PL2250B1 - Urzadzenie ulatwiajace nauke bez obcej pomocy. - Google Patents

Description

Dla uczacych sie bez nauczyciela jest bardzo trudnem sprawdzic, do jakiego miej¬ sca pamietaja przestudjowane przedmioty.Profesor, znajacy zdolnosci i slabe strony ucznia, wie, w jaki sposób mozna uzupel¬ nic przez odpowiednie zapytania braki w jego wiadomosciach. Uczen nie moze sie sam egzaminowac ze swych wiadomosci.Powtarza on niepotrzebnie przedewszyst- kiem wiadomosci, nabyte juz dawniej, po¬ zostawiajac na stronie to, co jest dlan trud- niejszem. Uczen, powtarzajacy w domu wyklad szkolny, znajduje sie w tern samem polozeniu. Np. jezeli uczen ma zapamie¬ tac znaczenie 100 slów cudzoziemskich, to musi je powtarzac dopóty, az zapamieta je nalezycie. Powtarza wiec niepotrzebnie te, które juz zna i w ten sposób traci nie¬ potrzebnie czas.Obecny wynalazek ma za zadanie usu¬ niecie tej niedogodnosci i osiagniecie celu zapomoca skrzynki, podzielonej na prze¬ gródki z kartkami, na których z jednej strony znajduja sie zapytania, z drugiej zas odpowiedzi. Urzadzenie to pozwala uczniowi latwo kontrolowac nabyte wiado¬ mosci.Zalaczony rysunek, obrazujacy przy¬ klad wykonania wynalazku, przedstawia na fig. 1 widok przodu, na fig. 2 — widok w przekroju i na fig. 314 — szczególy.Skrzynka A zawiera pewna ilosc prze¬ gródek B, tworzacych przedzialy C, D, E,F, G, H. W przedzialach tych mieszcza sie male kartki /, na jednej stronie których znajduja sie zapytania, na drugiej zas sto¬ sowne odpowiedzi. Do przytrzymywania kartek w przedzialach sluza urzadzenia przyciskowe. Urzadzenia te skladaja sie z katówki K, której jedno ramie K' zaopa¬ trzone jest w srube L. Na dolnej konczy¬ nie tej sruby znajduje sie glówka M, umie¬ szczona w wtx^idle N1 N2. Na górnej kon¬ czynie tej Sruby znajduje sie nakretka Ó.Odkreciwszy nakretke O, przesuwajac ka- tówke K sciska sie razem Cartki J i zamo- cowuje sie je niezmiennie przez wykrece¬ nie sruby.Sposób uzycia jest nastepujacy: pewna ilosc kartek, zawierajacych pytania i odpo¬ wiedzi na nie, jest umieszczona w przedzia¬ le C. Z przedzialu tego bierze sie jedna kartke za druga, czyta sie pytanie i uczy sie odpowiedzi, poczem przystepuje sie do pierwszego egzaminu, czytajac zapytania jedne za drugiemi i próbujac na nie odpo¬ wiadac.Kartki z zapytaniami, ria które odpo¬ wiedziano, zostaja przeniesione do prze¬ dzialu D, w C zas pozostaja tylko te, na które nie odpowiedziano wcale lub niedo¬ kladnie. Przy nowem powtórzeniu uczen ma przed soba tylko kartki w C i nie zaj¬ muje sie kartkami w D. Powtarzanie to odbywa sie dopóty, az w przegrodzie C nie pozostanie zadna kartka.Lecz równiez, zwlaszcza przy nauce bez obcej pomocy, mozna postepowac w sposób nastepujacy: w przegródce C znajduje sie pewna ilosc kartek L. Uczen czyta je i za¬ pamietuje odpowiedzi, jak powyzej. Na¬ stepnie egzaminuje sie, powtarzafac zapy¬ tania jedne za drugiemi i starajac sie na nie odpowiedziec; pytania, na które odpo¬ wiedziano, zostaja przeniesione do prze¬ gródki D, zas te, na które nie odpowiedzia¬ no, pozostaja do dalszej nauki w przegro¬ dzie C, Przy nastepnem czytaniu rozpa¬ truj sie tylko kartki z przegródki D. Py¬ tania znane przechodza do przegródki E, podczas gdy nieodpowiedziane wracaja do C, która W ten sposób zostaje uzupelniona przez nowe pytania, a mianowicie przez te, które sa przeznaczone do powtórnego po¬ wtórzenia.W ten sposób uczen przy koncu drugie¬ go powtórzenia umiesci w przegrodzie D kartki z zapytaniami, które ^przeszly jeden egzamin, w przegrodzie E zas, które prze¬ szly drugi egzamin. Przy trzeeiem powtó¬ rzeniu, powtarza sie kartki z przegród DiE.Kartki w przegrodzie E, na które odpowie¬ dziano, przechodza do F, te zas z przegród¬ ki D, na które odpowiedziano, przechodza do F i t. d. tak, ze przy kazdem nastepnem powtórzeniu przekladane sa na lewo kartki znane, zas wracane do C na prawo — za¬ pomniane. Kartki, które przeszly przez kilka powtórzen i doszly do ostatniej prze¬ gródki, np. H, nie sa dalej powtarzane i moga byc usuniete, by zrobic miejsce dla nowych kartek, przychodzacych z prawa.Ma sie rozumiec, ze uczen moze prze¬ kladanie to robic w kierunku odwrotnym.Na fig. 4 przedstawiono kartke z przy¬ kladem mnozenia i odpowiedniem rozwia¬ zaniem.Przyrzad ten nadaje sie takze do cwi¬ czen pismiennych czytanych lub do nauki jezyków obcych, jak to wymieniono powy¬ zej.Ksztalt skrzynki moze byc zmieniony, nie zmieniajac przez to istoty wynalazku.Skrzynka ta moze byc kwadratowa lub w ksztalcie krzyza, byle tylko byla zaopa¬ trzona w przegródki do kartek, zawieraja¬ cych pytania i odpowiedzi, celem usuwania kartek po zadawalniajacej odpowiedzi.Równiez i mechanizm do zamocowywania moze byc dowolny. PL

Claims (1)

1. Z astr ze zenie patent owe. Przyrzad do ulatwienia nauki bez obcej pomocy, znamienny tern, ze sklada sie ze — 2 —V skrzynki podzielonej na przegrody, w któ¬ rych mieszcza sie kartki, zawierajace z jednej strony zapytania, z drugiej odpowie¬ dzi, tak, by kartki, na które odpowiedzia¬ no, mogly byc usuwane, przyczem kartki sa przytrzymywane i sciskane w przegrodach przez odpowiednie urzadzenie. Stanislaw Trebicki. Zastepca: I. Myszczynski, rzecznik patentowy. FIS i ^r is z 7*7 1 kd 1 - / 1 27 HHflHMHB A' /\? Z-J± Druk L. Boguslawskiego, Warszawa. PL