RU2166211C2 - Computer-aided technique for training and certifying personnel of manufacturing enterprises in safety precautions - Google Patents
Computer-aided technique for training and certifying personnel of manufacturing enterprises in safety precautions Download PDFInfo
- Publication number
- RU2166211C2 RU2166211C2 RU99107125A RU99107125A RU2166211C2 RU 2166211 C2 RU2166211 C2 RU 2166211C2 RU 99107125 A RU99107125 A RU 99107125A RU 99107125 A RU99107125 A RU 99107125A RU 2166211 C2 RU2166211 C2 RU 2166211C2
- Authority
- RU
- Russia
- Prior art keywords
- training
- knowledge
- certification
- personnel
- specialists
- Prior art date
Links
Abstract
Description
Изобретение относится к средствам обучения и контроля знаний персонала по безопасности труда и может быть использовано специалистами, ответственными за подготовку и аттестацию работников в любом конкретном производстве независимо от формы собственности. The invention relates to means for training and monitoring the knowledge of personnel on labor safety and can be used by specialists responsible for the training and certification of workers in any particular production, regardless of ownership.
К важным направлениям работ по созданию безопасного производства относится совершенствование подготовки и своевременное повышение квалификации работников предприятий, специалистов, принимающих решения по обеспечению безопасности труда и нормализации его условий, и персонала, организующего и проводящего подготовку работников по безопасности основных производств, агрегатов и оборудования. Вместе с тем постоянное снижение числа таких специалистов, уровня подготовленности работников приводит во все большем количестве производственных ситуаций, и особенно нештатных, к принятию решений, как правило, не подкрепленных устойчивыми навыками и знаниями, понижающих уровень безопасности труда и приводящих к травматизму. При возрастающем воздействии интеллектуальных возможностей работника на результаты его труда организация безопасного труда находится, по существу, в полной зависимости от профессиональной подготовки работников, их способности к обучению. Important areas of work to create safe production include improving training and timely training for employees of enterprises, specialists making decisions on ensuring labor safety and normalizing its conditions, and the staff organizing and conducting training for workers on the safety of major industries, units and equipment. At the same time, a constant decrease in the number of such specialists and the level of preparedness of workers leads in an increasing number of production situations, and especially contingencies, to decision-making, as a rule, not supported by sustainable skills and knowledge, lowering the level of labor safety and leading to injuries. With the increasing impact of the intellectual abilities of the employee on the results of his work, the organization of safe labor is, in essence, completely dependent on the professional training of employees, their ability to learn.
Одна из причин неудовлетворенности пользователей автоматизированными процедурами экзамена состоит в отсутствии целостного восприятия процессов обучения и аттестации, в решении задач, как правило, на неполных объемах информации, требуемой для приобретения устойчивых навыков. Сложившаяся система подготовки по безопасности производства во многом копирует классно-урочную систему, осложняющую индивидуальный подход, ориентированную на персонал со средними возможностями, ограничивающую работу с обучаемыми, имеющими высокие индивидуальные способности, и использующую средства обучения преимущественно информационно-справочного, контролирующего и демонстрационного характера. One of the reasons for the dissatisfaction of users with the automated exam procedures is the lack of a holistic perception of the training and certification processes, in solving problems, as a rule, on incomplete volumes of information required to acquire sustainable skills. The existing system of training on production safety largely copies the class-lesson system, which complicates the individual approach, is focused on medium-skilled personnel, restricts work with students with high individual abilities, and uses training tools primarily for information, reference, monitoring and demonstration purposes.
Наиболее близкими по технической сущности к предлагаемому изобретению являются элементы интеллектуальной информационной технологии подготовки и аттестации специалистов по безопасности труда и работников предприятий с применением персональных ЭВМ, рассматриваемой важной составной частью информационной технологии обеспечения безопасности производства, предусматривающей систематизацию знаний и навыков по безопасности производства, поддерживающей требуемое качество экзаменационно-обучающих процедур возможностями наглядной иллюстрации новых понятий, восполнением дефицита квалифицированных специалистов-преподавателей, сокращением затрат на корректировку и внедрение новых циклов подготовки, оперативным накоплением и обработкой знаний в среде экспертных систем, созданием гибкой информационно-справочной системы и модели обучаемого, возможностями самостоятельного приобретения знаний и навыков в условиях быстрой смены парка ПЭВМ и программного обеспечения (см. книгу "Информационная технология обеспечения безопасности производства" М.: ВИНИТИ, 1997. - 172 с. Автор Халин Е.В.). Недостатками вышеуказанного способа является отсутствие унифицированных процедур ведения отчетности о результатах подготовки и аттестации работников и базы сведений о персонале любого требуемого содержания, а также циклов накопления знаний пользователя как в функциональных модулях системы, так и в ее базе знаний с применением текстовых и графических процедур. The closest in technical essence to the proposed invention are the elements of intelligent information technology for the training and certification of labor safety specialists and enterprise workers using personal computers, which is considered an important component of information technology for ensuring production safety, which provides for the systematization of knowledge and skills on production safety that maintains the required quality examination and training procedures with visual illustrative capabilities new concepts, filling the deficit of qualified specialist teachers, reducing the cost of updating and introducing new training cycles, the rapid accumulation and processing of knowledge in the environment of expert systems, the creation of a flexible information-reference system and student model, the possibility of independent acquisition of knowledge and skills in fast change of the PC fleet and software (see the book "Information technology for ensuring production safety" M .: VINITI, 1997. - 172 p. Author Khalin E.V.). The disadvantages of the above method are the lack of unified reporting procedures on the results of training and certification of employees and a database of personnel information of any required content, as well as user knowledge accumulation cycles both in the functional modules of the system and in its knowledge base using text and graphical procedures.
Задачей предлагаемого изобретения является повышение эффективности обучения и контроля знаний работников по безопасности труда за счет автоматизации процедур подготовки и аттестации с использованием формализованного опыта и знаний высококвалифицированных специалистов, способствующих приобретению устойчивых навыков безопасного труда в реальном производстве. The objective of the invention is to increase the effectiveness of training and monitoring the knowledge of workers on occupational safety through the automation of training and certification procedures using formalized experience and knowledge of highly qualified specialists, contributing to the acquisition of sustainable safe labor skills in real production.
В результате использования предлагаемого изобретения появляется возможность сформировать на базе персональной ЭВМ гибкое информационное пространство, включающее знания квалифицированных специалистов по безопасности труда и организации подготовки персонала, концентрируемые с учетом потребностей определенного предприятия, которым мог бы эффективно воспользоваться каждый специалист, ответственный за подготовку и аттестацию по безопасности труда, в условиях конкретного производства. As a result of the use of the invention, it becomes possible to create a flexible information space on the basis of a personal computer, including the knowledge of qualified specialists in labor safety and the organization of personnel training, concentrated taking into account the needs of a particular enterprise, which each specialist responsible for safety training and certification could effectively use labor, in the context of a specific production.
Вышеуказанный результат достигается тем, что на базе персональной ЭВМ формируют гибкое информационное пространство, обеспечивающее наиболее полную и точную формализацию знаний и опыта квалифицированных специалистов, накапливают знания и навыки в базах данных и знаний целевых экспертных систем совместно с опытом профессионалов конкретного предприятия, используют настраиваемые адаптируемые к определенным потребностям автоматизированные циклы обучения и контроля знаний по безопасности производства работников предприятий и специалистов с использованием формализованных знаний высококвалифицированных специалистов, применяют текстово-графические процедуры. Проводят адаптацию системы к изменению внешних знаний и развитие ее модулей непрограммирующим профессионалом, применяя интеллектуальный интерфейс, обеспечивающий приобретение устойчивых навыков обучаемыми и аттестуемыми, при этом пополняют целевые базы знаниями, представляемыми текстовыми описаниями и графическими образами. Формируют электронные ведомости и протоколы подготовки и аттестации и систематизируют сведения о персонале, моделируют логику принятия решений с применением динамических образов при структурной оформленности последовательности выполняемых операций в циклах подготовки и аттестации. Формируют многооконное меню и диалоговые боксы, поддерживающие построение незамкнутых развивающихся моделей обучения и контроля знаний, организуют санкционирование доступа к модулям системы в соответствии с категорией полномочий пользователей. Осуществляют передачу обучаемому профессионально важной информации в необходимом объеме, своевременно и в нужной форме и достижение соответствия усваиваемых навыков требованиям предстоящей работы с закреплением стереотипов, успешно переносимых на реальное производство, с применением многоцелевой пользовательской программной оболочки, обеспечивающей возможность развития системы непрограммирующим специалистом. The above result is achieved by the fact that on the basis of a personal computer they form a flexible information space that provides the most complete and accurate formalization of the knowledge and experience of qualified specialists, accumulate knowledge and skills in databases and knowledge of target expert systems together with the experience of professionals in a particular enterprise, use customizable, adaptable specific needs, automated cycles of training and knowledge control on the safety of production of enterprise workers and specialists istov using formalized knowledge of highly qualified specialists, apply text-graphic procedures. The system is adapted to changing external knowledge and its modules are developed by a non-programming professional, using an intelligent interface that ensures the acquisition of sustainable skills by trained and certified students, while replenishing target databases with knowledge represented by textual descriptions and graphic images. Form electronic sheets and protocols for training and certification and systematize information about personnel, model decision logic using dynamic images with the structural structure of the sequence of operations performed in the training and certification cycles. They form a multi-window menu and dialog boxes that support the construction of open developing models of training and knowledge control, organize authorization of access to the system modules in accordance with the category of user privileges. They transfer to the student professionally important information in the required volume, in a timely manner and in the necessary form and achieve the conformity of the acquired skills to the requirements of the upcoming work with fixing stereotypes that are successfully transferred to real production, using a multi-purpose user program shell that provides the opportunity for the development of the system by a non-programming specialist.
Предлагаемое устройство для осуществления автоматизированной подготовки и аттестации по безопасности производства (АПА БП) представляет собой проблемно-ориентированный программно-технический комплекс на базе персональной ЭВМ, включающий технологию экспертных систем и процедуры автоформализации знаний квалифицированных специалистов, поддерживающие в режиме диалога автоматизированные циклы обучения и контроля знаний по безопасности производства работников предприятий и специалистов и позволяющий обеспечить необходимое качество процедур подготовки и аттестации. The proposed device for the implementation of automated training and certification of production safety (APA BP) is a problem-oriented software and hardware complex based on a personal computer, including expert system technology and automatic knowledge formalization procedures for qualified specialists, supporting automated learning and knowledge control cycles in a dialogue mode on the safety of production of workers of enterprises and specialists and allowing to provide the necessary qualities training and certification procedures.
В АПА БП система машинных логических рассуждений, поддерживающих целесообразность выбора специалистом определенных процедур подготовки и аттестации с использованием накопленного опыта по предупреждению нештатных ситуаций, знаний высококвалифицированных специалистов, реализуется в вычислительной среде экспертных систем. Экспертные технологии в составе АПА БП включают методы и средства формирования интеллектуальных обучающих и контролирующих знания программ с моделями проблемной области, процессов обучения, обучаемых и аттестуемых. База знаний организуется в виде определенным образом систематизированных (в зависимости от профессионального уровня, типа и характеристики оборудования, назначения правил и т.п.) сведений и ситуаций и имеет продукционный характер, обеспечивающий наибольшую наглядность для пользователя, содержит процедуры, описывающие режимы обучения и его сценарии, средства извлечения знаний из текстов и концентрирования знаний в рамках концептуальной модели пользователя в соответствии с его информационными потребностями. Накопление знаний производится без всяких затруднений, чем поддерживается возможность оперативного ввода необходимых сведений и модифицирование знаний по мере обучения системы. In APA BP, a system of machine logical reasoning that supports the feasibility of a specialist choosing certain training and certification procedures using accumulated experience in preventing emergency situations and the knowledge of highly qualified specialists is implemented in the computing environment of expert systems. Expert technologies as part of APA BP include methods and means of forming intelligent training and knowledge-controlling programs with models of the problem area, learning processes, trainees and certified students. The knowledge base is organized in a certain way systematized (depending on the professional level, type and characteristics of equipment, the purpose of the rules, etc.) of information and situations and has a productive nature that provides the most visibility to the user, contains procedures that describe the training modes and its scripts, means of extracting knowledge from texts and concentration of knowledge within the framework of the conceptual model of the user in accordance with his information needs. The accumulation of knowledge is carried out without any difficulties, which supports the ability to quickly enter the necessary information and modify knowledge as the system learns.
Модульный принцип построения системы реализуется применением самостоятельно работающих блоков подготовки, условий аттестации, аттестации, ведомостей, базы знаний, персонала, выделяемых по типам локализованных в них знаний, обладающих соответствующими знаниями, способностью рационально выполнять свои функции и позволяющих быстро изменять их набор в каркасе системы, не нарушая ее структуры в целом, причем допускается внесение изменений в отдельные блоки в процессе эксплуатации добавлением функций специальной обработки и новых элементов данных, а необходимая простота и доступность эксплуатации системы достигается разделением работы с блоками на работу специалиста, ответственного за подготовку и аттестацию по безопасности производства (преподавателя, экзаменатора), и аттестуемого или обучаемого. The modular principle of building a system is implemented by using independently working training units, certification conditions, certification, statements, a knowledge base, personnel allocated according to the types of knowledge localized in them, having relevant knowledge, the ability to rationally perform their functions and to quickly change their set in the system framework, without violating its structure as a whole, and it is allowed to make changes to individual blocks during operation by adding special processing functions and new elements s data, as necessary simplicity and accessibility of system operation is achieved by separation work with blocks on specialist work responsible for training and certification of production safety (teacher examiner) and Appraisee or trainee.
Инструментальная среда АПА БП обеспечивает формализацию знаний и опыта высококвалифицированных специалистов с применением текстово-графических процедур, развитие системы непрограммирующим профессионалом, добавление функций блоков с внесением изменений в реализованные функции, адаптацию системы пользователем к изменению внешних знаний, применение средств из арсенала имеющихся как изолированно, так и в разнообразных сочетаниях, построение дружественного интеллектуального интерфейса, приобретение устойчивых профессиональных навыков обучаемыми и аттестуемыми. The APA BP instrumental environment provides formalization of the knowledge and experience of highly qualified specialists using text-graphic procedures, the development of the system by a non-programming professional, the addition of block functions with changes to the implemented functions, the adaptation of the system by the user to change external knowledge, the use of tools from the arsenal available in isolation and in various combinations, building a friendly intelligent interface, acquiring sustainable professional skills trained and certified.
Предусматривается настройка АПА БП на определенный профессиональный уровень аттестуемого или обучаемого работника на выполнение отдельной задачи, группы задач или на работу с их полным набором. В качестве потенциальных пользователей системы рассматриваются любые работники предприятий и организаций любых категорий. АПА БП обеспечивает подготовку, контроль знаний и консультацию работников в полном объеме важнейших правил и требований по безопасности производства, включая, как основные, системы подготовки и аттестации по электробезопасности, безопасности теплопотребляющих установок и тепловых сетей, безопасности паровых и водогрейных котлов, безопасности сосудов, работающих под давлением, безопасности грузоподъемных кранов, безопасности лифтов, безопасности газового хозяйства, безопасности компрессорных установок, общим вопросам охраны труда, безопасности производства в определенных отраслях. It is planned to configure APA BP for a certain professional level of a certified or trained employee to perform a single task, group of tasks or to work with their complete set. Any employees of enterprises and organizations of any categories are considered as potential users of the system. APA BP provides training, knowledge control and consultation of workers in full on the most important rules and requirements for production safety, including, as basic, training and certification systems for electrical safety, the safety of heat-consuming plants and heating networks, the safety of steam and hot water boilers, and the safety of vessels operating under pressure, the safety of cranes, the safety of elevators, the safety of gas facilities, the safety of compressor installations, general labor protection issues, pretensioners production in certain industries.
Средствами системы поддерживаются режимы подготовки в полном объеме и по выделенной группе описаний, аттестации с оценкой только правильности ответа, аттестации с возможностью получения пояснений к неправильным ответам, формирования и печати ведомостей и протоколов подготовки и аттестации, формализации знаний, систематизации сведений о персонале. By means of the system, the training modes are fully supported and according to the selected group of descriptions, certification with an assessment of the correctness of the answer only, certification with the possibility of obtaining explanations for incorrect answers, the formation and printing of statements and protocols for the preparation and certification, formalization of knowledge, systematization of personnel information.
Автоматизированный курс подготовки персонала строится с учетом особенностей технологии контроля знаний, что способствует развитию обучающих функций системы, базирующихся на взаимодополняемости и непротиворечивости процедур подготовки и аттестации, включающих в предельном варианте полный объем вопросов, развернутых обоснований к правильным ответам на вопросы и пояснений к предлагаемым неправильным ответам и графические описания различного рода производственных ситуаций. Базовые процедуры подготовки обеспечивают закрепление знаний и навыков моделированием логики принятия решений конкретными работниками и квалифицированными специалистами, включая нештатные ситуации (аварии, нарушения режимов работы оборудования, травмы различной тяжести). В обучающих циклах опыт и навыки квалифицированных работников используются и для создания модели подготовки, и как источник знаний, благодаря чему становится возможным широкое распространение их передового опыта, а создание комфортных условий эксплуатации АПА БП в местах работы профессионалов гарантирует необходимые возможности расширения ее функций и модификации. An automated training course for personnel is built taking into account the features of the technology of knowledge control, which contributes to the development of the educational functions of the system, based on the complementarity and consistency of the training and certification procedures, including in the extreme version the full range of questions, detailed justifications for the correct answers to questions and explanations for the proposed incorrect answers and graphic descriptions of various kinds of production situations. Basic training procedures ensure the consolidation of knowledge and skills by modeling the logic of decision-making by specific employees and qualified specialists, including emergency situations (accidents, violations of equipment operating modes, injuries of various severity). In the training cycles, the experience and skills of skilled workers are used both to create a training model and as a source of knowledge, which makes it possible to widely disseminate their best practices, and the creation of comfortable operating conditions for APA BP in professional workplaces guarantees the necessary opportunities to expand its functions and modifications.
Графические картины обеспечивают совершенствование профессиональной подготовки благодаря визуальному отражению в них последовательности действий и источников информации, обычно применяемых обучаемым в реальной системе при выполнении поставленных перед ним задач, где процессом тренировки трудно управлять из-за невозможности планирования особых обстоятельств выполнения задачи, влияния неконтролируемых факторов и вследствие сложности достижения требуемой точности измерений и фиксации существенных событий, не связанных с выходной реакцией системы, а качество работы персонала трудно связать с результатами ее функционирования. Придание четких визуальных форм и структурной оформленности последовательности выполняемых операций с использованием динамических образов в циклах подготовки значительно облегчает обучаемому задачу восприятия, осмысления и запоминания необходимой информации, делает формирующиеся образы более устойчивыми. Graphic pictures provide the improvement of professional training due to the visual reflection of the sequence of actions and information sources in them, which are usually used by the learner in the real system when performing tasks assigned to him, where the training process is difficult to manage due to the impossibility of planning special circumstances of the task, the influence of uncontrolled factors and due to the difficulty of achieving the required measurement accuracy and fixing significant events not related to the output the response of the system, and the quality of staff is difficult to relate to the results of its operation. Giving clear visual forms and structural design to the sequence of operations using dynamic images in the training cycles greatly facilitates the learner's task of perceiving, understanding and remembering the necessary information, makes the images more stable.
Подготовка специалиста (работника) проводится в среде необходимых ему знаний при выполнении определенных производственных операций и обеспечивает формирование правил решения, которые позволили бы специалисту безошибочно реагировать в различных ситуациях, в том числе и нештатных. Интеллектуальными процедурами поддерживается гибкость обучения с использованием встроенной логики принятия решений в условиях конкретного производства, обучение ведется в зависимости от правильности выбираемых решений, профессиональных навыков, эксплуатируемого оборудования, выполняемой работы, т.е. индивидуализируется, обучаемому отводится более активная роль в диалоге с компьютером, и форма представления учебного материала совместима с внутренним представлением информации обучаемым. На подготовку затрачивается не больше времени, чем это необходимо для достижения четко поставленных целей и задач при поддержке преподавателя, освобожденного от рутинной работы. Индивидуализацией обучения достигается способность системы к самоадаптации и порождению новых знаний, самообучению на основе итогов общения с персоналом, проходящим подготовку, накапливанию и учету различий между опытным специалистом и новичком. The training of a specialist (employee) is carried out in the environment of the knowledge necessary for him when performing certain production operations and ensures the formation of decision rules that would allow the specialist to accurately respond in various situations, including emergency situations. Intelligent procedures support the flexibility of training using the built-in decision-making logic in a specific production environment, training is conducted depending on the correctness of the decisions chosen, professional skills, equipment in use, work performed, i.e. it is individualized, the student is given a more active role in the dialogue with the computer, and the presentation of the educational material is compatible with the internal presentation of information to the student. No more time is spent on preparation than is necessary to achieve clearly set goals and objectives with the support of a teacher freed from routine work. By individualizing the training, the system’s ability to self-adapt and generate new knowledge, self-learning on the basis of the results of communication with the personnel undergoing training, accumulating and accounting for the differences between an experienced specialist and a beginner is achieved.
В системе реализуется несколько методик подготовки с использованием различных технологий обучения, отражающих опыт и знания специалистов, организующих подготовку. Регулируются темп подготовки, режим диалога, виды и способы подсказок, возможность коррекции допущенных ошибок, вводятся условия принудительного обращения к электронному учебнику и фактографическому материалу, устанавливается разделение знаний на связанные между собой фрагменты в соответствии с типом оборудования, его характеристикой, уровнем квалификации или другими системными признаками, порядок усложнения процедур обучения и повторения пройденного. Выбором режима диалога устанавливается степень участия обучаемого в оценивании и возможности изменения своих ответов, в определении объема вспомогательной информации в зависимости от уровня подготовленности, в корректировке стратегии обучения. The system implements several training methods using various training technologies that reflect the experience and knowledge of the specialists who organize the training. The pace of preparation, the dialogue mode, the types and methods of prompts, the possibility of correcting mistakes made are regulated, the conditions for forcing an electronic textbook and factual material are introduced, the division of knowledge into related fragments is established in accordance with the type of equipment, its characteristics, skill level or other system signs, the complexity of the training procedures and the repetition of the passed. The choice of the dialogue mode determines the degree of the student’s participation in the assessment and the possibility of changing their answers, in determining the amount of supporting information depending on the level of preparedness, in adjusting the learning strategy.
Системой поддерживается конфиденциальность подготовки, которая исключает отрицательные эмоции при поиске правильного ответа и возможность получения информации другими обучаемыми о степени правильности ответов. Быстрое и однозначное реагирование на каждое конкретное действие обучаемого с оперативным предъявлением оценок, обоснованием правильного решения и возможностью многократного повторения процедур обучения усиливает воздействие механизма обратной связи, закрепления знаний и навыков. The system maintains the confidentiality of training, which eliminates negative emotions when searching for the correct answer and the possibility of other students receiving information about the degree of correctness of the answers. A quick and unambiguous response to each specific student’s action with prompt presentation of grades, substantiation of the correct decision and the possibility of repeated repetition of training procedures enhances the impact of the feedback mechanism, consolidation of knowledge and skills.
Аттестация по безопасности производства проводится в зависимости от критерия профессионального уровня (разряда, класса, квалификационной группы и т. п.), типа и характеристики оборудования с возможностью расширения перечня учитываемых характеристик. Условия аттестации рассматриваются как инструмент для создания контрольных программ различных профессиональных уровней и производственных сфер применения. Процедура аттестации включает серию вопросов (включая графические образы) по отдельным фрагментам знаний. Каждый вопрос имеет весовой индекс, характеризующий его вклад в оценку уровня профессиональных знаний. Предусмотрен контроль знаний по "жесткой" схеме правильного и неправильного ответа и по "мягкой", учитывающей степень точности ответов. Аттестация организуется с возможностью получения пояснений к неправильным или неточным ответам, т.е. чисто контрольные функции дополняются элементами обучения. Оценка по результатам контроля знаний формируется в зависимости от принятого в варианте аттестации режима ("жесткого" или "мягкого"). Специалисту, организующему аттестацию по безопасности производства (экзаменатору), предоставляется возможность устанавливать порядок определения оценки по результатам ответов, время ответа на вопрос, порядок вывода обоснования правильного ответа и контроля времени ответа, объем задания. Certification of production safety is carried out depending on the criteria of a professional level (rank, class, qualification group, etc.), type and characteristics of equipment with the possibility of expanding the list of considered characteristics. Attestation conditions are considered as a tool for creating control programs of various professional levels and production areas of application. The certification procedure includes a series of questions (including graphic images) on individual pieces of knowledge. Each question has a weight index characterizing its contribution to assessing the level of professional knowledge. The knowledge is controlled by a “hard” scheme of correct and incorrect answers and by a “soft” one, taking into account the degree of accuracy of the answers. Certification is organized with the possibility of obtaining explanations for incorrect or inaccurate answers, i.e. purely control functions are complemented by learning elements. An assessment based on the results of knowledge control is formed depending on the regime adopted in the certification option (“hard” or “soft”). The specialist organizing the certification of production safety (examiner) is given the opportunity to establish the procedure for determining the assessment based on the results of the answers, the time for answering the question, the procedure for deriving the rationale for the correct answer and monitoring the response time, the volume of the task.
Для документирования результатов обучения и контроля знаний предусматривается специальная технология автоматизированного формирования электронных ведомостей, содержащих общие сведения о результатах подготовки и аттестации, и индивидуальных протоколов для каждого обучаемого и аттестуемого. Организуется фиксирование сведений, отражающих описание изучаемого материала, характеристику знаний обучаемого по различным разделам предметной области и показатели усвоения материала, помимо обязательных показателей и характеристик, включаемых в ведомость аттестации и индивидуальный протокол, фиксируются в любом объеме сведения, имеющие особое значение для определенных организаций или для работы персонала, проводящего подготовку и аттестацию. Форма и содержание ведомостей и протоколов позволяют вести точный учет состояния обученности персонала по исчерпывающему числу параметров, сравнивать результаты подготовки и аттестации работников, разрешать любые спорные вопросы, в том числе в части объективности аттестации, и производить эффективный машинный контроль полноты и периодичности проведения подготовки и аттестации в соответствии с действующими требованиями. To document the results of training and knowledge control, a special technology is provided for the automated generation of electronic statements containing general information about the results of preparation and certification, and individual protocols for each student and certification. The recording of information reflecting the description of the material being studied, the characterization of the student’s knowledge in various sections of the subject area and material assimilation indicators, in addition to the mandatory indicators and characteristics included in the certification sheet and individual protocol, is organized in any amount of information that is of particular importance for certain organizations or for the work of personnel conducting training and certification. The form and content of statements and protocols make it possible to accurately record the state of personnel training in an exhaustive number of parameters, compare the results of training and certification of employees, resolve any contentious issues, including the objectivity of certification, and make effective machine control of the completeness and frequency of training and certification in accordance with applicable requirements.
Обучение и контроль знаний различных категорий специалистов и работников (выделяемых, например, по профессии, специальности, технологическому процессу, виду работ и т. п.) организуется ответственным за подготовку и аттестацию по безопасности производства по группе вопросов и графических описаний с использованием системных признаков, определяющих предметную область (например, тип документа, правил, требований), профессиональный критерий, тип оборудования, установки и их характеристику, условия контекстного поиска (ключевые слова, ключевые словосочетания, ключевые фразы) и модели информационной потребности. В режиме подготовки для обучаемого предусматривается возможность построить обучение в любой удобной ему последовательности, устанавливаемой по результатам многоэтапного контекстного поиска в соответствии со сформировавшейся в конкретных производственных условиях моделью его информационной потребности. Training and knowledge control of various categories of specialists and workers (allocated, for example, by profession, specialty, technological process, type of work, etc.) is organized by the person responsible for the preparation and certification of production safety for a group of questions and graphic descriptions using system features, defining the subject area (for example, the type of document, rules, requirements), professional criteria, type of equipment, installation and their characteristics, contextual search conditions (keywords, key phrases, key phrases) and information needs models. In the preparation mode for the student, it is possible to build training in any sequence convenient for him, determined by the results of a multi-stage contextual search in accordance with the model of his informational needs formed in specific production conditions.
Использование системы логических моделей обучаемых и аттестуемых с гибкой технологией предоставления работнику только той информации, которую он не знает, позволяющей задавать ему каждый последующий вопрос в зависимости от ответа на предыдущий, с целью исправления имеющихся у него неверных представлений с учетом индивидуальных особенностей усвоения материала, интенсифицирует процедуры обучения и контроля знаний, обеспечивает приобретение устойчивых навыков по безопасности производства и объективную аттестацию. The use of a system of logical models of trainees and students with flexible technology to provide the employee with only the information that he does not know, which allows him to ask him each subsequent question depending on the answer to the previous one, in order to correct the misconceptions that he has, taking into account the individual characteristics of mastering the material, intensifies training procedures and knowledge control, provides the acquisition of sustainable skills in production safety and objective certification.
Процедуры подготовки и аттестации базируются на упорядоченной проблемно-ориентированной системе вопросов, ответов и обоснований правильных ответов и графических описаний, отражающей опыт и знания высококвалифицированных специалистов. В АПА БП поддерживается типовая технология автоформализации знаний непрограммирующим профессионалом (его собственных или выделенных им знаний) как с использованием семантических структур, так и графических образов в виде пространственных и пространственно-временных соотношений в сочетании с текстовыми сообщениями. The training and certification procedures are based on an ordered, problem-oriented system of questions, answers and justifications for the correct answers and graphic descriptions, reflecting the experience and knowledge of highly qualified specialists. APA BP supports a standard technology for the auto-formalization of knowledge by a non-programming professional (his own or his knowledge) using both semantic structures and graphic images in the form of spatial and spatio-temporal relationships in combination with text messages.
Вопросы строятся в строгом соответствии раскрываемым требованиям правил и инструкций, способствуют закреплению навыков и умений работников и сопровождаются ответами в виде вариантов некоторой структурной модели, обладающих индивидуальными семантическими различиями, имеющих разные смысловые акценты и с минимальными отличиями в полноте, точности и визуальной компоновке, исключая тривиальную информацию. Графическое представление опыта и знаний квалифицированных специалистов в качестве адекватного отображения развития ситуации реализуется в виде пространственных и пространственно-временных соотношений в сочетании с текстовыми сообщениями с использованием совокупности взаимосвязанных рисунков, воспроизводимых наборами примитивов, в которой переход к каждому последующему производится при соответствующих действиях с элементами предыдущего. Questions are built in strict accordance with the disclosed requirements of the rules and instructions, contribute to the consolidation of the skills and abilities of employees and are accompanied by answers in the form of variants of a structural model that have individual semantic differences, have different semantic accents and with minimal differences in completeness, accuracy and visual layout, excluding the trivial information. A graphical representation of the experience and knowledge of qualified specialists as an adequate reflection of the development of the situation is realized in the form of spatial and spatio-temporal relationships in combination with text messages using a set of interconnected patterns reproduced by sets of primitives, in which the transition to each subsequent one is performed with appropriate actions with the elements of the previous .
Удобная и ясная технология пополнения базы текстовой информации и графических описаний позволяет ответственному за подготовку и аттестацию с применением многооконного меню и диалоговых боксов со специализированным редактором несложными действиями развивать и адаптировать систему к конкретным производственным особенностям, самостоятельно отражать изменения в описании предметной области и в действующей системе правил и требований, накапливать опыт и знания профессионалов. The convenient and clear technology of replenishing the base of textual information and graphic descriptions allows the person responsible for the preparation and certification using a multi-window menu and dialog boxes with a specialized editor to develop and adapt the system to specific production features, independently reflect changes in the description of the subject area and in the current system of rules and requirements, accumulate the experience and knowledge of professionals.
В АПА БП предусмотрена иерархическая, глубоко структурированная схема электронной документации, поддерживающая устойчивую и безошибочную работу специалиста, организующего подготовку и контроль знаний обучаемого и аттестуемого. Выдача исчерпывающей информации о каждом реализуемом действии в штатных и аварийных ситуациях обеспечивает легкость и необходимую производительность работы с системой. Процедурные инструкции в простом и ясном изложении, без двусмысленностей, не сдерживают процесс понимания и запоминания, приобретения устойчивых навыков и могут быть предъявлены пользователю в любой момент работы с программным комплексом. Оперативные сообщения, выдаваемые пользователю (экзаменатору, аттестуемому или обучаемому), повышают настроение, снижают чувство тревоги, влияние неопределенности на дальнейшие операции, поддерживают состояние активного участия в подготовке, что обеспечивает ее необходимую эффективность. APA BP provides a hierarchical, deeply structured electronic documentation scheme that supports the stable and error-free work of a specialist who organizes the preparation and control of the knowledge of the trainee and certified. The issuance of comprehensive information about each implemented action in regular and emergency situations provides the ease and necessary productivity of working with the system. The procedural instructions in a simple and clear statement, without ambiguities, do not inhibit the process of understanding and remembering, acquiring sustainable skills and can be presented to the user at any time when working with the software package. Prompt messages issued to the user (examiner, certified or trained), increase mood, reduce anxiety, the impact of uncertainty on further operations, maintain a state of active participation in the preparation, which ensures its necessary effectiveness.
Сущность изобретения поясняется чертежом, на котором приведена общая схема осуществления способа автоматизированной подготовки и аттестации по безопасности производства. The invention is illustrated by the drawing, which shows the General scheme of the method of automated preparation and certification of production safety.
Устройство содержит блок данных и знаний по безопасности производства 1, взаимодействующий с блоком извлечения и формализации знаний 4 и соединенный с блоком обучаемого и аттестуемого 3, блок ответственного за подготовку и аттестацию 2, взаимосвязанный с блоком интеллектуального интерфейса пользователя 5 и соединенный с блоком инструментальной среды 13, блок обучаемого и аттестуемого 3, взаимосвязанный с блоком интеллектуального интерфейса пользователя 5 и соединенный с блоком данных и знаний по безопасности производства 1, блок извлечения и формализации знаний 4, взаимосвязанный с блоком данных и знаний по безопасности производства 1 и соединенный с блоками интеллектуального интерфейса пользователя 5, целевых баз данных и знаний 6, инструментальной среды 13, блок интеллектуального интерфейса пользователя 5, взаимодействующий с блоками ответственного за подготовку и аттестацию 2, обучаемого и аттестуемого 3, подготовки 8, аттестации 10 и соединенный с блоками извлечения и формализации знаний 4, целевых баз данных и знаний 6, санкционирования доступа к блокам и задачам 7, условий аттестации 9, ведомостей и протоколов 11, персонала 12, блок целевых баз данных и знаний 6, взаимосвязанный с блоками подготовки 8 и аттестации 10 и соединенный с блоками извлечения и формализации знаний 4, интеллектуального интерфейса пользователя 5, санкционирования доступа к блокам и задачам 7, инструментальной среды 13, блок санкционирования доступа к блокам и задачам 7, соединенный с блоками интеллектуального интерфейса пользователя 5, целевых баз данных и знаний 6, условий аттестации 9, аттестации 10, ведомостей и протоколов 11, персонала 12, инструментальной среды 13, блок подготовки 8, взаимодействующий с блоками интеллектуального интерфейса пользователя 5, целевых баз данных и знаний 6 и соединенный с блоком инструментальной среды 13, блок условий аттестации 9, соединенный с блоками интеллектуального интерфейса пользователя 5, санкционирования доступа к блокам и задачам 7, инструментальной среды 13, блок аттестации 10, взаимодействующий с блоками интеллектуального интерфейса пользователя 5, целевых баз данных и знаний 6 и соединенный с блоком инструментальной среды 13, блок ведомостей и протоколов 11, соединенный с блоками интеллектуального интерфейса пользователя 5, санкционирования доступа к блокам и задачам 7, инструментальной среды 13, блок персонала 12, соединенный с блоками интеллектуального интерфейса пользователя 5, санкционирования доступа к блокам и задачам 7, инструментальной среды 13, блок инструментальной среды 13, взаимосвязанный с блоком интеллектуального интерфейса пользователя 5 и связанный с блоками ответственного за подготовку и аттестацию 2, извлечения и формализации знаний 4, целевых баз данных и знаний 6, санкционирования доступа к блокам и задачам 7, подготовки 8, условий аттестации 9, аттестации 10, ведомостей и протоколов 11, персонала 12. The device contains a unit of data and knowledge on production safety 1, interacting with a unit for extracting and formalizing knowledge 4 and connected to a unit of a trained and certified 3, a unit responsible for preparation and certification 2, interconnected with a block of intelligent user interface 5 and connected with a block of instrumental medium 13 , the unit of the trained and certified 3, interconnected with the block of the intelligent user interface 5 and connected to the block of data and knowledge on production safety 1, the block is removed I and formalization of knowledge 4, interconnected with a block of data and knowledge on production safety 1 and connected with blocks of an intelligent user interface 5, target databases and knowledge 6, tool environment 13, a block of intelligent user interface 5, interacting with the blocks responsible for the preparation and certification 2, trained and certified 3, training 8, certification 10 and connected to the blocks for extracting and formalizing knowledge 4, target databases and knowledge 6, authorizing access to blocks and tasks 7, conditions certification 9, statements and protocols 11, personnel 12, the target database and knowledge block 6, interconnected with the training units 8 and certification 10 and connected to the blocks for extracting and formalizing knowledge 4, the intelligent user interface 5, authorizing access to the blocks and tasks 7, instrumental environment 13, an authorization block for access to blocks and tasks 7, connected to blocks of an intelligent user interface 5, target databases and knowledge 6, conditions for certification 9, certification 10, statements and protocols 11, personnel 12, of the instrumental environment 13, preparation unit 8, interacting with the blocks of the intelligent user interface 5, target databases and knowledge 6 and connected to the block of the instrumental environment 13, the block of certification conditions 9, connected to the blocks of the intelligent user interface 5, authorizing access to the blocks and tasks 7 , tool environment 13, the certification unit 10, interacting with blocks of the intelligent user interface 5, target databases and knowledge 6 and connected to the block of the tool environment 13, the unit her and protocols 11, connected to the blocks of the intelligent user interface 5, authorization of access to the blocks and tasks 7, instrumental environment 13, a personnel block 12, connected to the blocks of the intelligent user interface 5, authorization of access to blocks and tasks 7, the instrumental environment 13, block instrumental environment 13, interconnected with the block of intelligent user interface 5 and connected with the blocks responsible for the preparation and certification 2, extraction and formalization of knowledge 4, target databases and 6, authorization of access to blocks and tasks 7, training 8, conditions for certification 9, certification 10, statements and protocols 11, personnel 12.
Блок ответственного за подготовку и аттестацию 2 воздействует через блок интеллектуального интерфейса пользователя 5 на блок санкционирования доступа к блокам и задачам 7, который связан с блоками целевых баз данных и знаний 6, условий аттестации 9, аттестации 10, ведомостей и протоколов 11, персонала 12, инструментальной среды 13. Блок ответственного за подготовку и аттестацию 2 через блок интеллектуального интерфейса пользователя 5 связан с блоком инструментальной среды 13, воздействующим на блоки извлечения и формализации знаний 4, целевых баз данных и знаний 6, подготовки 8, условий аттестации 9, аттестации 10, ведомостей и протоколов 11, персонала 12, интеллектуального интерфейса пользователя 5. Блоки подготовки 8 и аттестации 10, взаимодействующие с блоком целевых баз данных и знаний 6 через блок интеллектуального интерфейса пользователя 5 воздействуют на блок обучаемого и аттестуемого 3, который связан с блоком данных и знаний по безопасности производства в определенной предметной области 1. The unit responsible for the preparation and certification 2 acts through the block of the intelligent user interface 5 on the block authorizing access to the blocks and tasks 7, which is associated with blocks of target databases and knowledge 6, certification conditions 9, certification 10, statements and protocols 11, personnel 12, instrumental environment 13. The unit responsible for the preparation and certification 2 through the block of the intelligent user interface 5 is connected with the unit of the instrumental environment 13, affecting the blocks for extracting and formalizing knowledge 4, target ba of data and knowledge 6, preparation 8, conditions of certification 9, certification 10, statements and protocols 11, personnel 12, intelligent user interface 5. Blocks of preparation 8 and certification 10, interacting with the block of target databases and knowledge 6 through the block of intelligent user interface 5 act on the unit of the trainee and certified 3, which is associated with the unit of data and knowledge on production safety in a specific subject area 1.
Способ АПА БП осуществляется следующим образом. В аппаратно-программной среде АПА БП автоматизируются следующие основные профессиональные и производственные функции специалистов, ответственных за подготовку и аттестацию по безопасности труда: извлечение и формализация знаний квалифицированных специалистов, формирование и ведение базы данных и знаний по безопасности производства, организация и проведение обучения и аттестации работников по безопасности труда, оформление ведомостей и протоколов по результатам подготовки и контроля знаний, формирование актуальной базы профессиональных сведений о персонале конкретного предприятия. The APA BP method is as follows. In the hardware and software environment of APA BP, the following main professional and production functions of specialists responsible for training and certification of labor safety are automated: extracting and formalizing the knowledge of qualified specialists, creating and maintaining a database and knowledge on production safety, organizing and conducting training and certification of employees on occupational safety, the preparation of statements and protocols based on the results of the preparation and control of knowledge, the formation of the actual base of the profession cial information about a particular company personnel.
Работа устройства организуется как на основе имеющихся эталонных знаний, размещаемых в целевых базах данных и знаний 4, так и накапливаемых ответственным за подготовку и аттестацию 2 с учетом потребностей конкретного предприятия в дополнительных знаниях, сконцентрированных в действующей на предприятии нормативно-технической и производственно-технологической документации, в знаниях высококвалифицированных работников 1. The operation of the device is organized both on the basis of the available reference knowledge, placed in the target databases and knowledge 4, and accumulated by the person responsible for the preparation and certification 2, taking into account the needs of a particular enterprise in additional knowledge, concentrated in the normative, technical and industrial-technological documentation operating at the enterprise , in the knowledge of highly skilled workers 1.
Функции ведения целевых баз данных и знаний 6, выделяемых в соответствии с назначением целевых экспертных систем, заключаются в структуризации данных и знаний и их взаимосвязи, вводе, контроле и индексировании данных и знаний, их реструктуризации, поддержании целостности и восстановлении, приобретении новых знаний и их корректировании, а также в обеспечении конфиденциальности сведений, содержащихся в архиве пользователя. Знания по безопасности производства формализуются в виде продукционных правил, наиболее полно отражающих их характер, форму и структуру и включающих графические описания. The functions of maintaining the target databases and knowledge 6, allocated in accordance with the purpose of the target expert systems, are to structure the data and knowledge and their relationship, enter, control and index data and knowledge, restructure them, maintain integrity and restore, acquire new knowledge and their correction, as well as ensuring the confidentiality of information contained in the user's archive. Knowledge on production safety is formalized in the form of production rules that most fully reflect their nature, shape and structure and include graphic descriptions.
Используя возможности настраиваемого интерфейса 5, ответственный за подготовку и аттестацию 2 организует обучение работников 8, формирует условия аттестации 9 и проводит аттестацию 10, по результатам которых составляются ведомости 11 требуемого содержания с возможностью включения любых производственно важных показателей и характеристик и индивидуальные протоколы обучаемых и аттестуемых 11. Ответственный пользователь накапливает сведения о работниках конкретной организации или предприятия в модуле персонала 12 для применения в своей оперативной работе. Using the capabilities of a customizable interface 5, the person responsible for training and certification 2 organizes the training of employees 8, creates the conditions for certification 9 and conducts certification 10, the results of which are compiled statements 11 of the required content with the possibility of including any production important indicators and characteristics and individual protocols of trainees and certified 11 The responsible user accumulates information about the employees of a particular organization or enterprise in the personnel module 12 for use in his proliferative work.
Блок подготовки 8 содержит актуальные знания о группах обучаемых, конкретном обучаемом, обновляемые в соответствии с изменением характеристик обучаемого в процессе подготовки 8, блок условий аттестации 9 представляет и поддерживает в актуальном состоянии необходимые системе знания о группах аттестуемых и о специалистах, организующих и поддерживающих процедуру аттестации 10, блок аттестации 10 содержит оперативные знания о конкретном аттестуемом 3, в блоке ведомостей и протоколов 11 систематизируются сведения, в том числе дополнительно накапливаемые пользователем-экзаменатором 2, об обучаемых и аттестуемых 3, формируемые в структуры по усмотрению и потребностям специалиста, проводящего подготовку и аттестацию персонала 2, в блоке целевых баз данных и знаний 6 концентрируются знания системы и поддерживаются режимы приобретения знаний 4 о проблемной области (по разделам безопасности производства) и способах решения в ней задач подготовки 8 и аттестации 10 персонала, тестирования и компиляции введенных знаний, получения необходимых консультаций, блок персонала 12 включает обновляемые знания о работниках определенной организации или предприятия, содержащие сведения о профессиональных группах предприятия, требуемых уровнях квалификации, периодичности аттестации и сроках подготовки, о профессиональных особенностях конкретных работников, блок интеллектуального интерфейса 5 объединяет знания, которые требуются для поддержания взаимодействия обучаемого 3 и специалиста, организующего подготовку и аттестацию 2, с остальными модулями 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, с реакцией интерфейса в объеме, необходимом пользователю, и включает в себя языковые знания в естественной форме и файл контекстной помощи - электронную документацию. Пополнение и изменение знаний блоков устройства производится средствами инструментальной среды 13 при накоплении пользователем соответствующих знаний. Preparation block 8 contains relevant knowledge about the groups of trainees, a particular trainee, updated in accordance with changes in the characteristics of the trainees during the preparation process 8, the certification conditions block 9 represents and keeps up-to-date the necessary knowledge about the groups of trainees and about specialists organizing and supporting the certification process 10, the certification unit 10 contains operational knowledge about a particular certified 3, in the block of statements and protocols 11 information is systematized, including additionally on accumulated by the user-examiner 2, about trainees and certified 3, formed into structures at the discretion and needs of the specialist conducting the training and certification of personnel 2, in the block of target databases and knowledge 6 the system knowledge is concentrated and the modes of acquiring knowledge 4 about the problem area are supported (by sections of production safety) and ways to solve the problems of training 8 and certification 10 personnel, testing and compiling the knowledge entered, obtaining the necessary advice, personnel block 12 includes Expanded knowledge about the employees of a certain organization or enterprise, containing information about the professional groups of the enterprise, the required qualification levels, the frequency of certification and the timing of training, about the professional characteristics of specific workers, the intelligent interface unit 5 combines the knowledge that is required to maintain the interaction of the student 3 and the specialist organizing training and certification 2, with the rest of the modules 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, with the reaction of the interface in the amount required by the user, and Determines whether a language skills in a natural form and context help file - electronic documentation. The replenishment and change of knowledge of the blocks of the device is carried out by means of the instrumental environment 13 when the user accumulates relevant knowledge.
Подготовка 8 и аттестация 10 организуются для обучаемого и аттестуемого 3 в наиболее понятном и удобном режиме интерфейса 5, включающем несколько уровней детализации. Санкционирование доступа к блокам и задачам 7 поддерживается системой паролей блоков целевых баз данных и знаний 6, условий аттестации 9, аттестации 10, ведомостей и протоколов 11, персонала 12, инструментальной среды 13. Процедуры подготовки 8 доступны обучаемому 3 в любой момент работы с устройством без ограничения доступа как до аттестации, так и после нее, с возможностью начала обучения с любого нужного вопроса или ситуации из предварительно назначаемой группы, причем полнота используемых информационных ресурсов баз данных и знаний 6 обеспечивается для любых выбранных условий. Preparation 8 and certification 10 are organized for the trainee and certified 3 in the most understandable and convenient mode of interface 5, which includes several levels of detail. Authorization of access to blocks and tasks 7 is supported by a password system of blocks of target databases and knowledge 6, conditions of certification 9, certification 10, statements and protocols 11, personnel 12, instrumental environment 13. Training procedures 8 are available to student 3 at any time working with the device without access restrictions both before and after certification, with the possibility of starting training from any desired question or situation from a pre-assigned group, and the completeness of the information resources used in the databases and knowledge 6 provides readable for any selected conditions.
Цикл подготовки 8 строится в пределах определенной производственной или нештатной ситуации с использованием текстовых экранных сообщений и графических представлений с сохранением привычности действий и предполагает выбор решений обучаемым работником или специалистом 3, позволяющих предотвратить или выйти с минимальными потерями из возникшей или возникающей в результате его действий производственной, аварийной, травмоопасной или другой нештатной ситуации или устранить отклонения в технологическом процессе с учетом профессиональной ориентации обучаемого 3, уровня его квалификации и обученности, не препятствуя приобретению опыта и знаний. При необходимости подробно разъясняется окончательный результат, на каждой стадии принятия решений в рамках определенной ситуации выдаются объяснения их правильности. The preparation cycle 8 is built within a specific production or emergency situation using text on-screen messages and graphical representations while maintaining the familiarity of actions and involves the choice of solutions by a trained employee or specialist 3, allowing to prevent or exit with minimal losses from the production, arising or arising as a result of his actions, emergency, traumatic or other contingency situation or eliminate deviations in the technological process, taking into account professional th orientation trainee 3, its level of qualification and training, without hindering the acquisition of knowledge and experience. If necessary, the final result is explained in detail, at each stage of decision-making within the framework of a certain situation, explanations of their correctness are given.
Основой универсальных обучающих процедур 8 являются типовые нештатные ситуации, структурируемые с использованием описаний нарушений режимов работы оборудования и установок, аварий, травм со смертельным исходом и временной утратой трудоспособности и формализуемые блоком 4 в виде правил и графических образов в составе целевых баз знаний 6. The basis of universal training procedures 8 is typical emergency situations, structured using descriptions of violations of the operating modes of equipment and installations, accidents, fatal injuries and temporary disability and formalized in block 4 in the form of rules and graphic images as part of target knowledge bases 6.
Способ автоматизированной подготовки и аттестации по безопасности производства включает автоматизированные процедуры обучения и контроля знаний работников, осуществляемые индивидуально в среде необходимых им знаний, накапливаемых с учетом особенностей конкретного производства, и с применением циклов, состоящих из текстовых и графических описаний производственных ситуаций, включая нештатные, позволяющих достичь соответствия усваиваемых навыков требованиям предстоящей работы с закреплением стереотипов, успешно переносимых на реальное производство и поддерживающих способность к самоадаптации и порождению новых знаний, самообучению на основе итогов общения с обучаемым и аттестуемым, накапливанию и учету различий между опытным специалистом и новичком, причем применяют форму и содержание ведомостей и протоколов, позволяющие вести точный учет состояния обученности и результатов контроля знаний по исчерпывающему числу параметров, включая обязательные и формируемые пользователем, сравнивать результаты подготовки и аттестации работников, разрешать любые спорные вопросы, производить эффективный машинный контроль полноты и периодичности проведения подготовки и аттестации в соответствии с действующими требованиями, применяют систему машинных логических рассуждений, гарантирующих целесообразность выбора определенных процедур подготовки и аттестации, реализуемую в вычислительной среде целевых экспертных систем, включающих методы и средства формирования интеллектуальных обучающих и контролирующих знания программ с моделями проблемной области, процессов обучения, обучаемых и аттестуемых в составе баз данных и знаний, организуемых в виде определенным образом систематизированных сведений и ситуаций и имеющих продукционный характер, обеспечивающий наибольшую наглядность для пользователя, и поддерживающих накопление знаний с применением текстово-графических процедур и примитивов непрограммирующим профессионалом, используют модульный принцип применением самостоятельно работающих блоков подготовки, условий аттестации, аттестации, ведомостей и протоколов, целевых баз данных и знаний, персонала, интеллектуального интерфейса, инструментальной среды, выделяемых по типам локализованных в них знаний, обладающих соответствующими знаниями, способностью рационально выполнять свои функции и позволяющих быстро изменять их набор в каркасе системы, не нарушая ее структуры в целом, с возможностью внесения изменений в отдельные блоки в процессе эксплуатации и с разделением работы с блоками на работу ответственного за подготовку и аттестацию по безопасности производства и аттестуемого или обучаемого для достижения необходимой простоты и доступности эксплуатации. The method of automated preparation and certification of industrial safety includes automated training and knowledge control procedures for employees, carried out individually in the environment of the knowledge they need, accumulated taking into account the specifics of a particular production, and using cycles consisting of textual and graphic descriptions of production situations, including emergency ones, allowing to achieve compliance of the acquired skills with the requirements of the upcoming work with fixing stereotypes successfully transferred to full production and supporting the ability to self-adapt and generate new knowledge, self-training based on the results of communication with a trainee and a certified student, accumulating and accounting for differences between an experienced specialist and a beginner, using the form and content of statements and protocols that allow accurate accounting of the state of training and control results knowledge on an exhaustive number of parameters, including mandatory and user-generated, compare the results of training and certification of employees, resolve any disputed questions, to carry out effective machine control of the completeness and frequency of training and certification in accordance with current requirements, apply a system of machine logical reasoning, guaranteeing the feasibility of choosing certain training and certification procedures, implemented in the computing environment of targeted expert systems, including methods and means of forming intelligent training and knowledge-controlling programs with models of the problem domain, learning processes, trainees and certified in the set of databases and knowledge, organized in a certain way systematized information and situations and having a productive nature that provides the most visibility to the user, and supporting the accumulation of knowledge using text-graphics procedures and primitives by a non-programming professional, use the modular principle by using independently working training units, certification conditions, certification, statements and protocols, target databases and knowledge, personnel, intelligent interface CA, the instrumental environment, distinguished by the types of knowledge localized in them, having the corresponding knowledge, the ability to rationally perform their functions and allowing you to quickly change their set in the system frame without violating its structure as a whole, with the possibility of making changes to individual blocks during operation and with the division of work with blocks into the work of the person responsible for the preparation and certification of production safety and certified or trained to achieve the necessary simplicity and accessibility of operation.
Создаваемое устройством гибкое информационное пространство содержит знания и навыки квалифицированных работников, систематизированные в виде баз данных и баз знаний, и организует необходимую среду для достижения требуемого уровня профессиональной подготовки, соответствия приобретаемых во время обучения стереотипов условиям реальной работы, а также для эффективного использования системы в различных производственных структурах при самостоятельном удовлетворении пользователями (ответственными за подготовку и аттестацию, обучаемыми) потребностей в сведениях, необходимых для подготовки и аттестации специалистов. Инструментальное построение устройства позволяет гибко применять входящие в его состав средства как изолированно, так и в разнообразных сочетаниях. The flexible information space created by the device contains the knowledge and skills of skilled workers, systematized in the form of databases and knowledge bases, and organizes the necessary environment for achieving the required level of professional training, matching the stereotypes acquired during training, and for the effective use of the system in various production structures with self-satisfaction by users (responsible for training and certification, are trained and) the requirements of the information necessary for the preparation and certification of experts. The instrumental construction of the device allows you to flexibly use the tools included in its composition both in isolation and in various combinations.
Устройство поддерживает новую технологию автоформализации профессиональных знаний и обеспечивает непрограммирующего профессионала инструментальными средствами самостоятельной формализации его собственных или выделенных им знаний и самостоятельного воспроизведения различных процедур аттестации и обучения безопасным приемам работы на различных предприятиях в их естественном виде, соответствующем ранее накопленному профессиональному опыту и интуитивным навыкам. The device supports a new technology for the auto-formalization of professional knowledge and provides a non-programming professional with tools to independently formalize his own or allocated knowledge and independently reproduce various certification procedures and teach safe working methods at various enterprises in their natural form, corresponding to previously accumulated professional experience and intuitive skills.
К обобщенным параметрам эффективности устройства могут быть отнесены глубина и устойчивость приобретаемых навыков и знаний, способствующих принятию рациональных безопасных решений в реальном производстве вне зависимости от местонахождения обучаемых и аттестуемых, однократный ввод и многократное использование данных и знаний на любом уровне в иерархии управления безопасностью производства, оперативное доведение до пользователей системы новых и измененных данных и знаний с применением обычных каналов связи, возможность усовершенствования модулей и компонентов системы непрограммирующим профессионалом, индивидуализация подготовки и аттестации, снижение стоимости одного часа занятий, освобождение преподавателей от рутинной работы, интеллектуализация их деятельности, сокращение числа привлекаемых при организации обучения и аттестации специалистов, уменьшение износа или высвобождение оборудования и агрегатов, применяемых для целей обучения. The generalized parameters of device efficiency can include the depth and stability of acquired skills and knowledge that contribute to the adoption of rational safe decisions in real production regardless of the location of trainees and certified students, single entry and reuse of data and knowledge at any level in the production safety management hierarchy, operational bringing to the system users new and changed data and knowledge using conventional communication channels, the possibility of improvement introduction of modules and system components by a non-programming professional, individualization of training and certification, reduction in the cost of one hour of classes, exemption of teachers from routine work, intellectualization of their activities, reduction in the number of specialists involved in the organization of training and certification, reduction of wear or release of equipment and units used for purposes learning.
Claims (1)
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| RU99107125A RU2166211C2 (en) | 1999-04-15 | 1999-04-15 | Computer-aided technique for training and certifying personnel of manufacturing enterprises in safety precautions |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| RU99107125A RU2166211C2 (en) | 1999-04-15 | 1999-04-15 | Computer-aided technique for training and certifying personnel of manufacturing enterprises in safety precautions |
Publications (2)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| RU99107125A RU99107125A (en) | 2001-02-10 |
| RU2166211C2 true RU2166211C2 (en) | 2001-04-27 |
Family
ID=20218195
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| RU99107125A RU2166211C2 (en) | 1999-04-15 | 1999-04-15 | Computer-aided technique for training and certifying personnel of manufacturing enterprises in safety precautions |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| RU (1) | RU2166211C2 (en) |
Cited By (8)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU2591687C1 (en) * | 2015-04-02 | 2016-07-20 | Евгений Васильевич Халин | Method and system of electronic training safety of production |
| RU2641249C1 (en) * | 2016-12-29 | 2018-01-16 | Закрытое акционерное общество Научно-исследовательская и производственная фирма ТЕХИНТЕЛЛ (ЗАО НИИПФ ТЕХИНТЕЛЛ) | Competency model for production sacurity and method of generating competency model |
| RU2652721C2 (en) * | 2016-06-08 | 2018-04-28 | Публичное акционерное общество "Ракетно-космическая корпорация "Энергия" имени С.П. Королёва" | Control method of astronaut's actions on spacecraft |
| RU2653219C2 (en) * | 2016-06-08 | 2018-05-07 | Публичное акционерное общество "Ракетно-космическая корпорация "Энергия" имени С.П. Королёва" | Method of controlling cosmonaut's readiness for flying operations |
| RU2672163C1 (en) * | 2018-05-21 | 2018-11-12 | Общество с ограниченной ответственностью "ЛУКОЙЛ-ПЕРМЬ" | Interactive automated system for the conduct of research, design and staff training of operation of electrotechnical complexes in oil industry |
| RU2697957C1 (en) * | 2018-06-25 | 2019-08-21 | Открытое акционерное общество "Севернефтегазпром" | Automated learning method |
| CN115205416A (en) * | 2022-08-12 | 2022-10-18 | 广州鼎甲计算机科技有限公司 | Image generation method and device, computer equipment and storage medium |
| CN116843521A (en) * | 2023-06-09 | 2023-10-03 | 中安华邦(北京)安全生产技术研究院股份有限公司 | Training archive management system and method based on big data |
-
1999
- 1999-04-15 RU RU99107125A patent/RU2166211C2/en not_active IP Right Cessation
Non-Patent Citations (1)
| Title |
|---|
| ХАЛИН Е.В. Информационная технология обеспечения безопасности производства. - М.: ВИНИТИ, 1997. - С.134-158. * |
Cited By (9)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU2591687C1 (en) * | 2015-04-02 | 2016-07-20 | Евгений Васильевич Халин | Method and system of electronic training safety of production |
| RU2652721C2 (en) * | 2016-06-08 | 2018-04-28 | Публичное акционерное общество "Ракетно-космическая корпорация "Энергия" имени С.П. Королёва" | Control method of astronaut's actions on spacecraft |
| RU2653219C2 (en) * | 2016-06-08 | 2018-05-07 | Публичное акционерное общество "Ракетно-космическая корпорация "Энергия" имени С.П. Королёва" | Method of controlling cosmonaut's readiness for flying operations |
| RU2641249C1 (en) * | 2016-12-29 | 2018-01-16 | Закрытое акционерное общество Научно-исследовательская и производственная фирма ТЕХИНТЕЛЛ (ЗАО НИИПФ ТЕХИНТЕЛЛ) | Competency model for production sacurity and method of generating competency model |
| RU2672163C1 (en) * | 2018-05-21 | 2018-11-12 | Общество с ограниченной ответственностью "ЛУКОЙЛ-ПЕРМЬ" | Interactive automated system for the conduct of research, design and staff training of operation of electrotechnical complexes in oil industry |
| RU2697957C1 (en) * | 2018-06-25 | 2019-08-21 | Открытое акционерное общество "Севернефтегазпром" | Automated learning method |
| CN115205416A (en) * | 2022-08-12 | 2022-10-18 | 广州鼎甲计算机科技有限公司 | Image generation method and device, computer equipment and storage medium |
| CN116843521A (en) * | 2023-06-09 | 2023-10-03 | 中安华邦(北京)安全生产技术研究院股份有限公司 | Training archive management system and method based on big data |
| CN116843521B (en) * | 2023-06-09 | 2024-01-26 | 中安华邦(北京)安全生产技术研究院股份有限公司 | Training archive management system and method based on big data |
Similar Documents
| Publication | Publication Date | Title |
|---|---|---|
| US5788504A (en) | Computerized training management system | |
| Committee on Human Factors National Research Council | Human factors research and nuclear safety | |
| Shepherd | Hierarchical task analysis and training decisions | |
| AU2010209349A1 (en) | Device, system, and method of automatic assessment of pedagogic parameters | |
| Rowland | Problem-solving in instructional design | |
| RU2166211C2 (en) | Computer-aided technique for training and certifying personnel of manufacturing enterprises in safety precautions | |
| Hartley | Learning from computer based learning in science | |
| Thanh et al. | Race with the machines: Assessing the capability of generative AI in solving authentic assessments | |
| Heller et al. | Cooperative group problem solving laboratories for introductory classes | |
| RU53050U1 (en) | AUTOMATED TESTING AND TRAINING SYSTEM | |
| Weerasinghe et al. | Enhancing learning through self-explanation | |
| Parsons | A meta-analysis of learner control in computer-based learning environments | |
| Stiles et al. | Designing and implementing learning technology projects-a planned approach | |
| Malim et al. | Implementation Addie Model in Statistical Inference Course | |
| Yong et al. | Students' perception of non-placement work-integrated learning in chemical engineering: Work-related skills towards the post-pandemic future | |
| Zender | Computers and education in the Soviet Union | |
| Nguyen et al. | Evaluating the Efficacy of Generative Artificial Intelligence in Grading: Insights from Authentic Assessments in Economics | |
| Renu et al. | A Rule-Based Decision Support System for Authoring Technical Instructions | |
| Baker | Adapting instructional design methods to intelligent multimedia authoring systems | |
| Rybina et al. | Some aspects of using intelligent technology for the construction of tutoring integrated expert systems | |
| Haas et al. | Evaluation of training programs and entry-level qualifications for nuclear-power-plant control-room personnel based on the systems approach to training | |
| Сікора | Modeling the adaptive system of professional training of future IT specialists as a means of forming professional competence | |
| Budihal et al. | Redesign of Digital Circuits course for enhanced learning | |
| Handbook | Alternative Systematic Approaches to Training | |
| Goodstein | Training Dianostic Skils for Nuclear Power Plants |
Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| MM4A | The patent is invalid due to non-payment of fees |
Effective date: 20110416 |