KR910006069Y1

KR910006069Y1 - Note-book sheet

Info

Publication number: KR910006069Y1
Application number: KR2019890001373U
Authority: KR
Inventors: 김성철
Original assignee: 김성철
Priority date: 1989-02-09
Filing date: 1989-02-09
Publication date: 1991-08-16
Also published as: KR900015543U

Abstract

내용 없음.No content.

Description

Note board

제 1 도는 종래의 노트대지의 부분 평면도.1 is a partial plan view of a conventional note paper.

제 2 도는 본 고안의 노트대지의 부분 평면도.2 is a partial plan view of the note mount of the present invention.

제 3 도는 본 고안의 원리를 설명하기 위한 설명도.3 is an explanatory diagram for explaining the principle of the present invention.

제 4 도는 본 고안의 노트대지에 각도를 작도할시에의 예시도.4 is an exemplary view when constructing an angle on the note mount of the present invention.

제 5 도는 본 고안의 노트대지에 삼각형등을 작도할시에의 예시도.5 is an exemplary view when constructing a triangle lamp on the note mount of the present invention.

* 도면의 주요부분에 대한 부호의 설명* Explanation of symbols for main parts of the drawings

10a-10h… : 가로선 10A-10H… : 세로선 가로선10a-10h... : Horizontal line 10A-10H... : Vertical Line Horizontal Line

13A : 점 13B : 선13A: Point 13B: Line

20a-20h… : 세로선 ℓ : 간격20a-20h... : Vertical line ℓ: spacing

30 : 종래의 노트대지 30G : 노트대지30: conventional note mount 30G: note mount

본 고안은 노트대지에 관한 것으로, 특히 일반 노트로도 사용할 수 있는 동시에 수학공부 하는데에 각종 도형을 간편하게 그릴 수 있도록 된 노트대지에 관한 것이다.The present invention relates to a note mount, and in particular to a note mount that can be used as a general note at the same time, it is possible to easily draw a variety of shapes in mathematics study.

본 고안은 본 출원인이 이미 선출원한 수학공부를 위한 노트대지(실용신안등록출원 제88-20854호)의 동일한 원리를 이용한 것이지만, 선출원한 노트대지는 주로 수학공부를 위한 노트대지 임으로 일반 필기용 노트대지로 사용하기에는 약간 불편함이 있는 것이었다.The present invention is based on the same principle of the note land (Application Model Registration No. 88-20854) that the applicant has already filed for studying mathematics. It was a little uncomfortable to use as a site.

즉, 상기 손출원한 노트대지는 가로선이 2개의 선으로 되어 있어서 이중에서 한개의 선을 예컨대, 엷은 색으로 표출시켜도 이를 일반 필기용 노트대지로 사용하기에는 약간 불편함이 따르고, 또한 가로선과 세로선사이에 원 또는 포물선등을 예컨대, 엷은 색으로 배설된 것도 수학공부를 위한 노트대지로서는 매우 적합하게 사용할 수 있으나, 이 역시 일반 필기용 노트대지로만 사용하기에는 그다지 적합한 것은 아닌 것이었다.That is, the hand-written note sheet has two horizontal lines, so even if one line is expressed in light color, for example, it is slightly inconvenient to use it as a general writing note sheet, and also between the horizontal line and the vertical line. For example, a light color or a parabola, for example, may be used as a note pad for mathematics study, but this is not very suitable for use only as a note pad for general writing.

따라서, 본 고안의 노트대지는 수학노트대지로서도 사용할 수 있음과 동시에 일반 필기용 노트대지로서 편리하게 사용할 수 있는 노트대지를 제공하는데에 그 목적이 있는 것이다.Accordingly, the purpose of the note mount of the present invention can be used as a math note mount and at the same time, a note mount can be conveniently used as a general note pad.

즉, 본 고안에 연관된 노트대지는 등간격으로 가로선과 세로선이 직교하여 동일크기의 정사각형이 연접 배설된 것에 있어서, 상기 가로선이 위치되는 동일선상으로 상기 간격의 4/7가 되는 지점마다 점을 배열하고, 그 점사이에 선을 그어서 새로운 가로선을 구성한 것을 특징으로 한 것이다.In other words, the note board is associated with the present invention is a horizontal line and vertical lines are orthogonal to each other at equal intervals, so that squares of the same size are arranged in a contiguous manner, the points are arranged every 4/7 of the interval on the same line where the horizontal line is located And draw a line between the points to form a new horizontal line.

따라서, 본 고안에 의하여 세로선 또는 새로운 가로선과 이에 배열된 점을 이용하여 30도, 45도, 60도의 각도를 콤파스나 분도기 없이도 작도할 수 있으며, 또한 이에 따라 정3각형, 직각3각형, 정6각형등도 콤파스나 분도기 없이 작도할 수 있어서 학생들이 기하학을 공부한데에 유효 적절하게 사용할 수 있는 동시에 일반 필기용 노트대지로 사용하는 데에도 하등의 지장을 받음이 없이 사용할 수 있어서 2중의 기능을 발휘하는 효과가 있게 되는 것이다.Therefore, by using the present invention, angles of 30 degrees, 45 degrees, and 60 degrees can be plotted without a compass or protractor by using a vertical line or a new horizontal line and the points arranged thereon. Squares can be constructed without compasses or protractors, so students can use them effectively when studying geometry, and they can be used without any obstacles for use as general writing notes. It will be effective.

이하, 본 고안의 첨부도면에 도시된 일 실시예를 구체적으로 설명한다.Hereinafter, an embodiment shown in the accompanying drawings of the present invention in detail.

제 1 도는 종래의 노트대지(30)를 나타낸 것으로, 가로선을 소정 간격(ℓ)으로 등간격이 되게 평행으로 다수의 가로선(10a-10h…)으로 형성되고, 이와 직교되게 세로선을 상기한 소정간격(ℓ)으로 등간격이 되게 다수의 세로선(20a-20h…)으로 되어서 이에 의하여 다수의 정사각형이 연접 배설되어 노트대지(30)를 구성한 것이다.FIG. 1 shows a conventional notebook sheet 30, which is formed of a plurality of horizontal lines 10a-10h in parallel so that horizontal lines are equally spaced at predetermined intervals (l), and the predetermined intervals described above are perpendicular to the vertical lines. It becomes a plurality of vertical lines (20a-20h ...) to be equally spaced (l), whereby a plurality of squares are connected in series to form a note mount 30.

여기서, 본 고안의 노트대지(30G)이 일 실시예는 제 2 도에 나타낸 바와 같이, 제 1 도로서 나타낸 다수의 세로선(20a-20h…)은 동일하게 구성하고, 상기 가로선(10a-10h…)이 위치되는 동일선상으로 상기 일 세로선(20a)을 기준선으로 하고, 여기서 부터 상기한 소정간격(ℓ)의 4/7가 되는 지점마다 점(13A)을 배열하고, 이 점(13A) 사이마다 선(13B)을 그어서 이에 따라 새로운 다수의 가로선(10A-10H…)이 형성되어 구성된 것이다.Here, as shown in FIG. 2, the notebook mount 30G of the present invention has a plurality of vertical lines 20a-20h... As shown in FIG. 1, and the horizontal lines 10a-10h. ), The point 13A is arranged at each point which becomes 4/7 of the said predetermined | prescribed interval l from this one vertical line 20a on the same line in which () is located, and it arranges between these points 13A. By drawing the line 13B, a new plurality of horizontal lines 10A-10H are formed.

또한, 상기와 같은 구성은 가로선(10a-10h…)이 위치하는 동일선상으로 상기와 같은 방식으로 점(13A)을 배열하여 새로운 가로선(10A-10H…)으로 구성된 것이지만, 세로선(20a-20h…)이 위치하는 동일선상으로 상기와 같은 동일한 방식으로 점(13A)을 배열하여 새로운 세로선을 형성시켜도 되는 것이다.In addition, the above-described configuration is composed of new horizontal lines 10A-10H… by arranging the points 13A in the same manner as described above on the same line where horizontal lines 10a-10h… are located, but vertical lines 20a-20h…. ) May be arranged on the same line as above to form a new vertical line by arranging the points 13A in the same manner as described above.

다음에 본 실시예의 작용을 설명하면, 우선, 제 3 도를 참조하여 30도, 45도 및 60도의 작도를 설명한다. 먼저, 30도의 작도를 설명하면, 상기한 임의의 새로운 가로선(10H)상에 임의의 일 점(13A)을 p라 하고, 여기서 세번째의 점(13A)를 T라 하고, 점 T에서 상향으로 수직선상에 상기 가로선(10H)에서 일 간격(ℓ)되는 지점을 S라 하고, 이 점 S와 상기 점 p와의 사이에 선을 그으면 이 사이의 점 α₁이 30도가 된다.Next, the operation of this embodiment will be described. First, the drawings of 30, 45, and 60 degrees will be described with reference to FIG. First, a 30-degree drawing is described, wherein any one point 13A is p on any new horizontal line 10H described above, and the third point 13A is T, and is vertically upward from the point T. A point on the line 10H in the horizontal line 10H is referred to as S. If a line is drawn between this point S and the point p, the point α ₁ therebetween is 30 degrees.

즉, 가로선(10H)상으로 점 p에서 세번째의 점 T사이의 거리는 이 점(13A)사이의 거리가 4/7ℓ임으로 3×4/7ℓ이 되어 12/7ℓ이 된다.That is, the distance between the point p and the third point T on the horizontal line 10H becomes 3x4 / 7l because the distance between this point 13A is 4 / 7l and becomes 12 / 7l.

또한, 점 T에서 수직선상으로 점 S와의 사이는 일 간격임으로 ℓ이 된다.Further, between the point S and the point S on the vertical line, the space is 1 at an interval.

따라서, tanα₁=또한, 동일한 비율로 tanα₁=…이 된다.Thus, tanα ₁ = In addition, tanα ₁ = … Becomes

∴tanα₁= Αtanα ₁ =

그런데, tan 30°=0.5774임으로 α₁=30.25°정도가 된다.By the way, tan 30 degrees = 0.5774, and it becomes (alpha) ₁ = 30.25 degrees.

여기서, 0.25°정도의 오차는 있지만, 학생들이 사용하는 샤프펜이나 볼펜의 심의 직경이 0.5mm인 점을 감안하면, α₁는 30°에 가장 근접하게 작도할 수 있게 되는 것이다.Here, there is an error of about 0.25 °, but considering that the diameter of the sharp pen or ballpoint pen used by the students is 0.5mm, α ₁ can be constructed as close as 30 °.

그리고, 45°를 작도할 시에는 임의점 P'에서 새로운 가로선(10A-10H…)과 세로선(20a-20h…)을 이용하여 통상적으로 작도할 수 있다.And when constructing 45 degrees, it can normally construct using new horizontal line (10A-10H ...) and vertical line (20a-20h ...) at arbitrary point P '.

즉, 가로선(10A-10A…)의 간격(ℓ)과 세로선(20a-20h…)의 간격(ℓ)이 동일하기 때문에 정사각형의 대각선으로 그으면 된다.That is, since the space | interval (l) of horizontal line (10A-10A ...) and the space (l) of vertical line (20a-20h ...) are the same, it is good to draw it diagonally with a square.

따라서, tanα₂= Thus, tanα ₂ =

∴α₂=45°∴α ₂ = 45 °

또한, 60도를 각도하고 싶을시에는 임의의 가로선(10H) 선상의 임의의 일 점(13A)을 U라 하고 여기서 첫번째점(13A)을 V라 하고, 여기서 수직선상으로 상기 가로선(10H)의 한칸이 되는 지점을 W라 하면, 상기 점 U와 점 W사이에 선을 그으면 이 각 α₃가 60도 된다.In addition, when one wants to angle 60 degrees, any one point 13A on any horizontal line 10H line is U, and the first point 13A is V, where the horizontal line 10H is formed on a vertical line. If W is a point, a line is drawn between the point U and the point W, and the angle α ₃ is 60 degrees.

즉, 가로선(10H) 상으로 상기 점 U에서 점 V가지의 거리는 4/7ℓ이 되고, 또한 점 V에서 점 W까지의 거리는 간격이 ℓ임으로 이때에 tanα₁=이 되고, 동일한 비율로 tanα₁=이 된다.That is, the distance from the point U to the point V on the horizontal line 10H becomes 4/7 L, and the distance from the point V to the point W is ℓ, where tanα ₁ = Equals tanα ₁ = Becomes

그런데, tan 60°=1.7321 따라서, α₃=57.745°가 된다. By the way, tan 60 degrees is 1.7321, and it becomes (alpha) ₃ = 57.745 degrees.

상기한 값을 비교할 때에 0.255°의 오차가 생기지만, 역시 학생들이 사용하는 샤프펜이나 볼펜의 심의 직경이 0.5mm인 점을 감안한다면, α₃는 60°에 가장 근접되게 작도할 수 있게 되는 것이다.When comparing the above values, an error of 0.255 ° occurs, but considering that the diameter of the sharp pen or ballpoint pen used by the students is 0.5mm, α ₃ can be constructed as close as 60 °. .

전술한 바와 같이 본 실시예에서는 세로선(20a-20h…)과 가로선(10A-10H…)은 등간격으로 되어 있어서 통상의 모눈종이(방안지)와 동일한 구성이지만, 이 가로선(10A-10H…)상에 배열된 점(13A)들을 이용하여 30도, 60도를 작도할 수 있게 되고, 이러한 작도를 제 4 도에서 작도상태를 일목요연하게 나타낸 것이며, 이에 따라서 일반적으로 기하학에서 기본적으로 가장 많이 사용되는 정3각형, 직각3각형 또한 정6각형도 제 5 도에 나타낸 바와 같이 손쉽게 작도할 수 있게 된다.As described above, in the present embodiment, the vertical lines 20a-20h ... and the horizontal lines 10A-10H ... are equally spaced, and have the same configuration as that of a normal grid paper, but on the horizontal lines 10A-10H. It is possible to construct 30 degrees and 60 degrees using the points 13A arranged in the drawing, and this drawing shows the construction state in FIG. 4 at a glance, and accordingly, it is generally the most commonly used definition in geometry. Triangular, right triangle, and regular hexagons can also be easily constructed as shown in FIG.

그리고, 본 고안의 노트대지(30G)는 그 구획되는 구성이 일반적인 모눈종이(방안지)의 구성과 동일하여 필기용 노트대지로서도 통상적으로 사용할 수 있어서, 본 고안의 노트대지는 지극히 간단한 구성이면서 양면성의 기능을 가진 노트대지를 제공하는 효과를 가진 것이다.In addition, the notebook paper 30G of the present invention has the same structure as that of a general grid paper (plank paper), and its partitioning structure can be commonly used as a notebook paper for writing. It has the effect of providing a note board with a function.

Claims

Horizontal lines 10a-10h… and vertical lines 20a-20h… are orthogonal to each other at equal intervals, and the horizontal lines 10a-10h… are positioned. The points 13A are arranged at every point that becomes 4/7 of the interval l on the same line, and a new horizontal line 10A-10H is formed by drawing a line 13B between the advantages 13A. Noteboard.