Przedmiotem wynalazku jest urzadzenie do nauczania matematyki w klasach poczatko¬ wych nauczania podstawowego.Znana jest pomoc do nauczania poczatkowego matematyki, które stanowi zbiór koloro- wych klocków o przekroju i cm o dlugosci od 1 do 10 en) - p. Ksiazka "Próby moderniza¬ cji poczatkowego nauczania" praca zbiorowa pod redakcje a.Zborowskiego Warszawa 1969 str. 108• Klocki te stosowane se do metody nauczania zwanej metode "liczb w kolorach" Cuisenaire a - Gattegno* Metoda ta ma wleloraklo zastosowanie - miedzy innymi sluzy do nauki zbiorów, dodawania i odejmowania, mnozenia jako skróconego sposobu dodawania ró¬ wnych skladników, podzialu na równe wielkosci, wyznaczania ulamka danej liczby itd.Znane jest równiez tradycyjne liczydlo sluzace do nauki dodawania i odejmowania.Celem wynalazku jest opracowanie urzadzenia laczacego w sobie zalety liczydla i zbioru kolorowych klocków, a nie posiadajacego wad zbioru klocków. Glówna wada zbio¬ ru klocków jest koniecznosc pracochlonnego i rozpraszajacego uwaga dziecka manipulowa¬ nia polaczonego z wyszukiwaniem i dobieraniem klocków.Urzadzenie wedlug wynalazku ma znana konstrukcje nosna liczydla skladajaca sie z podstawy dwu podpór i pretów. Na pretach w miejsce tradycyjnych galek zawieszono przesuwnie i obrotowo klocki majace ksztalt graniastoslupów prostych. Kazdy grania- stoslup ma wzdluz swej osi otwór odpowiadajacy ksztaltem scianom zewnetrznym grania- stoslupa. sciany zewnetrzne klocków-graniastoslupów maja rózne kolory. Klocki mozna obracac na graniastoslupowych otworach wewnetrznych i zestawiac tym samym sasiednie klocki w róznych kolorach * Odmiana urzadzenia wedlug wynalazku ma otwory zblizone konturami do graniastoslu¬ powych posiadajece na obwodzie gniazda do ustalania polozenia klocka na precie. Gniazd jest tyle ile scian zewnetrznych klocka-graniastoslupa • Gniazda moga byc wykonane w postaci zaokraglen lub szczelin./ 2 137 109 Dzieki opisanej powyzej konstrukcji urzadzenia mozna obracajac i przesuwajac po¬ szczególne klocki dokonywac wszystkich operacji stosowanych w metodzie nauczania "liczb w kolorach". Urzadzeniem mozna równiez 'poslugiwac sie jak tradycyjnym liczy¬ dlem .Urzadzenie pokazano w przykladzie wykonania na rysunku, na którym fig* 1 przed¬ stawia widok urzadzenia, fig. 2 przedstawia w widoku perspektywicznym klocek zawie¬ szony na precie w przypadku gdy klocek jest szescianem, fig. 3 przedstawia klocek na precie w przypadku gdy klocek jest graniastoslupem prostym o podstawie- szesciobocznej, fig. 4, 5, 6, 7 przedstawiaja klocek szescienny w widoku z boku, posiadajacy rózne kontury otworów wewnetrznych.Urzadzenie posiada konstrukcje nosna tradycyjnego liczydla skladajaca sie z pod¬ stawy 1, dwu podpór 2 i pretów 3 sluzacych do obrotowego i przesuwnego zawieszenia klocków 4, 9. Klocki 4, 9 wykonane sa jako granisstoslupy proste* Na fig. 2 pokazano klocek 4 bedacy szescianem - szescian jest jak wiadomo szcze¬ gólnym przypadkiem graniastoslupa prostego. Klocek 4 zawieszony jest na precie 3. Oo zawieszenia klocka sluzy otwór kwadratowy 5. Obracajac klocek na precie mozna go za¬ wieszac na czterech róznych wierzcholkach ABCD otworu 5 - wtedy widoczna jest jedna ze scian 4a, 4b, 4c, 4d klocka - szescianu 4. sciany te równolegle do osi x szescianu, równoleglej do preta 3, pomalowane sa na rózne kolory. W widoku z boku /fig. 4/ naro¬ zniki ABCD kwadratowego otworu 5 wypadaja na wprost odpowiednich krawedzi HE, EF, FG i GH klocka szescianu 4.Zamiast kwadratowego otworu mozna w szescianie 4 wykonac otwory bedace w ogólnych zarysach zblizone w przekroju poprzecznym do kwadratu i posiadajace gniazda do usta¬ lania wiszacych klocków na precie* Gniazda moga bryc wykonane w ksztalcie zaokraglen lub szczelin* Wersje tych otworów 6, 7, 8 pokazano na fig* 5, 6 i 7. Posiadaja one gniazda w ksztalcie zaokraglen 6a, 7a lub szczelin 8a.Na fig. 3 pokazano w widoku perspektywicznym zawieszony na precie 3 klocek 9 beda¬ cy graniastoslupem prostym o podstawie bedacej szesciobokiem równobocznym* Klocek 9 ma szescloboczny otwór 10 - sciany tego otworu sa w tym przypadku równolegle odpowie¬ dnio do scian zewnetrznych graniastoslupa* sciany 9a, 9b, 9c, 9d, 9e, 9f graniasto¬ slupa sa pomalowane na rózne kolory* W odmianach klocka-graniastoslupa /nie pokaza¬ nych na rysunku/ mozna wykonac otwory jako zblizne w zarysie do szescioboku i posia¬ dajace gniazda wykonane w postaci zaokraglen 6a, 7a lub szczelin 8a.Zastrzezenia patentowe 1* Urzadzenie do nauczania matematyki w klasach poczatkowych nauczania podstawo¬ wego, posiadajace znana konstrukcje liczydla skladajaca sie z podstawy, dwu podpór i pretów, znamie n n e tym, ze na pretach /3/ umieszczone sa przesuwnie i obrotowo klocki /4, 9/ majace ksztalt graniastoslupów prostych, najkorzystniej szescianów /4/, przy czym kazdy granlastoslup ma wzdluz swej osi /x/ otwór /5, 10/ odpowiadajacy ksztaltem scianom zewnetrznym graniastoslupa* 2* Urzadzenie do nauczania matematyki w klasach poczatkowych nauczania podstawo¬ wego, posiadajace znana konstrukcje nosna liczydla skladajaca sie z podstawy, dwu podpór i pretów, znamienne tym, ze na pretach /3/ umieszczone sa prze¬ suwnie i obrotowo klocki /4, 9/ majace ksztalt graniastoslupów prostych, przy czym kazdy graniastoslup ma wzdluz swej osi /x/ otwór posiadajacy tyle gniazd /6a, 7a, 8a/ ustalajacych polozenie klocka na precie, ile Jest scian zewnetrznych graniastoslupa, natomiast gniazda te korzystnie wykonane sa w postaci zaokraglen /6a, 7a/ lub szcze¬ lin /8a/.137 109 ¦¦¦¦¦•¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦£ llllllllllllllllllllllll HlllilllllllllHIHIllIll HI- ii A Fig. 1137 109 Fig. A Fig. 5 Fig. 6 Fig. 7 Pracownia Poligraficzna UP PRL. Naklad 100 €gz.Cena 130 zl PL