RU95979U1

RU95979U1 - SINGLE PARTY

Info

Publication number: RU95979U1
Application number: RU2010112697/22U
Authority: RU
Inventors: Николай Иванович Одинцов; Владимир Сергеевич Лютов; Алексей Сергеевич Лютов; Сергей Юрьевич Дёгтев
Original assignee: Николай Иванович Одинцов; Владимир Сергеевич Лютов; Алексей Сергеевич Лютов; Сергей Юрьевич Дёгтев
Priority date: 2010-04-01
Filing date: 2010-04-01
Publication date: 2010-07-20

Abstract

1. Одноместная парта, состоящая из каркаса, выполненного из двух элементов (правого и левого), каждый из которых выполнен в виде буквы «Ш», на котором жестко закреплены сиденье с подлокотниками, подставка для ног и через стойки откидная столешница, отличающаяся тем, что сиденье с подлокотниками и стойки со столешницей выполнены с возможностью вертикального перемещения. ! 2. Одноместная парта по п.1, отличающаяся тем, что подлокотники выполнены с возможностью вертикального перемещения. ! 3. Одноместная парта по п.1, отличающаяся тем, что откидная крышка фиксируется на подлокотниках, составляя одну плоскость со столешницей. ! 4. Одноместная парта по пп.1 и 2, отличающаяся тем, что минимальный шаг вертикального перемещения, как для сиденья с подлокотниками, так и для стойки со столешницей, и подлокотников при любом их положении выполнен постоянным. ! 5. Одноместная парта по п.1, отличающаяся тем, что под неподвижной частью столешницы с двух сторон установлены крючки, предназначенные для размещения портфеля (ранца) и пакета для сменной или спортивной обуви. ! 6. Одноместная парта по п.1, отличающаяся тем, что спинка выполнена с возможностью горизонтального перемещения. ! 7. Одноместная парта по п.1, отличающаяся тем, что подлокотники снабжены монтируемой (демонтируемой) вставкой. 1. Single school desk, consisting of a frame made of two elements (right and left), each of which is made in the form of the letter "Ш", on which a seat with armrests, a footrest and through the racks are hinged tabletop, characterized in that that the seat with armrests and racks with a countertop are made with the possibility of vertical movement. ! 2. Single school desk according to claim 1, characterized in that the armrests are made with the possibility of vertical movement. ! 3. Single school desk according to claim 1, characterized in that the hinged lid is fixed on the armrests, making up one plane with the tabletop. ! 4. Single school desk according to claims 1 and 2, characterized in that the minimum step of vertical movement, both for a seat with armrests, and for a rack with a tabletop, and armrests at any their position is made constant. ! 5. Single school desk according to claim 1, characterized in that under the fixed part of the countertop hooks are installed on both sides, designed to accommodate a briefcase (satchel) and a bag for removable or sports shoes. ! 6. Single school desk according to claim 1, characterized in that the backrest is made with the possibility of horizontal movement. ! 7. Single school desk according to claim 1, characterized in that the armrests are equipped with a mounted (dismountable) insert.

Description

Предлагаемая полезная модель относится к школьной мебели, в частности, к партами предназначена для занятий как в детских учреждениях на занятиях, так и в школах для детей младшего и среднего возраста, а также в детских лечебно-воспитательных учреждениях и домашних условиях.The proposed utility model relates to school furniture, in particular, to desks designed for classes both in children's institutions in the classroom, and in schools for young and middle-aged children, as well as in children's medical educational institutions and at home.

Известен учебный стол, содержащий опорное основание, состоящий из шарнирно связанных между собой планок, соединенных перекладиной, смонтированную на основании столешницу, установленную с возможностью изменения наклона ее рабочей поверхности и высоты стола, и средство фиксации столешницы в заданном положении (см. Патент SU №4296694, кл. 108-116, 1981).A training table is known that contains a support base, consisting of pivotally interconnected strips connected by a crossbar, mounted on the base of a countertop, mounted with the possibility of changing the slope of its working surface and the height of the table, and means for fixing the countertop in a predetermined position (see Patent SU No. 4296694 Cl. 108-116, 1981).

Недостатком этой конструкции является ее сложность.The disadvantage of this design is its complexity.

Наиболее близкой по технической сущности к предлагаемому является одноместная парта, компонентами которой являются столешница с откидной крышкой, сиденье со спинкой и подлокотниками на уровне столешницы, каркас в виде двух боковин (см. Патент на промышленный образец №46951, 2000 г).The closest in technical essence to the proposed one is a single desk, the components of which are a countertop with a hinged lid, a seat with a back and armrests at the tabletop level, a frame in the form of two sidewalls (see Industrial Design Patent No. 46951, 2000).

Целью настоящей полезной модели является создание трансформируемой одноместной парты, обеспечивающей возможность работы за ней как школьников общеобразовательной школы, так и дошкольников при физиологически удобном положении рук, способствующем сохранению ребенком прямой позы в течение длительного времени, с обеспечением расстояния от рабочей поверхности до органов зрения в оптимальных пределах (30-35 см).The purpose of this utility model is to create a transformable single school desk, providing the possibility of working for both schoolchildren of a secondary school and preschoolers with a physiologically comfortable position of the hands, which helps the child maintain a straight posture for a long time, ensuring that the distance from the working surface to the organs of vision is optimal limits (30-35 cm).

Поставленная цель достигается тем, что у одноместной парта, состоящей из каркаса, выполненного из двух элементов (правого и левого), каждый из которых выполнен в виде буквы «Ш», на котором жестко закреплены сиденье с подлокотниками, поставка для ног и через стойки откидная столешница, сиденье с подлокотниками и стойки со столешницей выполнены с возможностью вертикального перемещения (например, перестановки на болтах), при этом подлокотники могут быть выполнены с возможностью вертикального перемещения (например, перестановки на болтах), при этом откидная крышка может фиксироваться на подлокотниках и составлять одну плоскость со столешницей, при этом минимальный шаг вертикального перемещения, как для сиденья с подлокотниками, так и для стойки со столешницей, и подлокотников при любом их положении выполнен постоянным, при этом под неподвижной частью столешницы могут быть установлены с двух сторон крючки, предназначенные для размещения портфеля (ранца) и пакета для сменной или спортивной обуви, при этом спинка может быть выполнена с возможностью горизонтального перемещения, при этом подлокотники могут быть снабжены монтируемой (демонтируемой) вставкой.This goal is achieved by the fact that for a single desk, consisting of a frame made of two elements (right and left), each of which is made in the form of the letter "Ш", on which the seat with armrests is rigidly fixed, the supply for the legs and through the racks are hinged the tabletop, the seat with armrests and the racks with the tabletop are made with the possibility of vertical movement (for example, rearrangement on bolts), while the armrests can be made with the possibility of vertical movement (for example, rearrangement on bolts), etc. and the hinged lid can be fixed on the armrests and make one plane with the tabletop, while the minimum step of vertical movement, both for the seat with armrests, and for the rack with the tabletop, and the armrests in any of their position is made constant, while under the fixed part of the tabletop hooks can be installed on both sides, designed to accommodate a briefcase (satchel) and a bag for removable or sports shoes, while the back can be made with the possibility of horizontal movement while the armrests can be equipped with a mounted (dismountable) insert.

На фиг.1 представлен общий вид одноместной парты с раздельным изображением всех ее элементов для осуществления их сборки; на фиг.2 представлен подлокотник снабженный монтируемой (демонтируемой) вставкой; на фото 1 представлен общий вид предлагаемой одноместной парты.Figure 1 presents a General view of a single desk with a separate image of all its elements for the implementation of their assembly; figure 2 presents the armrest equipped with a mounted (dismountable) insert; photo 1 shows a general view of the proposed single school desk.

Одноместная парта, состоит из каркаса 1, выполненного из двух элементов (правого) и (левого), каждый из которых выполнен в виде буквы «Ш» с разновеликими по высоте вертикальными элементами. На каркасе 1 жестко закреплены сиденье 2 с подлокотниками 3, установленными на основания 4, спинкой 5 и основаниями 6, подставка 7 для ног и через стойки 8 откидная столешница 9. Столешница 9 расположена под углом к горизонтальной поверхности и имеет в верхней части желоб 10 для авторучки и карандаша, а в нижней части - откидную крышку 11. Откидная крышка 11 при помощи шарнира (на чертеже не показан) может поворачиваться на любой угол от 0 до 180°. Элементы 12, 13, показанные на чертеже, являются элементами жесткости. Соединение всех частей парты на каркасе 1 осуществляется при помощи металлических уголков и шурупов или при помощи винтовых крепежных элементов (на чертеже не показаны). Винтовые крепежные элементы осуществляют стяжку отдельных элементов парты. Сиденье 2 имеет вид трапеции, более широкая часть которой направлена в сторону столешницы 1. Передняя часть сиденья 2 закруглена. Спинка 5 может иметь прямоугольную форму или форму арки. Подлокотники 3 расположены в той же плоскости, что и столешница 9. Под неподвижной частью столешницы 9 с двух сторон установлены крючки (не чертеже не показаны), предназначенные для размещения портфеля (ранца) и пакета для сменной или спортивной обуви. При вставании откидная крышка 11 открывается и учащийся может свободно выйти из-за парты или, стоя, отвечать на заданный вопрос. Для обеспечения трансформируемости парты под разные возрастные группы учащихся сиденье с подлокотниками, стойки со столешницей и подлокотники выполнены с возможностью вертикального перемещения, а спинка выполнена с возможностью горизонтального перемещения (например, путем перестановки на болтах, как это показано на фото). Минимальный шаг вертикального перемещения, как для сиденья с подлокотниками, так и для стойки со столешницей, и подлокотников при любом их положении выполнен постоянным. Это обеспечивает возможность при любой манипуляции размерами парты сохранить возможность расположения подлокотников 3 в той же плоскости, что и столешница 9. Для обеспечения горизонтального положения столешницы, например, при приеме учащимся пищи или при рисовании красками, могут быть использованы специальные монтируемые (демонтируемые) вкладыши 14 (см. фиг.2). При необходимости сохранения откидной крышки горизонтального положения вкладыши 14 вставляются в основания 4. При необходимости, чтобы откидная крышка 10 была в одной плоскости со столешницей 9, вкладыши 14 убирают и цепляют их за специальные крючки, расположенные под неподвижной частью столешницы 9 (на чертеже не показано). Кроме этого, в зависимости от того, как расположены основания 4 (между основаниями 6 или основания 6 расположены между основаниями 4 - на фото 1 показан вариант расположения оснований 4 между оснований 6) обеспечивается разное расстояние между подлокотниками 3. Для такой трансформации парты предусмотрены спинки 5 разной длины.Single school desk consists of a frame 1 made of two elements (right) and (left), each of which is made in the form of the letter "Ш" with vertical elements of different height. On the frame 1, the seat 2 with the armrests 3 mounted on the base 4, the backrest 5 and the base 6, the footrest 7 and the racks 8 has a folding tabletop 9. The tabletop 9 is located at an angle to the horizontal surface and has a gutter 10 for pens and pencil, and in the lower part there is a hinged lid 11. The hinged lid 11 can be rotated through any angle from 0 to 180 ° by means of a hinge (not shown). Elements 12, 13 shown in the drawing are stiffeners. The connection of all parts of the desk on the frame 1 is carried out using metal corners and screws or using screw fasteners (not shown in the drawing). Screw fasteners couple the individual elements of the desk. The seat 2 has the appearance of a trapezoid, the wider part of which is directed towards the countertop 1. The front of the seat 2 is rounded. The backrest 5 may have a rectangular shape or an arch shape. The armrests 3 are located in the same plane as the countertop 9. Under the fixed part of the countertop 9 hooks are installed on both sides (not shown in the drawing), designed to accommodate a briefcase (satchel) and a bag for removable or sports shoes. When standing up, the hinged lid 11 opens and the student is free to leave behind the desk or, standing, answer the question asked. To ensure the transformability of the desks for different age groups of students, the seat with armrests, racks with a tabletop and armrests are made with the possibility of vertical movement, and the back is made with the possibility of horizontal movement (for example, by shifting on bolts, as shown in the photo). The minimum step of vertical movement, both for a seat with armrests, and for a rack with a tabletop, and armrests at any their position is made constant. This makes it possible for any manipulation of the dimensions of the desk to maintain the possibility of arranging the armrests 3 in the same plane as the countertop 9. To ensure the horizontal position of the countertop, for example, when students are taking food or when painting with paints, special mounted (dismountable) inserts can be used 14 (see figure 2). If it is necessary to keep the hinged cover horizontal, the inserts 14 are inserted into the bases 4. If necessary, so that the hinged cover 10 is in the same plane as the table top 9, the inserts 14 are removed and hooked to special hooks located under the fixed part of the table top 9 (not shown in the drawing ) In addition, depending on how the bases 4 are located (between the bases 6 or the bases 6 are located between the bases 4 - a photo 1 shows the arrangement of the bases 4 between the bases 6) a different distance between the armrests 3 is provided. Backrests 5 are provided for such a transformation of the desk different lengths.

Благодаря возможности изменения размеров парты под конкретные антропометрические показатели школьника предлагаемая полезная модель способствует снижению утомляемости детей в процессе учебных занятий на протяжении всего учебного периода, значительно снизит заболеваемость детей, в том числе нарушение осанки, сколиозов и сократит расходы на их лечение. Кроме этого, опора предплечий на специальные подлокотники, укрепленные на сиденье-кресле, соединенном со столом в единое целое способствует улучшению работы сердца и легких, так как плечевой пояс приподнят, а руки частично лежат на подлокотниках, частично на столе. Физиологически удобное положение рук способствует сохранению ребенком прямой позы в течение длительного времени. Спинка сиденья выполнена таким образом, что ее нижний край упирается в поясничный изгиб позвоночника, а верхний - под лопатки ребенка. Это способствует формированию правильного профиля позвоночника. Подставка для ног позволяет улучшить гомодинамику ног, так как ребенок фиксирован и сидит на стуле большей частью бедра, не пережимая при этом подколенный нервно-сосудистый пучок.Due to the possibility of changing the size of the school desk for specific anthropometric indicators of the student, the proposed utility model helps to reduce the fatigue of children during training throughout the school period, significantly reduces the incidence of children, including impaired posture, scoliosis and reduce the cost of their treatment. In addition, the support of the forearms on special armrests mounted on the seat-chair connected to the table as a whole helps to improve the work of the heart and lungs, since the shoulder girdle is raised, and the hands partially lie on the armrests, partially on the table. The physiologically comfortable position of the hands helps the child maintain a direct posture for a long time. The back of the seat is made in such a way that its lower edge abuts against the lumbar curve of the spine, and the upper one - under the shoulder blades of the child. This contributes to the formation of the correct spinal profile. The footrest allows you to improve the homodynamics of the legs, as the child is fixed and sits on the chair for the most part of the thigh, without pinching the popliteal neurovascular bundle.

Под столешницей 9 может быть смонтирован выдвижной ящичек для складывания, например, письменных принадлежностей (на чертеже не показано).Under the countertop 9, a drawer can be mounted for folding, for example, writing instruments (not shown).

Создание трансформируемой одноместной парты, согласно предлагаемой полезной модели, обеспечивающей возможность работы за ней как школьников общеобразовательной школы, так и дошкольников при физиологически удобном положении рук, способствующем сохранению ребенком прямой позы в течение длительного времени, с обеспечением расстояния от рабочей поверхности до органов зрения в оптимальных пределах (30-35 см), является достоинством и преимуществом предлагаемого технического решения по сравнению с аналогами.Creation of a transformable single school desk, according to the proposed utility model, providing the possibility of working for both schoolchildren of a secondary school and preschoolers with a physiologically comfortable position of the hands, which helps the child maintain a straight posture for a long time, ensuring that the distance from the working surface to the organs of vision is optimal limits (30-35 cm), is the advantage and advantage of the proposed technical solution in comparison with analogues.

Claims

1. Single school desk, consisting of a frame made of two elements (right and left), each of which is made in the form of the letter "Ш", on which a seat with armrests, a footrest and through the racks are hinged tabletop, characterized in that that the seat with armrests and racks with a countertop are made with the possibility of vertical movement.

2. Single school desk according to claim 1, characterized in that the armrests are made with the possibility of vertical movement.

3. Single school desk according to claim 1, characterized in that the hinged lid is fixed on the armrests, making up one plane with the tabletop.

4. Single school desk according to claims 1 and 2, characterized in that the minimum step of vertical movement, both for a seat with armrests, and for a rack with a tabletop, and armrests at any their position is made constant.

5. Single school desk according to claim 1, characterized in that under the fixed part of the countertop hooks are installed on both sides, designed to accommodate a briefcase (satchel) and a bag for removable or sports shoes.

6. Single school desk according to claim 1, characterized in that the backrest is made with the possibility of horizontal movement.

7. Single school desk according to claim 1, characterized in that the armrests are equipped with a mounted (dismountable) insert.