RU23060U1

RU23060U1 - AUDIT BOARD

Info

Publication number: RU23060U1
Application number: RU2001134376/20U
Authority: RU
Inventors: Б.М. Островский; А.Е. Эйдельштейн
Original assignee: Островский Борис Михайлович; Эйдельштейн Александр Ейнович
Priority date: 2001-12-17
Filing date: 2001-12-17
Publication date: 2002-05-20

Abstract

1. Аудиторная доска, содержащая центральную панель и боковые панели, шарнирно соединенные в углах между собой, профилированные элементы П-образной формы для окаймления сторон панелей и лоток, связанный с нижним горизонтально расположенным профилированным элементом центральной панели, отличающаяся тем, что она дополнительно содержит фиксаторы с седловидным вырезом, укрепленные на центральной панели с тыльной стороны через нижний горизонтальный профилированный элемент и уголки для окаймления свободных углов боковых панелей, при этом углы примыкающих сторон панелей окаймлены элементами шарниров, связывающих панели между собой, а профилированные элементы П-образной формы выполнены из пружинистого профиля с плавными радиусными переходами так, что расстояние между близлежащими точками противоположных концов поперечного сечения каждого профиля внутри него меньше толщин панелей на величину, не превышающую упругости каждого профиля, а полочка каждого профилированного элемента выполнена с углублением, и сам лоток в поперечном сечении выполнен в виде уголка с загнутыми внутрь концами, причем конец, примыкающий к его вертикальной стенке, упирается в заглубленную полочку нижнего горизонтального профилированного элемента на центральной панели, фиксируя, таким образом, центральную панель у стены, а вертикальная стенка лотка выполнена с отверстиями под крепежные элементы, жестко соединяющие его со стеной через фиксаторы, свободно посаженные седловидными вырезами на крепежные элементы лотка, и все панели доски выполнены в виде многослойной конструкции с искусственной древесной основой, например из фанеры, 1. Auditorium board, comprising a central panel and side panels, articulated in the corners between each other, profiled U-shaped elements for bordering the sides of the panels and a tray associated with the lower horizontally located profiled element of the central panel, characterized in that it further comprises latches with a saddle neckline, mounted on the central panel from the back through the lower horizontal profiled element and corners for bordering the free corners of the side panels, while the adjoining sides of the panels are bordered by hinge elements connecting the panels to each other, and the profiled U-shaped elements are made of a spring profile with smooth radius transitions so that the distance between adjacent points of opposite ends of the cross section of each profile inside it is less than the thickness of the panels by not exceeding the elasticity of each profile, and the shelf of each profiled element is made with a recess, and the tray itself in cross section is made in the form of a corner with bent in inside the ends, and the end adjacent to its vertical wall abuts against a recessed shelf of the lower horizontal profiled element on the central panel, thus fixing the central panel against the wall, and the vertical wall of the tray is made with holes for fasteners that rigidly connect it to the wall through the clamps, freely mounted by saddle-shaped cutouts on the fastening elements of the tray, and all the board panels are made in the form of a multilayer structure with an artificial wood base, for example, from plywood,

Description

Аудиторная доскаClassroom board

Полезная модель относится к техническим средствам обучения и предназначена для записи информации с помощью мела.The utility model relates to technical teaching aids and is intended to record information using chalk.

Известна аудиторная доска трёхэлементная, содержащая центральную панель и боковые панели, шарнирно соединённые в углах между собой, профилированные элементы П-образной формы для окаймления всех сторон панелей и лоток, связанный с нижним горизонтально расположенным профилированным элементом центральной панели (Заявка ФРГ № 3023067, кл. В43 L 1/06, 1982г.).A three-element classroom board is known, containing a central panel and side panels, articulated in the corners between each other, profiled U-shaped elements for bordering all sides of the panels and a tray associated with the lower horizontally located profiled element of the central panel (Application of Germany No. 3023067, class. B43 L 1/06, 1982).

Недостатком этой аудиторной доски является невозможность прикрепления к ней демонстрационных предметов и листов бумаги, /а, также её эксплуатационная ненадёжность, из-за непрочной фиксаций её к стене, обусловленной креплением к ней только верхней части центральной панели и отсутствием прочной связи между её узлами и стеной.The disadvantage of this classroom board is the impossibility of attaching demonstration items and sheets of paper to it, / a, as well as its operational unreliability, due to its unstable fixation to the wall, due to the fastening of only the upper part of the central panel to it and the lack of a strong connection between its nodes and the wall .

МПК: B43L 1/04IPC: B43L 1/04

Наиболее близкой к предлагаемой полезной модели является аудиторная доска, содержащая центральную панель и боковые панели, шарнирно соединённые в углах между собой, профилированные элементы Побразной формы для окаймления всех сторон панелей и лоток, связанный с нижним горизонтально расположенным профилированным элементом центральной панели (Патент РФ №2064864 от 26.10.93, опубл. 10.08.96, бюл. №22).Closest to the proposed utility model is a classroom board containing a central panel and side panels pivotally connected to each other in the corners, shaped elements for bordering all sides of the panels and a tray associated with the bottom horizontally arranged profiled element of the central panel (RF Patent No. 2064864 from 10.26.93, publ. 10.08.96, bull. No. 22).

Эта известная доска обеспечивает возможность прикрепления на ней бумаги, за счёт наличия специального держателя бумаги с замком, связанного с верхним горизонтальным профилированным элементом сложной формы. Лоток прикреплён к доске и не связан со стеной, поэтому нагрузка от лотка передаётся на нижний, окаймляющий центральную панель, профилированный элемент. Доска крепится к стене только своей верхней частью. Профилированные элементы этой доски имеют разную форму: вертикально расположенные профилированные элементы выполнены П-образными, а горизонтально расположенные - имеют другую Нобразную форму. Кроме того, лоток доски снабжен специальным замком для соединения с соответствующими элементами нижнего горизонтального профилированного элемента.This well-known board provides the possibility of attaching paper to it, due to the presence of a special paper holder with a lock associated with the upper horizontal profiled element of complex shape. The tray is attached to the board and is not connected to the wall, so the load from the tray is transferred to the bottom, bordering the central panel, profiled element. The board is attached to the wall only with its upper part. The profiled elements of this board have a different shape: vertically located profiled elements are made U-shaped, and horizontally located - have a different N-shaped. In addition, the board tray is equipped with a special lock for connecting with the corresponding elements of the lower horizontal profiled element.

Недостатком этой, наиболее близкой к предлагаемой полезной модели, аудиторной доски является сложность изготовления её узлов, обусловленная отсутствием простоты и единообразия их формы, а также наличием дополнительных нагрузок на окаймляющие элементы от лотка и от зажима для бумаги. Кроме того, конструкция самозажимных элементов, фиксирующих листы бумаги, неудобна при снятии с доски листов бумажных демонстративных листов.The disadvantage of this classroom board, which is closest to the proposed utility model, is the difficulty of manufacturing its units, due to the lack of simplicity and uniformity of their shape, as well as the presence of additional loads on the bordering elements from the tray and from the paper clip. In addition, the design of the self-clamping elements fixing the sheets of paper is inconvenient when removing sheets of paper demonstration sheets from the board.

Задача, рещаемая предлагаемой полезной моделью, состоит в повыщении технологичности изготовления и эксплуатационной надёжности аудиторной доски. , Технический результат от использования предлагаемой полезной модели заключается в единообразии окаймляющих панели элементов, простоты их формы и сборки, а также в создании из элементов центральной панели и лотка единой, прочно связанной со стеной через общие крепёжные элементы, конструкции. Это достигается тем, что аудиторная доска, которая, как и наиболее близкая к нему, содержит центральную панель и боковые панели, шарнирно соединённые в углах между собой, профилированные элементы П-образной формы для окаймления сторон панелей и лоток, связанный с нижним горизонтально расположенным профилированным элементом центральной панели, она дополнительно содержит фиксаторы с седловидным вырезом, укреплённые на центральной панели с тыльной стороны через нижний горизонтальный профилированный элемент, и уголки для окаймления свободных углов боковых панелей, при этом углы примыкающих сторон панелей окаймлены элементами шарниров, связывающих панели между собой, а профилированные элементы П-образной формы выполнены из пружинистого профиля с плавными радиусными переходами так, что расстояние между близлежащими точками противоположных концов поперечного сечения каждого профиля внутри него меньше толщин панелей на величину, не превышающую упругости каждого профиля, и полочка каждого профилированного элемента выполнена с углублением, а сам лоток в поперечном сечении выполнен в виде уголка с загнутыми внутрь концами, причём конец, примыкающий к его вертикальной стенке, упирается в заглубленную полочку нижнего горизонтального профилированного элемента на центральной панели, фиксируя, таким образом, центральную панель у стены, и вертикальная стенка лотка выполнена с отверстиями под крепёжные элементы, жёстко соединяющие его со стеной через фиксаторы, свободно посаженные седловидными вырезами на крепёжные элементы лотка, причём все панели доски выполнены в виде многослойной конструкции с искусственной ч древесной основой, например, из фанеры, или из древесно-волокнистой, или древесно-слоистой плиты и с листом для нанесения записей из тонколистной магнитной стали с эмалевым покрытием, причём тыльная сторона центральной панели накрыта защитным покрытием, а на противоположной стороне каждой боковой панели укреплён лист для нанесения записей из тонколистной магнитной стали с эмалевым покрытием и центральная панель через шарнирные элементы в её верхних углах зафиксирована крепёжными элементами к стене. Для удобства складывания боковых панелей, их выполняют равными друг другу по ширине, а центральную панель изготавливают более чем в два раза шире боковых панелей. Кроме того, выполнение защитного покрытия тыльной стороны центральной панели металлизированным повышает надёжность и долговечность доски. Предлагаемая полезная модель иллюстрируется чертежами: Фиг. 1 - аудиторная доска, общий вид; Фиг. 2 - сечение А - А на фиг. 1; Фиг. 3 - вид В сзади на фиг. 2; Фиг. 4 - сечение Г - Г на фиг. 3; Фиг. 5 - сечение Б - Б на фиг. 1; Фиг. 6 - шарнир, вырыв J на фиг. 1 Фиг. 7 - вид Д на фиг. 4; Аудиторная доска (фиг. 1) содержит центральную панель I, связанный с ней лоток 2 и боковые панели 3 и 4, соединённые в углах между собой шарнирами 5 с центральной панелью 1. Со всех сторон по торцам все панели 1, 3 и 4 окантованы одинаковыми в поперечном сечении П-образными профилированными элементами 6, защищающими торцы при влажной протирке доски.The problem solved by the proposed utility model is to increase the manufacturability and operational reliability of the classroom board. , The technical result from the use of the proposed utility model is the uniformity of the bordering elements of the panel, the simplicity of their shape and assembly, as well as the creation of the elements of the central panel and the tray of a single structure firmly connected to the wall through common fastening elements. This is achieved by the fact that the classroom board, which, like the one closest to it, contains a central panel and side panels, articulated at the corners of each other, profiled U-shaped elements for bordering the sides of the panels and a tray connected to the bottom horizontally located profiled element of the central panel, it additionally contains retainers with a saddle-shaped cutout, mounted on the central panel from the back through the lower horizontal profiled element, and corners for bordering freely bottom corners of the side panels, while the corners of the adjoining sides of the panels are bordered by hinge elements connecting the panels to each other, and the profiled U-shaped elements are made of a spring profile with smooth radial transitions so that the distance between adjacent points of opposite ends of the cross section of each profile inside it less than the thickness of the panels by an amount not exceeding the elasticity of each profile, and the shelf of each profiled element is made with a recess, and the tray itself is in cross section and is made in the form of a corner with the ends bent inward, and the end adjacent to its vertical wall abuts against a recessed shelf of the lower horizontal profiled element on the central panel, thus fixing the central panel against the wall, and the vertical wall of the tray is made with holes for fixing the elements that firmly connect it to the wall through clamps, freely mounted by saddle-shaped cutouts on the fastening elements of the tray, and all the panels of the board are made in the form of a multilayer construction with art a solid wood base, for example, from plywood, or from a wood-fiber, or wood-laminated plate and with a sheet for recording records of thin-sheet magnetic steel with enamel coating, with the back side of the central panel covered with a protective coating, and on the opposite side of each side the panel is reinforced with an enamel-coated sheet for making magnetic sheet magnetic steel, and the central panel is fixed through the hinged elements in its upper corners with fasteners to the wall. For the convenience of folding the side panels, they are made equal to each other in width, and the central panel is made more than twice as wide as the side panels. In addition, the provision of a protective coating on the back of the central panel with a metallized one increases the reliability and durability of the board. The proposed utility model is illustrated by the drawings: FIG. 1 - classroom board, general view; FIG. 2 - section A - A in FIG. 1; FIG. 3 is a rear view of FIG. 2; FIG. 4 - section Г - Г in fig. 3; FIG. 5 - section B - B in FIG. 1; FIG. 6 - hinge, pullout J in FIG. 1 FIG. 7 is a view D in FIG. 4; The classroom board (Fig. 1) contains a central panel I, a tray 2 connected to it, and side panels 3 and 4 connected at each other by hinges 5 with a central panel 1. From all sides at the ends, all panels 1, 3, and 4 are edged the same in cross section with U-shaped profiled elements 6 that protect the ends when wet cleaning the board.

связывающих панели 1, 3 и 4 между собой. Такая защита углов панелей обеспечивает безопасную эксплуатацию доски и защиту самих панелей от влаги при протирании водой.connecting panels 1, 3 and 4 with each other. This protection of the corners of the panels ensures safe operation of the board and protects the panels themselves from moisture when wiped with water.

С тыльной стороны центральной панели 1 (фиг. 2 и 3) через нижний профилированный элемент 6 закреплены фиксаторы 8.On the back side of the Central panel 1 (Fig. 2 and 3) through the lower profiled element 6 secured clips 8.

Каждая панель 1, 3 и 4 аудиторной доски представляет собой многослойную конструкцию (фиг. 4, 5.) с искусственной древесной основой 9. например, из фанеры или из древесно-волокнистой или древеснослоистой плиты, причём центральная панель 1 содержит защитное покрытие 10 с тыльной стороны панели и с противоположной лицевой стороны - лист для нанесения записей 11 из тонколистной магнитной стали с эмалевым покрытием (фиг. 4), а древесная основа боковых панелей 3 и 4 накрыта с двух сторон листами для нанесения записей 1 I из тонколистовой магнитной стали с эмалевым покрытием (фиг. 5), позволяющими использовать обе их поверхности для нанесения информации.Each panel 1, 3 and 4 of the classroom board is a multilayer structure (Fig. 4, 5.) with an artificial wood base 9. for example, from plywood or from a wood-fiber or wood-laminated plate, and the central panel 1 contains a protective coating 10 with a back the side of the panel and on the opposite front side is a sheet for recording 11 of enamel-coated thin magnetic steel sheet (Fig. 4), and the wood base of the side panels 3 and 4 is covered on both sides with sheets for recording 1 I of thin-sheet magnetic steel with e Alev coating (FIG. 5), allowing to use both their surface for the application of information.

Выполнение листа 11 для нанесения надписей из магнитной стали позволяет просто присоединять к доске листы бумаги путём прижатия их железными фишками и снятия их с доски отрывом этих фишек. Эмалевое покрытие поглощает направленный на неё свет и не отражает его от доски, способствуя, таким образом, удобному считыванию с неё нанесённой информации.The execution of the sheet 11 for applying inscriptions of magnetic steel allows you to simply attach sheets of paper to the board by pressing them with iron chips and removing them from the board by tearing off these chips. The enamel coating absorbs the light directed at it and does not reflect it from the board, thus contributing to the convenient reading of the applied information from it.

Лоток 2 аудиторной доски (фиг. 2) в поперечном сечении выполнен в виде уголка с загнутыми внутрь концами 12 и 13, при этом его вертикальная стенка содержит отверстия для крепления к стене.The tray 2 of the classroom board (Fig. 2) in cross section is made in the form of a corner with the ends 12 and 13 bent inward, while its vertical wall contains holes for attaching to the wall.

Элементы каждого щарнира 5 (фиг.б) выполнены из двух металлических угловых окантователей 14 и 15, один из которых связан с углами центральной панели 1, а другой - с углами боковых панелей 3 и 4.The elements of each hinge 5 (Fig. B) are made of two metal corner bezels 14 and 15, one of which is connected with the corners of the central panel 1, and the other with the corners of the side panels 3 and 4.

между близлежащими точками 16 и 17 противоположных концов поперечного сечения каждого профиля внутри него меньше толщины панели «в на величину его упругости Д, что позволяет обеспечить плотность обхвата профилированными элементами торцов панелей 1, 3 и 4, а полочка 18 каждого профилированного элемента 6 заглублена.between the adjacent points 16 and 17 of the opposite ends of the cross section of each profile inside it is less than the thickness of the panel “in by the value of its elasticity D, which allows us to ensure a tight grip around the profiled elements of the ends of the panels 1, 3 and 4, and the shelf 18 of each profiled element 6 is recessed.

Фиксаторы 8 (фиг. 7) выполнены с седловидным вырезом 19.The latches 8 (Fig. 7) are made with a saddle neckline 19.

Для крепления фиксаторов 8 (фиг. 3, 7) к панели 1 используются крепёжные элементы 20.For fastening the clips 8 (Fig. 3, 7) to the panel 1, fasteners 20 are used.

Для крепления верхней части центральной панели 1 к стене используются крепёжные элементы 21 (фиг.2), а для крепления лотка к стене используются крепёжные элементы 22, ими же прижимают окончательно и фиксатор 8 с нижним краем панели 1 к стене.For fastening the upper part of the central panel 1 to the wall, fasteners 21 are used (Fig. 2), and for fastening the tray to the wall, fasteners 22 are used, and they finally press the latch 8 with the lower edge of the panel 1 to the wall.

Аудиторную доску изготавливают следующим образом:The audit board is made as follows:

Формируют многослойные конструкции панелей 1, 3 и 4 (фиг. 1 и 4). Прикрепляют с тыльной стороны центральной панели 1 к её искусственной древесной основе 9 защитное покрытие 10, а с другой - лицевой стороны, прикрепляют лист для нанесения записей 11 из тонколистной магнитной стали с эмалевым покрытием. Также собирают боковые панели 3 и 4, только с обеих сторон их искусственной древесной основы укрепляют листы для нанесения записей 11 из тонколистной магнитной стали с эмалевым покрытием. (r,Sj.Multilayer structures of panels 1, 3 and 4 are formed (Figs. 1 and 4). A protective coating 10 is attached on the back side of the central panel 1 to its artificial wood base 9, and on the other side of the front side, a sheet for recording 11 of enamel-coated thin-sheet magnetic steel is attached. Side panels 3 and 4 are also assembled, only on both sides of their artificial wood base are sheets for recording 11 made of thin-sheet magnetic steel with enamel coating strengthened. (r, Sj.

Изготавливают лоток 2 (фиг. 2).Make a tray 2 (Fig. 2).

Параллельно изготавливают профилированные элементы П-образной формы 6 (фиг. 1 и фиг. 5), формируя их профиль таким образом, чтобы расстояние «а между близлежащими точками 16 и 17 на противоположных концах поперечного сечения каждого профиля 6 внутри него было меньще толщины панели 1 «в на величину его упругости А, что способствует их плотному облеганию торцов панелей 1,3 и 4.In parallel, profiled U-shaped elements 6 are made (Fig. 1 and Fig. 5), forming their profile so that the distance "a between the neighboring points 16 and 17 at opposite ends of the cross section of each profile 6 inside it is less than the thickness of the panel 1 “In the value of its elasticity A, which contributes to their tight fit of the ends of the panels 1,3 and 4.

ли (фиг. whether (Fig.

Затем производят сборку центральной панели 1 с её элементами и боковых панелей 3 и 4 с их комплектующими элементами (фиг.4).Then make the assembly of the Central panel 1 with its elements and side panels 3 and 4 with their components (Fig. 4).

Пружинистые профилированные элементы 6 одевают на горизонтальные и вертикальные торцы многослойных панелей 1,3 и 4, окаймляя их со всех сторон (фиг. 3 и 4). Затем с тыльной стороны центральной панели 1 через нижний горизонтальный профилированный элемент 6 прикрепляют фиксаторы 8 (фиг. 3 и 7).Spring profiled elements 6 put on the horizontal and vertical ends of the multilayer panels 1,3 and 4, bordering them on all sides (Fig. 3 and 4). Then, on the back side of the central panel 1 through the lower horizontal profiled element 6 fasten the clips 8 (Fig. 3 and 7).

После этого устанавливают на все свободные углы боковых панелей 3 и 4 уголки 7, а на углы примыкающих сторон панелей крепят металлические угловые окантователи 14 и 15 щарниров 5, одни из которых связывают с центральной панелью 1, а другие - с боковыми панелями 3 и 4. Все панели собраны вместе.After that, the corners 7 are installed on all the free corners of the side panels 3 and 4, and the metal corner bezels 14 and 15 of the hinges 5 are attached to the corners of the adjacent sides of the panels, some of which are connected to the central panel 1, and others to the side panels 3 and 4. All panels are assembled together.

Затем в углах центральной панели, на установленных металлических угловых окантователях 14 и 15 щарниров 5 (фиг. 6 ), просверливают отверстия под крепёжные элементы 21.Then, in the corners of the central panel, on the installed metal corner bezels 14 and 15 of the hinges 5 (Fig. 6), holes are drilled for fasteners 21.

К стене крепят лоток 2, пропуская через отверстия в его вер тикальной стенке крепёжные элементы 22. Затем собранные панели устанавливают седловидными вырезами 19 фиксаторов 8 на крепёжные элементы 22 лотка 2 таким образом, чтобы его угловой выступ 10 уперся в заглубленную полочку 18 нижнего горизонтального профилированного элемента 6, и укрепляют на стене центральную панель 1 с помощью её верхних крепёжных элементов 21 (фиг. 2). После этого крепёжными элементами 22 окончательно поджимают лоток 2 вместе с фиксатором 8 к стене.The tray 2 is attached to the wall, passing fasteners through the holes in its vertical wall 22. Then, the assembled panels are mounted with saddle-shaped cutouts 19 of the latches 8 on the fastening elements 22 of the tray 2 so that its corner protrusion 10 rests on the recessed shelf 18 of the lower horizontal profiled element 6, and fix the central panel 1 on the wall with its upper fastening elements 21 (Fig. 2). After that, the fastening elements 22 finally push the tray 2 together with the latch 8 against the wall.

Такая конструкция аудиторной доски позволяет создать из элементов центральной панели 1 и лотка 2 единую, прочно связанную со стеной через общие крепёжные элементы 22, конструкцию. v,,This design of the classroom board allows you to create from the elements of the central panel 1 and tray 2 a single, firmly connected with the wall through the common fastening elements 22, design. v ,,

i K7// yS Таким образом, предлагаемая конструкция аудиторной доски позволяет за счёт совокупности своих отличительных признаков, а именно: единообразия окаймляющих панель элементов, простоты их формы и сборки, а также за счёт создания из элементов панели и лотка единой, прочно связанной со стеной через общие крепёжные элементы, конструкции, создать технологичную и надёжную конструкцию аудиторной доски. Проведенный заявителем анализ уровня техники, включающий поиск по патентным и научно-техническим источникам информации и выявление источников, содержащих сведения об аналогах полезной модели, позволил установить, что заявитель не обнаружил аналогов, характеризующихся признаками тождественными (идентичными) всем существенным признакам заявляемой полезной модели. Определение из перечня выявленных аналогов прототипа позволило выявить совокупность существенных, по отношению к усматриваемому техническому результату, отличительных признаков в заявляемой конструкции аудиторной доски, изложенных в формуле полезной модели, и сделать вывод, что предлагаемая конструкция соответствуют критерию «новизна. Критерий полезной модели «промышленная применимость подтверждается тем, что аудиторная доска с её новой совокупностью признаков успешно используются заявителем для изготовления аудиторных досок. Авторы-заявители: .М. Островский . Л. ,/,- j (Х7 / VА.Е. Эйдельштейнi K7 // yS Thus, the proposed design of the classroom board allows due to the combination of its distinctive features, namely: the uniformity of the elements bordering the panel, the simplicity of their shape and assembly, and also due to the creation of a single panel, which is firmly connected to the wall, from the panel and tray elements through common fasteners, structures, create a technological and reliable design of the classroom board. The analysis of the prior art by the applicant, including a search by patent and scientific and technical sources of information and identification of sources containing information about analogues of the utility model, allowed us to establish that the applicant did not find analogues that are characterized by signs that are identical (identical) to all the essential features of the claimed utility model. The definition from the list of identified analogues of the prototype allowed us to identify a set of significant, in relation to the perceived technical result, distinctive features in the claimed design of the classroom board set forth in the utility model formula, and to conclude that the proposed design meets the criterion of "novelty. The utility model criterion “industrial applicability is confirmed by the fact that the classroom board with its new set of features is successfully used by the applicant for the manufacture of classroom boards. Applicant Authors: .M. Ostrovsky. L., /, - j (X7 / V.A.E. Eidelstein

Claims

1. Auditorium board, comprising a central panel and side panels, articulated in the corners between each other, profiled U-shaped elements for bordering the sides of the panels and a tray associated with the lower horizontally located profiled element of the central panel, characterized in that it further comprises latches with a saddle neckline, mounted on the central panel from the back through the lower horizontal profiled element and corners for bordering the free corners of the side panels, while the adjoining sides of the panels are bordered by hinge elements connecting the panels to each other, and the profiled U-shaped elements are made of a spring profile with smooth radius transitions so that the distance between adjacent points of opposite ends of the cross section of each profile inside it is less than the thickness of the panels by not exceeding the elasticity of each profile, and the shelf of each profiled element is made with a recess, and the tray itself in cross section is made in the form of a corner with bent in inside the ends, and the end adjacent to its vertical wall abuts against a recessed shelf of the lower horizontal profiled element on the central panel, thus fixing the central panel against the wall, and the vertical wall of the tray is made with holes for fasteners that rigidly connect it to the wall through the clamps, freely mounted by saddle-shaped cutouts on the fastening elements of the tray, and all the board panels are made in the form of a multilayer structure with an artificial wood base, for example, from plywood, or from a wood-fiber or wood-laminated plate, and with a sheet for recording notes of thin-sheet magnetic steel with enamel coating, the back side of the central panel being covered with a protective coating, and on the opposite side of each side panel, a sheet for recording notes of thin-sheet magnetic steel with enamel coating, and the Central panel through the hinged elements in its upper corners is fixed by fasteners to the wall.

2. The classroom board according to claim 1, characterized in that the side panels are made equal in width, and the central panel is more than two times wider than the side panels.

3. The classroom board according to claim 1, characterized in that the protective coating of the back side of the multilayer structure of the central panel is metallized, for example, from metal or metallized paper.