RU2002109207A

RU2002109207A - Способ обучения (варианты)

Info

Publication number: RU2002109207A
Application number: RU2002109207/14A
Authority: RU
Inventors: Наталья Николаевна Яновская
Original assignee: Наталья Николаевна Яновская
Filing date: 2002-04-10
Publication date: 2004-04-20

Claims

1. Способ обучения, характеризующийся тем, что на подготовительной стадии на носитель информации записывают управляющие сигналы для последующего воспроизведения на стадии обучения, при этом в качестве управляющих сигналов используют раздражитель оптимального интеллектуального состояния, который при воздействии на пользователя вызывает тета-ритм или сочетание тета-ритма с экзальтацией альфа-волн при электроэнцефалографии.

2. Способ обучения по п.1, характеризующийся тем, что звуковой стимул оптимального интеллектуального состояния формируют путем преобразования электроэнцефалограммы оптимального интеллектуального состояния в область звукового частотного диапазона.

3. Способ обучения по пп.1 и 2, характеризующийся тем, что цветовой/световой стимул оптимального интеллектуального состояния формируют путем преобразования звукового стимула оптимального интеллектуального состояния в область цветового/светового частотного диапазона.

4. Способ обучения по пп.1-3, характеризующийся тем, что определяют характер и направленность воздействия изучаемой информации и управляющих сигналов на головной мозг, сенсорные системы с использованием компьютеризированной полиграфии функциональных показателей.

5. Способ обучения, характеризующийся тем, что речевую изучаемую информацию и управляющие сигналы записывают на носитель информации для последующего воспроизведения на стадии применения, при этом речевую изучаемую информацию, подготовленную из источников знаний и управляющие сигналы записывают на носитель информации в виде речитатива.

6. Способ обучения по п.5, характеризующийся тем, что в качестве управляющих сигналов используют фиксированные звуко-высотные отношения и интонирование в речитативе.

7. Способ обучения по п.5, характеризующийся тем, что на подготовительной стадии речевую изучаемую информацию и музыкальное сопровождение исполняют и записывают на технические носители информации в виде речитатива.

8. Способ обучения по п.5, характеризующийся тем, что на стадии обучения обучаемый и/или обучающий своим голосом пропевают речитатив, используя бумажные носители информации с текстом и нотами речитатива или подпевая за голосом исполнителя при воспроизведении речитатива из технических носителей информации.

9. Способ обучения по п.5, характеризующийся тем, что речевую изучаемую информацию, содержащую знания, и управляющие сигналы записывают на носитель информации в виде речитатива, причем для одновременного обучения изучаемой информации и иностранному языку на носитель информации записывают речевую изучаемую информацию, подготовленную в виде перевода речевой изучаемой информации на иностранный язык в речитативном виде с сохранением речевой интонации и ритмики.

10. Способ обучения, характеризующийся тем, что речевую изучаемую информацию и управляющие сигналы записывают на носитель информации для последующего воспроизведения на стадии применения, при этом речевую изучаемую информацию, подготовленную из источников знаний и управляющие сигналы записывают на носитель информации с выделением участков речи произношением нараспев.

11. Способ обучения по п.10, характеризующийся тем, что в качестве управляющих сигналов используют изменение интонации и ритма речевой изучаемой информации.

12. Способ обучения по п.10, характеризующийся тем, что используют воздействие на пользователя речевой изучаемой информации, подготовленной из источников знаний, и управляющих сигналов, представленных с выделением участков речи произношением нараспев, при этом обучение осуществляется путем произношения речевой изучаемой информации нараспев.

13. Способ обучения по п.10, характеризующийся тем, что участки речи со смысловой значимостью выделяют цветом, или шрифтом, или подчеркивают, или представляют в виде нот.

14. Способ обучения по п.10, характеризующийся тем, что речевую изучаемую информацию, содержащую знания, и управляющие сигналы записывают на носитель информации с выделением участков речи произношением нараспев, причем для одновременного обучения изучаемой информации и иностранному языку на носитель информации записывают речевую изучаемую информацию, подготовленную в виде перевода речевой изучаемой информации на иностранный язык с выделением аналогичных участков речи произношением нараспев.

15. Способ обучения, характеризующийся тем, что на подготовительной стадии на носитель информации записывают управляющие сигналы в виде раздражителя оптимального интеллектуального состояния, и/или раздражителя оптимального межполушарного взаимодействия, или речевую изучаемую информацию, содержащую знания, и управляющие сигналы в виде романса или речитатива, или с выделением участков речи произношением нараспев для воспроизведения на стадии применения, при этом на носитель информации записывают визуальную изучаемую информацию, подготовленную в соответствии с речевой изучаемой информацией, в виде мультфильма, фильма, компьютерной игры или программы.

16. Способ обучения, характеризующийся тем, что на подготовительной стадии на носитель информации записывают изучаемую информацию и управляющие сигналы для последующего воспроизведения на стадии применения, при этом в качестве управляющих сигналов используют раздражитель оптимального межполушарного взаимодействия.

17. Способ обучения по п.16, характеризующийся тем, что в качестве раздражителя оптимального межполушарного взаимодействия используют визуальные формы изучаемой информации, которые формируют на подготовительной стадии путем расчленения визуальной изучаемой информации на формы одинакового или различного размера по типу “схемы для вышивания” с использованием различных цветовых комбинаций форм.

18. Способ обучения по п.16, характеризующийся тем, что в качестве раздражителя оптимального межполушарного взаимодействия используют визуальную изучаемую информацию, подготовленную в виде комбинированной словесно-чисельно-геометрической формы разных цветов по типу “кроссворда”, “сканворда”.