recorder 15 wrong answers, group of elements And 16 and 17, element II 18, element 19 delay, with ode 20 and trigger generator 21. Each key unit 1 .prisvaivaets specific symbol. 5 For example, if the answers are constructed only in digital form, then the number of buttons is equal to ten, and each of them is assigned one of the characters of the numerical series from O to 9.- When you press any button of block 1, you start working (depending on from the state of the trigger 20) the generator 2 or the generator torus 21, each of which is made according to the scheme of the generator-distributor of pulses. The number of pulses delivered by the generators depends on the symbol of the button that is pressed, and is determined, for example, by the following table. The number of impulses The symbol of the buttons of the generator by the generator 21 2 In the initial state (before the start of the input of the question cipher) the trigger 20 is set to zero. On the second inputs of the elements and the signal. Each time any button of block 1 is pressed, the state of trigger 20 changes with a delay determined by element 19. The delay time of element 19 must be longer than the full cycle time of each of the generators 2 and 21. 856 From the output of the element OR 3 pulses. served on the clock bus distributor 5, made according to the ring distributor, and through element I 7 - on the clock bus distributor 4. The minimum number of outputs of the valves 4 and 5 is equal to the number of questions in the ticket plus one. For example, the maximum number of questions in a ticket is ten, which means that the number of outputs of the valves 4, and 5 must be at least eleven. The clock bus of the distributor 4 receives impulses from the element AND 7 thanks to element 6, and the bus is connected to the output of the distributor 4 only when you first press any button of block 1. The duration of the delay performed by element 6 must be no less than the full cycle time of the generator 2 Certain outputs of the valve 4 and 5 are connected to the inputs of the elements And 12, and Certain outputs: the valve 4 with the inputs of the elements. And 13. The device works as follows. A student is offered a control ticket, for example, out of ten questions. Each question in the ticket is assigned a specific number. For example, one of the Eros questions is question number 289: Calculate the cubic root from 9261. The student must enter the numbers 2.8 and 9 in succession with the buttons of block 1. After pressing the buttons with the indices 2, 8, 9, the valve 4 sets to which corresponds to the arrival at its entrance of two pulses, and the distributor 5 to the position that corresponds to the arrival at its entrance of twelve pulses (2 + 1 + 9) 12. After entering the question number, the student makes an answer. The answer is also dialed with the buttons of block 1. If the student is responding correctly, i.e. buttons of block 1 were successively pressed with indices 2 and 1, then distributor 5 is set to a position that corresponds to the arrival at its input of six more pulses (). The output of the distributor 4, corresponding to the arrival of two pulses at its input, and the output of the distributor 5, corresponding to the arrival at its input of eighteen pulses (connected to the inputs of a single element 12). Pressing the ready switch the response controlling the operation of the driver 8 sends a signal to the input of the element I 12, from the output of which the signal is sent to the recorder 14, which includes an indicator of the correct answer to the question posed. The registrars 14 and 15 are interconnected in such a way that with the correct answer to which -or question sra.batyvayut registrar correct answers to this question and eliminates the trigger further registrar incorrect answers to the same question, and vice versa, if you answer the question incorrectly, the registrar registers incorrect answers to this question and eliminates further triggering The same question: if a student receives as a result of a decision an incorrect answer, for example, the number 12, i.e. the number in which the order of the elements of the response is changed, and enters it into the device, the signal from the distributor 5 comes from an output that does not correspond to the receipts at its input of eighteen pulses (twenty-one pulses to the input of the distributor 5 - 12 + 7 + 2 21 ), When a signal is sent from the driver. The 8 signal in this case, elements 9 and 13, is sent to the registrar 1 of incorrect answers, which, in turn, switches on the indicator of the incorrect answer to this question. The delay element 9 serves to exclude the response of the recorder 15 to the correct answer to the question. Simultaneously, from the output of the imaging unit 8, the signal is fed through the element 9 and the element OR 10 to the bus of the installation in the zero position of the valves 4 and 5 and the trigger 20. In this case, when the frequent user chooses an erroneous answer, he can correct it before pressing the ready response switch by setting valves 4 and 5 and trigger 20 to their original position using the switch that controls 858 of the driver 11 (the switch is not shown. After clicking on this switch, the student must redial the number of the question and the answer to this question, then press the switch on the readiness of the answer.The proposed device for controlling students' knowledge is the most time-consuming operation - programmed tickets are replaced by the operation of numbering the question number in such a way that after the question is typed and answered by buttons of the block 1, the distributor 5 is set to a predetermined position, where a signal is sent to the inputs of one of the elements And 12 from both the distributor 4 and distributor 5. The question number encryption operation is in fact mechanical, does not require high qualification and can be performed in a matter of minutes for the entire ticket. In this case, the encryption of the question number in the proposed device may not be carried out unambiguously, but with an infinite number of options. The device for controlling students' knowledge ensures the exceptional self-formulation by students of answers and the input of answers into a device of unlimited length, i.e. any information volume. In addition, the device allows you to control knowledge of questions that have multiple answers. Due to the absence of mechanical switches, the device has high reliability, is convenient in operation and can be fully integrated. In addition, due to the input of the question cipher by the students themselves, the hardware costs for the device implementations are significantly reduced, since it is necessary to enter and store the code of all reference responses in the storage device, which greatly simplifies the control of the device and allows for knowledge control over an unlimited number of questions. The proposed device has high accuracy due to the possibility of controlling the sequence of input characters.