RU2391948C2 - Method of stereoscopic vision development - Google Patents
Method of stereoscopic vision development Download PDFInfo
- Publication number
- RU2391948C2 RU2391948C2 RU2008128184/14A RU2008128184A RU2391948C2 RU 2391948 C2 RU2391948 C2 RU 2391948C2 RU 2008128184/14 A RU2008128184/14 A RU 2008128184/14A RU 2008128184 A RU2008128184 A RU 2008128184A RU 2391948 C2 RU2391948 C2 RU 2391948C2
- Authority
- RU
- Russia
- Prior art keywords
- depth
- stage
- images
- mode
- image
- Prior art date
Links
Images
Abstract
Description
Изобретение относится к оптике, психологии, экологии, экологии человека и геоэкологии и может быть использовано в психофизиологии, при изучении деятельности мозга; нейронауке, при построении новых принципов деятельности нейронных сетей; применяться в разработке компьютеров параллельного принципа деятельности; в бизнесе и любой иной области, связанной с применением творческих способностей.The invention relates to optics, psychology, ecology, human ecology and geoecology and can be used in psychophysiology, in the study of brain activity; neuroscience, in the construction of new principles of neural network activity; used in the development of computers parallel to the principle of activity; in business and any other field related to the use of creative abilities.
Известно, что в современном развитом обществе востребовано развитие творческих способностей и интуиции. Проблема формирования интуитивных способностей аналогично и самому понятию «интуиция» на сегодняшний день остается очень актуальной. Развитие творческих способностей, особенно в раннем возрасте, способствует раскрепощению ребенка и создает тем самым хорошие предпосылки для высокого уровня подсознания [1]. Индустриальные великаны, наводняющие Америку и Европу, не жалеют средств на развитие интуитивных способностей своих служащих. Пример - руководство компании «Майкрософт» [1].It is known that in a modern developed society, the development of creative abilities and intuition is in demand. The problem of the formation of intuitive abilities is similar to the very concept of "intuition" today remains very relevant. The development of creative abilities, especially at an early age, contributes to the liberation of the child and thereby creates good prerequisites for a high level of subconsciousness [1]. Industrial giants overrun America and Europe, sparing no money to develop the intuitive abilities of their employees. An example is the leadership of Microsoft [1].
Известно, что интуицией от рождения обладает каждый человек [1] и она присуще не только человеку, но и высшим животным. Имеется определение интуиции как антиципации или опережающего отражения (т.е. предсказание будущих событий). Считают, что она присуща любому роду деятельности и упреждение времени ее проявления до реализации события имеет различные значения [2]. Некоторые исследователи относят интуицию к элементам строения генетической структуры, другие относят ее к результатам накопленного жизненного опыта и вовлечения в какой-то род деятельности [3]. В философском понимании интуиции она состоит из чувственной и интеллектуальной [4].It is known that intuition from birth has every person [1] and it is inherent not only to humans, but also to higher animals. There is a definition of intuition as anticipation or anticipatory reflection (i.e. predicting future events). It is believed that it is inherent in any kind of activity and the anticipation of the time of its manifestation before the event has various meanings [2]. Some researchers attribute intuition to the structural elements of the genetic structure, others attribute it to the results of accumulated life experience and involvement in some kind of activity [3]. In the philosophical understanding of intuition, it consists of sensory and intellectual [4].
Т.е. интуиция вовлеченного мышления (или интеллектуальная интуиция) есть результат совместного действия биологической сущности человека (или генетической структуры) и его осознанной деятельности, т.е. сознания. Развитие интуиции вовлеченного действия (или мышления) может быть основано и на накопленном жизненном опыте, углубленных и специальных знаниях в какой-то области, необходимости приобретения профессиональных навыков [3].Those. the intuition of the involved thinking (or intellectual intuition) is the result of the combined action of the biological essence of a person (or genetic structure) and his conscious activity, i.e. consciousness. The development of the intuition of the involved action (or thinking) can be based on the accumulated life experience, in-depth and special knowledge in a certain field, and the need to acquire professional skills [3].
Известно, что зрительная система и высокоуровневое абстрактное мышление используют общие принципы обработки информации [5]. Способность зрительной системы определять расстояние развилась миллионы лет назад еще у первых биологических видов, и она относится к уровню строения генетической структуры. В соответствии с принципами действия эволюционно - развитой биологической зрительной системы нельзя получить полноценных эффектов глубины, если 2D- образы находятся на плоском носителе или объекты окружающего пространства расположены на расстояниях больше 200-300 м. Однако известно, что с использованием специальной методики обучения (т.е. применения сознания) и современной информационно-компьютеризованной окружающей среды имеется возможность развить способность получать полноценные ощущения пространственного зрительного восприятия плоских образов на 2D- носителях. При этом их восприятие становится образно-структурированным и эффекты глубины возникают для нового формирования образов по признаку отделения по цвету, интенсивности, местоположению в поле зрения и т.д. [6]. Сопоставляя принципы деятельности зрительной системы и высокоуровневого мышления видно, что они используют как подсознание, так и сознание. Для абстрактного мышления - это интуиция генетической структуры и интуиция вовлеченного действия. У зрительной системы - это глубина объектов окружающего пространства и способность восприятия глубины и объемности образов на плоских носителях. В одном из определений интуиции утверждается, что это способность получать результат (ответ) какой-то проблемы (или задачи) без этапа его решения. При этом такой ответ противоречит логической постановке первоначальных целей и может быть сначала непонятен человеку (или даже на него не обращают внимания), получившему ответ. В обучении зрительной системы - это способность получать ощущение глубины и объемности образов на плоских носителях не имеет никаких логических предпосылок из методики обучения и построения идентично-подобных структур. Возникла она и развивалась при непосредственном участии двух видов интуиции [6]. Т.к. мышление и зрительная система при обработке информации используют общие принципы, то для любого человека применение методики обучения зрительной системы [7, 8], развитие способности получать ощущение глубины образов на плоских носителях приведет к возникновению системы интуитивного планирования в общении с окружающей действительностью.It is known that the visual system and high-level abstract thinking use the general principles of information processing [5]. The ability of the visual system to determine distance developed millions of years ago in the first biological species, and it belongs to the level of the structure of the genetic structure. In accordance with the principles of action of the evolutionarily developed biological visual system, it is impossible to obtain full-fledged depth effects if 2D images are on a flat medium or objects of the surrounding space are located at distances greater than 200-300 m.However, it is known that using a special training technique (i.e. e. the use of consciousness) and the modern information-computerized environment, it is possible to develop the ability to receive full-fledged sensations of spatial visual perception of pl images on 2D media. At the same time, their perception becomes figuratively structured and depth effects arise for a new formation of images on the basis of separation by color, intensity, location in the field of view, etc. [6]. Comparing the principles of the activity of the visual system and high-level thinking, it is clear that they use both the subconscious and the conscious. For abstract thinking, it is the intuition of the genetic structure and the intuition of the action involved. In the visual system, this is the depth of the objects of the surrounding space and the ability to perceive the depth and volume of images on flat media. In one of the definitions of intuition, it is stated that it is the ability to receive the result (answer) of a problem (or task) without the stage of its solution. Moreover, such an answer contradicts the logical setting of the initial goals and may at first be incomprehensible to the person (or even do not pay attention to him) who received the answer. In teaching the visual system, this ability to receive a sense of depth and volume of images on flat media does not have any logical prerequisites from the teaching methodology and the construction of identically similar structures. It arose and developed with the direct participation of two types of intuition [6]. Because thinking and the visual system use the general principles when processing information, then for any person, applying the methods of teaching the visual system [7, 8], developing the ability to get a sense of the depth of images on flat media will lead to the emergence of an intuitive planning system in communication with the surrounding reality.
Задачей изобретения является развитие стереоскопического зрения.The objective of the invention is the development of stereoscopic vision.
Задача достигается на первом этапе предъявлением зрительной системе идентично-подобного изображения с элементами стереоскопической глубины, получением режима наложения структур, фиксированием количества элементов глубины на изображении и с наблюдением большего числа элементов глубины в режиме наложения, чем в условиях их построения, переходом ко второму этапу и обучением человека самостоятельно строить идентично-подобные структуры при постоянном осуществлении режима наложения структур в процессе их построения до момента возникновения зрительного ощущения отделения одиночных образов от фона в режиме наложения, а затем и без него, повторным определением числа элементов на идентично-подобном изображении, на третьем этапе построением изображений с непрерывным перекрытием образов с элементами стереоскопической глубины, с осуществлением процесса их наблюдения до состояния зрительного ощущения глубины для большего числа образов, чем в конце второго этапа, и переходом к четвертому этапу с регистрацией аналогичных эффектов глубины и без условия наложения, осуществлением проверки числа элементов глубины на идентично-подобном изображении в условиях наложения и без него; на четвертом этапе с использованием изображения с монокулярной пространственной перспективой образов с элементами стереоскопической глубины, с осуществлением наблюдения глубины для большего, чем в конце третьего этапа, числа образов, с пространственным восприятием образов и без режима наложения; выбором на пятом этапе изображения с эффектами рельефности, наблюдением их, с осуществлением перехода к шестому этапу после возникновения объемного ощущения интенсивности тех ее распределений глубины, отсутствующих у большинства; на шестом этапе с проведением тренировки способностей и осуществлением регулируемого ощущения глубины плоских образов при условии наложения и без него.The task is achieved at the first stage by presenting the visual system with an identically similar image with stereoscopic depth elements, obtaining a superposition mode of structures, fixing the number of depth elements in the image and observing a greater number of depth elements in the superposition mode than in the conditions of their construction, moving to the second stage and by teaching a person to independently build identical-like structures with the constant implementation of the superimposition regime of structures in the process of their construction until the visual sensation of separating single images from the background in the blending mode, and then without it, by re-determining the number of elements in an identically similar image, at the third stage by constructing images with continuous overlapping of images with elements of stereoscopic depth, with the process of observing them to the state of visual sensations of depth for a larger number of images than at the end of the second stage, and the transition to the fourth stage with the registration of similar depth effects and without an overlay condition, carried out Niemi checking the depth of identical items per-like image in superposition conditions and without it; at the fourth stage using an image with a monocular spatial perspective of images with stereoscopic depth elements, monitoring depth for a larger number of images than at the end of the third stage, with spatial perception of images and without blending mode; selecting at the fifth stage images with relief effects, observing them, with the transition to the sixth stage after the occurrence of a volumetric sensation of the intensity of those depth distributions that are absent in most; at the sixth stage, with the training of abilities and the implementation of an adjustable sense of depth of flat images, subject to superposition and without it.
На фиг.1 приведен пример изображения, взятый в одной из ТВ передач канала National Geographic, когда в одну сторону происходило движение изображения буквы Y малого размера. Это позволило построить обобщенный стереоскопический ряд из четырех изображений. Название приставки «обобщенный» применено потому, что под стереоскопическими проекциями всегда понимают только два изображения, полученных с двух пространственно - разделенных точек, а на фиг.1 их больше. На изображении два горизонтальных ряда структур, но верхний ряд не имеет смещения образов. Цифры «06» используются как контрольные при получении наложения структур. По принципу построения на изображении выделяются только два слоя - это буква Y меньшей величины и Y большого размера на красно-желтом фоне. И эти слои должны восприниматься как плоские. Расстояния между буквами Y различной величины и фоном отличаются на 0,5%, а цифры «06» имеют расстояние больше фона на 3%. Изображения построены так, что необходимо осуществлять режим наложения структур при концентрации взгляда на предмет, расположенный между глазами и плоскостью рисунка. При этом число структур в ряду буквы Y большого размера и фона увеличивается до пяти. На переднем плане воспринимается ряд «06», на самом дальнем плане фон изображения, перед ним выделяется буква Y малого размера. На фиг.2 представлен набор отдельных слов, состоящий из семи слоев глубины. Формирование слоев получено подбором расстояний различной величины по горизонтали, но для одного слоя они одинаковые для каждого элемента его горизонтальной структуры. Отличие расстояний между надписями составляет величину около 15%. Однако эти надписи разделены по вертикальному размеру листа. Для данного рисунка не имеет значение, как происходит концентрация взгляда, достаточно осуществить условия наложения, когда число букв в ряду увеличится на одну. Тогда каждый ряд будет восприниматься на постоянной глубине относительно других. На фиг.3 показано сложное изображение, когда образы формируются как непрерывное распределение облачного покрова и образующие его фон, как и отдельные элементы - это глаза, чайки и отдельные облака. Т.к. развивается образно-структурированное зрительное восприятие, то любой образ, отделяющийся от другого цветом или оттенком серого, может приобрести ощущение глубины. На фиг.4 показана картина художника Голбейна «Иисус» с пространственной перспективой элементов. На переднем плане ложе, на которой лежит человек, на нем его тело и далее темная пустота. Все это помещено в проеме гроба. Фиг.5 иллюстрирует обобщенную стереоскопическую проекцию (как идентично-подобную структуру), на которой все воспринимаемые элементы расположены в реальном пространственном построении. Но для его восприятия следует сконцентрировать взгляд на объект между глазами и изображением, получить в наложенном режиме наблюдения четыре горизонтальные проекции картины. На фиг.6 показана Физическая карта мира, на которой множество образов, имеющих ощущение глубины уже для развитой зрительной системы. Чтобы воспринять этот эффект, на фиг.7 построены смещенные проекции для Антарктиды (концентрация взгляда на предмет между глазами и фиг.7). Некоторые горизонтальные ряды не имеют смещения материка, для других его величина изменяется. На фиг.8 приведена подборка изображений полета самолета «Конкорд», имеющая множественные слои зрительного ощущения глубины. В режиме наложения (концентрация взгляда на предмет между глазами и фиг.8) верхний и нижние ряды приобретают пространственное расположение образов. При этом мелкая структура формирует вертикальное слово «КГУ» и каждый элемент структуры имеет пространственное построение.Figure 1 shows an example of an image taken in one of the TV shows of the National Geographic channel, when the image of the small letter Y was moving in one direction. This allowed us to build a generalized stereoscopic series of four images. The name of the prefix “generalized” is used because stereoscopic projections always mean only two images obtained from two spatially separated points, and in Fig. 1 there are more of them. The image has two horizontal rows of structures, but the upper row does not have a displacement of images. The numbers "06" are used as control when receiving overlay structures. According to the principle of construction, only two layers are distinguished in the image - this is a letter Y of a smaller size and a large Y on a red-yellow background. And these layers should be perceived as flat. The distances between the letters Y of various sizes and the background differ by 0.5%, and the numbers "06" have a distance greater than the background by 3%. The images are constructed so that it is necessary to implement the mode of superimposing structures while focusing on the subject located between the eyes and the plane of the picture. In this case, the number of structures in the row of the letter Y of large size and background increases to five. In the foreground, the row “06” is perceived, in the background, the background of the image, a small letter Y stands out in front of it. Figure 2 presents a set of individual words, consisting of seven layers of depth. The formation of the layers was obtained by selecting horizontal distances of various sizes, but for one layer they are the same for each element of its horizontal structure. The difference in the distances between the inscriptions is about 15%. However, these labels are divided by the vertical size of the sheet. For this picture, it does not matter how the concentration of the eye occurs, it is enough to fulfill the overlay conditions when the number of letters in the row increases by one. Then each row will be perceived at a constant depth relative to the others. Figure 3 shows a complex image when the images are formed as a continuous distribution of the cloud cover and the background that forms it, as well as the individual elements - these are eyes, gulls and separate clouds. Because If a figuratively-structured visual perception develops, then any image that is separated from another by a color or a shade of gray can acquire a sense of depth. Figure 4 shows the picture of the artist Golbejna "Jesus" with a spatial perspective of the elements. In the foreground is the bed on which the person lies, his body and then a dark void. All this is placed in the opening of the coffin. Figure 5 illustrates a generalized stereoscopic projection (as an identical-like structure), on which all perceived elements are located in real spatial construction. But for its perception it is necessary to concentrate a look at the object between the eyes and the image, to obtain four horizontal projections of the picture in the superimposed observation mode. 6 shows a physical map of the world, on which many images have a sense of depth already for a developed visual system. To perceive this effect, in Fig. 7 offset projections for Antarctica are constructed (concentration of a look at an object between the eyes and Fig. 7). Some horizontal rows do not have a mainland displacement; for others, its magnitude changes. On Fig shows a selection of images of the flight of the aircraft "Concord", having multiple layers of visual sensation of depth. In the blending mode (focusing on the subject between the eyes and Fig. 8), the upper and lower rows acquire a spatial arrangement of images. At the same time, the fine structure forms the vertical word “KSU” and each element of the structure has a spatial structure.
На приведенных примерах изображений принцип действия способа следующий. Выбирается видеосюжет любой передачи, у которого происходит монотонное смещение одних k-образов относительно других, а изображение сформировано образами с участками непрерывного распределения цвета, его интенсивности. Из сюжета оцифровываются отдельные кадры, на которых каждый смещающийся образ меняет свое местоположение относительно неподвижных не более чем на 25%. На фиг.1 это изображение Y малого размера. Все остальные образы остаются без изменения. Для упрощения наблюдения смещение может возрастать по структурам горизонтального ряда. Кадры располагаются в горизонтальный ряд и образуют структуру, называемую обобщенной стереоскопической проекцией - «I» (или еще одно название - идентично-подобной структурой). На фиг.1 смонтировано два ряда изображений, верхний ряд не имеет смещения образов и цифры «06» как опорные символы. Если, глядя на обобщенную проекцию, осуществить режим наложения горизонтальных структур, т.е. сначала сконцентрировать взгляд вне плоскости изображения (по принципу построения изображения необходимо концентрировать взгляд на предмет между глазами и фиг.1) и получить двоение каждого горизонтального элемента, а затем добиться слияния двух смежных изображений, то возникают некоторые элементы глубины. Для биологически-физического принципа действия зрительной системы глубина образов может возникать только для k-образов, т.е. букв Y малого размера и контрольных цифр «06». Образы и их количество, для которых наблюдаются эффекты глубины, фиксируются. У тех, у кого глубина возникает для k+q образов (или распределения интенсивности букв Y, фона, окружающих их), уже имеют новые первичные элементы развивающейся зрительной системы, т.е. интуиции зрительной системы как адаптации к воздействию двумерных изображений, учитывая взаимосвязь принципов действия зрительной системы и высокоуровневого мышления и первичные элементы интуиции вовлеченного действия. Те, кто воспринимает глубину только для 2 образов, на момент начала обучения зрительной системы не обладают первичными навыками интуиции вовлеченного действия. Глубина и объемность тех структур, для которых не проводилось смещение, наблюдаются в любых вариантах их наложения и даже для одной копии. Главным условием получения данной процедуры является обучение наблюдения глубины в режимах наложения для обобщенных стереоскопических проекций или идентично-подобных структур в двух условиях концентрации взгляда, т.е. до изображения или на удаленные предметы.In the examples of images, the principle of the method is as follows. A video plot of any transmission is selected in which one k-image is monotonously shifted relative to the other, and the image is formed by images with areas of continuous color distribution, its intensity. Separate frames are digitized from the plot, in which each shifting image changes its location relative to motionless by no more than 25%. 1, this is a small image Y. All other images remain unchanged. To simplify the observation, the displacement can increase along the structures of the horizontal row. The frames are arranged in a horizontal row and form a structure called a generalized stereoscopic projection - “I” (or another name - an identical-like structure). In figure 1, two rows of images are mounted, the upper row does not have an offset image and the numbers "06" as reference characters. If, looking at a generalized projection, implement the superposition mode of horizontal structures, i.e. first concentrate the gaze outside the image plane (according to the principle of constructing the image, it is necessary to concentrate the gaze on the object between the eyes and Fig. 1) and get the ghosting of each horizontal element, and then achieve the merger of two adjacent images, then some depth elements appear. For the biological-physical principle of the action of the visual system, the depth of images can arise only for k-images, i.e. small letters Y and check digits "06". The images and their number, for which depth effects are observed, are fixed. Those who have depth for k + q images (or the intensity distribution of the letters Y, the background surrounding them) already have new primary elements of the developing visual system, i.e. the intuition of the visual system as adaptation to the effects of two-dimensional images, given the interconnectedness of the principles of the visual system and high-level thinking and the primary elements of the intuition of the involved action. Those who perceive depth only for 2 images, at the moment of the beginning of training of the visual system, do not have primary intuition skills of the involved action. The depth and volume of those structures for which no displacement was carried out are observed in any variants of their superposition and even for one copy. The main condition for obtaining this procedure is the training of observing depth in blending modes for generalized stereoscopic projections or identically similar structures in two conditions of concentration of the eye, i.e. to image or to deleted items.
Следующий этап состоит в освоении принципов самостоятельного построения идентично-подобных изображений на одиночных образах. Но его целесообразно проводить только для тех, у кого успешно реализован первый этап. Его можно осуществить в пакете WORD или Photoshop. На каждом горизонтальном ряду набираются идентичные символы, а смежные ряды располагаются на расстояниях, отличающиеся не более чем на 25%. Причем между символами каждого горизонтального ряда целесообразно выбирать разброс расстояний, не превышающий тех же значений. Например, надпись «2008-04-ФИПС» образует один уровень между элементами, у которых расстояние 215 пк, между слоем из слова «спор» расстояние 161 пк, т.к. расстояния отличаются на предельно допустимые. Отметим, что зрительная система без особых усилий разносит одиночные образы с таким большим разбросом, но они должны быть раздвинуты друг от друга. Процесс построения выполняется постоянно только в режиме наложения, и он следующий. Сначала устанавливаются первые два символа горизонтального ряда на выбранном интервале U. Затем ставится третий символ и, осуществляя режим наложения, символ начинает передвигаться и он не имеет ощущения глубины. По мере движения к выбранному интервалу U происходит как бы его захват в общую структуру, и символ приобретает глубину. Аналогично, по мере удаления от расстояния от значения U сначала меняется ощущение глубины его восприятия, а затем она для него пропадает. Поэтому имеется интервал расстояния ΔU, в пределах которого при режиме наложения символ имеет эффект глубины. Следующий символ и другие горизонтальные ряды строятся аналогично. Выбор расстояний между символами каждого горизонтального ряда осуществляется в режиме наложения и пределах тех интервалов ΔUj, чтобы без особого напряжения можно было осуществлять режим наложения и наблюдение эффектов глубины между символами. Целесообразно изменять масштабирование отдельных символов одного горизонтального ряда, но не выходить за пределы ±10%. Режим наложения осуществляется при концентрации взгляда на предмет между изображением и глазами или при ориентации взгляда на удаленные объекты. На данном этапе необходимо научиться выполнять оба режима концентрации взгляда и применять их непосредственно в процессе построения одиночных горизонтально-подобных структур. Этап завершается, когда построенная одиночная структура (в том числе и любой текст на экране монитора PC) без условия режима наложения приобретает эффект отделения от фона листа. Развивается явление, которого нет в первичных задачах методики построения изображений. Глубина возникает только между символами и в режиме наложения. Поэтому можно отнести ее к первичному ощущению глубины как интуиции зрительной системы или назвать результатом познавательной операции. По завершению этапа производится контроль на изображении «I» и, в режиме наложения, определение возникновения эффектов объемности букв Y и фона вокруг них. Очередной этап развития осуществляется при построении более сложных изображений, по типу представленных на фиг.3. Сначала выбирается фоновый слой - это слой из облачного покрова. По горизонтальной и вертикальным составляющим он должен иметь распределение интенсивности изображения от светлых до темных оттенков. Далее из него монтируется вертикальный набор структуры. Затем копируется и устанавливается второй и далее вертикальные слои (на фигуре их три). Т.к. это будет фоновый слой, то вертикальные слои монтируются на равных расстояниях - L. В принципах такого построения фонового уровня для обычной зрительной системы и в режиме наложения на нем не должны возникать эффекты глубины областей различной интенсивности. Далее на этот фоновый слой наносятся одиночные образы с изменением расстояния в пределах не более ±0,1 L. На фиг.3 одиночных образов 13. Это четыре ряда белых чаек, 2 ряда глаз, 3 ряда облаков, 3 ряда черных провалов и один ряд светлого сектора. Когда осуществляется режим наложения, эти одиночные образы по принципу построения имеют зрительное восприятие глубины друг относительно друга и фонового слоя. Все этапы построения изображения сопровождаются условиями наложения в его двух режимах. Длительность данного цикла обучения завершается, когда на среднем фоне сначала в режиме наложения возникает зрительное ощущение глубины и объемности, а затем аналогичный эффект остается и без режима наложения. При этом работа проводится с одной единственной задачей в течение такого промежутка времени, который для этого необходим. По завершению этапа производится контроль на изображении «I» и в режиме наложения определение количества эффектов зрительного ощущения глубины образов. В том случае, если число эффектов глубины превышает величину k и возникают зрительные ощущения глубины для образов объемности букв Y и фона вокруг них, отсутствующие в условиях первого этапа, то эти ощущения проверяются и без режима наложения. Данные эффекты неизобразимы в условиях построения обобщенных стереоскопических проекций. Они демонстрируют возникновение принципиально новых явлений, отсутствующих как в принципах построения проекций, методике обучения, так и в принципах зрительного восприятия. Фактически это результат зрительного ощущения, который логически не имеет никакого объяснения. И его можно заметить только в том случае, если имеется желание быть внимательным и наблюдательным.The next step is to master the principles of self-construction of identically-similar images on single images. But it is advisable to carry it out only for those who have successfully completed the first stage. It can be implemented in the WORD or Photoshop package. Identical characters are typed on each horizontal row, and adjacent rows are spaced at distances that differ by no more than 25%. Moreover, between the symbols of each horizontal row it is advisable to choose a range of distances that does not exceed the same values. For example, the inscription “2008-04-FIPS” forms one level between elements with a distance of 215 pc, between a layer of the word “dispute” a distance of 161 pc, because distances differ by maximum permissible. Note that the visual system without much effort carries single images with such a large spread, but they must be separated from each other. The building process is performed constantly only in blend mode, and it is next. First, the first two characters of the horizontal row are set on the selected interval U. Then the third character is placed and, in the blending mode, the character begins to move and it does not have a sense of depth. As you move to the selected interval, U, as it were, its capture in the general structure occurs, and the symbol acquires depth. Similarly, as you move away from the distance from the value of U, the sensation of the depth of its perception first changes, and then it disappears for it. Therefore, there is a distance interval ΔU within which the symbol has a depth effect during the blending mode. The next symbol and other horizontal rows are constructed similarly. The choice of the distances between the symbols of each horizontal row is carried out in the overlay mode and within the limits of those intervals ΔU j , so that without special stress it is possible to carry out the overlay mode and observe the depth effects between the characters. It is advisable to change the scaling of individual characters of one horizontal row, but not go beyond ± 10%. The blending mode is performed when the gaze is focused on the object between the image and the eyes or when the gaze is oriented to distant objects. At this stage, it is necessary to learn how to perform both modes of concentration of gaze and apply them directly in the process of constructing single horizontal-like structures. The stage ends when the constructed single structure (including any text on the PC monitor screen) without the condition of the blending mode acquires the effect of separating from the background of the sheet. A phenomenon is developing that is not in the primary tasks of the imaging technique. Depth occurs only between characters and in blending mode. Therefore, it can be attributed to the primary sense of depth as an intuition of the visual system or called the result of a cognitive operation. At the end of the stage, the image “I” is monitored and, in the overlay mode, the occurrence of volume effects of the letters Y and the background around them is determined. The next stage of development is carried out when constructing more complex images, as shown in Fig.3. First, the background layer is selected - this is a layer of cloud cover. According to the horizontal and vertical components, it should have a distribution of image intensity from light to dark shades. Next, a vertical structure set is mounted from it. Then the second and further vertical layers are copied and installed (there are three in the figure). Because if it is a background layer, then the vertical layers are mounted at equal distances - L. In the principles of this construction of the background level for the ordinary visual system and in the blending mode, depth effects of areas of different intensities should not occur on it. Next, single images are applied to this background layer with a distance change within no more than ± 0.1 L. In Fig. 3, single images are 13. These are four rows of white gulls, 2 rows of eyes, 3 rows of clouds, 3 rows of black dips and one row bright sector. When the blending mode is implemented, these single images by the principle of construction have a visual perception of depth relative to each other and the background layer. All stages of image construction are accompanied by overlay conditions in its two modes. The duration of this training cycle ends when, on an average background, first in the overlay mode, a visual sensation of depth and volume appears, and then a similar effect remains without the overlay mode. In this case, the work is carried out with one single task for such a period of time, which is necessary for this. At the end of the stage, a control is performed on the image “I” and in the overlay mode, the number of effects of visual sensation of the depth of the images is determined. In the event that the number of depth effects exceeds the value of k and visual sensations of depth arise for the images of the volume of the letters Y and the background around them, which are absent in the conditions of the first stage, then these sensations are checked even without the blending mode. These effects are not visible in the conditions for constructing generalized stereoscopic projections. They demonstrate the emergence of fundamentally new phenomena that are absent both in the principles of projection construction, teaching methods, and in the principles of visual perception. In fact, this is the result of a visual sensation, which logically has no explanation. And it can be noticed only if there is a desire to be attentive and observant.
Следующий этап познавательных действий начинается с выбора изображения, имеющего монокулярные признаки пространственной перспективы, как на фиг.4. На его основе строятся идентично-подобные структуры со стереоскопическим смещением - фиг.5. Наиболее оптимальное число изображений в одном ряду - три. Тогда среднее остается неизменным, а для крайних производится смещение образов. Величина и направление смещения подбираются так, чтобы в режиме наложенных изображений обеспечить зрительное восприятие реального пространственного построения. На фиг.5 для еще неразвитой зрительной системы следует концентрировать взгляд на объект, расположенный между глазами и изображением. При этом цифры «06» располагаются на переднем плане. В качестве тренировки монтируется несколько горизонтальных рядов с изменением абсолютной величины смещения образов. Это позволяет регулировать стереоскопическую глубину отдельных образов друг относительно друга. Этап завершается, когда построенная перспектива пространства изображения стереоскопического восприятия остается и без режима наложения структур или появляется способ решить с восприятием пространственной перспективы образов по другому, т.е. без условия наложения и только на одной проекции, как на фиг.4.The next stage of cognitive action begins with the selection of an image having monocular signs of spatial perspective, as in FIG. 4. On its basis, identical-like structures with stereoscopic displacement are constructed — FIG. 5. The most optimal number of images in one row is three. Then the average remains unchanged, and for the extremes the image is shifted. The magnitude and direction of the displacement are selected so as to provide visual perception of the real spatial structure in the superimposed image mode. In Fig. 5, for a still undeveloped visual system, one should focus on the object located between the eyes and the image. In this case, the numbers "06" are located in the foreground. As a workout, several horizontal rows are mounted with a change in the absolute value of the displacement of the images. This allows you to adjust the stereoscopic depth of individual images relative to each other. The stage ends when the constructed perspective of the image space of the stereoscopic perception remains without the mode of superimposing structures or a way appears to solve the spatial perspective of the images differently, i.e. without an overlay condition and only on one projection, as in FIG. 4.
Производится контроль на изображении «I» и в режиме наложения определение структур изображения с эффектами зрительного ощущения глубины образов и их общее число. В том случае, если количество эффектов глубины превышает величину k, и возникают зрительные ощущения глубины для образов, отсутствующие в условиях «выявления», то эти ощущения проверяются и без режима наложения.The control is performed on the image “I” and in the overlay mode the determination of the image structures with the effects of visual sensation of the depth of the images and their total number is performed. In the event that the number of depth effects exceeds the value of k, and visual sensations of depth for images appear that are absent in the conditions of “detection”, then these sensations are checked even without the blending mode.
Перед началом очередного этапа зрительная система уже должна иметь способность ощущения глубины зрительного восприятия на всех используемых и на множестве иных двумерных изображениях. Возникает возможность регулирования направления вектора глубины образов друг относительно друга и его инверсионное состояние. Для многих изображений ощущение рельефности некоторых образов усиливается. Поэтому выбираются изображения, как предчувствие, на которых средствами его построения усилен эффект рельефности некоторых образов, как, например, для изображения физической карты мира, представленной на фиг.6. Некоторые образы на карте уже имеют эффекты рельефности. Наибольший эффект может наблюдаться для Антарктиды. Для закрепления условий восприятия глубины на его основе строятся обобщенные стереоскопические проекции. При этом на первом этапе копии материка располагаются в горизонтальный ряд на равных расстояниях - L. Подбор расстояний проводится в режиме наложения. Затем вырезается контур Антарктиды и размещается на расстояниях не более L±0,1 L, с подбором расстояния, чтобы материк отделялся на одинаковый уровень относительно фона. Для повышения эффективности монтируется несколько горизонтальных подборок с различной величиной ΔL. Процесс построения и длительность этапа завершается, когда без режима наложения возникает ощущение рельефности Антарктиды при максимальной величине отклонения ΔL=0,1 L в его стереоскопическом восприятии. На данном этапе для изображения «I» уже присутствует зрительное ощущение объемного восприятия тех распределений интенсивности, для которых у стандартной зрительной системы не может возникать никаких эффектов глубины.Before the start of the next stage, the visual system should already have the ability to sense the depth of visual perception in all used and in many other two-dimensional images. It becomes possible to control the direction of the depth vector of the images relative to each other and its inversion state. For many images, the sense of relief of some images intensifies. Therefore, images are chosen, as a hunch, on which the means of constructing it enhance the relief effect of certain images, as, for example, for the image of a physical world map shown in Fig.6. Some images on the map already have bump effects. The greatest effect can be observed for Antarctica. To fix the conditions for perceiving depth, generalized stereoscopic projections are built on its basis. In this case, at the first stage, copies of the mainland are arranged in a horizontal row at equal distances - L. The selection of distances is carried out in the overlay mode. Then the contour of Antarctica is cut out and placed at distances of not more than L ± 0.1 L, with the selection of the distance so that the mainland is separated at the same level relative to the background. To increase the efficiency, several horizontal collections with different ΔL values are mounted. The construction process and the duration of the stage ends when, without the blending mode, there is a feeling of the relief of Antarctica with a maximum deviation of ΔL = 0.1 L in its stereoscopic perception. At this stage, for image “I” there is already a visual sensation of volumetric perception of those intensity distributions for which no depth effects can occur in the standard visual system.
Задачей завершающего этапа является получение зрительного ощущения пространства с фиксированием возможности регулирования глубины изображений на различных гармониках распределения расстояний на изображении и для различных условий получения глубины. Для этого выбирается сюжет со смещением некоторых образов. Они распределяются на изображении с расстоянием L. Затем они уменьшаются в размере и образуют ряд с распределением расстояний L/n. Как правило, если число проекций, установленных на расстоянии L, будет N, то число более мелких проекций увеличивается до (n×N). Мелкие гармоники образуют фон, который в режиме наложения имеет стереоскопическое смещение, т.е. восприятие глубины. Над ним располагаются более крупные проекции, также со стереоскопическим смещением. Расстояния L и L/n выбираются так, чтобы в режиме наложения более крупные структуры отделялись от мелких. Тогда будет ровный плоский фон из более мелких структур. Причем оба имеют эффекты стереоскопической глубины. Далее из мелкого фона выделяется буква или слово, копируется N раз и размещается по горизонтали со смещением L+ ΔL. Таким образом, образуется четыре уровня восприятия стереоскопической глубины, как показано на фиг.8. Это мелкие и крупные структуры, их внутренняя глубина и вертикальная надпись «КГУ». Основной задачей этапа является получение и наблюдение всех слоев и регулировка возможности глубины по мелким структурам относительно крупной. Регулировка может проходить как в локальной области, так и по всему изображению. Этап завершается с освоением механизма переключения глубины по гармоникам мелких структур в режиме наложения с фиксированием глубины остальных и получением на двух структурах эффекта глубины без стереоскопического смещения. У развитой зрительной системы (т.е. креативной или когнитивной) для множества обобщенных стереоскопических изображений для двух режимов наложения возникают практически одинаковые эффекты глубины и пространственной перспективы образов, и это несмотря на то, что принципы построения ориентированы только на один из них.The task of the final stage is to obtain a visual sense of space with fixing the possibility of adjusting the depth of the images at various harmonics of the distribution of distances in the image and for various conditions for obtaining depth. To do this, select a plot with a shift in some images. They are distributed in the image with a distance L. Then they decrease in size and form a row with a distance distribution L / n. As a rule, if the number of projections installed at a distance L is N, then the number of smaller projections increases to (n × N). Small harmonics form a background which, in the blending mode, has a stereoscopic shift, i.e. perception of depth. Above it are larger projections, also with stereoscopic displacement. The distances L and L / n are chosen so that in the overlay mode, larger structures are separated from small ones. Then there will be an even flat background of smaller structures. And both have stereoscopic depth effects. Next, a letter or a word is selected from a shallow background, copied N times and placed horizontally with an offset of L + ΔL. Thus, four levels of perception of stereoscopic depth are formed, as shown in FIG. These are small and large structures, their internal depth and the vertical inscription "KSU". The main objective of the stage is to obtain and observe all layers and adjust the possibility of depth for small structures relatively large. Adjustment can take place both in the local area and throughout the image. The stage ends with the development of the mechanism for switching depth by harmonics of small structures in the blending mode with fixing the depths of the rest and obtaining a depth effect on two structures without stereoscopic displacement. A developed visual system (i.e., creative or cognitive) for many generalized stereoscopic images for two blending modes has almost the same effects of depth and spatial perspective of images, and this despite the fact that the principles of construction are focused on only one of them.
Представленный выше процесс развития зрительной системы и интеллектуальной интуиции состоит из ряда аналогичных познавательных операций, но они могут происходить одновременно и параллельно. Если интеллектуальная интуиция, как считалось ранее, есть следствие накопленного жизненного опыта и требует специальных знаний и времени (т.е. времени для приобретения образования и его применения в профессиональной деятельности) в какой-то определенной области, то ее развитие с применением зрительной системы значительно упрощает процесс достижения результата. Развитие интуиции с применением зрительной системы основано лишь на получении минимальных навыков работы с компьютерами. Хотя и будет затрачиваться достаточное длительное время на сам процесс обучения, но он становится доступным широкому кругу потребителей из самых различных слоев общества и профессиональной деятельности. Если согласиться с мнением некоторых исследователей, что первое применение интуиции - это новая «тропа» во взаимодействиях нейронных сетей и на ее прокладывание требуется значительное время, то ее последующее применение (или преобразование «тропы» уже в проторенную «дорогу») происходит значительно быстрее. При этом если первый путь «проложить» с использованием зрительной системы, то во все последующие времена интуиция будет возникать в любых условиях и области деятельности, если, конечно, требуется получить нестандартный результат на поставленную и решаемую человеком проблему.The process of development of the visual system and intellectual intuition presented above consists of a number of similar cognitive operations, but they can occur simultaneously and in parallel. If intellectual intuition, as previously thought, is a consequence of accumulated life experience and requires special knowledge and time (i.e. time to acquire education and its application in professional activity) in a certain field, then its development using the visual system is significant simplifies the process of achieving results. The development of intuition using the visual system is based only on obtaining minimal computer skills. Although it will be spent quite a long time on the learning process itself, but it becomes available to a wide range of consumers from the most diverse sectors of society and professional activities. If one agrees with the opinion of some researchers that the first use of intuition is a new “path” in the interactions of neural networks and it takes considerable time to build it, then its subsequent use (or the transformation of the “path” already into the beaten “path”) is much faster. Moreover, if the first way is “paved” using the visual system, then in all subsequent times intuition will arise in any conditions and field of activity, unless, of course, you need to get a non-standard result for a problem posed and solved by a person.
Так для того, чтобы осознать, что зрительная система может создавать ощущения пространства, разработать методику обучения потребовалось более пяти лет. Однако применение ее в системе образования показало, что в течение двух часов в неделю на протяжении двух семестровых циклов (т.е. 64 часа) развили интуицию и зрительную систему 10% студентов до середины указанных выше этапов. Причем проявление результата происходило уже после окончания обучения. Весь представленный выше процесс происходил при взаимодействии чувственной, интеллектуальной интуиции и интуиции зрительной системы. И эта интегрированная интуиция развивается, используя «подсказки» интуиции мышления двух уровней, создавая как бы взаимодействия интуиции различной направленности, т.е. интуиции высокоуровневого абстрактного мышления с использованием подсознания и интуиции зрительной системы. Можно предположить, что такое взаимодействие будет способствовать развитию психических возможностей человека. Тогда в статистическом варианте ее развития и в процессе обучения можно будет определить, как происходит ее формирование и в каких областях головного мозга происходит обработка информации наличия когнитивной глубины. Если считать, что сознание - это метафеномен мозга, то взаимодействие интуиции подсознания и сознания как абстрактного мышления и интуиции зрительной системы может стать элементом формирования следующей структурной организации - метасознания. Фактически это могут быть закономерности, на которые опирается интуиция. И тот, кто будет слушать собственную интуицию и упражнять ее, способен будет развить новые структурные образования принципов действия нейронных сетей головного мозга и сконструировать новое генетическое программное обеспечение жизнедеятельности человека. С позиции холономной парадигмы, в предположении голографического устройства мозга, интегрированное применение чувственной и интеллектуальной интуиции может стать инструментом для взаимосвязи памяти различных этапов жизни человека.So, in order to realize that the visual system can create a sense of space, it took more than five years to develop a teaching methodology. However, its use in the educational system showed that within two hours a week for two semester cycles (i.e. 64 hours), 10% of students developed their intuition and visual system until the middle of the above stages. Moreover, the manifestation of the result occurred after the end of training. The entire process presented above occurred during the interaction of sensory, intellectual intuition and intuition of the visual system. And this integrated intuition develops using the “tips” of the intuition of thinking of two levels, creating, as it were, interactions of intuition of various directions, i.e. intuition of high-level abstract thinking using the subconscious and intuition of the visual system. It can be assumed that such an interaction will contribute to the development of the human mental abilities. Then, in the statistical version of its development and in the learning process, it will be possible to determine how its formation occurs and in which areas of the brain the processing of information on the presence of cognitive depth occurs. If we assume that consciousness is a metaphenomenon of the brain, then the interaction of the intuition of the subconscious and consciousness as abstract thinking and the intuition of the visual system can become an element in the formation of the next structural organization - metacognition. In fact, these may be the patterns on which intuition is based. And those who will listen to their own intuition and exercise it will be able to develop new structural formations of the principles of action of the neural networks of the brain and construct new genetic software for human life. From the perspective of the holonomic paradigm, assuming a holographic structure of the brain, the integrated use of sensory and intellectual intuition can become a tool for the interconnection of the memory of different stages of a person’s life.
Изобретение относится к оптике, психологии, экологии, экологии человека и геоэкологии и может быть использовано в психофизиологии, при изучении деятельности мозга; нейронауке, при построении новых принципов деятельности нейронных сетей; применяться в разработке компьютеров параллельного принципа деятельности; в бизнесе и любой иной области, связанной с применением творческих способностей.The invention relates to optics, psychology, ecology, human ecology and geoecology and can be used in psychophysiology, in the study of brain activity; neuroscience, in the construction of new principles of neural network activity; used in the development of computers parallel to the principle of activity; in business and any other field related to the use of creative abilities.
ЛитератураLiterature
1. Асоскова Ю.В. и др. SUPERинтуиция / Ю.В.Асоскова и др. - М.: Эксмо, 2006. - 288 с.1. Asoskova Yu.V. et al. SUPERintuition / Yu.V. Asoskova et al. - M .: Eksmo, 2006. - 288 p.
2. Евин И.А. Синергетика мозга и синергетика искусства / И.А.Евин. - 2-изд. - М. - Иж.: Институт компьютерных исследований, 2003. - 164 с.2. Evin I.A. Synergetics of the brain and synergetics of art / I.A. Evin. - 2-ed. - M. - Izh .: Institute for Computer Research, 2003. - 164 p.
3. Архангельская Н., Механик А. Озадаченная сороконожка / Н.Архангельская, А.Механик // Эксперт. - 2005. - №33. - С.80-88.3. Arkhangelskaya N., Mechanic A. The perplexed centipede / N. Arkhangelskaya, A. Mechanic // Expert. - 2005. - No. 33. - S.80-88.
4. Спиркин А.Г. Философия: Учебник. / А.Г.Спиркин - М.: Гардарики, 1999. - 816 с.4. Spirkin A.G. Philosophy: Textbook. / A.G. Spirkin - M .: Gardariki, 1999 .-- 816 p.
5. Хакен Г. Тайны восприятия / Г.Хакен, М.Хакен - Крель. - М.: Институт компьютерных исследований, 2002. - 272 с.5. Haken G. Secrets of perception / G. Haken, M. Haken - Krel. - M.: Institute for Computer Research, 2002. - 272 p.
6. Антипов В.Н. Адаптация зрительной системы человека к антропогенному «прессу» технологических достижений в условиях информационно-компьютеризованной окружающей среды / В.Н.Антипов, Р.С.Якушев // Научные аспекты экологических проблем России: Труды II Всероссийской конференции / Под ред. Ю.А.Израэля. - М.:2006. - С.220-225.6. Antipov V.N. Adaptation of the human visual system to the anthropogenic "press" of technological advances in an information-computerized environment / V.N. Antipov, R.S. Yakushev // Scientific aspects of environmental problems in Russia: Proceedings of the II All-Russian Conference / Ed. Yu.A. Israel. - M.: 2006. - S.220-225.
7. Пат. 2264299 RU, МКП С2 В44С 5/00. Способ формирования трехмерных изображений (варианты) / В.Н.Антипов (Россия). - №2003102864/12; Заявл. 03.02.03: Опубл.20.11.05; Бюл. №32; - 11 с., 3 с.п. ф-лы: 8 ил.7. Pat. 2264299 RU, manual gearbox С2 В44С 5/00. The method of forming three-dimensional images (options) / V.N. Antipov (Russia). - No. 2003102864/12; Claim 03/03/03: Publish. 20.11.05; Bull. No. 32; - 11 p., 3 p.p. f-ly: 8 ill.
8. Пат. 2318477 RU, МПК A61F 9/00. Способ развития зрительной системы человека / В.Н.Антипов (Россия). - №2005126575; Заявл. 22.08.2005: Опубл.10.03.2008; Бюл. №7; - 8 с.: 5 ил.8. Pat. 2318477 RU, IPC A61F 9/00. The method of development of the human visual system / V.N. Antipov (Russia). - No. 2005126575; Claim 08/22/2005: Publ. 10.03.2008; Bull. No. 7; - 8 p.: 5 ill.
Claims (1)
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| RU2008128184/14A RU2391948C2 (en) | 2008-07-10 | 2008-07-10 | Method of stereoscopic vision development |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| RU2008128184/14A RU2391948C2 (en) | 2008-07-10 | 2008-07-10 | Method of stereoscopic vision development |
Publications (2)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| RU2008128184A RU2008128184A (en) | 2010-02-10 |
| RU2391948C2 true RU2391948C2 (en) | 2010-06-20 |
Family
ID=42123223
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| RU2008128184/14A RU2391948C2 (en) | 2008-07-10 | 2008-07-10 | Method of stereoscopic vision development |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| RU (1) | RU2391948C2 (en) |
Cited By (4)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU2484790C1 (en) * | 2011-11-09 | 2013-06-20 | Владимир Николаевич Антипов | Method of developing cognitive three-dimensional perception of two-dimensional images |
| RU2489961C2 (en) * | 2011-10-31 | 2013-08-20 | Владимир Николаевич Антипов | Method of detecting perception of depth and volume of flat image |
| RU2493773C2 (en) * | 2009-10-06 | 2013-09-27 | Владимир Николаевич Антипов | Method of developing ability of visual analyser to perceive depth and volume of planar picture |
| RU2786316C1 (en) * | 2022-03-24 | 2022-12-20 | Владимир Александрович Степанов | Method for testing a person for intelligence |
-
2008
- 2008-07-10 RU RU2008128184/14A patent/RU2391948C2/en not_active IP Right Cessation
Non-Patent Citations (1)
| Title |
|---|
| ПОПОВ А. Когда в глазах двоится, Интернет, №4, 1997, [он-лайн] [Найдено 2006.10.31] найдено в Интернете на сайте http://www.gagin.ru/internet/4/16.html. ХАЦКЕВИЧ Ц. Физиологическая оптика. Учебное пособие. - Новосибирск: СГГА, 1998, 4.1 [он-лайн] [Найдено 2006.10.31] найдено в Интернете на сайте http://www. sfe.ru/enc neuro stereopsis.php. * |
Cited By (4)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU2493773C2 (en) * | 2009-10-06 | 2013-09-27 | Владимир Николаевич Антипов | Method of developing ability of visual analyser to perceive depth and volume of planar picture |
| RU2489961C2 (en) * | 2011-10-31 | 2013-08-20 | Владимир Николаевич Антипов | Method of detecting perception of depth and volume of flat image |
| RU2484790C1 (en) * | 2011-11-09 | 2013-06-20 | Владимир Николаевич Антипов | Method of developing cognitive three-dimensional perception of two-dimensional images |
| RU2786316C1 (en) * | 2022-03-24 | 2022-12-20 | Владимир Александрович Степанов | Method for testing a person for intelligence |
Also Published As
| Publication number | Publication date |
|---|---|
| RU2008128184A (en) | 2010-02-10 |
Similar Documents
| Publication | Publication Date | Title |
|---|---|---|
| Lindgren | Generating a learning stance through perspective-taking in a virtual environment | |
| van Emmerik et al. | Internal and external fields of view affect cybersickness | |
| US6045515A (en) | Methods and apparatus for diagnosing and remediating reading disorders | |
| Gross et al. | Problems for the purported cognitive penetration of perceptual color experience and Macpherson’s proposed mechanism | |
| RU2391948C2 (en) | Method of stereoscopic vision development | |
| Lee et al. | USING AN EYE TRACKER TO STUDY THREE-DIMENSIONAL ENVIRONMENTAL AESTHETICS: THE IMPACT OF ARCHITECTURAL ELEMENTS AND EDUCATIONAL TRAINING ON VIEWERS'VISUAL ATTENTION | |
| RU2493773C2 (en) | Method of developing ability of visual analyser to perceive depth and volume of planar picture | |
| EP0847027B1 (en) | Apparatus for reducing video simulator induced sickness | |
| RU2321034C2 (en) | Method for determining degree of adaptation of optic system of a human | |
| RU2373853C1 (en) | Method of modern person development | |
| Weir et al. | Interpreting visual art: A survey of cognitive research about pictures | |
| Riecke et al. | Using the perceptually oriented approach to optimize spatial presence ego-motion simulation | |
| Das | Role of pre-embedded associated memory in generation of optical illusions | |
| Levy | An artistic exploration of inattention blindness | |
| Zakay et al. | The tricks and traps of perceptual illusions | |
| Lipsky | MODIFICATION OF STUDENTS'ATTITUDES TOWARD DISABLED PERSONS. | |
| Siegel | Improving distance perception in virtual reality | |
| Valdoria et al. | An android based mobile application for color recognition assistance for colorblind individual through color segmentation using color threshold algorithm | |
| Süzer | Colour as an Aid for Elderly during Visuospatial Navigation in a Virtual Polyclinic Environment | |
| Fish | Change detection in animated choropleth maps | |
| Bishop | Oliver Braddick: Biographical memoir | |
| Singh | False Memory Beyond a View: Effects of Boundary Interpretation | |
| Nixon | Contained Art Experiences for young people, staff and an a/r/tographer in Nicaragua: Implications for art education and wellbeing | |
| Dönmez | Design and development of a game based eye training program for children with low vision | |
| Cezarotto | Guiding principles towards inclusive design: research notes for meaningful change |
Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| MM4A | The patent is invalid due to non-payment of fees |
Effective date: 20160711 |