RU2023312C1 - Abc-book for teaching visually handicapped persons to reading with use of braille system - Google Patents
Abc-book for teaching visually handicapped persons to reading with use of braille system Download PDFInfo
- Publication number
- RU2023312C1 RU2023312C1 SU4905915A RU2023312C1 RU 2023312 C1 RU2023312 C1 RU 2023312C1 SU 4905915 A SU4905915 A SU 4905915A RU 2023312 C1 RU2023312 C1 RU 2023312C1
- Authority
- RU
- Russia
- Prior art keywords
- book
- abc
- reading
- pages
- text
- Prior art date
Links
Images
Abstract
Description
Изобретение относится к учебным пособиям, а именно к обучению чтению слепых. Данный раздел обучения чтению относится к тифлопедагогике. The invention relates to teaching aids, namely, learning to read the blind. This section of reading instruction relates to typhlopedagogy.
Существуют буквари для обучения слепых. В качестве прототипа взят один из них. There are primers for teaching the blind. As a prototype taken one of them.
К недостаткам прототипа относятся:
низкая механическая прочность текста;
низкая доступность мягких материалов (элементов) рельефа осязанию слепых;
быстрая разрушаемость учебника.The disadvantages of the prototype include:
low mechanical strength of the text;
low availability of soft materials (elements) of relief to the touch of the blind;
rapid destructibility of the textbook.
Названные недостатки затрудняют слепому процесс формирования элементарных навыков осязательного чтения и сокращают срок службы букваря. These shortcomings make it difficult for the blind to form elementary skills of tactile reading and shorten the life of the primer.
Данное изобретение имеет целью устранить перечисленные выше недостатки и сделать букварь доступным для массового обучения слепых элементарным навыкам осязательного чтения. This invention aims to eliminate the above disadvantages and make the primer available for the mass training of the blind elementary skills of tactile reading.
Цель достигается тиснением страниц букваря из жесткого материала либо изготовлением их другим способом, обеспечивающим механическую прочность твердого текста, который по желанию учащегося может быть прикрыт подвижной эластичной мембраной, а тренировочные упражнения и тексты для учебного чтения выполнены в точечном рельефе по системе Брайля. The goal is achieved by embossing the pages of the ABC book from hard material or by making them in another way, providing the mechanical strength of the hard text, which at the request of the student can be covered with a movable elastic membrane, and the training exercises and texts for educational reading are made in point relief using the Braille system.
На фиг. 1 представлена страничка букваря; на фиг.2 - фрагмент профиля тиснения. In FIG. 1 presents a primer page; figure 2 is a fragment of the embossing profile.
Страница Букваря Крылатова вытиснена из жесткого материала 2, на поверхности которого размещают вводные 3 и тренировочные 4 упражнения и текст 5 для чтения. Весь перечисленный твердый текст выполнен плоскостным 6, линейным 7 либо точечным 8 рельефами, и по желанию учащегося может быть прикрыт подвижной эластичной мембраной 10 для повышения "степени осязания". The Krylatov Primer page is embossed from
Тренировочные упражнения 4 и текст 5 для учебного чтения выполнены в точечном рельефе 8 по системе Брайля. Training exercises 4 and
В статическом состоянии Букварь Крылатова представляет собой "обычную книгу для слепых", страницы 1 которой вытиснены из жесткого материала 2. На страницах 1 расположены в дидактической последовательности вводные и тренировочные упражнения и учебный текст. In a static state, the Krylatov Primer is a “regular book for the blind,”
При чтении пальцами 9 слепой осязательно (при желании через мембрану 10) ощупывает рельеф и приобретает элементарные навыки осязательного восприятия. When reading with
Claims (1)
Priority Applications (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
SU4905915 RU2023312C1 (en) | 1991-05-28 | 1991-05-28 | Abc-book for teaching visually handicapped persons to reading with use of braille system |
Applications Claiming Priority (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
SU4905915 RU2023312C1 (en) | 1991-05-28 | 1991-05-28 | Abc-book for teaching visually handicapped persons to reading with use of braille system |
Publications (1)
Publication Number | Publication Date |
---|---|
RU2023312C1 true RU2023312C1 (en) | 1994-11-15 |
Family
ID=21557528
Family Applications (1)
Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
---|---|---|---|
SU4905915 RU2023312C1 (en) | 1991-05-28 | 1991-05-28 | Abc-book for teaching visually handicapped persons to reading with use of braille system |
Country Status (1)
Country | Link |
---|---|
RU (1) | RU2023312C1 (en) |
Cited By (1)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
RU2728922C1 (en) * | 2019-12-24 | 2020-08-03 | Общество с ограниченной ответственностью «Научно-Техническое Объединение Лазер» | Method of making a book for blind children and visually impaired children |
-
1991
- 1991-05-28 RU SU4905915 patent/RU2023312C1/en active
Non-Patent Citations (1)
Title |
---|
"Букварь для взрослых слепых". М.: "Просвещение", 1961 г. * |
Cited By (1)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
RU2728922C1 (en) * | 2019-12-24 | 2020-08-03 | Общество с ограниченной ответственностью «Научно-Техническое Объединение Лазер» | Method of making a book for blind children and visually impaired children |
Similar Documents
Publication | Publication Date | Title |
---|---|---|
Falvey | Inclusive and Heterogeneous Schooling: Assessment, Curriculum, and Instruction. | |
Lieberman et al. | Teachers--Transforming Their World and Their Work. The Series on School Reform. | |
US5580251A (en) | Electronic refreshable tactile display for Braille text and graphics | |
US4880384A (en) | Braille teaching apparatus | |
RU2023312C1 (en) | Abc-book for teaching visually handicapped persons to reading with use of braille system | |
Bean | Summary writing, Rogerian listening, and dialectic thinking | |
Mølster | What about ICT for students with reading and writing difficulties? | |
McDermott et al. | Racism and Waldorf education | |
Hooper et al. | Electronic augmentative communication aids for the nonreading student: Selection criteria | |
Lillard | Children Learning: A Teacher's Classroom Diary. | |
Porath | The Culture of Education | |
Aftab et al. | Situation Analysis of In-Service Teachers' Expertise of Teaching Literacy to Visually Impaired Students Using Braille | |
DeStefano et al. | Language variation: Perspectives for teachers | |
Thompson et al. | Louis Braille | |
Contreras | Hemispheric Learning and the Hispanic Student. | |
Bray et al. | Media Arabic | |
KR200371318Y1 (en) | Math and Japanese | |
Jana et al. | A historical perspective of Ganot's book in Maharashtra | |
Stay | A Life in School: What the Teacher Learned | |
Roy | Matching your teaching to the dyslexic's learning style | |
Minar | The Special Artist's Handbook (Art Activities and Adaptive Aids for Handicapped Students) | |
Kirsch | World History—Study Lessons, by Jack Abramowitz. Chicago: Follett Publishing Company, 1966. 9 unit booklets, $4.20 for each set. | |
Holowinsky | Training of Special Educators in Poland. | |
Lang | Making Effective Instructional Choices: A Practical Approach. | |
Gray et al. | Instructional values of microcomputers for handicapped children |