RU70091U1 - Стол для детских творческих мастерских - Google Patents

Abstract

Полезная модель относится к мебели. Стол для детских творческих мастерских содержит столешницу круглой формы, закрепленную на полой цилиндрической стойке, опирающейся на опорный элемент в виде диска, размещаемый на опорной поверхности, при этом в центре столешницы выполнено сквозное круглое отверстие, а в внутри стойки поперечно закреплена полка для образования отрытого сверху со стороны столешницы ящика. При этом диаметр диска выполнен не менее двух диаметров цилиндрической стойки и меньше диаметра столешницы круглой формы, сквозное отверстие выполнено круглым с диаметром, равным диаметру полости цилиндрической стойки, внутренняя поверхность стенки которой является стенкой ящика. 1 ил.

Description

Полезная модель относится к мебели, в частности касается конструкции детского стола, предназначенного для игр или занятий творчеством в детских мастерских или игровых залах, развивающих секциях и т.д.

Особенностью детских толов, используемых в качеств рабочего места для детей, которые занимаются конструированием, рисованием или иной познавательно-художественной деятельностью, является то, что для таких занятий столешница стола должна быть небольшой по площади (чтобы ребенок мог дотянуться до разложенных по поверхности столешницы элементов конструктора или карандашей), удобной по размеру, чтобы можно было дотянуться со стула до любого ее края и, в то же время достаточно развитой, чтобы можно было на этой поверхности разложить большое количество элементов конструктора. Практика показывает, что наиболее удачной является круглая форма столешницы. Но столешница такой формы для детского стола не позволяет иметь развитую поверхность, в связи с чем появились круглые столы с центральным отверстием в столешнице, под отверстием к столешнице прикрепляется короб таким образом, что образуется дно, а короб становится утопленной в центре столешницы полкой или карманом, в который можно укладывать элементы конструктора, освобождая при этом поверхность самой столешницы.

Известен стол, содержащий столешницу круглой формы, закрепленную на полой стойке, опирающейся на опорную поверхность, при этом в центре столешницы выполнено сквозное отверстие, а в внутри стойки поперечно закреплена полка для образования отрытого сверху со стороны столешницы ящика (JP №2004081722, А47В 13/00, А47В 3/10, А47В 3/12, А47В 13/04, А47В 13/10, опубл. 2004.03.18).

Недостатком данного стола является его недостаточная устойчивость. Это объясняется тем, что данный стол спроектирован не для детских занятий и не с учетом особенностей детей забираться с ногами на стул и полным весом облокачиваться на столешницу. При малых размерах опорной поверхности стойки такой стол опрокидывается и становится небезопасным для использования его именно для детей, которые увлеченные процессом творческих исканий и проявленным интересом забывают об элементарных

предосторожностях и личной безопасности. Кроме того, известный стол выполнен складным, что снижает его прочностные качества.

Настоящая полезная модель направлена на решении технической задачи по повышению устойчивости стола за счет развития поверхности опирания на пол и исключению его опрокидывания при налегании ребенка на столешницу полным своим весом. При этом так же решается задача оптимизации размеров центрально расположенного на столешнице ящика с учетом возможности ребенка легко доставать из этого ящика необходимые элементы конструктора или иные элементы творческого Процесса.

Достигаемый при этом технический результат заключается в улучшении эксплуатационных показателей и повышении травмобезопасности при пользовании.

Указанный технический результат достигается тем, что стол для детских творческих мастерских, содержащий столешницу круглой формы, закрепленную на полой стойке, опирающейся на опорную поверхность, при этом в центре столешницы выполнено сквозное отверстие, а в внутри стойки поперечно закреплена полка для образования отрытого сверху со стороны столешницы ящика, снабжен опорным элементом в виде диска, размещаемого на опорной поверхности и на котором закреплена стойка со столешницей, при этом диаметр диска выполнен не менее двух диаметров цилиндрической стойки и меньше диаметра столешницы круглой формы, сквозное отверстие выполнено круглым с диаметром, равным диаметру полости цилиндрической стойки, внутренняя поверхность стенки которой является стенкой ящика.

Указанные признаки являются существенными и взаимосвязаны с образованием устойчивой совокупности существенных признаков, достаточной для получения требуемого технического результата.

Настоящая полезная модель поясняется конкретным примером исполнения, который, однако, не является единственно возможным, но наглядно демонстрирует возможность достижения требуемого технического результата.

На фиг.1 - стол для детских мастерских.

Согласно настоящей полезной модели рассматривается специальный детский стол, используемый в детских мастерских в качестве рабочего места

для ребенка, занимающегося конструированием, рисованием или иной познавательно-художественной деятельностью в домах или секциях дошкольного и школьного развития детей.

Стол для детских творческих мастерских (фиг.1) содержит столешницу 1 круглой формы, закрепленную на полой стойке 2, закрепленной на опорном элементе в виде диска 3, размещаемого на опорной поверхности (пол). Для повышения устойчивости стола и исключения его опрокидывания диаметр диска 4 выполнен не менее двух диаметров цилиндрической стойки 2 и меньше диаметра столешницы 1.

В центре столешницы выполнено сквозное отверстие 4 круглой формы в плане с диаметром, равным диаметру полости цилиндрической стойки. Внутри стойки поперечно закреплена полка 5 для образования отрытого сверху со стороны столешницы ящика 6. Внутренняя поверхность стенки полой стойки является стенкой ящика 6. Данный ящик предназначен для размещения инструментов для творчества или набора конструктора, элементы которого удобно вынимать ребенку, так как размеры диска, стойки и столешницы оптимизированы условием взаимосвязи их диаметров, согласно которому размеры ящика (по диаметру) зависят от диаметра стойки, которая определяет размер диска, диаметр которого всегда получается несколько меньше диаметра столешницы, что и формирует максимальную устойчивость стола и позволяет рядом располагать стулья или табуретки в доступности, достаточно для удобной работы сидя.

Ко всему прочему при таком размере диска по отношению к размеру столешницы у сидящего ребенка или взрослого ноги всегда будут опираться не на пол, а на диск, что позволяет исключить возможность опрокидывания стола.

Выбор формы стойки и отверстия в столешнице определен технологичностью конструкции и простотой их изготовления и исключения острых углов вообще как элементов возможного травматизма.

Настоящая полезная модель промышленно применима, так как может быть изготовлена с использованием, например ДСП или МДФ или иных материалов, которые обычно применяются при изготовлении мебели.

Claims (1)

1. Стол для детских творческих мастерских, содержащий столешницу круглой формы, закрепленную на полой стойке, опирающейся на опорную поверхность, при этом в центре столешницы выполнено сквозное отверстие, а в внутри стойки поперечно закреплена полка для образования отрытого сверху со стороны столешницы ящика, отличающийся тем, что он снабжен опорным элементом в виде диска, размещаемого на опорной поверхности и на котором закреплена стойка со столешницей, при этом диаметр диска выполнен не менее двух диаметров цилиндрической стойки и меньше диаметра столешницы круглой формы, сквозное отверстие выполнено круглым с диаметром, равным диаметру полости цилиндрической стойки, внутренняя поверхность стенки которой является стенкой ящика.