RU2160030C2

RU2160030C2 - Desk

Info

Publication number: RU2160030C2
Application number: RU98108184A
Authority: RU
Inventors: В.А. Гуров; А.И. Смирнов; И.И. Ольгин
Original assignee: Красноярский краевой Институт повышения квалификации работников образования
Priority date: 1998-04-28
Filing date: 1998-04-28
Publication date: 2000-12-10

Abstract

FIELD: school furniture. SUBSTANCE: desk has table top and seat connected one with the other. Desk may be converted into table, table for working in standing position, and it may be also converted into drawing-board and display table. Seat is equipped with pivot joint and retainer for rotation and fixation in vertical position. Desk has rods connected to table top frame and to retainer and is positioned in guides, and bars mounted for displacement along guides and allowing desk to be converted into different articles. Desk of such construction may be used in designing of multi-functional furniture for schools, with individual anthropometric and age peculiarities being taken into account. Furniture produced on the basis of such desk provides convenient posture, with fixed distance between user's spine and seat. Table top and seat position in vertical plane and angular position may be smoothly adjusted. EFFECT: simplified construction, wider range of furniture articles which may be obtained by simplified conversion procedures, and enhanced reliability in operation. 8 dwg

Description

Изобретение относится к изделиям учебной мебели и может быть использовано для организации обучения, в том числе детей, с учетом их индивидуальных антропометрических данных и характера работы. The invention relates to articles of educational furniture and can be used to organize training, including children, taking into account their individual anthropometric data and the nature of the work.

Известен комплект складной ученической мебели (авт.свид. СССР N 130648, кл. A 47 B 39/06, 1960), содержащий столешницу на стойках, смонтированную в направляющих, средство для перемещения столешницы вдоль направляющих в вертикальной плоскости и управляемое педалью средство поворота подставки для ног. Недостатком парты является отсутствие механизма настройки конструкции в соответствии с индивидуальными антропометрическими данными ребенка, невозможность использования в качестве учебной парты с фиксированным положением стула относительно стола, а также для работы стоя и в качестве демонстрационного стола. A set of collapsible student furniture is known (autosweet USSR No. 130648, class A 47 B 39/06, 1960), comprising a table top on racks mounted in rails, means for moving the table top along rails in a vertical plane, and a pedal-operated stand rotation means for legs. The disadvantage of the desk is the lack of a design adjustment mechanism in accordance with the individual anthropometric data of the child, the inability to use it as a school desk with a fixed position of the chair relative to the table, as well as for standing work and as a demonstration table.

Известна школьная парта (авт. свид. СССР N 597364, кл. A 47 B 41/00, 1976), содержащая стол с крышкой и скамью, сиденье которой выполнено подвижным в направлении стола. Столешница может быть использована в качестве чертежной доски. Недостатком данного варианта парты является невозможность плавной регулировки угла наклона столешницы. Кроме того, нельзя настроить парту в соответствии с индивидуальными антропометрическими данными ребенка и использовать ее в качестве демонстрационного стола. A school desk is known (ed. Certificate of the USSR N 597364, class A 47 B 41/00, 1976) containing a table with a lid and a bench, the seat of which is movable in the direction of the table. The countertop can be used as a drawing board. The disadvantage of this option school desk is the inability to smoothly adjust the angle of inclination of the countertop. In addition, it is impossible to configure the desk in accordance with the individual anthropometric data of the child and use it as a demonstration table.

Известна учебная парта (авт. свид. СССР N 234623, кл. A 47 B 39/02, 1969), состоящая из столешницы с возможностью регулирования угла наклона и сиденья, соединенного со столешницей. Устройство может быть использовано как парта и как чертежная доска. Недостатком известного устройства является то, что столешница и сиденье не регулируются по высоте, что не позволяет настроить учебную парту в соответствии с индивидуальными антропометрическими данными ребенка и для работы как сидя, так и стоя. Known school desk (ed. Certificate of the USSR N 234623, class A 47 B 39/02, 1969), consisting of a worktop with the ability to adjust the angle and seat connected to the worktop. The device can be used as a school desk and as a drawing board. A disadvantage of the known device is that the tabletop and seat are not adjustable in height, which does not allow you to configure the school desk in accordance with the individual anthropometric data of the child and for work both sitting and standing.

Известна парта (полезная модель RU N 2718, кл. A 47 B 41/00, 1996), включающая стол, соединительный каркас, сиденье, подлокотник и опоры для ног, которая смонтирована с возможностью вставать, не выходя из-за парты. Недостатком известной парты являются отсутствие возможности установки столешницы под необходимым углом и регуляции высоты столешницы и сиденья, невозможность выполнения учебной работы (чтение и письмо) в положении стоя, отсутствие позиций "чертежная доска" и демонстрационный стол. Наличие подножки в известном устройстве, которая придает жесткость конструкции, препятствует свободному вытягиванию ног во время продолжительной работы в положении сидя. Known desk (utility model RU N 2718, class A 47 B 41/00, 1996), including a table, connecting frame, seat, armrest and leg supports, which is mounted with the ability to stand up without leaving the desk. A disadvantage of the known school desk is the lack of the ability to install countertops at the required angle and to regulate the height of the countertops and seats, the inability to perform educational work (reading and writing) in a standing position, the lack of positions "drawing board" and a demonstration table. The presence of the footboard in the known device, which gives rigidity to the structure, prevents free extension of the legs during prolonged work in the sitting position.

Известна парта (патент СССР N 11068, кл. A 47 B 39/02, 1929), содержащая столешницу с изменяющимся углом наклона и сиденье. Недостатком известной парты являются отсутствие возможности настройки парты в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями учащихся, ограниченные функциональные возможности. Known school desk (USSR patent N 11068, class A 47 B 39/02, 1929) containing a table top with a varying angle of inclination and a seat. A disadvantage of the known school desk is the lack of the ability to configure the school desk in accordance with the age and individual characteristics of students, limited functionality.

Известен стол (авт.свид. СССР N 1530168, кл. A 47 B 17/06, 1989), смонтированный с возможностью трансформации в демонстрационный стол. Недостатком известного стола являются ограниченная возможность использования в качестве полифункциональной разновозвратной учебной парты и отсутствие возможности для выполнения учебной работы стоя. Known table (ed. Certificate. USSR N 1530168, class A 47 B 17/06, 1989), mounted with the possibility of transformation into a demonstration table. A disadvantage of the well-known table is the limited ability to use as a multifunctional one-time school desk and the lack of the ability to perform educational work while standing.

Наиболее близким к предлагаемому изобретению является учебная парта (патент США N 1454565, кл. A 47 B 39/00, 1923), содержащая столешницу, регулируемую по углу наклона, и сиденье, соединенные между собой, причем столешница и сиденье выполнены перестраиваемыми по высоте. Closest to the proposed invention is a school desk (US patent N 1454565, class A 47 B 39/00, 1923) containing a table top, adjustable in angle, and a seat connected to each other, and the table top and seat are made adjustable in height.

Отличие заявленного изобретения от указанного наиболее близкого известного состоит в том, что парта смонтирована с возможностью трансформации в стол для удобства учебной работы (чтения и письма) как сидя так и стоя (с возможностью плавного регулирования, в большем диапазоне, высоты и угла наклона столешницы), в чертежную доску и демонстрационный стол, а также возможностью регулирования глубины сиденья, дистанций спинки и сиденья. The difference between the claimed invention and the specified closest known one is that the desk is mounted with the possibility of transformation into a table for the convenience of academic work (reading and writing) both sitting and standing (with the possibility of smooth adjustment, in a wider range, of the height and angle of inclination of the countertop) , in a drawing board and a demonstration table, as well as the ability to adjust the depth of the seat, the distances of the back and seat.

Задачей предлагаемого изобретения является создание полифункциональной разновозрастной учебной парты, позволяющей обеспечить удобную рабочую позу в процессе выполнения учебной работы, с фиксированным расстоянием до сиденья, с возможностью плавной регулировки положения столешницы и сиденья по высоте и углу наклона с учетом индивидуальных антропометрических особенностей учащегося и характера выполняемой работы. The objective of the invention is the creation of a multifunctional school desk of different ages, which allows for a comfortable working position in the process of carrying out academic work, with a fixed distance to the seat, with the possibility of smooth adjustment of the position of the tabletop and seat in height and angle, taking into account the individual anthropometric characteristics of the student and the nature of the work performed .

Сущность предлагаемого изобретения заключается в том, что в известной учебной парте, содержащей столешницу и сиденье, соединенные между собой, столешница выполнена с возможностью плавной перестройки как по высоте, так и по углу наклона и сиденье, выполненное с возможностью поворота сиденья вокруг вертикальной оси и настройки по высоте, при этом парта смонтирована с возможностью трансформации в стол и чертежную доску для работы сидя, стол и чертежную доску для удобной работы стоя и демонстрационный стол. The essence of the invention lies in the fact that in a well-known training desk containing a tabletop and a seat connected to each other, the tabletop is made with the possibility of smooth adjustment both in height and in angle of inclination, and the seat is configured to rotate the seat around a vertical axis and adjust in height, while the desk is mounted with the possibility of transformation into a table and drawing board for sitting, a table and drawing board for convenient standing work and a demonstration table.

Конструкция устройства поясняется чертежами. На фиг. 1 представлен изометрический рисунок учебной парты; на фиг. 2а - показана позиция "стол", вид сбоку; на фиг. 2б - позиция "стол", вид спереди; на фиг. 3 - позиция "парта"; на фиг. 4 - позиция "чертежная доска"; на фиг. 5а и 5б - позиция "стол для работы стоя"; на фиг. 6 - позиция "демонстрационный стол". The design of the device is illustrated by drawings. In FIG. 1 is an isometric drawing of a school desk; in FIG. 2a - shows the position of the "table", side view; in FIG. 2b - position "table", front view; in FIG. 3 - the position of the "desk"; in FIG. 4 - position "drawing board"; in FIG. 5a and 5b - position "table for working standing"; in FIG. 6 - position "demonstration table".

Учебная парта содержит столешницу 1 (фиг. 2а, 2б) с ограниченной планкой 20 для предотвращения соскальзывания (скатывания) учебных принадлежностей и устройство для размещения учебных принадлежностей 21; рамка 19 крепления столешницы 1 к штангам 5 и штокам 4 с направляющими прорезями 3 и устройствами фиксации 22; штанги 5 с фиксирующими устройствами 10 для перемещения столешницы в вертикальной плоскости и/или изменения угла наклона рабочей поверхности; направляющие стойки 7 с фиксирующими устройствами 9 штоков 4 и фиксирующих устройств 10 штанг 5; основание 14 сиденья 13 со спинкой 2; фиксирующего устройства 23 спинки 2; сиденье 3 с возможностью регуляции глубины сиденья по направляющим основания 14 с фиксатором 24; шток 6 с устройством 12 допускающим вращение сиденья в горизонтальной плоскости; направляющую стойку 8 с фиксирующим устройством 11 штока сиденья 6; основание парты 15; штанга жесткости конструкции парты 16, соединяющая между собой фиксаторы 9 с размещенной на ней корзиной для портфеля 27 (выделена на фиг. 2б); наконечники 18 стоек 7 и шаровые опоры 17. The school desk contains a countertop 1 (Fig. 2a, 2b) with a limited bar 20 to prevent slipping (rolling) of school supplies and a device for placing school supplies 21; frame 19 for fixing the tabletop 1 to the rods 5 and rods 4 with guide slots 3 and locking devices 22; rods 5 with locking devices 10 for moving the tabletop in a vertical plane and / or changing the angle of inclination of the working surface; guide racks 7 with locking devices 9 rods 4 and locking devices 10 rods 5; the base 14 of the seat 13 with the back 2; a fixing device 23 of the backrest 2; seat 3 with the possibility of adjusting the depth of the seat along the guides of the base 14 with a latch 24; the rod 6 with the device 12 allowing rotation of the seat in the horizontal plane; guide rack 8 with a locking device 11 of the seat rod 6; desk base 15; a structural stiffening rod of a school desk 16 connecting interlocks 9 with a basket for a portfolio 27 placed on it (highlighted in Fig. 2b); tips 18 racks 7 and ball bearings 17.

Парта приводится в соответствии с индивидуальными антропометрическими данными следующим образом (фиг. 2а, 2б):
- настройка столешницы по высоте и углу наклона осуществляется посредством расфиксации устройств 9, 10, перемещением столешницы 1, шарнирно соединенной со штоками 4 и штангами 5 вдоль направляющих стоек 7 с последующим закреплением устройствами 9 и 10;
- настройка сиденья 13 по высоте осуществляется посредством расфиксации устройства 11 и перемещением сиденья со штоком 6 вдоль направляющей 8 с последующим закрепленным устройством 11. Во время перемещения сиденья, вследствие наклона направляющей 8 относительно основания парты 15 на угол больший 90^o, изменяется дистанция скамьи.The school desk is given in accordance with individual anthropometric data as follows (Fig. 2a, 2b):
- adjustment of the countertop in height and angle of inclination is carried out by unlocking the devices 9, 10, by moving the countertop 1, pivotally connected to the rods 4 and rods 5 along the guide racks 7, followed by fixing devices 9 and 10;
- adjustment of the seat 13 in height is carried out by unlocking the device 11 and moving the seat with the rod 6 along the guide 8 followed by the fixed device 11. During the movement of the seat, due to the inclination of the guide 8 relative to the base of the desk 15 by an angle greater than 90 ^o , the distance of the bench changes.

Настройка дистанции скамьи осуществляется:
- посредством расфиксации устройства 24 и перемещением сиденья 13 вдоль направляющих основания сиденья 14. Изгиб 26 основания сиденья 14 предназначен для уменьшения глубины сиденья при использовании парты в детских дошкольных учреждениях и начальной школе;
- посредством расфиксации устройств 22 и перемещением столешницы 1 по направляющим пазам 3 с последующей фиксацией устройствами 22;
- посредством расфиксации устройства 11 и перемещением сиденья со штоком 6 по направляющей 8, расположенной под углом большим 90^o относительно основания 15.Setting the distance of the bench is carried out:
- by unlocking the device 24 and moving the seat 13 along the guides of the base of the seat 14. The bend 26 of the base of the seat 14 is designed to reduce the depth of the seat when using the desk in kindergartens and elementary schools;
- by unlocking the devices 22 and moving the countertop 1 along the guide grooves 3, followed by fixing devices 22;
- by unlocking the device 11 and moving the seat with the rod 6 along the guide 8, located at an angle greater than 90 ^o relative to the base 15.

Регуляция дистанции спинки может осуществляться:
- посредством расфиксации устройств 22 и перемещением столешницы 1 относительно штоков 4 по направляющим пазам 3 рамки 19;
- посредством расфиксации устройства 11 и перемещением сиденья со штоком 6 по направляющей 8, расположенной под углом большим 90^o относительно основания парты 15.Regulation of the distance of the back can be carried out:
- by unlocking the devices 22 and moving the countertop 1 relative to the rods 4 along the guide grooves 3 of the frame 19;
- by unlocking the device 11 and moving the seat with the rod 6 along the guide 8 located at an angle greater than 90 ^o relative to the base of the desk 15.

Парта трансформируется в вышеперечисленные позиции следующим образом. The school desk is transformed to the above positions as follows.

Настраивание учебной парты в исходной позиции "стол" (фиг. 2а, 2б) в позицию "парта" (фиг. 3) в соответствии с индивидуальными антропометрическими данными ребенка производится посредством:
- расфиксации устройств 9, 10, 22 перемещением штоков 4, фиксаторов 10 стоек 5 вдоль направляющих стоек 7 и перемещением столешницы 1 относительно штоков 4 по направляющим пазам 3 рамки 19 до оптимального положения столешницы и последующей фиксацией устройствами 9, 10, 22.The school desk is set up in the starting position "table" (Fig. 2a, 2b) in the position of the "desk" (Fig. 3) in accordance with the individual anthropometric data of the child by:
- unlocking the devices 9, 10, 22 by moving the rods 4, the clips 10 of the racks 5 along the guide racks 7 and moving the tabletop 1 relative to the rods 4 along the guide grooves 3 of the frame 19 to the optimal position of the tabletop and then fixing the devices 9, 10, 22.

Трансформация учебной парты в позицию "чертежная доска" (фиг. 4) производится посредством расфиксации устройств 9, 10, 22 перемещения штоков 4, фиксирующих устройств 10 штанг 5 вдоль направляющих 7 и перемещением столешницы 1 относительно штока 4 по направляющим пазам 3 рамки 19 и последующей фиксации устройствами 9, 10, 22. The school desk is transformed to the “drawing board” position (Fig. 4) by unlocking the rods 4, devices 9, rod 4 fixing devices 10, rods 5 along the guides 7 and moving the tabletop 1 relative to the rod 4 along the guide grooves 3 of the frame 19 and the subsequent fixing devices 9, 10, 22.

Трансформация учебной парты в позицию "стол для работы стоя" (фиг. 2, 5а и 5б) производится посредством расфиксации устройств 9, 10, перемещением столешницы 1 соединенной со штоками 4 и фиксаторами 10 штанг 5 вдоль направляющей 7 в вертикальной плоскости и последующей фиксацией устройствами 9, 10. Для удобства работы в положении стоя сиденье разворачивается в горизонтальной плоскости вокруг штока 6 посредством поворотного устройства 12 (фиг. 5а) или сиденье 13 перемещается вдоль направляющих основания сиденья 14 с последующим поворотом сиденья из горизонтального положения в вертикальное с помощью выдвигаемого поворотного устройства 25 (фиг. 5б). The transformation of the school desk into the position "table for working standing" (Fig. 2, 5a and 5b) is done by unlocking the devices 9, 10, moving the tabletop 1 connected to the rods 4 and the clamps 10 of the rods 5 along the guide 7 in the vertical plane and subsequent fixing devices 9, 10. For the convenience of working in a standing position, the seat is deployed in a horizontal plane around the stem 6 by means of a rotary device 12 (Fig. 5a) or the seat 13 is moved along the guides of the base of the seat 14 with the subsequent rotation of the seat horizontal position using a retractable rotary device 25 (Fig. 5B).

Трансформация учебной парты в позицию "демонстрационный стол" (фиг. 2, 6) производится посредством расфиксации устройств 9, 10, 22 перемещения штоков 4, фиксирующих устройств 10 штанг 5 вдоль направляющих 7 и перемещением столешницы 1 относительно штоков 4 по направляющим пазам 3 рамки 19 и последующей фиксации устройствами 9, 10, 22. The school desk is transformed to the "demo table" position (Fig. 2, 6) by unlocking the devices 9, 10, 22 for moving the rods 4, the fixing devices 10 for the rods 5 along the guides 7 and moving the tabletop 1 relative to the rods 4 along the guide grooves 3 of the frame 19 and subsequent fixation by devices 9, 10, 22.

Для повышения эксплуатационных возможностей парты (облегчение перемещения парты на другое место) используются взаимозаменяемые опорные наконечники 18 и шаровые опоры 17. To increase the operational capabilities of the school desk (facilitating the movement of the school desk to another place), interchangeable support tips 18 and ball bearings 17 are used.

Полифункциональная разновозрастная учебная парта может использоваться в образовательных учреждениях - детских дошкольных учреждениях, общеобразовательных и специальных (в том числе коррекционных) школах, средних и высших специальных учебных учреждениях, а также в домашних условиях. A multifunctional school desk of different ages can be used in educational institutions - preschool institutions, general and special (including correctional) schools, secondary and higher specialized educational institutions, as well as at home.

Технический результат от использования предлагаемой учебной парты - расширение функциональных и эксплуатационных возможностей, улучшение условий работы учащихся, что важно для профилактики утомления. The technical result of using the proposed school desk is the expansion of functional and operational capabilities, improving the working conditions of students, which is important for the prevention of fatigue.

Claims

A school desk containing interconnected countertops and seats made of height-adjustable, and the countertop is made adjustable in angle, characterized in that it has rods in guide racks and rods connected to the frame of the tabletop and with locking devices, mounted for movement along guide racks for transforming the desks into a table, a table for working standing, a drawing board and a demonstration table, while the seat has a hinge and a locking device for turning and fixing it upright.